一、活動目標
1、通過活動對英語有初步的認識，並學習、認識字母：“A”、“B”。
2、體驗活動的樂趣，能用身體模仿字母的形狀。
二、活動準備
字母卡片、音樂、由字母卡片製作的人偶。
三、活動過程
1、和老師打招呼：Hello~
2、做英語律動。
3、觀看字母的碟。
4、拿出人偶表演，並引導幼兒説字母名稱。
5、做遊戲，請幼兒扮演字母寶寶。並用身體模仿字母寶寶。
6、遊戲鞏固認識A 和B 。
7、聽音樂，繼續遊戲。
四、活動結束
1、和老師説：Bye~
2、評價
3、總結
活動目標
(1)加深紅黃藍三種顏色的認識，並能用簡單語言表達。
(2)通過變魔術、找糖果、等遊戲活動培養幼兒的觀察能力。
(3)培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。
教學重點、難點
重點：認識紅黃藍三色
難點：用語言表達三色
活動準備
盒內放彩色包裝糖許多(紅黃藍三色)、裝有小半瓶水的透明塑料瓶3個、在瓶蓋裏面分別塗有紅黃藍顏料、紅黃藍字卡圖片、各種紅黃藍物品圖片(蘋果香蕉衣服)、紅黃藍積木、紅黃藍三色積木筐
活動過程、
1、引起興趣：教師出示裝有半瓶水的塑料瓶問幼兒，老師手裏拿的什麼？水裏有顏色嗎？今天老師當魔術師給小朋友變顏色。小朋友要和老師一起説搖搖搖，變變變。當老師變出紅色時，教師問幼兒哪些物品是紅色的。教師出示紅色圖片、紅色蘋果、紅色字卡教幼兒認識紅色。
2、教師請幼兒當魔術師變出黃色、藍色。在幼兒變色時其餘的幼兒要大師説搖搖搖，變變變。當幼兒變出黃色時教師問幼兒黃色物品都有哪些。教師出示黃色圖片、黃色香焦、黃色字卡教幼兒認識黃色。當幼兒變出藍色時，教師讓幼兒説出藍色物品都有哪些。教師出示藍色圖片、藍色衣服、藍色字卡、教幼兒認識藍色。
3、教師出示糖果盒，讓幼兒猜想裏面可能有什麼？找幼兒把手伸進盒內摸一摸裏面有什麼？當幼兒摸到糖時讓幼兒把糖果拿出來，説一説拿到的糖是什麼顏色的。
4、出示紅黃藍積木，告訴幼兒積木沒有家，讓幼兒把積木送回家。如把紅色積木放入紅色筐內。黃色積木藍色積木如同。
5、結束活動：吃糖果。讓幼兒選擇自己喜歡的顏色糖果吃。
認識紅黃藍教學反思《紅黃藍》是一節色彩知識課，主要是讓幼兒認識紅、黃、藍三色，通過遊戲活動培養幼兒觀察能力、動手操作能力和參與活動興趣。本堂課的成功之處一、目標達成較好通過變魔術、動手操作等活動一堂課下來，幼兒認識了紅黃藍三色，基本能説清三色。二、教學環節豐富由於以前上的幾堂公開課自己反思下來都覺得環節太簡單，所以這堂課的設計在環節的多樣性上我下了功夫，讓幼兒感到新鮮、豐富參與積極性較高。三、注重學生自主體驗自主體驗是學習過程的歸宿，一個人獲得的知識、能力、情感，不經過自身的體驗很難形成。本堂課中我設計了兩個自主體驗的環節，一個是讓幼兒自己在箱內摸出不同顏色的糖果，並説出紅黃藍三色名稱。另一個體驗是給玩具找家，找出紅黃藍玩具分別放入紅黃藍相應的筐內。活動中幼兒自我參與興趣較高。
教學目標：
1、通過閲讀小圖、上下圖的對比觀察，瞭解故事的情節，通過一組圖片排序，瞭解故事情節的發生和發展，培養細緻觀察和較完整表述能力。
2、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。
3、參與閲讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閲讀圖書的興趣。
活動準備：
教具：圖書《母雞蘿絲去散步》一本，幻燈片一套。
學具：幼兒人手一套小圖片(6幅)
活動過程：
1、介紹書名，觀察封面。
教師：我們一起來看一本書，書名叫《母雞蘿絲去散步》。
看看，封面上有誰？
2、幼兒講述小圖片。
(1)教師：蘿絲散步的時候經過了許多地方，在這些地方發生了一些奇特的事情。那到底她經過了什麼地方又發生了什麼樣奇特的事情呢？老師給你們提供了六幅圖，請你們仔細的看並且輕輕的説一説。
(2)幼兒看小圖説故事。
(3)教師：蘿絲散步的時候經過了哪些地方？請小朋友説一説。
(4)教師：蘿絲散步的時候在經過這些地方發生了奇特的事情，你對哪件事情最感興趣，請你説一説。
(5)請幼兒逐一説六幅小圖。
3、幼兒給小圖排序
(1)教師：蘿絲散步，先經過了哪些地方，後經過了哪些地方，又經過了哪些地方，是有順序的？請小朋友看一看幻燈，要仔細的看，等會要給你的小圖進行排序。
(2)幼兒觀看幻燈。
(3)教師：你記住了嗎？請你按順序排一排。
幼兒給小圖排序。
(4)教師與幼兒一起説一説蘿絲散步的路線。
4、幼兒兩兩説小圖。
教師：蘿絲散步的時候經過了哪些地方？發生了什麼奇特的事情？請你和旁邊的朋友説一説。
5、教師閲讀圖書。
教師：那到底書上是怎樣講這個故事的呢？
討論：你們覺得書上説的和你們説的哪個有趣？為什麼？
6、幼兒仿照書面語言再次講述小圖片。
7、討論：蘿絲散步的時候，狐狸始終跟在後面，蘿絲知道嗎？
狐狸只要一撲就可以捉到蘿絲，為什麼它一直沒有捉到？
教師：小朋友討論的非常激烈，我們將通過下次閲讀，再來尋找這些問題的答案。
遊戲目標：
1、讓幼兒自己熟練夾皮球動作，並鍛鍊幼兒手指的靈活性。
2、培養孩子合作能力，增進親子感情。
遊戲準備：
每組兩根繩子，一個皮球。
遊戲規則：
1、途中不可用手幫忙，家長不能一人代勞。
2、在起點線內準備，聽口令出發，掉了球必須夾住後再繼續往前。
遊戲玩法：
1、在起點線做好準備，用繩子想方法把皮球綁住。
2、家長與幼兒各拿住繩子的一端，騰空將球運到終點。
3、球不能掉，如掉了撿起繼續前進，以哪組最先完成為勝利。
遊戲建議：
用繩子捆綁皮球的時候一定要綁牢固。
活動目標：
1、認識三原色並能按標記分類。
2、結合日常生活進行三原色的區分。
3、對色彩感興趣，能積極參與活動。
活動準備：
礦泉水瓶三個、三原色顏料、幻燈片、娃娃圖片、三原色即時貼。
活動過程：
一、以“魔法遊戲”引出三原色。
這是三瓶沒有顏色的礦泉水。請你們仔細看看我念完咒語後會有什麼變化？
二、認識並區分三原色。
1、幼兒辨別瓶子中紅、黃、藍三種顏色。
第一瓶水變成了什麼顏色？第二瓶水變成了什麼顏色？第三瓶水變成了什麼顏色？
2、通過幻燈片讓幼兒區分生活中的三原色。
紅色寶寶藏在了哪裏？它藏在了蘋果裏，所以蘋果是紅色的。它還藏在了哪裏？
3、幼兒尋找尋找周圍事物的三原色。
看看你們周圍的什麼地方還藏有這三個顏色寶寶？
三、按顏色標記進行分類。
1、請貼有同樣顏色標記的幼兒相互擁抱。
有這麼多顏色寶寶在一起，誰是紅色寶寶請舉手。
2、請幼兒按照自己的顏色標記找到相應顏色的椅子。
顏色寶寶要回家休息了，紅色寶寶的家應該在哪裏？
3、請幼兒用三原色給“娃娃”裝飾衣服。
你想讓什麼顏色寶寶藏在娃娃的衣服裏？
四、傾聽《顏色歌》自然結束。
顏色寶寶喜歡捉迷藏還喜歡唱歌。好聽的《顏色歌》送給你們。
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