目標:
1.熟悉樂曲旋律,認識並學習使用蛙鳴筒。
2.能根據圖譜拍出相應的節奏性,並創編身體動作。
3.根據身體動作圖譜來遷移配器,學習看指揮演奏樂器。
準備:
1.樂器:木魚,鈴鼓,鳴蛙筒
2.幼兒用書,教學掛圖,磁帶
過程:
1.教師出示教學掛圖,請幼兒邊聽音樂邊觀察,講述歌曲的情境,激發幼兒學習的興趣。
教師:“今天我給小朋友們帶來了一羣小客人,你們看看是誰?他們在幹什麼?”
教師用稍慢的速度彈奏樂曲,請幼兒學一學小烏龜的動作,感受歌曲的意境。
2.引導幼兒用身體動作為樂曲伴奏。
教師提問:“你聽了這首樂曲自己有什麼感覺啊?“
幼兒跟隨教師隨音樂做動作,感受樂曲節奏兩遍。
3.引導幼兒感受圖譜,將圖譜轉化為身體動過。
教師:“我們來看着圖譜做一做身體動作。“
4.引導幼兒進行配器練習。
教師引導幼兒將圖譜與樂器匹配,幼兒自由選擇自己喜歡的樂器坐在相應的位置上。教師介紹蛙鳴筒。
5. 看教師指揮,按順序集體演奏。
教師放慢速度演奏樂曲的旋律,幼兒學習迅速的對教師的身體暗示做出節的反應。
6.幼兒自由選擇,交換樂器演奏。
活動目標:
1.熟悉音樂,學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。
2.樂意嘗試創編歌詞,並根據歌詞做相應的動作。
活動準備:
布袋木偶娃娃一個。
活動過程:
一、激發幼兒的活動興趣。
教師出示布袋木偶做拍手、點頭狀,與幼兒相互問好。
師:小朋友們好,我叫聰聰,很高興認識大家!你們喜歡我嗎?如果喜歡我,就和我一起做動作好嗎?
引導幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。
師:今天聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,名字叫《拍手點頭》,小朋友們一起説。
教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》。(教師唱歌曲一遍)
幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點頭動作(兩拍一次動作)
師:現在請小朋友們和老師一起唱好嗎?這次小朋友聲音低一點,老師聲音高一點。(小朋友聲音高一點,老師聲音低一點)
二、組織幼兒創編歌詞,併合拍地做相應的動作。
1、啟發幼兒創編出自己喜愛的身體動作。
師提問:小木偶除了會拍手點頭,還會拍手幹什麼呢?(如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等)教師以自己的情緒感染幼兒,高興的表揚幼兒能創編新的歌詞及動作。
2、幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創編的動作。
活動建議:
在對此歌曲比較熟悉的情況下,幼兒創編的動作可增加兩件事:拍手點頭、拍手踏腳;三件事:拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四件事:拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機(並可按詞意越唱越快)。
活動目標:
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強弱變化。
2、喜歡打擊樂活動,體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。
活動準備:
1、節奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個
活動過程:
1、聽音樂做動作進教室
2、發聲練習:出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音遊戲
教師用不同強度的聲音呼喚幼兒
啟發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,並用身體動作和節拍表現
4、敲敲奏奏
按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法
按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》 《修鞋匠》
嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化
5、音樂遊戲 《 聽音學走路》:啟發幼兒注意傾聽,根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路
活動反思:
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。
活動目標:
1.藉助看教具演示,手指遊戲來記憶歌詞。
2.熟悉歌曲旋律,理解歌曲的內容,初步學會演唱歌曲。
3.樂意邊歌唱邊表演,並嘗試用自然,輕柔的聲音演唱歌曲。
活動準備:
一棵自制的小樹;兩隻小鳥的圖片。
活動過程:
一、導入《兩隻小鳥》,理解歌詞的內容
1.師:春天到了,小動物們都出來玩了,我們來學一學小動物是怎樣叫的!
2.師:聽,喳喳喳,誰來啦?小結:對啊,丁丁和東東也來玩了。
3.師:丁丁和東東在樹上幹什麼呢?豎起小耳朵聽一聽吧。(教師範唱)
4.師:你聽到了什麼呀?我們再來聽一遍吧。
5.師:請你們跟着我一起來學一學,唱一唱吧。
二、遊戲
1.師:小朋友們唱的都很好聽呢,現在請你們看一看,李老師跟着歌曲在做什麼呢?(聽音樂做手指遊戲)
2.師:好玩嗎?跟着我來做一做吧。
3.師:我請丁丁和東東飛到我的手上,請你們唱一唱,我來做動作,好嗎?
4.師:誰願意上來表演的啊?(邀請小朋友表演)
三、表演
1.師:看,老師現在變成誰啦?(對啊,我是小樹)那還缺誰呢?(丁丁和東東)
2.師:誰願意來做丁丁和東東呢?(聽音樂表演)
3.師:這次誰願意來做小樹啦?丁丁和東東呢?(表演)
4.師:最後我請寶寶們都來玩,男寶寶做丁丁,女寶寶做東東,請一個寶寶做小樹。
5.師:小鳥們,玩的開心嗎?我們回家休息吧。(飛回家)
活動目標
1、引導學生在活動中感受、認識並掌握四分休止符。
2、引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩隻小象》。
3.啟發學生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
活動準備
1、課件-兩隻小象mp3下載
2、課件-大象有個長鼻子
3、圖片-大象2
4、頭飾若干
兩隻小象
1=f 3/4 常瑞 詞 汪玲 曲
中速稍快
兩隻小象
喲囉囉,
河邊走,
喲囉囉,
揚起鼻子
喲囉囉,
鈎一鈎?
喲囉囉,
好像一對
喲囉囉,
好朋友,
喲囉囉,
見面握握手
喲囉囉,
見面握握手
喲囉囉。
教學過程
一、導入
1.利用課件,引出課題
課件-大象有個長鼻子
(聽聽展示不同動物形象的音樂,比較有什麼不一樣的。)
2.發聲練習
二、展?
1.課件欣賞歌曲。
學學象的行動,如腳步緩慢、笨重,長鼻子甩甩等。
2.提問:兩隻小象們在幹什麼?
3.學唱歌曲
(1)聽歌曲熟悉歌詞。
(2)朗誦歌詞。
(3)教師範唱,幼兒輕聲哼唱。
(4)隨琴學唱《兩隻小象》。
(5)用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發學生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4.歌表演
兩個幼兒為一組,自由組合表演《兩隻小象》。
三、延伸
看圖片,向學生介紹象是人類的好朋友,我們大家都要愛護它們,保護它們。