活動目標：
1、在用好聽的聲音演唱歌曲中，進一步感受歌曲所要表達的意境。
2、進一步學習兩種樂器進行分奏與齊奏的演奏方法，體會演奏的樂趣。
活動準備：
1、課件。
2、學會演唱歌曲
3、碰鈴、串鈴人手一個。
活動重點：
學會看指揮。
活動難點：
按變化進行分奏與齊奏。
教學過程：
活動過程：
一、複習《小星星》
1、欣賞歌曲MTV（回憶歌曲名稱以及歌曲內容）
2、共同演唱歌曲
（用好聽的聲音整齊的開始，整齊的結束。不高聲尖叫，感受寧靜的氛圍）
二、一起看看議議節奏圖譜
1、看看節奏圖譜（有幾種小樂器在表演？表演的怎麼樣？）
2、議議節奏圖譜
（有兩種樂器在表演，前面是一種樂器表演完了另一種表演，最後一句是一起表演的。）
三、學看指揮嘗試進行表演
1、教師用手勢演示圖譜內容（告訴幼兒指揮的作用，指揮的手代表什麼？左手代表串鈴在表演，右手代表碰鈴在表演。邊演示，邊解釋）
2、幼兒自由選擇聲部（表演串鈴的坐在左邊，表演碰鈴的坐在右邊）
3、幼兒按聲部再次觀看節奏譜
4、幼兒分聲部看指揮徒手練習（有時候兩種樂器是分開表演的，碰鈴表演完了串鈴表演；碰鈴的節奏是慢慢的，串鈴的節奏是快快的；最後一句有點難，兩種樂器一起表演，一定要整齊才好聽。）
【活動目標】
1、感受活潑的音樂節奏；學會唱《小星星》。
2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌；
3、激發幼兒對歌唱表演的興趣。
【重點難點】
學會唱《小星星》。在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節奏。
【活動準備】
小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；
《小星星》音樂、歌曲圖譜
【活動過程】
一、欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨着節奏拍拍手。
二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會出現許多許多的小星星，你們見過他們嗎？
1、你覺得小星星在天空中像什麼？
2、欣賞歌曲《小星星》
“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲裏的小星星像什麼？為什麼説小星星像眼睛？
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的？”
小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”
教師示範，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺；運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感；
四、和老師一起跟着音樂學唱；
1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒説歌詞；
2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟着錄音唱；
3、看着圖譜和老師一起唱；
4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨着節奏做動作；
5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作；
6、老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節奏的做動作；
結束。
活動目標
1、通過欣賞理解兒歌內容，讓幼兒體驗關心他人的情感。
2、能正確演唱象聲詞，感受樂曲歡快活潑的情緒。
3、引導幼兒初步根據歌曲的內容，學習創編表演動作。
活動準備
1、課件-聲音：娃娃的哭聲
2、佈置娃娃家
活動過程
一、導入
1、發聲練習：我愛我的小動物
引導幼兒知道那些是象聲詞？什麼是象聲詞？
2、課件：有小雨點`小青蛙
複習歌曲《小樹苗快長大》
二、展開
1、體驗我和小鼓玩得真開心
（1）出示一隻布娃娃，引導幼兒與娃娃打招呼。
（2）老師敲鼓。
幼兒敲幾下，小鼓就響幾聲，表示小鼓真聽話。
（3）個別幼兒敲鼓
請名幼兒帶有節奏變化的敲鼓，在敲上打出不同節奏。
（4）幼兒欣賞歌曲第一段
（5）幼兒再自由玩鼓
（6）老師引導幼兒共同敲鼓
老師敲鼓，幼兒聽着老師發出了指令敲鼓，可以帶有節奏的變化。
（7）欣賞兒歌第一段或跟着念。
2、體驗理解關心小妹妹的思想情感。
（1）放娃娃的哭聲
引導幼兒猜猜講講娃娃為什麼會哭？
（2）幼兒自由講述，引導幼兒講出是小娃娃要睡覺了。
（3）哄娃娃睡覺，師生共同唱"搖籃曲"。
（4）師生共同把小娃娃送到小牀上睡下。
老師以自己輕輕地唱，輕輕地哄，輕輕地走，輕輕説話等言行和情緒來感染幼兒，使那種關愛他人的情緒得到擴散，
從而理解小妹妹睡覺了，我們不能影響她的思想情感。
（5）欣賞兒歌第二段。
3、幼兒與小鼓説悄悄話。例：小鼓你別響了，小妹妹睡覺了等等。
引導幼兒輕輕走，輕輕地用兒歌第二段的內容與小鼓説悄悄話，讓小鼓別再響了，把對兒歌的理解化為具體的行動。
4、老師完整念兒歌，幼兒跟念。
5、幼兒輕輕走出活動室。
教師：小妹妹睡覺了，我們去操場上玩吧，幼兒模仿小貓走輕輕離開。
三、結束
引導幼兒在午睡時，同伴可以引導幼兒用關心他人，不影響他人的正確行為來表現。
學前幼兒音樂教育
期末考試
組長 （講課）：胡杰
組員：董蕊、馬芮、高楊、李奕涵、侯洋洋、孫迎新、韓茹、徐珊、張紫薔、張昕
奧爾夫音樂教案 小班《粉刷匠》
教學目標：
1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍
2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏
3、培養幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悦情緒
教學重點：
1．聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏
教具準備：
：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》
2、樂器：節奏棒
3、舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙
教學內容：
A．音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》（5分）
1、主班老師請小朋友站到自己的`位置（地板上貼好的標記）
2、配班老師放音樂，主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動
3、做完音樂律動後，主班老師請小朋友坐在自己的位置上
4、音樂提示：剛開始，小朋友只要跟着音樂動起來就可以
B．音樂聆聽遊戲（10分）
1、唱名字
老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回
應
例如：（老師）× × × ×│× × ×（幼兒）做動作：站起來、舉手；
貝貝 貝貝 在哪裏？
或者説“哎”“到”“這兒”等話迴應
2、音樂問候
老師和小朋友拍手互相進行音樂問候
例如:（老師）唱：12 3 4︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖
小朋友們 好 小朋友們 好
（小朋友）唱：12 34︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖
老師好老師好
3、聽《粉刷匠》伴奏音樂
①師：老師的手真靈巧，喜歡跟着音樂跳。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟
着音樂怎麼跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟着音樂一起跳舞。
②配班老師放音樂，主班老師手有節奏的做動作
③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作
④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現
附手的律動：
第一個樂句：胸前拍手
第二個樂句：前平舉左右晃手
第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷牆動作
第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子
C．音樂語言遊戲（10分）
1、猜謎語：
①師：喜歡猜謎嗎？我説你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，
不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)
②師：説説你們的小手能幹什麼？
2、能幹的小手：
①師：下面看看老師的手能幹什麼？
（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）
②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什麼？我們一起來做一做，看誰
的小手最能幹？
3、音樂語詞節奏
①師：小朋友，老師把剛才粉刷牆壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽 （邊念邊拍語詞節奏）
我是一個粉刷匠，粉刷本領強。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房頂又刷牆，刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。 （語詞節奏型）×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
②老師説一句，小朋友模仿説一句（邊念邊拍語詞節奏）
③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞
D．音樂節奏快車（20分）
1、聲音配合動作節奏
（教師用舊報紙折成刷子在牆壁上做粉刷的動作）
①師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師（配班）是怎麼給我的刷子配聲音的？（刷的長，配上唰－的節奏；刷的短，配上唰的；總的節奏型： ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖）
唰唰唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰
②請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）
③老師給粉刷時配上好聽的音樂，請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節拍前後刷動）
2、老師介紹樂器節奏棒，示範操作方法，提出注意事項
3、播放音樂，老師和小朋友一起用節奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重複2遍）
E．音樂小舞曲（10分）
利用幼兒平時下課前常用的音樂作為結束。
F．愛的叮嚀（4分）：老師表揚每位小朋友的表現，並親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙
G．再見歌（1分）：
1、音樂中老師和大家一起唱再見歌。
2、。送園環節:兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友説再見
六。愛嬰提示：
1、音樂語言遊戲環節老師要求小朋友一定要有節奏的朗誦兒歌
2、節奏棒敲奏時注意節奏棒的演奏方法，避免傷害幼兒
教學反思
09教育專二班
組長：胡杰 學號：09130711079
優點：1、準備材料豐富，音樂很吸引幼兒。
2、老師教態很好，能夠使幼兒集中注意力。
3、整堂課的內容很豐富，能夠很好的調動起幼兒的積極性。
缺點：1、教學重點不夠突出。
2、備課不是很充分，導致因為緊張而説謎語時不夠連貫。
3、與配班老師之前溝通不夠，所以開始時音樂沒有完全準備好。
建議：本節課更適合親子班教學。
組員：董蕊學號：09130711080
優點：1、教師在整個教學過程中教學材料準備的十分豐富。
2、教學內容很有吸引力，能讓幼兒融入到教學中。
3、在提問環節以猜謎語的形式引出內容，啟發幼兒的思考，並且還能吸引幼兒對老師的注意力。
4、能夠在課前帶領幼兒做準備活動。
5、在課上以問好的形式進行幼兒的發聲練習。
6、課後以同樣形式向老師告別。
7、語言生動，語速也較適當。
不足及建議：1、可以多放鬆，語句可以更流暢。
2、建議可以多使用幾樣樂器進行重複練習，讓幼兒能感受更多樂器的演奏。
教學目標：
1、學彈《閃爍的小星星》，感受樂曲的情緒
2、通過學習這首樂曲調動學生的積極性
教學重難點：
指法及音的準確，唱及身體的律動。
教學道具：
電子琴
教學內容：
一、課堂準備工作
二、基礎練習
1、開琴，檢查坐姿。
2、聽節奏身體律動。
3、請同學們準備右手放到琴鍵，要求一指放在中央C 。
4、落12345指，分別彈“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。在彈奏中要做到四點：嘴唱，身動，眼看，手彈。
5、請同學們準備左手放到琴鍵，要求五指放到琴鍵的第二個多。
6、落54321指，要求同右手。
7、放鬆操
三、教授新課《閃爍的小星星》
1、今天我們要學習一首樂曲知道是什麼嗎？
2、生答，你們會唱嗎？生答會。
3、好！老師彈請你們為我伴唱好嗎？
4、師示範。
5、好聽嗎？好聽，想學嗎？想。
6、先和老師一起唱一遍樂譜吧，在唱之前，老師有個要求：請同學邊唱邊用你的右手指着書上的樂譜。
7、準備好了嗎？開始學唱樂譜。
8、師：同學做的真棒。
9、大家是不是很想彈呀，生答。
10、師教彈，在彈之前請仔細閲譜，書上標的數字是幹嗎的？對是指法，也就是手指的編號。要求：同學在彈得時候有幾點要求要做到：1、每個音都要提落2、邊彈邊唱3、身體隨樂曲動4、速度慢找準音的位置。
11、生彈，師巡查指導。
12、一起合奏，隨老師的速度一起動起來。
13、指出問題，糾正。
14、再齊奏，邊彈邊唱歌詞。
四、總結：希望這節課能給你們帶來幸福和快樂！同時老師也希望你們把這份快樂帶給你身邊所有的人。下課！
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