《商品學》課程教案

教學分析

教學目標

知識目標：掌握商品的概念，瞭解商品的構成

能力目標：能正確區分什麼是商品，會準確劃分商品所屬的層次

素質目標：培養學生的觀察辨別能力

重難點

重點：商品的概念

難點：商品的構成

教學方法

講授法、演示法、案例分析法、任務驅動法

教學手段

教材、PPT、計算機網絡等

教學過程

教學路徑

教學內容及時間分配

教師活動

學生活動

時間分配

課程導入

考勤

隨機點名

簡要自我介紹

25

舊課回顧

0

新課導入

案例引入,提開放性問題激發興趣

集體討論並回答相應問題

15

學習目標、重難點展示

PPT演示，適當講述

認真聽講與自學結合

5

教學實施

教學環節：

1.  簡要闡述商品的概念，提取關鍵字加深記憶，並舉例解釋説明

2.  隨手拿一物品詢問學生辨別其是否是商品

3.  陳述有關商品的語句，讓學生分辨其體現的是商品的哪種屬性

4.  讓學生自學商品的構成的相關內容

5.  點睡覺或講話學生回答商品構成的相關內容

6.  結合實例逐一解釋商品構成的五個層次內容（核心產品、形式產品、期望產品、延伸產品、潛在產品）

7.  結合實例，總結回顧並佈置下節課預習任務

準備好相應的教程、PPT、案例等；注意課堂記錄的維護

認真聽講，積極參與老師的提問互動環節

45

達標檢測

1.練習檢測

2.舉例提問抽查

知識拓展

商品學研究內容的延伸：商品包裝學、商品檢驗學、商品分類學、商品儲藏學、商品養護學

教學反思

教研室主任意見