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第一篇：關於寧海縣技工學校工會“近榜樣激勵法”的調研報告
挖掘近榜樣 傳遞正能量
--關於寧海縣技工學校工會“近榜樣激勵法”的調研報告
寧海縣教育工會
一、調研背景：
人們常説“榜樣的力量是無窮的”，榜樣是一面旗幟，起到巨大的激勵作用。針對學校實際，積極挖掘身邊的典型，及時發現和宣傳“典型”，以先進人物教育人，以高尚精神激勵人，以身邊榜樣感動人，以實現中華民族偉大復興的中國夢，不失為學校榜樣的一本活教材。
“近榜樣激勵法”是寧海技校工會近年挖掘總結出來的具有創新性、現實性、可行性的工會品牌工作。及時挖掘身邊的典型，用身邊的榜樣傳遞正能量，以此來感動老師、內化老師。以身邊的人為榜樣，使廣大教職工學有方向、趕有目標，能夠更加奮發進取、努力工作，人人爭做敬業報國的模範、為人師表的模範、嚴謹篤學的模範、業務精湛的模範、教育創新的模範。
“近榜樣激勵法”作為基層工會的一個品牌工作，在寧海縣教育界、寧波市職教界引起了很大的反響。為此，我們寧海縣教育工會組織人手在2014年上半年對寧海縣技工學校工會的“近榜樣激勵法”進行調研。
二、調研設計：
1.調研時間：2014年3-5月。
2.調研方式：
（1）工會座談。工會牽頭組織工會委員、積極分子以及學校相關部門進行座談交流，瞭解學校近幾年開展“近榜樣激勵法”的有關研究與做法。
（2）調查問卷。向全體教師發放《“近榜樣激勵法”開展情況調查問卷》，全校教師82名，發放問卷80份，回收80份，回收率佔100%。本問卷採用無記名方式進行調查，主要對“近幫樣激勵法”的開展情況、認識態度、影響作用等三方面進行了解。（具體內容見表1）
（ 3）人物採訪。對典型事蹟進行深層次挖掘，對榜樣人物進一步總結，以便其他教師可以更好地學習。
三、調研內容：
1.“近榜樣激勵法”的概念界定
本研究是近年來寧海縣技工學校工會的一個創新工作品牌。研究主體是寧海縣技工學校的全體工會會員，“近榜樣”指的是與教師當中或者身邊各方面條件比較接近的優秀人物和優秀事蹟，即身邊的榜樣，“近”是指空間和時間上距離較近，“榜樣”是指易於理解、易於效仿的行為準則和道德規範。“近榜樣激勵法”就是在師德教育過程中，學校工會利用身邊的人物優秀事蹟為榜樣，效仿好榜樣，傳遞正能量，使廣大教職工學有方向、趕有目標，人人爭做模範、趕超先進。
2.“近榜樣激勵法”的具體做法
（1）挖掘總結 樹立榜樣
①榜樣的挖掘過程
[步驟1]全體動員。動員的過程其實就是一個宣傳過程，也是一個學習的過程。寧海縣技工學校每逢推薦先進都要向全體教師或會議動員或網上公佈，將有關的文件精神、評選條件讓全體教師逐條領會。
[步驟2]自薦小結。要求符合條件的教師進行自我小結，向學校提交自薦報告。這個總結過程是符合條件的每個老師的一個反思過程，也是一個再次學習的過程。
[步驟3]民主推選。推選包括推薦與評選兩個環節。首先是召集相關部門人員進行民主推薦，根據推薦理由與表決意見確定候選人；然後召開全體教師大會，先介紹自薦小結或者事先網上公佈小結，再由全體教師差額或者等額評選。推選的過程也是全體教師學先進、比先進、找差距的過程。
[步驟4] 挖掘提升。評選出來的先進人物，再由校辦組織人員對其先進事蹟進行採訪挖掘，整理出一份完整的上報材料。這樣既有利於評選過程，也為下一步宣傳打下基礎。
[步驟5] 媒體宣傳。對榜樣人物和羣體，學校根據他們的典型性在各級媒體上報道。如黃仁發校長的事蹟在《中國教工》2014年第8期上刊出，學校關工委的工作研究在教育部刊物《關係下一代》2014年第1期上發表，學校青年文明崗工會小組的活動在中國教科文衞體工會全國委員會網站上發佈。此外，近年來寧海技校挖掘的榜樣事蹟在《浙江日報》、《寧波日報》、《浙江教育報》、《錢江晚報》、《揚子晚報》、《東南商報》、《今日寧海》以及《職業》雜誌發表近40篇文章，寧海電視台、寧波電視台也進行了相關的報道。
[步驟6]榜樣樹立。馬雲説過：“為過程喝彩，為成果獎勵。”寧海技校的“近榜樣激勵法”依據教師的工作實績設立榜樣，並遵循三條原則：一是民主評選榜樣；二是以特長選撥榜樣；三是榜樣選撥不求高大全。近年來，寧海技校工會通過“近榜樣激勵法”樹立了十多個榜樣人物和羣體，在教師當中傳遞着正能量，使全體教師學有榜樣，比有標杆，共同努力辦好學校育好新人。
②榜樣的事例列舉
[榜樣1]寧海職教的德育標杆--黃仁發校長。黃仁發老師1988年進入寧海縣技工學校，二十五年不離不棄堅守技校，嘔心瀝血辦好學校。近年來黃校長根據寧海縣技工學校多年的辦學經驗，積極創新德育工作，在寧波市職教界有很大的影響，多次在縣、市德育工作會議上作經驗交流。他多次獲得縣市級榮譽，並獲得“浙江省優秀教師”的榮譽稱號，2014年又被評為“全國中等職業學校德育先進工作者”，他的事蹟在《中國教工》上刊發，成為寧海職業教育的一面德育標杆！黃仁發校長就是寧海技校一面飄揚的旗幟，他引領着全校教師對事業不懈追求！
[榜樣2]挑戰自我的驕傲人物--黎震老師。黎震老師用超乎尋常的毅力迎接人生的每一個挑戰，詮釋着他對生活的熱愛、對生命的珍惜和對理想的追求，他用一個個撼人心魄的故事訴説着他自身的價值。他身患重疾兩次進行換骨的大手術，以頑強的毅力挑戰自我的極限，勇挑重擔，為學校創建五四紅旗團委、“三好四無”、省重點技校等工作日夜奮戰……黎震老師在付出的同時，也收穫了屬於他的榮譽。他先後獲得縣文明之星、市技校系統青年教師教學能手、市優秀團幹銀質獎章、省師德楷模等榮譽稱號。黎震老師的事蹟感動着每一位技校人，他是技校的驕傲，他也是寧海的驕傲。
[榜樣3]嚴慈合一的愛心教師--周毅老師。周毅老師説過：“教育無疑是愛的事業，而愛是醫治心靈創傷的良藥，是矯正不良行為的利器，是譜寫人生樂章的音符。”他這樣説也這樣做，他對待自己的學生就像對待自己的孩子一樣，既想父親一樣威嚴又像母親一樣慈祥，用他的“真愛”、“真誠”、“真信”温暖學生、規範學生、撫慰學生。周毅老師所帶班級學生丁陽敏被評為“寧海縣首屆十佳陽光少年”，周毅老師本人也以其對學生無私的愛心贏得了“寧海縣首屆十佳愛心教師”的榮譽。
[榜樣4]精益求精的教學標兵--王麗麗老師。王麗麗老師是2014年進入寧海縣技工學校的，從教還不到十年，但她在省市級教學業務比賽中先後獲得2014年度浙江省職教優秀課件評比一等獎、2014年寧波市中等職業學校數學教師優秀實踐課例評比一等獎、2014年寧波市技工院校數學單元設計比賽一等獎、2014年浙江省技工院校數學單元設計比賽一等獎、2014年浙江省中等職業學校文化課、專業課“創新杯”教師教學設計和説課大賽三等獎，在縣級教學業務比賽中更是次次折桂。王麗麗老師對教學工作精益求精，教學業務精湛，深受學生歡迎，所帶大學聯考班學生的數學成績非常突出。十年磨一劍，王麗麗老師通過自己的不斷努力，逐步成為寧海縣技工學校教學標兵。
[榜樣4]奉獻青春的青年團隊--青年文明崗。寧海技工校青年文明崗成立於2014年9月，至今已經運行十年。為了更好地發揮青年教師年輕有活力的特點，學校工會專門設立青年文明崗工會小組，提出“創建小家，凝聚大家”的口號。該工會小組所有教職工在積極完成本職和參加學校各項活動之外，還承擔學校值勤工作，巡視校園安全。並在課餘組織各類文體活動，組織青年志願者服務隊，積極參與社會公益活動。青年文明崗被縣教育工會評為2014年先進教工小家，青年志願者服務隊多次被評為省市縣大中專學校寒暑假社會實踐先進團隊。十年來，一批又一批的青年教師在崗位上建功立業、讓青春在奉獻中閃光。
像這樣的例子還有很多很多，學校工會每年都通過推薦評選並加以挖掘，“近榜樣”激勵着廣大教師張揚至真、至善、至美的人性之美，讓健康文明精神佔領校園文化主陣地；“近榜樣”引導校園文化朝健康、高雅方向發展。
（2）見賢思齊 學習榜樣
在選定了榜樣後，就要利用榜樣來激勵他人，讓大家見賢思齊、學習榜樣。寧海技校積極開展“身邊榜樣，前進力量”主題教育，營造“時時有榜樣，人人有標杆”的良好氛圍；通過形式多樣的活動載體學習榜樣，建立完善組織評價與個人發展相結合的發展性評價模式，形成“近有榜樣、學有方向”，“人人學習榜樣、個個爭當榜樣”的自我完善機制。具體活動情況見下表：
經過調研，我們把寧海縣技工學校近年來對“近榜樣激勵法”的研究與推廣的榜樣效應作如下歸納：
①榜樣的宣傳效應
對榜樣進行宣傳，供教職工學習，發揮榜樣激人上進的作用。並努力做到：榜樣的事蹟要真實而不拔高，強調可信度；榜樣的宣傳多渠道多時段，強化效果性。
②榜樣的經驗效應
經常性組織榜樣人物向其他教師介紹經驗，這樣不僅能認可榜樣的工作，更能給其他教職工以良好的引導作用。
③榜樣的激勵效應
給予榜樣的獎勵不僅是物質獎勵，更重要的是無形的精神獎勵，這樣才能激勵其他教職工為享受相同的待遇而更加努力地工作。
（3）引領提升 爭當榜樣
通過學習“近榜樣”，讓榜樣引領廣大教師多找差距、提升內涵，激勵他們努力工作、不斷上進，使學校形成樹正氣、比先進的氛圍，使學校工作更具創新、更具活力。
近年來，學校工會通過“近榜樣激勵法”的推進，編寫了10多個榜樣故事，樹立了10多位榜樣人物及榜樣羣體，豐富了學校工會工作內容，創新了學校工會品牌工作。通過“近榜樣”的激勵，同時也不斷催生了一批又一批的“榜樣”。（見表2、表3、表4）
表3：寧海縣技工學校近五年的“育人榜樣”（市級以上）
（略）
這些沉甸甸的榮譽是對我校多年來“近榜樣激勵法”這個工會品牌工作考量的最好尺度。
四、調研反思
通過對寧海縣技工學校工會“近榜樣激勵法”的調研，我們有下列一些思考：
1.榜樣的定位：儘量避免“高大全”，讓榜樣走下神壇。
提起榜樣，人們總會不自覺地想到革命先烈、想到英雄人物、想到偉人名流，但這些榜樣往往都是神化了的。他們太遙遠，遠得遙不可及，我們無法走近；他們太完美，全得美不勝書，我們無法媲美；他們太高大，大得高不可攀，我們自慚形穢。先輩的榜樣是神，英雄的榜樣也是神，偉人的榜樣更是神。是神就該在神壇上奉着，我輩只有敬仰的份，沒有學習的份，更不該有攀比的份。
通過調查問卷，我們發現很多人有33.7%的人認為榜樣應該是完美神聖的，45%的人認為榜樣應該是突出優秀的，只有21.3%的人認為榜樣也可以是有一技之長的。由此可見，即便在“近榜樣激勵法”實施多年的寧海技校教師羣體中，把榜樣人物也定位於太過神聖、太過完美、太過優秀。要知道“尺有所短寸有所長”，如果在評選榜樣的過程中這也考慮那也考慮，就會導致個別業務能力非常強、業績非常突出的教師沒能評上。相反，個別業務能力一般、業績平平、人緣關係較好的人就有可能被評上先進。這樣的先進其實是起不到榜樣的作用的，更談不上傳遞正能量了。“近榜樣激勵法”目的就是讓榜樣走下了神壇。首先，近榜樣應該是與廣大教職工朝夕相處的人，榜樣與學習者身份相同、學識相等、閲歷相當；其次，近榜樣可能這或那的缺陷，但在某些方面有過人之處、有值得他人學習的東西。我們要揚其所長、避其所短，這樣更易於教職工對榜樣的行為認同，這在有效縮小雙方心理距離的同時，也會增強教職工趕超榜樣的信心。
2.榜樣的培養：完善機制“學榜樣”，讓人人成為榜樣。
西方人本主義心理學創始人馬斯洛認為，人類價值體系潛藏着五種不同層次的需要，其中尊重的需要和自我實現的需要是高層次需要。“近榜樣”激勵應該通過滿足教師的尊重的需要和自我實現的需要，激發他們的模仿和學習的需要，引導他們的行為向組織目標所期望的方向發展。
搭建榜樣學習近平台，引導教師成為榜樣。根據心理需求理論，學校應注重“榜樣激勵、目標引導”，搭建榜樣學習近平台，不斷滿足他們渴望尊重、希望成功的心理需求，為教師的成功創造機會。“一花獨放不是春，百花齊開春滿園”，只有不斷營造比學趕超榜樣的氛圍，這樣的學校才能樹正氣、才能塑朝氣、才能聚人氣。
完善榜樣評選機制，促進教師創先爭優。為了增強榜樣人物的可信性、可學性，學校必須建立科學的榜樣評估機制，真正評選出事蹟感人、教職工信服的榜樣。首先，要做到“凡事預則立”，年初出台量化考核標準，並經教代會表決通過；其次，要為教職工搭建競爭平台，為教師提供展示教學藝術和個人才能的機會；再次，要及時記錄教職工突出的業績與表現。最後，在評選過程中要實施量化考核，做到按質論價、按量論價。“百舸爭流千帆競”，只要學校完善榜樣評選機制，為每個教師營造創先爭優的競爭氛圍，那麼人人都有機會獲得成為榜樣，校園將成為教師體驗成功的樂園。
3.榜樣的維護：切實維護“近榜樣”，積極傳遞正能量。
“近榜樣”樹立起的榜樣人物，因為來自教職工的身邊，都是大家熟悉的，而且資歷閲歷等都與大家差不多，連他們的缺點大家都一清二楚，因此特別需要工會切實做好維護和管理好榜樣的心理秩序工作，讓他們更好地傳遞正能量。
一對榜樣的人際關係維護：榜樣樹立後，因為待遇與宣傳，可能會讓其他員工產生妒忌或反感等情緒，進而被孤立。因此，學校工會通過安慰沒有成為榜樣的教職工，讓他們以榜樣為驕傲，縮小榜樣與他人的反差等方法，來維護榜樣的人際關係，避免因樹立了榜樣而影響了與同事的正常交往。
二對榜樣的自我激勵維護：學校工會要關注榜樣的成長，教育他們戒驕戒躁，時刻提醒他們注意自己的細節行為，這就是心理學中的“貼標籤效應”。當教師一旦被貼上了“榜樣”的標籤後，就會主動管理自我印象，並努力讓自己的行為與所貼的標籤內容保持一致。
三對榜樣的抗挫能力維護：如果榜樣在不經意之間犯了錯，那麼會比普通教職工更容易受到領導或他人的指責。每遇到此類情況，學校工會要找他們談心，要讓他們能夠接受現實，坦然接受懲罰，還要讓其樹立起戰勝困難的信念。
2014.6.6
作者：葉權泰 黎 震 杜建國（執筆） 施 斌
通訊地址：寧海縣躍龍街道人民路290號
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第二篇：幼兒教育心得榜樣激勵法
幼兒教育心得
劉靜薇
常規教育是幼兒教育中的重要內容，常規教育也是孩子學會適應集體生活並具備初步獨立的生活能力，形成良好的行為習慣和較好的組織紀律的重要手段，所以常規教育方法很重要。我們為了更好的培養幼兒的常規也嘗試進行了以下幾種常規教育方法：
一、榜樣激勵法
榜樣激勵法是讓幼兒通過老師對幼兒的良好行為表現給予表揚和肯定，讓幼兒有個榜樣學習，其改變自己不好的行為習慣的一種教育方法。幼兒的辨別是非能力較差，但幼兒對老師的表揚和鼓勵是非常重視的，因此，我們老師應利用幼兒的這種心理，及時肯定幼兒的良好行為，特別是對能遵守常規的幼兒要及時表揚，並鼓勵其他幼兒像其學習，鞏固，而逐漸養成良好的行為習慣。如：培養幼兒的自理能力，解決幼兒不願洗手的壞習慣，老師可以讓以養成洗手習慣的幼兒做示範、展示給幼兒看，在這基礎上教師引導幼兒學會洗手，當幼兒洗乾淨後，老師及時給予表揚和鼓勵，使幼兒有種榮譽感，逐漸養成飯前便後洗手的好習慣。
二、故事引導法
故事引導法實際也是種榜樣教育，主要通過講述一些有教育意義的故事，從而使幼兒遵守常規、做榜樣，養成良好的行為習慣。幼兒都喜歡聽一些好玩有趣的故事，老師可以充分利用故事的內容對幼兒進行常規教育。如：老師向幼兒講述《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓幼兒明白故事中的角色，教育幼兒愛惜糧食。在進餐時強化幼兒，這樣幼兒就會有意識，因此，掉飯粒現象明顯減少。老師可以讓幼兒扮演故事中的角色，使幼兒在故事中明白。
三、行為鞏固法
行為鞏固法是教師定期對幼兒的行為進行檢查和評比，從而是幼兒在生活常規的約束下自覺養成良好的行為習慣的教育方法。在鞏固的同時，教師要鼓勵幼兒堅持良好的行為習慣。教師可以評紅花的方法，對幼兒進行表揚和鼓勵。對行為習慣較差的幼兒進行個別教育。 從小培養幼兒的生活常規對幼兒的成長很重要，也能更好的幫助老師和家長教育孩子。所以，在本次的幼兒常規展示中，幼兒無論是從哪一方面的常規都有了明顯的進步。因此，在這裏也想與大家一起分享一下我們的常規教育方法。
最後，也想對大家説，常規培養是要從點滴開始，周而復始、循序漸進的進行。不怕煩，有耐心，多與孩子交流，你會從孩子身上看到許多閃光的東西，讓那麼多閃光點凝聚在班級裏，那你的班級一定是一個特色的常規班。
第三篇：寧海縣生態縣建設調研報告
寧海縣生態縣建設調研報告
信息來源：寧波市政府門户網站2014-04-21 15:09:00瀏覽次數:605字體：【大 中 小】
一、生態縣建設背景
環境保護是我國的一項基本國策，良好的生態環境是社會生產力持續發展和人們生存質量不斷提高的重要基礎。從全國來看，環境保護雖然取得了積極進展，但環境形勢依然嚴峻，長期積累的環境問題尚未解決，新的環境問題又在不斷產生，一些地區環境污染和生態惡化已經相當嚴重，主要污染物排放超過環境承載能力，水、大氣、土壤污染日益嚴重，固體廢物、汽車廢氣、持久性有機污染物持續增加。流經城市的河道普遍遭到污染，五分之一的城市空氣污染嚴重，四分之一的人口飲用不合格的水，三分之一的國土面積受到酸雨影響，全國水土流失面積356萬平方公里，沙化土地面積174萬平方公里，90%以上的天然草原退化，生物多樣性減少，發達國家上百年工業過程中分階段出現的環境問題，在我國已集中出現。“十五”時期我國經濟發展的各項指標大都超額完成，但環境保護的兩個主要指標沒有完成。“十五”計劃要求二氧化硫排放量消減10%，2014年實際排放量達到2549萬噸，比2014年增加了27%。要使全國空氣質量達到國家二級標準，二氧化硫允許排放量只有1200萬噸。化學需氧量排放量“十五”計劃要求消減10%，2014年實際排放量1414萬噸，只比2014年減少2%。要使全國七大重點流域的水質達到國家三類水標準，化學需氧量的允許排放量只有800萬噸。環境狀況對經濟社會發展已構成嚴重製約，對社會穩定也造成影響，成為全社會關注的焦點。
環境污染問題已經引起黨中央、國務院的高度關注，2014年以來，國務院就採取了一系列重大政策措施：召開了第六次全國環境保護大會、全國大氣污染防治會議和水污染防治工作會議；出台了《國務院關於落實科學發展觀加強環境保護的決定》、《國務院關於進一步加強飲用水源保護工作的通知》；《國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》把環境保護指標列為約束性指標。國家監察部和國家環保總局發佈了《環境保護違法違紀行為處分暫行規定》，國家環保總局組建了11個司（局）級建制執法監督派出機構。省委、省政府和市委、市政府認真貫徹國務院《決定》，積極推進生態省、生態市建設和“811”環境污染整治，工作督查和考核的力度不斷加大。
二、寧海縣生態環境現狀
寧海縣具有良好的自然環境，山水資源較為豐富，“十五”期間，縣委、縣政府審時度勢，搶抓機遇，堅持生態立縣戰略，以創建國家生態示範區和國家生態縣為抓手，努力推進環境保護和生態建設，取得了顯著成效，2014年10月通過全國生態示範區考核驗收，在全市生態市建設目標管理考核中，縣政府連續4年被市委、市政府評為先進單位。具體體現在以下六個方面：一是生態環境質量良好。空氣環境質量保持優良；集中式飲用水源合格率達100%；五大溪流中清溪、白溪、中堡溪、洋溪地表水水質達到或優於三類標準，鳧溪水質有較大改善；森林覆蓋率達到62%。二是全民環境意識普遍提高。對環境的關注度進一步加強，綠色、生態、環保已成為人們共同的企盼和追求，羣眾性的綠色創建活動廣泛開展，輿論宣傳氛圍濃厚。三是環境支撐能力增強。建成了西溪水庫、自來水廠二期等飲用水源地與供水設施、興海污水處理廠一期3萬噸、白嶠嶺垃圾填埋場與滲濾
液處理、徐霞客大道、柔石公園等一批生態重點工程。四是農村環境保護得到加強。積極開展墳墓專項整治、畜禽污染整治、“百里清水河道”整治和垃圾處理網建設、康莊工程建設、生態公益林建設、森林防火體系建設，農村環境面貌發生了較大變化。五是工業污染防治成效明顯。通過加強建設項目的環境許可把關、推進產業向工業園區集聚，加大對重點流域、重點區域、重點行業、重點企業的整治，全縣工業企業污染防治水平有了提高，“十五”以來，否決不符合環保審批條件的項目508個，涉及投資額43.32億元，投入工業污染防治設施建設資金1.32億元，完成限期治理企業185家，關閉企業78家。有37家企業通過了iso14000環境管理體系認證，22家正在開展，3家企業通過了清潔生產審核,9家正在進行。六是生態經濟發展勢頭良好。旅遊經濟有了長足發展。浙江東海岸綠色農產品基地、臨港循環經濟示範區在省內已有較大影響。
但是我縣的環境形勢不容樂觀，取得的成績是初步的，對照國家生態縣考核標準差距很大，42項考核指標中目前還有全國環境優美鄉鎮創建、人均國內生產總值、年人均財政收入、主要農產品中有機及綠色產品的比重、地表水功能區達標率和近岸海域水環境質量、城鎮生活污水集中處理率、城鎮生活垃圾無害化處理率、化肥使用強度、農村衞生廁所普及率、城市化水平等10項指標沒有達標。這10項沒有達標的指標主要集中在三大方面：
1、環境優美鄉鎮建設。國家生態縣考核標準的基本條件要求，80%的鄉鎮達到全國環境優美鄉鎮。我縣地域面積大，鄉鎮數量多，在14個鄉鎮和4個街道中，目前只有大佳何鎮通過省級生態鎮驗收，胡陳鄉、長街鎮、岔路鎮通過市級生態鎮驗收。全國環境優美鄉鎮的考核標準有6條基本條件和社會經濟發展、城鎮建成區環境、鄉鎮轄區生態環境等三大類26項指標。從我縣目前多數鄉鎮的現狀來分析，主要差距有以下幾條：(1)城鎮建成區生活污水集中處理率達到70%。(2)城鎮佈局合理，公共設施完善，管理有序，街道整潔，環境優美，城鎮建設與周圍環境協調。(3)鎮郊及村莊環境整潔，無髒亂差現象，“白色污染”基本得到控制。(4)配備專門的環境保護機構或專職環境保護工作人員。
2、環境保護指標。經濟快速發展與控制排污總量的矛盾十分突出，控制主要污染物排放總量難度增大，寧波市分配我縣“十一五”二氧化硫排放總量為1.005萬噸，化學需氧量排放總量為0.218萬噸。根據測算，2014年全縣二氧化硫排放量為5725噸，化學需氧量排放量為1.55萬噸。加上國華電廠的排放量，“十一五”末二氧化硫排放量將達到1.348萬噸。空氣環境質量總體良好，達到國家二級標準，但2014年降水酸雨頻率為97.4%，降水年均ph值為4.48，屬於重酸雨區。國華電廠一期240萬千瓦、二期200萬千瓦全部建成投產，按環評要求同步實施除塵、脱硫和脱硝後二氧化硫年排放量為7746噸、煙塵1933噸、氮氧化物18890噸。海螺水泥粉磨站粉塵年排放量為327噸。屆時空氣環境質量可能會出現一些新的變化。顏公河目前水質屬於劣五類，主要污染物為總磷、總氮、氨氮、高錳酸鹽指數；鳧溪流域部分河段水質達不到功能區要求。近岸海域水環境質量達不到海洋環境功能區標準，象山港和三門灣的海洋環境功能區標準分別為一類和二類海水，目前均為四類海水，主要污染物為無機氮和活性磷酸鹽。中心城區生活污水集中處理率要求大於60%，目前只有30%，城區環境噪聲、汽車尾氣、餐飲油煙污染等問題較突出。此外，西店、深圳、黃壇等局部區域環境問題還沒有得到有效解決。環境投訴居高不下，各類環境糾紛時有發生。
3、經濟發展指標。人均國內生產總值考核指標要求達到33000元，2014年全縣生產總值是129.42億元，人均為22150元。人均財政收入考核指標要求達到5000元，2014年全縣財政收入是16.61億元，人均為2843元。主要農產品中有機及綠色產品的比重（產值）要大於20%，並且要以頒證面積或產值為考核依據。
三、今後五年寧海生態縣建設的指導思想和總體目標
(一)指導思想。以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實環保優先方針，從根本上轉變經濟增長方式，着力解決危害人民羣眾的突出環境問題，促進經濟社會發展與環境保護相協調。以建設生態縣為主要載體，以創新環保機制為主要動力，以“不欠新賬、多還舊賬”為重要原則，通過積極的環境建設優化產業結構、優化建設佈局、優化人居環境，實現由“環境換取增長”向“環境優化增長”的轉變。堅持經濟建設與生態建設一起抓、產業競爭力與環境競爭力一起提升、經濟效益與環境效益一起考核、物質文明與生態文明一起發展，加快推進循環經濟示範區、最佳生態人居區和和諧社會先行區建設，努力構建環境友好型社會。
(二)總體目標。到2014年，主要污染物排放得到有效控制，突出的環境問題得到整治，全縣環境質量繼續保持良好，化學需氧量和二氧化硫排放總量控制在計劃指標內，城市生活污水處理率達到60%以上，建成一批全國環境優美鄉鎮、省級生態鄉鎮，努力實現經濟持續發展、污染持續下降、生態持續改善，讓人民羣眾喝上乾淨的水、呼吸清新的空氣、吃上放心的食物，在良好的環境中生產生活，確保通過國家生態縣考核驗收。
四、生態縣建設的主要任務和措施
為實現國家生態縣建設的目標，建設環境友好型社會，今後幾年我縣着力要抓好以下幾方面工作：
(一)夯實基礎，全面推進全國環境優美鄉鎮建設。農村環境保護是個難點，也是生態縣創建工作的重點，如果80%的鄉鎮達不到全國環境優美鄉鎮，生態縣創建目標就無法實現。各鎮鄉黨委、政府要以社會主義新農村建設為契機，整合資源，加大工作力度，進一步推進全國環境優美鄉鎮建設。一要成立創建機構。設立專門辦公室，選調精兵強將，制定工作計劃，細化工作任務，硬化工作措施，完善工作制度，確保每一項任務的落實。二要明確創建目標。2014年底前所有鎮鄉（街道）都要完成生態建設規劃的評審，長街、深圳、岔路和西店、強蛟、黃壇、橋頭胡分別爭取通過省、市生態鎮鄉考核驗收，大佳何要爭創全國環境優美鄉鎮。2014年所有鎮鄉（街道）通過省、市生態鎮鄉考核驗收。2014年上半年80%的鄉鎮完成全國環境優美鄉鎮的考核申報工作。三要突出創建重點。各地要把整治畜禽糞便污染、生活污水污染、垃圾與固廢污染、化肥農藥污染、河溝池塘污染和提高農村綠化水平作為創建工作的重點，抓好禁養區內規模化畜禽養殖場的搬遷和非禁養區內規模化畜禽養殖場的治理；建立長效機制，全面推進三級垃圾網建設，提高農村環境保潔水平；採取多種技術方案，在建成區和轄區中心村、生態村、新農村建設示範村及飲用水源保護區、風景名勝區和主要水系沿岸的重點村有計劃地開展農村生活污水治理；加強河道保潔工作，清除河道淤泥和漂流物；防止農業面源污染，推行農作物病蟲害綜合防治，加快高效、低毒、低殘留農藥的推廣應用，減輕對環境的不利影響，合理改善肥料使用結構，增加有機肥使用比重，提高耕地肥力。四要扮靚小城鎮。要進一步加強基礎設施建設，完善城鎮功能，搞好“一條街”建設。五要精心培育生態亮點。要根據自己的資源優勢和產業特點，努力培育在生態農業、生態工業、生態服務業、生態城鎮、生態文化發展和污染防治方面的先進典型。六要認真做好資料積累和創建申報工作。創建資料是創建工作成果的反映，也是創建申報驗收的工作基礎。各鎮鄉要做好各種材料的收集積累，力求資料完整，圖文並茂，裝幀精美。
(二)抓住重點，進一步改善環境質量。一是嚴格實施環境功能區規劃。根據環境資源稟賦，按照“優化開發、重點開發、限制開發、禁止開發”的要求，
抓緊編制環境功能區規劃，進一步明確各地的功能定位，優化經濟佈局。認真執行《象山港區域保護和利用規劃綱要》，充分挖掘和保護海洋資源，重點發展生態旅遊、休閒度假、海洋漁業、現代物流等特色優勢產業，建立區域生態特別保護區，加強生態環境保護，控制養殖規模和岸線開發，適度發展清潔工業，嚴格控制污染項目，把象山港區域建設成為著名的生態經濟型港灣和國家級海洋產業基地。二是加強建設項目許可把關。按照環境保護的要求，優化經濟結構，嚴格環境准入制度，禁止新上“高投入、高污染、高排放、低效益”的建設項目，形成有利於資源節約、環境保護的新型產業體系和“低投入、低污染、低排放、高效益”的新經濟增長方式，走新型工業化道路。三是加快生態重點工程建設。要圍繞“藍天、碧水、綠色、潔靜”的目標，建成一批環保基礎設施和生態重點工程。進一步推進城區污水收集管網建設，擴大污水收集覆蓋面，提高集中處理率。加快鎮鄉集中污水處理設施建設，突破全國環境優美鄉鎮建設的主要障礙。加快顏公河的整治，採取截污、堤岸治理、清理淤泥、補充水源、綠化造景、清理違章建築等多種綜合治理措施，恢復其自然特徵，將其建成一條生態河道。加快模具城建設，進一步減輕城區模具噪聲污染。臨港工業區塊和寧東工業區塊在開發中要將環保基礎設施建設擺上重要位置，做到同步規劃、同步建設、同步投入運營。抓緊啟動城區集中供熱工程，加快科技園區的生態化改造。根據縣經貿局的集中供熱工程可行性研究分析，寧海熱電廠的熱電聯供項目技術方案可行，總投資為6209.12萬元，全部投資內部收益率為15.34%（税後），投資回收期為6.86年（税後），經濟效益良好，社會效益、生態效益和環境效益更為突出。按科技工業園區現有的用户測算，項目實施後，集中供熱可替代分散的小鍋爐，提高能源的綜合利用效率，減少小鍋爐煙囱，減少工業廢氣排放，每年可減少二氧化硫排放約700噸，下降93%，年減少煙塵排放量約350噸，下降86%，節約標煤11000噸。當供熱量增加，以上三項指標下降將更大，達到資源節約和環境友好的目標。要着手進行工業固廢和生活垃圾焚燒發電項目的研究。四是着力解決突出的環境問題。加強飲用水源保護，採取最嚴格的措施保障飲用水源水質安全。繼續推進重點行業、重點區域、重點企業的整治，抓好電鍍、化工、印染、鋁氧化、酸洗磷化、造紙、食品等行業廢水、廢氣的治理，督促企業通過調整產業或產品結構，淘汰關閉落後生產設備，改進生產工藝，實施清潔生產等多種途徑，全面開展廢水、廢氣治理達標升級工作和危險廢物的安全處置。完成環保工業園區建設，推進電鍍企業廢水、廢氣的集中治理。對長洋鋁熔鍊企業和黃壇鑄鋼企業的整治要取得明顯成效。以高壓態勢，以鐵的手腕，嚴查各類環境違法行為，保障羣眾環境權益，防止因環境問題引發的羣體性事件，維護社會穩定。五是加大生態保護的力度。繼續加強水資源、土地資源、礦產資源、森林資源、灘塗資源的保護，維護生態平衡。根據目前的工作現狀，特別要加強對全縣主要溪流挖砂採石的監管和治理力度。
(三)創造特色，大力發展循環經濟。生態建設的核心是發展生態經濟，要把生態優勢轉化為經濟優勢，大力發展生態農業、生態工業、生態旅遊和現代服務業，不斷擴大經濟總量，提高生態經濟比重，增強經濟實力。要圍繞建設“生態型經濟強縣”和“循環經濟示範區”的目標，(請繼續 關注本站：)大力發展循環經濟。我縣發展循環經濟已形成廣泛共識，基礎工作比較紮實，已被列為省循環經濟發展10個試點縣之一，臨港區塊被列為省循環經濟發展100個重點項目之一，浙江東海岸綠色農產品基地被列為國家級農業循環經濟示範區。要牢牢把握髮展機遇，開拓創新，紮實工作，按照《寧海縣發展循環經濟規劃》，構建循環經濟產業體系，着重抓好循環經濟“2133”工程的實施，即打造2個循環經濟示範基地、建設10個循環經濟示範項目、創建30家清潔生產示範企業、培育3類資源綜合利用企業，力爭循環經濟發展走在全市、全省的前列。
(四)加強宣傳，積極營造生態縣創建氛圍。創建國家生態縣，既是經濟增長方式的轉變，亦是思想觀念領域的一場深刻變革。加強生態文化建設，在全社會確立追求人與自然和諧的生態價值觀，是生態縣創建順利推進的根本所在。生態文化的核
心是一種行為準則，一種價值理念。要廣泛開展多種形式的環境保護宣傳活動，弘揚環境文化，倡導生態文明，提高全民的環境憂患意識和責任意識。政府部門要帶頭保護環境，節約資源，減少污染。要動員企業加強環保、支持環保、完善治理設施，推進清潔生產，承擔社會責任，投入公益事業。要倡導人人關心環境、熱愛環境，調動和發揮人民羣眾保護環境的積極性，完善和疏通公眾參與環保工作的渠道，形成保護環境、節約資源的良好社會氛圍。
(五)強化保障，確保各項工作落到實處。創建國家生態縣，建設環境友好型社會是一項艱鉅複雜的系統工程，必須強化各項保障措施的落實。一是落實各級政府環境保護責任。把任期目標任務書和年度目標任務書落實到各級各部門，堅持黨政一把手親自抓，負總責，實施嚴格的考核，並將考核情況作為幹部選拔任用和獎懲的依據之
一。二是多渠道籌措環境保護建設資金。環境基礎設施和生態重點工程需要大量的資金投入，要在政府主導下建立和完善社會多元化的環保投入機制，確保列入規劃的相關工程項目能如期啟動和建成使用。三是加強環保隊伍和能力建設。要按照建設先進的環境監測預警體系和完備的環境執法監督體系的要求，加強環保隊伍和能力建設，提高環境監管水平。四是健全社會參與監督機制。完善信息公開制度，定期公佈環境保護工作進展、環境質量狀況、污染物排放等情況，定期公佈環保重點監管企業環保信息和環保違法企業名單，曝光典型環境違法行為。拓寬公眾參與渠道，對涉及公眾環境權益的建設項目，通過聽證會、論證會或社會公示等形式聽取公眾意見，探索環境公益訴訟制度，強化社會參與監督。
第四篇：我市技工狀況調研報告
我市技工狀況調研報告：
大力加強技術工人隊伍建設
農工黨綜合支部調研組
（2014年5月26日）
一線技術工人隊伍狀況不容樂觀
技術工人是指掌握了一定的技術能力、從事相關技術工作的熟練工人，屬技能型人才。目前，我市國有大中型企業的技術工人狀況呈現以下一些特點：
一是技術工人總數偏低、結構失衡，呈現兩頭小中間大的棗核型結構。據有關部門統計，自1994年～2014年，我市在職職工取得技工資格證書的有28552人。其中初級工6669人，佔資格總人數的23.35%；中級工15775人，佔資格總人數的55.25%；高級工5824人，佔資格總人數的20.39%；技師284人，佔資格總人數的1%。近期，對我市冶金、化工、機械、電子等四個主要骨幹企業近28000名一線職工調查顯示，在職高級工2100人，中級工1600多人，技師180人左右，高級技師僅4人，而初級工僅200多人。從統計數字看，技術工人佔一線職工總數14.58%。高級技師和初級工人數太少，只佔技工總人數的0.1%和4.9%。有關專家認為，在技術工人隊伍中，技師、高級工、中級工、初級工的合理比例應該分別佔8％、14％、46％、32％。
二是高級技工年齡偏大，人才梯隊建設堪憂。目前我市
企業高級工和技師年齡多在45歲左右，且多已不在專業崗位，或是從事管理或是提前退養。一大型企業20名技師中在崗的只有8人。近年來企業大量減員，青年職工人數減少，企業技術工人出現了“斷層”現象。
三是整體素質不高，實際操作工作中，部分技工虛有其名，不能滿足企業生產使用先進技術的需要。特別是數控操作工、加工中心操作工等工種稀缺。現代化生產要求技術工人不僅要有熟練的操作經驗，還要掌握基本的電器、電子和自動控制技術。現有的技工、技師多是師徒相傳，只有傳統操作經驗。因自身文化程度低，自主學習能力較弱，崗位培訓及後續學習未跟上，知識更新速度較慢，即使是高級技工，也難以勝任崗位的需要。部分企業表示其技術工人的技術能力不能完全勝任企業引進高新技術或進行技術改造任務的需要，缺少真正懂技術、勇於創新的技術工人，特別是一些掌握關鍵技術、核心技術的高級技術工人。當前尤其缺乏兼具開發、科研能力又具備實踐操作經驗的高級技師。
技工短缺掣肘經濟發展
目前，我國正處於工業化快速發展和深化階段，產品和技術更新日益加快，發展循環經濟和走新型工業化道路正方興未艾。我市致力於原材料深加工、新型建材、電子元器件及裝備製造業的新一輪創業佈局，迫切需要大量的高素質技術工人。
最好的設計圖紙，如果沒有專業的技工去加工，是難以變成優質產品的。我們的產品質量不高，往往不是我們的設計水平低，而是在具體制造過程中走了樣，達不到設計圖的要求。一線工人技術水平直接影響了產品質量的高低，進而在一定程度上影響了企業的競爭力。同樣的設計，同樣的設備，產品優劣殊異。究其原因，管理是一個方面，但職工操作技能差是一個重要影響因素。説到底，還是人的問題，首當其衝，便是身處一線的生產工人的加工技能問題。
一方面，企業缺乏技術工人，特別是優秀的技術工人；另一方面，是社會就業不充分，大量的人員失業。他們中間不少人是因為不具備一技之長，無法適應崗位的需求。現在，帶學歷求職的人多，帶職業等級證書求職的人很少，企業招不到急需的技能人才。前不久，我市一電子企業招不到技術工人，送上門的定單不敢接，企業負責人乾着急。
長期以來，粗放式經營使得一些企業和部門對高技能人才的培養不夠重視。按照國家規定，企業應提取工資總額的
1.5%用於職工培訓。但一些企業片面追求經濟效益，職工教育培訓經費長期得不到落實。一些企業寧肯花上萬元甚至幾十萬元的高薪去聘請技術專家，也不願花幾百元去培訓一名技工。技術工人不等同於普通操作工，高級技工、高級工藝師與設計師、工程師同樣重要。在人才市場上，技術工人正成為“香餑餑”。在南方，高級技工和碩士博士一樣大受歡
迎；在深圳，大學生失業率在逐年上漲，而中高級技工的失業率基本為零。在美國，一個焊工的收入和州長差不多。一定程度上，技工及高級技工、技師的短缺，正成為制約各地工業經濟發展變化的重要因素，技工隊伍的建設也受到前所未有的關注。
為技能型人才營造成長環境
據測算，到“十一五”末，我國技能勞動者需求總量將增長30%-35%，其中，高級以上技能勞動者所佔比例預計增長20-25個百分點，特別是技師、高級技師的需求將翻一番。加快高技能人才建設培訓工程，儘快培養一大批既懂現代技術又會操作技能的技術人才，已成為我市現代化建設的當務之急。
一、樹立“技術工人也是人才”的觀念，形成尊重勞動、尊重創新、崇尚技藝、尊重技能型人才的輿論氛圍，營造有利於工人成長成才的社會環境，徹底改變重文憑、輕技能，重設計、輕工藝的現象。將高級技工人才隊伍建設納入國民經濟和社會發展規劃，制定出台有利於高級技工人才發展的政策措施和選拔機制。比照科技拔尖人才獎勵辦法，對有突出貢獻的技術工人也應設立政府津貼。在勞動模範的評選中，向技術工人傾斜，提高高技能人才的社會地位，增強他們的職業榮譽感、自豪感、責任感和成就感，擴大社會認同感，增強就業吸引力。
二、建立完善激勵機制。
第一、企業要落實技術等級與工資待遇緊密掛鈎的政策，鼓勵工人學習技術。在分配上要體現向技能型人才傾斜，讓他們感到學技術有奔頭，懂技術有甜頭。對有絕招絕技、先進操作法的創造者、操作技術的領頭人和獨立開展技術創新的技能人才給予重獎。使廣大技術工人從被動的“你要我學”轉變為“我要學”，主動提高自身技術素質。注重技術工人的切身利益，提高技能人才待遇水平，實行技師、高級技師與相應專業技術人員在工資福利方面享受同等待遇。
第二，加大培訓力度。引導企業全面落實市委市政府《關於加快發展教育事業的實施意見》的文件精神，按季提取職工工資總額的1.5%用於職工教育。大型企業集團應建立高技能人才業務進修和培訓制度，開展技能提升和崗位培訓，完善名師帶徒的措施，廣泛開展技術練兵、觀摩、研討、攻關等活動，努力造就一支高技能人才生力軍。要發揮高級技工學校、高等職業院校等培訓基地作用，擴大培訓規模，提高培訓質量和效果。職業院校學歷教育的教學內容、教學安排應充分體現相關職業資格的要求，為學生獲得畢業證書的同時獲得相關的職業資格證書創造條件。
三、改進技能人才評價方式。加快建立以職業能力為導向，以工作業績為重點，並注重職業道德和職業知識水平的技能人才評價新體系。要突破比例、年齡、資歷和身份界限，
促進高技能人才更快更好地成長。要加快推進職業資格證制度，打破“重學歷、輕技術”的慣有思維模式，代之以學位證書和職業資格證書並重的制度，為技術工人的成才打通上升和拓展通道。勞動部門要根據新技術發展的需要，擴大技能鑑定範圍，使達到相應技能水平的工人都能夠獲得《資格證書》,壯大我市技工隊伍。
我們可以引進外資，可以引進先進技術，甚至可以移植先進的管理模式，但我們不可能引入大批的有技術技能工人，技術工人隊伍的培養還得實實在在靠自己。
第五篇：學校工會工作調研報告
學校工會工作，是新形勢下學校工作的重要內容，它具有團結紐帶作用，是黨政領導與廣大教師之間溝通的重要橋樑，對於服務學校發展大局、推進民主管理、維護教師權益、調動工作熱情、保障教育改革等均具有重要而現實的意義。為此，我們採取彙總工會工作內容、工會代表訪談、下發調研問卷、專題研討診療等方式，對學校一年多來學校的工會工作進行了全面而深入的調研，現將調研情況報告如下：
調研專題一：以人為本，關心教職工生活
教師是學校發展的第一財富。關心教職工，生活是基礎，是最基本的切入點。我校工會在校黨政的正確領導和大力支持下，始終樹立“民生為本”的關懷意識，把温暖首先送在教職工的生活細節上。
一是實施“晨練餐補”制度。這一制度從關心教職工身體健康着想，從保證教職工早餐入手，提倡全員參加早操鍛鍊，獎勵早餐補助。這一制度已經堅持實施兩年多，一方面形成了早到校早鍛鍊的良好生活習慣，一方面促進了教師身體健康和早餐習慣保持，是廣大教師每一天工作都有一個規範、規律的開始，健康了身體，提高了工作效率。
調研發現，這一活動教職工參與人數齊，記錄詳細，大家普遍反映良好。
二是堅持“三必到三必問”制度。即教職工婚喪大事必到必慰問，教職工生病住院必到必慰問，教職工難事麻煩事必到必慰問。
一年來，工會在學校領導的大力支持下，堅持親自到教職工家裏慰問活動。其中喪事到家慰問18次，婚事到家慰問7次，難事麻煩事到家慰問12次。必到必問率100%，教職工滿意率100%。“三必到三比問”活動的持續經常化，增強了教職工的凝聚力，激發了幹事成事的責任心和積極性，春風化雨，把温暖送到教職工的生活細節上，，把温暖送到教職工心坎上。
三是組織實施“假日旅遊休假”活動。我們認為：高中新課改實施以來，廣大教職工積極為自己做“加法”，為教學、學生課業做“減法”，切實把“學生減負，學業增效”落到了實處。但是，超負荷的工作帶來的身心疲憊需要積極的休閒放鬆去化解。這既是關心教職工身體的需要，也是愛護學校“第一資源”、促進學校持續發展的需要。
學校利用暑假時間，先後組織了高三教師海南一週遊，華中三省五市一週遊;高一、高二教師、全校職工金絲大峽谷兩日遊，豫西大峽谷兩日遊。奇險旖旎的風光，使大家消退盡繁重工作的疲勞，身心得到極大的放鬆和愉悦。假日旅遊休假髮揮了“休閒身心，加油鼓勁”的良好作用。調研結果，大家滿意率100%，幸福度100%，成為最受歡迎、最為滿意、最感幸福的工會活動。
四是節假日慰問品發放長效制度化。節日是最能體現人情素養、人本關懷的重要時間。我校工會在學校黨政領導的大力支持下，形成了長效制度化的節假日慰問機制。這些節日主要有：“三八婦女節”、“五四青年節”、“教師節”、“中秋節”、“春節”。資金有保障、對象全員化、注重精神塑造、體現人文情懷，已成為我校節假日慰問品發放的鮮明特色。
五是辦公條件改善生活入手細節化。生活是工作的基本保障，唯有好的生活才會有好的工作。我校工會高度重視生活條件的改善與教師工作的關係，注意辦公室教師生活細節關心，主要抓好辦公室衞生，特別是生活用品的保障。僅本學年度而言，全校三個年級15個備課組34各辦公室、學校6個處室增換電熱開水瓶52個，添置取暖煤爐52套，辦公桌椅68套，塑制垃圾桶52個，煤渣垃圾鐵桶58個。基本生活條件的完善，為廣大教師舒心工作提供了保障。
六是積極組織教職工文化體育活動。我校工會組織教職工先後參加了4月份市局舉辦的校級領導乒乓球賽;7月份市委市政府舉辦的紀念建黨70週年“唱紅歌、跟黨走”文藝晚會;市教育局、市教育工會10月份舉辦的2014年興平市教職工籃球賽，榮獲第二名;校內組織開展了籃球、乒乓球、羽毛球、象棋等體育活動，12月份的迎元旦南郊師生書畫會展。
七是堅持一年兩次教職工體檢。我校工會每年堅持組織教職工5月、10月做兩次體檢，並根據衞生局、防疫站要求，免費為全體教職工注射疫苗。
調研專題二：以教為重，關心教師業務成長
業務成長，使廣大教師人生幸福的最高指數反映。工會圍繞學校《人才機制創新工作實施方案》，積極配合，發揮“貼心人”的紐帶作用，紮實細緻的做好教師業務成長的參謀人，幫忙人，服務人。
一是倡導教師加強政策法規學習，提高師德師風素養，做依法從教的明白人。我校工會倡導廣大教師開展“四法一綱要兩意見”學習活動，“四法”即《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《工會法》;“一綱要”是指《國家教育中長期發展綱要》;“兩意見”是指《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、市教育局轉發的《關於加強教師師德師風建設的若干意見》。通過學習，大家普遍增強了從教的自豪感、主人翁意識，增強了依法從教、厚重師德、端正師風的責任心和使命感。
二是幫助教師專業成長，爭先創優，崗位建功，做教育教學的行家裏手。學校工會按照學校人才興校戰略的總體佈置，服務於“選苗子——結對子——遞梯子——給面子——有位子”的整體思路，全力做好服務。
首先、抓好青年教師思想教育工作。校工會協同教務、科研，以激發青年教師愛崗敬業、上進有為為側重，催生專業成長動力，激發幹事愛事成事的行動。
第二、積極參與人才機制創新工作。校工會積極參與人才建設工程的制度擬定，就升職、晉級、獎勵、考核、評選等工作參與討論，進言獻策。
第三、倡導參與“教育教學書籍視頻目錄庫”創建活動。校工會與學校圖書室、電子閲覽室協作，吸納廣大教師積極參與，精心篩選圖書、視頻目錄，為教育教學提供新鮮的富有時代感的。這些書目主要有：北師大教授肖川《教育的使命與責任》、《教育的智慧與真情》、《教育的情趣與藝術》;中國青年政治學院教授陸士禎《為青少年搭建精神家園》、《真正瞭解孩子的特徵和內心》;山東省濰坊市教育局局長李希貴《為了自由呼吸教育》;羅伯特.加涅(美)《學習的條件》《教學設計的原理》;教師報《高中新課程改革專版》等。圖書視頻目錄按照“學校管理——教學管理——班主任工作”等分門別類，已有4大類近100種，目錄庫建設已初具規模。
調研專題三：發揮工會職能，參與民主建設
維護教職工利益，潤滑幹羣關係，參與民主建設，促進學校發展，是新形勢下學校工會的重要職能。這一方面我們主要做了以下工作：
一是督促學校行政落實好校務公開制度。凡是涉及教職工權利與義務的事項，工會都有代表全過程參與;凡是學校有大批財務的招、投標，合同的簽訂等都有工會代表參與。一年來，工會參與的制度擬定、學校基礎建設議定、督察、建議共8項12人次，涉及教學管理制度、平安設施購置、教學設施建設等方面。
二是依法維護教職工合法權益。我們充分尊重教師學校管理的知情權、建議權、參與權，聽民聲，建民言，及時反映帶有普遍性、代表性的意見和建議。關心女職工的工作生活權益，特別是婚、育假權利。關心離退休職工，及時聯絡;配合學校行政，落實好教職工福利。一年來，向學校反映涉及教學評價、教師待遇、餐廳衞生、公寓管理等教職工意見建議12條，落實12條;落實女職工孕期工作減負等建議3條。
調研專題四：教職工思想精神現狀
學校的發展，歷練着教職工的思想境界。我校幾年的持續發展，既造就了持續攀升的大學聯考佳績，也積澱了兼職工的思想精神。通過調研梳理，教職工普遍形成了忠誠教育事業、愛崗敬業、建功立業、深鑽教研、追求卓越的思想精神和團結、和諧、自信、樂觀、豁達的人生境界。
一是直面困難、敢於挑戰的勇氣。 通過調研，我們不難發現，無論是五六年前學校發展的低谷階段，還是持續發展的今天，南郊教職工在校領導的堅強領導下，始終保持一種直面困難不認命，百尺杆頭更進取的勇氣。這種勇氣曾經使我校振作於低谷之秋，僅一年時間就在興平市率先創建為第一所陝西省標準化高中;這種勇氣同樣創造了我校07—11年連續五年的大學聯考大跨越、大發展、大輝煌。僅以2014——2014年為例，，我校二本上線人數分別為521、608、679，二本上線率從32.8%提高到40.2%，實現率持續正增長，特別是10、11兩年，淨增人數全市第一，分別榮獲興平市委市政府17萬3千元、16萬5千元重獎。我校連續多年榮獲興平市教育局年度目標責任考核一等獎、興平市委市政府大學聯考工作一等獎;咸陽市教育局提高普通高中教育質量一等獎、咸陽市委市政府咸陽市教育工作先進集體。
二是爭先創優、幹事成事的朝氣。自信、樂觀、上進、負責匯聚成我校廣大教職工爭先創優、幹事成事的朝氣。特別是一大批青年教師，朝氣蓬勃，揮灑激情，與學生一起成才，同學校一起發展，幹事有熱情，幹事長才幹，態度勤勉，目標高遠，腳踏實地，追求卓越。他們成長速度快，人數多，很多人已經成為教育教學的骨幹。充沛的朝氣，催生了名師隊伍又高又快的成長，學校現有國家級骨幹教師1人，省級特級教師、教學能手、校本研修引領者8人，市級教學能手、骨幹教師、學科帶頭人42人。
三是和諧處事，平易待人的和氣。廣大教職工以學校發展大局為重，講團結、講奉獻;幹羣關係潤滑，同志關係和睦;教育教學的業務事，集體商討，結晶智慧，注重溝通互助，強調和諧而不和泥;家裏家外的生活事，事事關心，温暖入心，不擺架子，不計辛苦，順手能幫的一定幫，順手夠不着的墊起腳跟伸長脖子揚起頭夠着蓋着也要幫。這種和氣，帶來的是班組的温馨和睦，帶來的是集體的榮譽成績，帶來的是每一個教職工的學校生活工作的幸福感。近年來，學校先後有語文、文科數學、生物、英語、文科綜合等5個教研組11次榮獲咸陽市大學聯考優秀學科組;先後有18人次在温馨和氣的學科組內脱穎而出，成為興平市委市政府表彰的優秀教師，15人次成為兩市級骨幹教師、學科專家、學科帶頭人。
調研專題五：存在的主要問題
通過調研，教職工反映存在問題主要有：
1、一些同志對工會的作用認識不清，對工會的向心
力、信任度較低，參與工會活動的主動性、積極性不太高。我們將採取“你不靠過來，工會迎上去”的辦法，主動工作，提高工會的凝聚力和信任度，用紮實的工作贏得廣大教職工更高的參與度、信任度、幸福指數。
2、一些同志對工會參與學校民主建設、維護教職工利
益的期望值很高，對工會學校工作的參與方式與參與度略有意見。為此，我校工會將積極創新、解放思想，以工會法為依據，在配合學校黨政工作的同時，以科學發展觀為指導，進一步加強參與、進一步改進參與方式，連接好乾羣關係，服務好發展大局，是工會職能得到最大限度的發揮，讓全體教職工放心，讓全體教職工滿意。
3、基礎設施建設成績雖然不小，但距離時代發展的要求和現代教育的規格還有較大差距，特別是教學設施現代化、辦公條件現代化還有較大差距。通過調研，聯繫對對照先進地區，這些差距主要表現為課堂多媒體教室數量嚴重不足，理化生實驗室建設僅僅基本滿足教學需要，圖書館建設藏書量不足、且多陳舊，體育器械簡陋，現代校園體育場地(館)建設為零;教師辦公室數量嚴重不足，辦公設備簡陋陳舊，十多人擁擠一間辦公，僅配備一台陳舊電腦。這一情況已引起學校高度重視過。學校將千方百計爭取資金，加大投入，力爭早日實現教學設施現代化，大力改善辦公環境、辦公條件，不斷提升科技裝備水平。
調查研究，是為了積累經驗，查找問題，不斷完善。通過調研，我們更加堅信了我校工會工作的思路，明確了重點，總結了經驗，認識到了不足。我們的工作黨政支持，組織得力，內容具體，紮實有效，不乏創新;但還存在着參與度不深、滿意率不高、載體不新等不足，我們將大膽創新，完善工作，為把我校工會工作推向新高度、創建市級乃至省級先進學校工會而努力奮鬥!
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