活動目標：
1、促進幼兒基礎動作學習；
2、增進幼兒大肌肉羣發展；
3、提高幼兒身體的協調性。
活動準備：
太空棒若干
活動過程：
熱身操
幼兒在教師的示範引導下，一起做一段律動操。
主題遊戲：運木材
故事引導:
今天小朋友們要去森林，幫忙老爺爺蓋小木屋。那麼蓋木屋需要什麼呢？
遊戲方式:
1．每個小朋友肩上扛一支太空棒從起點線出發跑至折返點回來，將太空棒交給後面一個小朋友，自己到隊伍後面排隊；
2．每兩個小朋友一起幫忙扛大木材，隊列前後兩位小朋友一同合作搬運一支太空棒，同樣從起點線出發跑至折返點回來，將太空棒交給後面一個小朋友，自己到隊伍後面排隊；
3．通過身體意識引導小朋友用不同的方法運輸太空棒，互助合作環節嘗試讓小朋友倆倆溝通商量用何種方法來運輸。
注意事項:
1．重視情境的重要性，給孩子身臨其境之感覺；
2．給予小朋友行徑歸屬感，説清楚起點、終點，折返點；
3．注意提示安全，避免運輸時撞擊；
4．多多與孩子做問答。
重要概念：大肌肉羣發展、身體協調、創造力培養。
變化遊戲：出來瞧瞧
故事引導:
木材都準備好了，房子已經幫老爺爺搭好了，這個時候老爺爺邀請我們到小木屋外瞧瞧，可是我們要小心，不能碰到剛刷完油漆的房樑，不然就白忙活了。
遊戲方式: 分成若干組，小朋友倆倆拿一支太空棒，請他們設置障礙，一對坐着將太空棒手扶固定在地，一對站着將太空棒拿在肚臍左右的高度，依此類推，其他組別小朋友做鑽爬、跨越動作。
注意事項:
1．要規定好擺放障礙的小朋友所站的位置；
2．注意提示安全。
重要概念：平行遊戲、身體部位協調、跨與鑽的基礎動作學習、大肌肉羣發展。
昇華遊戲：打地鼠
故事引導: 小木屋終於蓋好了，這個時候我們發現，小木屋沒有直接蓋在地面上，為什麼離開了地面一點呢？老爺爺説：因為森林太潮濕了，直接蓋在地上木材會腐爛，説着説着，突然發現小木屋下面有一羣小地鼠。
遊戲方式: 隊伍緊密排列，當有小朋友站起來時，教師就拿太空棒敲擊小朋友，被敲到的小朋友要蹲下去，再可以起來。
注意事項: 教師扮演打地鼠的角色，當班級人數過多時，可讓保育老師一同來幫忙，也可分組分隊進行。
重要概念：平行遊戲、大肌肉羣與敏捷性發展。
主要領域
語言活動
目標相關領域
●正確對待自己心愛的玩具或日用品。
●逐步適應幼兒園集體生活。
主要形式集體課時安排一課時30分鐘
重點難點
●重點：正確對待自己心愛的玩具或日用品。
●難點：逐步適應幼兒園集體生活。
活動準備
掛圖第1號。
故事磁帶。
活動過程：
一、認識阿文。
——教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎？她是一隻老鼠，名叫阿文。
——阿文上幼兒園前，很喜歡一條小毯子，到哪兒都帶着它。可是現在上幼兒園了，帶着這麼大的毯子行嗎？
二、聽聽阿文的故事。
——教師結合掛圖，完整講述故事一遍。
——阿文常常帶着毯子幹什麼？她喜歡這塊毯子嗎？
——阿文上幼兒園帶着毯子方便嗎？為什麼？
——後來阿文放下毯子了嗎？
三、説説自己喜歡的東西。
——你們是不是像阿文一樣也有一件最喜歡的東西？你們常常用它幹什麼？你們上幼兒園的時候把它放在哪裏？
——我們小朋友筆阿文還能幹！每天早上高高興興地和好朋友説再見，到幼兒園學本領，和小朋友做遊戲，晚上回家再和好朋友一起玩，真不錯！
一、活動目標：
1、觀察周圍的環境，並説出春天的變化。
2、會簡單的使用電話。
3、理解故事內容，學説動物的話，並能夠進行角色表演。
4、懂得同伴之間要互相關心，團結友愛。
二、活動準備：
1、提前要求幼兒觀察周圍環境的變化。
2、道具電話。
3、小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。
4、掛圖，課件。
三、活動過程：
1、利用問題導入課題：現在是什麼季節？小朋友是從哪看出來的？（天氣變暖，換上了薄衣服），請幼兒簡單描述春天的變化。（小草變綠了，小樹發芽了，迎春花、桃花等都開了……）
2、出示小動物過冬的課件，讓幼兒回憶小動物們是怎樣過冬的，有哪些動物是冬眠動物？
3、春天來了，天氣變暖活了，小朋友開始鍛鍊身體了，小動物們也該出來活動了，我們用什麼方式通知小動物們呢？（打電話，寫信……）引出故事內容。
4、出示掛圖，首先分段講述故事，引導幼兒理解故事內容，針對每段故事內容，提出問題，同時引導幼兒注意故事中春天的變化，再完整的講述故事。
5、分角色表演故事。
（1）引導幼兒分角色學説動物的話，並戴頭飾進行表演。
（2）表演時引導幼兒正確使用電話和禮貌用語，並注意説話的。語氣和語句的完整。
（3）幼兒分組進行表演，讓每個幼兒都能參與到表演中。
6、結束時讓幼兒想像小動物還會打電話給誰？會説些什麼？
四、活動延伸：
小朋友嘗試用爸爸媽媽的電話，給自己的好朋友打一個電話。
目標:
1、理解內容，萌發對春天動植物變化的興趣。
2、積極參加角色扮演，體驗互相關心的心情和熱愛大自然的情感。
準備：
1、《幼兒畫冊》、掛圖和錄音磁帶。
2、視頻展示台
3、相關角色的頭飾。
過程：
1、教師引導幼兒觀察表現春天和冬天的兩幅圖，啟發他們比較其不同之處，重點觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。
2、教師介紹名字後，播放配樂錄音。
3、第二次播放時，結合圖片，按內容的順序提問：
①這個發生在什麼季節？你是從哪聽出來的？
②小動物是怎樣打電話的？誰給誰打的電話？它説了些什麼？
③你發現在春天到來時，哪兒變了？（啟發幼兒把自己的發現編成小動物打電話的情節，豐富內容。）
④小動物喜歡把自己的新發現告訴小夥伴，你有新發現時能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？
4、提供頭飾、電話等道具，指導幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演時，為減少記電話號碼的困難，引導幼兒從這幾個電話號碼中發現規律，也可讓幼兒自己用數字卡排列電話號碼，放到電話旁。
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