淺談怎麼做一個合格中國小校長

淺談怎麼做一個合格中國小校長

眾所周知，中國小校長不是官，但他是學校的靈魂，在學校管理中處於核心地位，校長的思想、理念、行為、作風影響着學校工作的全局。那麼，處於深化教育改革新時期的中國小校長，該怎麼做才算稱職呢？筆者從事中國小校長工作二十多年了，對不同時期的校長該怎麼做，有着很深的體會，筆者認為，處在全面深化教育改革的新時期，處在全面建成小康社會的新時代，要想成為一名合格的中國小校長，至少要做到以下幾個方面：

一、要勤思善斷，不斷謀劃學校的新發展。

1.要深思學校的發展方向

常言道：“一位好校長，帶出一批好教師，才能辦出一所好學校”。要想辦好一所學校，校長首先要正確地去“想”。“想”就是思考，是決策的前奏。校長要養成善於思考的習慣，要深入思考學校辦學思路和發展目標，經常思考學校每一項決策，是否符合學校實際，是否能被教職工接受；經常思考本校的優勢在哪裏，劣勢在哪裏，該怎樣改變；思考教職工在關注什麼，有什麼願望；思考社會、家長怎樣看學校，看教師。思考越透徹，決策越有針對性，實施起來就越順利。校長思考時必須要統攬全局，把握問題的方向和大局。

2.要深思學校的發展目標

學校發展目標，就是學校發展的動力和凝聚核心的旗幟。作為校長，必須根據學校實際，制定學校發展目標，勾畫學校發展藍圖。學校發展目標的制定，必須準確把握形勢，既要符合實際，又要具有超前意識，要站得高一點，望得遠一點，想得深一點，把解放思想、實事求是和抓住機遇加快發展有機結合起來，把學校的工作任務準確的把握好。教師隊伍建設、教學工作、德育工作、後勤工作、安全工作、體育藝術工作是學校的主要工作任務，每學期開學、期中、期末各個階段的工作相對固定，具有階段性，這些主要工作，在各個階段該怎麼做，校長必須提前謀劃，精心安排，使之更好的為發展目標服務。

3.要深思工作怎麼有效的開展

學校目標確定了，做什麼、怎麼做、達到什麼效果要深思熟慮，心中有數，切忌盲目行動或主次不分。針對具體的問題，校長要善於和敢於決策。正確決策，果斷決策，就能抓住機遇，促進發展；優柔寡斷，就會貽誤良機。新時期的校長要具有科學的判斷力和決策能力，有自己獨特的思路和獨到的見解，不人云亦云、步人後塵。學校重大問題要在民主討論、集思廣益的基礎上進行決策。作為校長，必須勇於拍板，敢於擔當，做到謀事在眾，決斷在己，有了決策，有了決定，才能讓全體教職員工知道怎麼幹，才能把各項工作有序的往前推進。

二、要善於溝通，統一思想，確保行動一致

有了明確的辦學目標，制定了各類計劃、管理制度和實施方案，還必須和全體師生進行充分的溝通交流，將校長的思想變為全校師生的行動指南。校長要與教師建立平等民主的同事關係，鼓勵教師在各方面積極參與學校管理。學校的重大問題，要通過各種有效的方式，在班子成員和教師中間達成共識，才能形成合力，形成教職員工對學校的認同感，增強凝聚力和向心力。在與教師的互動交流中，校長要有相互尊重、人格平等的意識，要以普通教師的角色，深入到教師羣體，加強交流、溝通，成為教師信賴的朋友，從而引起感情上的共鳴、形成思想上的默契、達到行動上的一致。

三、要積極深入一線，當好楷模，率先垂範。

學校工作計劃的制定，各項制度的建立健全，是學校工作開展的前提，如何使既定方針在不斷創新，不斷完善的基礎上始終貫穿於學校的一切教育教學工作之中，關鍵還在於校長的帶頭作用。作為校長決不能只發號施令，要親自下水，深入班級、深入師生、深入實際親自體驗制度的可行性，做到身體力行、率先垂範。校長既是領頭雁、又是實踐員。學校的重大活動，校長必須全程參與，不以任何藉口迴避、拖延和中斷。學校的各項制度，校長必須帶頭嚴格執行。凡是學校必須落實和做好的事情，校長必須堅持一抓到底，抓出成效。校長是教育事業的踐行者，要研究教育，走好科研強校之路，帶頭開展課題研究，親自動筆撰寫論文，撰寫研究報告，把現代教育科學理論轉化為具體的、可操作的教育教學流程。凝心聚力建設奉獻共同體、學習共同體、專業成長共同體。

四、要不斷加強自身修養，提升素質，當好領航人。

作為校長，首先應該具有較高的政治道德素質，要有腳踏實地的工作作風，能夠尊重師生，能放下架子，滿腔熱情地為師生服務。做師生的引路人和知心人。其次，校長必須開闊視野，更新觀念，及時捕捉教育教改新信息，不斷接納新生事物，要認真學習教育教學理論，使自己成為教學工作的行家裏手，用最先進的思想、文化、信息不斷充實自己、完善自己、發展自己。校長在教學工作中要能當好教師的老師，對教學實踐要有充分的瞭解和掌握，能夠指導和幫助教師解決工作中遇到的問題；要走近學生，走進課堂，走進教材，以一位教師的身份，經常深入教學第一線，親自上課、聽課、評課，經常參加學校教研活動，與教師一起研究教材、設計教法，要根據一線教師的教學情況和學生的學習情況，及時調整學校管理的制度和措施，充分自己在教學工作中的領導作用。

五、要高度重視常規管理，提高治校水平

1.要重視制度建設，抓好檢查督促。

校長要把自己的辦學思想和辦學目標轉化為學校發展的行動指南，就必須紮紮實實地做好常規管理工作。學校常規管理的規範和高效必須建立在制度化、標準化和秩序化上，要將制度管理和人文管理有機結合。作為校長，首先要抓好學校制度建設，要建立健全學校工作的各項規章制度，使學校各項工作有章可循，按部就班。制度的制定要體現一個“實”字，注重它的實用價值，各項制度必須有據可依，符合實際。學校各項工作要有計劃、有目標，校長要根據學校實際，恰當地提出各項工作的目標要求，要依據目標要求進行各層次的檢查和督促。在檢查中要做到細、實、全。校長要多聽多看，及時掌握準確真實的情況，要善於發現問題，還要認真研究解決的辦法。督促檢查要不斷創新方式方法，要組織好多種層面的檢查督促，組織好展示性督查、現場觀摩、經驗交流等督查活動，要重視對檢查督促的反饋、總結。

2.要注重管理方法，力求最佳效果。

校長對發現的問題要認真分析。提出對策，限期整改，對成績和經驗要及時肯定、總結和推廣。校長要把學校開展的一些行之有效的做法、活動等進行認真的總結，用制度或計劃的形式加以固定。學校、各處室每學年每學期做哪些工作、什麼時間做一般要固定，久而久之，就會形成學校的傳統和特色。其次，學校管理要堅持以人為本。學校管理中特別是對教師的管理，一定要堅持把制度管理和人文管理有機結合。充分調動教師積極性、創造性。要做到這一點，校長必須堅持做到公正公平，對每一位班子成員、每一位教師都要一視同仁，公平對待。在用人上，要做到揚長避短，知人善任，把每位教師放到最合適的位置上，讓每位教師發揮自己的聰明才智。校長要努力為教師營造和諧、寬鬆的工作環境，及時發現矛盾，化解矛盾，協調好人際關係。同時要不斷引入競爭機制，積極營造和諧競爭環境，推動學校形成積極進取，奮發向上的良好氛圍，讓團隊作用在學校管理中得到更好的發揮。

3.要講究管理藝術，努力實現管理效果的最大化。

校長在常規管理中，必須充分發揮領導班子的作用。校長要對學校領導班子成員合理分工，明確每個成員的職責，賦予相應權利，同時要合理分配利益，從而使學校工作做到事事有人管，人人有事做。校長要善於授權，做到用人不疑，疑人不用，指令明確，尊重下屬，要避免事無鉅細，事事躬親。一旦決策之後，校長要放手讓班子成員去做，依靠團隊共同努力做好工作。校長要放手讓班子成員大膽工作，但絕不能撒手不管。要對班子成員的各項工作及時進行督促檢查和考核評價，做到以考核促能力提高，以考核提工作幹勁。

六、要敢於打破常規，不懈追求，不斷創新。

沒有創新就沒有進步，學校管理絕不能墨守成規。固步自封，要善於學人之長，補己之短，要做到敢於創新，大膽實踐。校長要根據學校的發展，不斷提出新的、更高的目標要求。在常規管理中要及時對陳舊的、過時的和低水平的常規進行改革，對欠規範、欠科學的常規加以完善。在管理過程中要及時打破那些不合時宜、制約學校發展的條條框框。要努力激發學校中層幹部和教師的創新精神，始終保持學校各項工作的生機和活力，使學校管理不斷邁向新的台階。

總之，作為新時代中國小校長，必須要有愛崗敬業的奉獻精神，勤於學習，勇於拼搏。既要嚴以律己，又要寬以待人；既要精於學校管理，還要善於協調各種社會關係；既要認真落實好上級指示精神，做好相關工作，還要能大膽開拓，積極創新，與時俱進。只有這樣，才能帶出一支好的教師隊伍，辦出一所好的學校，才能在教育事業發展中有所創造，有所作為，從而成為一名合符時代要求的合格校長。