時光飛逝，一個學期即將結束，總複習又成為我們老師的工作重點，本學期我們上了為期兩個月的線上課，如何上好複習課？接下來就我的複習進行闡述。
一、制定複習計劃
根據我班情況和我上課的情況，主要以書本和學習之友為主。努力做到講練結合，精講精練，輕負擔，高質量。對學習有困難的學生多關注，多輔導。對於學困生，則應該更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與複習，紮實基礎。指導考試技巧，強調卷面書寫。
二、書本
系統複習：以單元為單位進行復習，每一個單元裏都有重點的課文以及重點的段落，這些重點的課文我會進行重點學習，精讀課文主要以生字詞、背誦、本課知識點（課後習題、重點段落結合學習之友的課內閲讀題或者自己預設一些題進行講解）略讀課文讓學生讀熟即可。
（1）生字詞以聽寫為主，課前10分鐘將本單元重點的字詞進行聽寫，改錯、指導則在延時服務進行，如果本課有多音字則指導學生在句子中進行辨別，（結合學習之友）
（2）熟悉課文，通過回憶知識點發現我班很多學生對於課文不夠熟，因此我會抓住早讀，讓學生多讀，精讀課文在複習前也會讓學生在讀，達到熟悉的目的，要求背誦的課文古詩利用延時服務對個別學生進行檢查與督促，在進行課文講解時如有背誦的段落則會當堂抽查，古詩、文言文則會當堂默寫，讓學生在微信羣裏發孩子背誦課文的語音，這樣對孩子也起到了督促的作用。
（3）課文知識點的梳理，結合單元要素和課後練習題進行梳理，重點段落結合學習之友中的課內閲讀和按課文內容填空進行練習，如果學習之友沒有練習題則自己預設習題進行講解。
（4）標點符號的複習：能正確使用標點符號
（5）口語交際：選擇貼近學生實際的話題進行兩次口語交際訓練。
（6）習作複習:以本冊書八篇作文為主。
三、學習之友
學習之友在複習前已經隨堂進行了講解，在複習時我不在一一講解，重點放在句子和閲讀上，課文閲讀我會在梳理課文知識點時進行講解，在講解閲讀題時着重教給學生做閲讀題的方法，我們班的學生大部分都不會做閲讀題，沒有好的答題習慣。學生答非所問，這也是我複習的重點。
四、歸類複習
歸類複習分四部分進行：基礎知識、閲讀、習作及綜合練習
1、基礎知識：字、詞、句的複習為主。（隨堂進行復習）
(1)詞語以家庭作業為主要手段，家庭作業給學生畫一些重點的詞語，讓學生進行抄寫。同時對詞語進行邏輯歸類，結合語境理解字詞。
（2）句子：將學習之友上的一些句型整理出來讓學生進行練習。會修改病句等一些句子的練習。
（3）閲讀。閲讀能力的培養在於平時的教學中形成，複習是一個加強、提升的過程。所以複習時利用題目教會學生怎麼審題、怎麼解題。如：在做閲讀題時先要求學生把短文讀一遍，大體知道短文講了什麼內容，再讀讀短文後面的習題，帶着這些問題讀短文，先在文中找答案，沒有的結合上下文進行思考。在答題時要注意格式，回答問題要完整。在做每一道題時，要求學生審清
（4）習作，在新授課時已經為學生講解了習作的內容，因此複習時只幫助學生進行方法和寫作內容的梳理。
五、複習方法
歸類複習法、練習法、講解法相結合
六、綜合訓練
以綜合試卷為主，預計在下一週我們會進行2-3次的綜合卷練習與考試，讓學生先體驗和適應考試的氛圍.
七、具體時間安排
複習時間和內容安排
12月12日:複習字形、字音。
方式:進行百字競賽。對成績不理想者單獨默寫。
12月13日:複習課文內容的理解及背誦部分。
方式:抽背和練習卷。
12月14日:繼續複習課文內容。
12月15日:完成綜合的考試。
12月16日:複習閲讀短文。分段概括段意、回答問題、聯繫上下文解釋、檢查方法(相關試卷測試)
12月19日:完成自測卷的考試
12月20日:複習作文。人、事、物、景、信(格式)、審題、組織語言。
方式:列提綱。
12月21、22、23、:模擬考試及試卷評講。總複習要點中2、3、4、5通過一張綜合練習捲進行考察，然後有重點地查漏補缺。
12月26、27日:組織期末測試。
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