活動來源繪本《小威向前衝》用童話一樣的語言清楚地講述了精子、卵子、受精、遺傳這些事情，把比較羞澀的一件事講得既準確又唯美，讀這本書不只是幫助大人解決一個最難以啟齒的問題，更加幫助大人尋找到一種用幼兒的思維來回應幼兒好奇心的方式。是一本適合幼兒的好書，值得一同學習探討。由於繪本畫面較小，難以開展集體教學，利用課件展示繪本內容，發揮了繪本教學的趣味性和有效性。
活動目標1、通過課件，瞭解寶寶是由精子和卵子結合發育而成。
2、感知生命的孕育過程，從而珍惜生命，體驗親情。
3、初步學習正確評價自己的能力，培養幼兒不輕易放棄的精神。
活動準備1、繪本《小威向前衝》。
2、多媒體課件。
3、事先已佈置幼兒回家找找和父母相像的地方。
活動過程 一、欣賞封面，引出繪本’《小威向前衝》（PPT展示繪本封面）1、師：小朋友們，你們看這是誰？
今天老師給小朋友介紹一本書，這本書的名字是《小威向前衝》
2、師：我們來學學小威向前衝的樣子。
3、師：小威向前衝要衝到哪裏去呢？我們來聽聽這個故事，看看這本書吧。
二、利用課件，分段講述繪本前半部分故事內容1、點擊PPT，邊引導幼兒觀察畫面邊有感情地講述繪本故事內容，引導幼兒正確評價自己的能力。
提問：小威住在哪裏？他什麼不太好？他是什麼高手？這一點像誰？
提問：你們認為小威是個棒小孩嗎？
提問：小朋友，你是一個棒小孩嗎？你什麼地方是高手？
小結：雖然小威有缺點，但是他有高手的地方，他是一個棒小孩！我們大家也是哦，雖然有缺點，個個都很棒。
2、繼續播放課件並講述故事內容至地圖頁面，幼兒集體觀察地圖。
提問：這是比賽的起點，這裏是終點，小威要看清楚路線，才能成功。你認為小威該怎麼走？要經過什麼地方？
（讓幼兒擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是着急地讓幼兒來表述自己的想法和答案。）
3、點擊PPT，兩顆撞擊的愛心，講述故事。
師：布朗先生和布朗太太親密地在一起，游泳比賽開始了。裁判就是布朗先生和布朗太太，他們兩個齊聲喊道，一、二——GO! 於是出發了。
4、點擊PPT，繼續講故事，培養幼兒不輕易放棄的精神。
師：遊了一會兒，好朋友小布趕上來了，小威好緊張啊！現在，小威該怎麼辦呢？
小結：遇到困難只有努力向前衝才能獲得勝利。
三、通過FLASH，欣賞生命孕育全過程，理解繪本的後部分內容1、播放視頻讓幼兒欣賞。
2、繼續看PlY[、圖畫，教師講述故事。
提問：你猜小娜長大以後長得像誰呢？
驗證繪本畫面：（點擊課件）
小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸。這就是遺傳。
四、感知自己和爸爸媽媽長得很像，體驗親情1、引到自身的提問。
提問：小娜長得像爸爸，你們長得像誰呢？哪裏很像？
小結：我們都是爸爸媽媽的孩子，都長得像自己的爸爸媽媽。
2、點擊班上小朋友和他們爸爸媽媽的合影照片，體驗親情。
師：看！這是你們和爸爸媽媽的照片，像嗎？
五、對幼兒進行熱愛生命的教育師：我們的生命都是爸爸媽媽給的，你要在媽媽的肚子裏生長10個月才能出來。媽媽懷孕期間很辛苦，我們漸漸長大，爸爸媽媽也付出了很多，我們要熱愛自己的爸爸媽媽，珍惜自己的生命。
活動反思遺傳和生殖的具體含義比較深奧，幼兒無法瞭解其內涵。於是我做了一個課件，比如地圖的設計，運用的動畫，增強美感等，都是為了幫助幼兒加深理解，化解了活動的難點。在教材的內涵把握小威向前衝。我挖掘了讓幼兒初步學習正確評價自己的能力，培養幼兒遇到困難向前衝的精神。我原本擔心會沖淡想表達的主題，所以在整個活動過程中，我只是做了適當滲透，從幼兒的反應來看，效果較好。
活動目標：
1、通過閲讀，初步瞭解寶寶的由來。
2、發展幼兒仔細觀察畫面，瞭解畫面內容，大膽講述的能力。
活動準備：
故事PPT
活動過程：
一、引出繪本《小威向前衝》（PPT展示繪本首頁）
1、師：今天老師給小朋友帶來了一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我把它放在了大屏幕上一起來看看吧。
2、提問：書名是什麼？（小威向前衝）
3、向前衝的小威會是一個怎樣的小威？（幼：很勇敢，有勇氣，很威風，一直向前衝，不怕困難）
二、跟隨老師，分頁瞭解繪本故事內容
1、點擊PPT的故事繪本頁面，教師有感情講述故事，並播放PPT。（小威是個活潑的小傢伙，他和許許多多的兄弟姐妹們住在一起，他們一起住在布朗先生的身體裏，可是在學校裏，小威數學成績不太好，這一點和布朗先生很像，可是他卻是個游泳高手。）
2．提問：小威是個怎樣的小傢伙？（幼：游泳高手、數學不太好）小威是不是棒小孩呢？為什麼？
3、師幼互動點睛提問：你是什麼高手呢？幼：剪紙高手，畫畫高手、高手等……你們有沒有像小威一樣，有什麼地方是不太好的嗎？幼：動作太慢，話太多……小結：你認為自己是棒小孩了嗎？（幼兒們點頭答應）只要你有一個地方是高手你就是棒小孩！那麼小威是個棒小孩嗎？（是）
4．老師繼續講故事，PPT伴隨故事始終
師：…終於老師宣佈游泳比賽開始了，游泳大賽這一天，老師發給了小威一副游泳眼鏡，又發給了小威一張游泳比賽的路線圖。
5．點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。你認為小威該怎麼走？從起點出發，經過哪裏？
6．點擊PPT，兩顆撞擊的愛心。師：比賽的裁判是布朗先生和布朗太太。他們兩個齊聲喊道：1，2，3，Go!游泳比賽開始了。
7．小威游泳比賽的PPT頁面，提問：小威在哪裏？你是怎麼知道的？
8、師：遊了一會兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎麼辦呢？（小結：遇到困難只有努力向前衝才能獲得勝利）
三、欣賞生命孕育全過程，並對於繪本後續的猜想
1、繼續看PPT，教師講述故事。
慢慢地，小生命越長越大了她把布朗太太的肚子頂得鼓鼓的，一天天地過去，終於小寶貝出生了，她是一個女孩，布朗先生和太太給她娶了一個名字叫：小娜……
2、提問：你猜小娜長大以後大概會是怎麼樣的呢？
四、知道自己和爸爸媽媽長得很像
1、點擊PPT（一對長得特別像的父子）
提問：他們像嗎？哪裏很像？小結：因為這是他的孩子，所以很像。
2、引到自身的提問：你長得像誰？哪裏很像？
（幼：我長得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。我長得像媽媽，因為我們都是長頭髮。）
五、繪本問題延伸
我們和爸爸媽媽是很像的，小娜和爸爸媽媽也很像，不過，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到哪裏去了呢？（變成小娜了）那小娜是怎麼來的呢？（布朗太太生的）你們是怎麼來的呢？（媽媽生的）小威到哪裏去了？小娜是怎麼來的？你們是怎麼來的呢？讓我們以後再來討論這個問題。【課後反思】故事用最簡單的語言給孩子闡明瞭生殖和遺傳這個原本很複雜的道理。遺傳和生殖的具體含義比較深奧，尤其是遺傳的含義，幼兒無法瞭解其內涵。只能從尋找相似性角度來進行理解。活動過程圍繞提出問題，解決問題的主線進行。首先了解孩子的已有經驗，再提出質疑，帶着疑問去閲讀，使閲讀具有針對性。閲讀內容與已有經驗產生衝突，從而使孩子瞭解新知識，積累新經驗。最後激發孩子對父親的情感本次活動中沒有更好的體現。在最後環節可以加一個對父親的延伸。
【篇一】
活動目標
1、通過閲讀，初步瞭解寶寶的由來。
2、尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方，體驗親情血脈之情。
3、初步學習正確評價自己的能力，培養幼兒不輕易放棄的精神。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備：故事PPT
活動過程
一、引出繪本《小威向前衝》。
1、師：今天老師給小朋友們介紹一本書。為了讓所有小朋友們都能看到，我們在大屏幕上一起來看看吧。
2、出示PPT，提問：書名是什麼？看到書名，你覺得小威是怎樣的一位小朋友？向前衝的小威是怎樣的？
過渡：到底小威是怎麼樣的一位小朋友呢，一起來聽故事吧！
二、故事講述
1、提問：剛剛的故事中你們聽到了小威是個怎麼樣的小傢伙？他住在哪裏？你們認為小威是個棒小孩嗎？你是個棒小孩嗎？
小結：現在你認為小威是個棒小孩吧？(是)。當然是了，孩子們，只要你們有一個地方是高手，就是棒小孩！
6、繼續講故事，PPT
點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認為小威該怎麼走？
7：繼續講故事
提問：（小威游泳比賽的PPT頁面） 孩子們，你們找一找小威在哪裏？你是怎麼看出來的？
師：遊着遊着，小威突然發現他的好朋友小布趕了上來，這時候小威好緊張啊，小朋友們，你們認為這個時候小威應該怎麼做？
小結：遇到困難只有努力向前衝才能獲得勝利。
三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，並繼續講述故事。
1、繼續講故事，播放視頻。
2、繼續看PPT講述故事。
提問：小朋友們，你們猜猜小娜長大後會是個怎樣的女孩？
提問：你們再猜一猜，小娜長大後頭發是什麼顏色？
四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但是和別人長得是不像的。
1、點擊PPT，一對長得特別像的父子。提問：他們像嗎？哪裏像？
幼兒：觀察並説出
小結：他們當然很像了，寶寶和爸爸當然長得很像。你和你的爸爸媽媽長得像不像，哪裏像？
2、師：你和你的爸爸媽媽是像的，但是你和別人是不像的對嗎？接下來老師請你們玩一個遊戲，找一找你和其他小朋友不像的地方。
遊戲接龍，請幼兒以接龍的遊戲方式，挨個找幼兒，並説出自己與朋友不像的地方。
小結：孩子們，你們和別人不一樣的地方越多，説明你們越特別。
五、問題延伸
提問：小威到哪裏去了？小娜是怎麼來的？你們是怎麼來的？讓我們以後再來討論吧。
小點評：小威是最棒的，卻也有自己的弱項。為什麼小娜和小威一樣數學不好呢？祕密就在於小威身上的那個號碼牌，那裏藏有一串記錄着布朗先生不完美的密碼。你是否也覺得孩子有某些不完美的地方？只要仔細想想，就會找到自己和孩子相通的那串密碼，正是因為有那串記錄着不完美的密碼，才造就出眼前這個活生生的屬於自己的寶貝。可以把父母和孩子一樣有不完美的祕密分享給孩子，然後告訴他：“你就是我們的寶貝，最愛的寶貝！”
【篇二】
活動目標：
1、欣賞繪本，感知生命孕育的過程，知道和親人很像。
2、發現和別人不一樣的地方，瞭解自己的獨特。
3、體驗親情和生命的美妙。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、能分析故事情節，培養想象力。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、引出繪本《小威向前衝》
1、書名是什麼？
2、小威是這個傢伙的名字，你覺得向前衝的小威會是怎樣的小威呢？
3、過渡語：向前衝的小威勇敢、堅強在哪裏呢？小威向前衝到底要衝到哪裏去呢？我們一起來看看這個故事。
二、欣賞故事，積極討論
（一）播放PPT1--4：初步學習正確評價自己，樹立自信
1、你們聽到的小威是一個怎樣的小威？
2、你哪方面是高手？又有哪個地方不太好？
3、你是棒小孩嗎？
4、小結語：我們有很多地方是高手，也有地方不太好，但我們都是棒小孩。
（二）播放PPT5--12：思維觀察能力的培養
1、你認為小威該怎麼走？
2.1分鐘看路線圖，小威應該怎麼遊、經過哪些地方才能最快的到達終點？
（三）播放PPT13--17：遇到困難向前衝
1、小威在哪裏？
2、小布趕了上來，小威該怎麼辦？
（四）播放視頻《愛的奇蹟》：感知生命孕育的過程
1.PPT18小威越靠越近、越靠越近，最後看不見了。
2、播放視頻，美麗的小東西變成了什麼？
（五）播放PPT20--24：體驗親情和生命的美妙
1、你猜小娜長大了會是怎樣的一個女孩？頭髮可能會是什麼顏色？
2、驗證猜想，黃頭髮像誰？
3、小娜數學不太好，這有點像誰？
4、你覺得她什麼地方是高手呢？這又是像誰呢？
5、那你認為小娜哪裏像她媽媽？
6、小結：對呀，小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的像爸爸，有的像媽媽。
三、積極描述，快樂遊戲
（一）我和爸爸媽媽：描述與父母像的地方
1、你長得像誰？哪裏像？
2、你們除了長得像，哪些方面也很像？
3、小結：因為你是爸爸媽媽生的，是一家人，所以你們不僅長得像，而且本領（愛好、口味等）都很像呢。
（二）我和別人：找自己與同伴的不同之處
1、你和爸爸媽媽很像，那和別人呢？哪裏不像？
2、遊戲"我和別人不一樣"：用一分鐘進行觀察，再以接龍的方式挨個找同伴，並説説自己與同伴哪些地方不像？
3、小結：這條龍接的很長了，因為你們有許多和別人不一樣的地方。要知道，你與別人不同的地方越多，説明你越與眾不同。
活動延伸：
1、小威去哪裏了？
2、小娜又是從哪兒來的？
3、你又是從哪裏來的？
小點評：小威只是三億個小精子中的一個，但只有他以最快的速度堅持到了終點。請別忘記告訴孩子：“相信你是最棒的！因為曾經也有一個最棒的小精子一直在努力，堅持不放棄，戰勝了三億也許更多的小精子，最後他變成了現在的你。”
【篇三】
一、欣賞故事，引出主題
這是什麼故事？向前衝是什麼意思？小威是一個怎樣的小傢伙？
二、邊看PPT，教師邊講述故事前部分。
1、小威是個什麼樣的傢伙？它和誰住在一起？
2、小威是一個壞小孩嗎？它哪裏不太好？你是個什麼高手？
3、引導幼兒説説自己哪方面不太好？
三、邊看PPT，教師邊講述故事後部分。
1、引出小威和小布要進行遊泳比賽。誰來做裁判？
2、你們猜誰會的第一？
3、小威得了第一名，要給他什麼獎勵？
5、觀看PPT,，觀察小威的變化過程。
師：布朗先生是什麼表情？
師：為什麼其他千千萬萬的兄弟沒有變成小孩呢？（沒有到達終點）
四、教師小結：小威才能到達終點，得到獎品，才會有了小娜。（引導幼兒瞭解寶寶的來歷、過程）
四、猜猜小娜頭髮顏色，引導幼兒瞭解遺傳知識。
五、遷移認識。
師：你和爸爸媽媽有哪裏像？
六、操作練習。
活動評議：
本次活動教師選材較好，引用生動、有趣的繪本故事讓幼兒瞭解嬰兒的生成過程。把複雜的知識點簡單化。教具PPT製作優美，活動各環節緊緊相扣。在活動中，教師語言優美，富有感染力，師幼互動性強。但最後的那個環節設計不必要，目的性不強，感覺是為操作而操作。
小點評：孩子長到三四歲以後，父母們最頭疼什麼？很多大人説是——小孩子怎會有那麼多為什麼！不論自然、社會，還是動物、人類，上至天文、下至地理……他們總要問個為什麼。很多時候百科全書能幫上大忙，但有些答案百科全書裏沒有，或雖然有卻無法用孩子能聽懂的語言來説明。當孩子開始對什麼都好奇的童年意識初期，他們需要的答案並不是百科全書那般精準的論述，他們需要的只是能夠被兒童思維形象化的解釋，隨着年齡的增長他們會主動去探究更加具體的內容。《小威向前衝》就是用兒童思維來解決兒童問題的上選之作，讀這本書不只能幫助大人解決一個最難以啟齒的問題，更加能幫助大人尋找到一種用孩子的思維來回應孩子好奇心的方式。
【篇四】
活動目標
1、通過閲讀，瞭解寶寶是由精子和卵子結合發育而成的。
2、尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備
1、圖書若干本，故事PPT
2、事先已佈置幼兒回家找找和父母相象的地方
活動過程
引出繪本《小威向前衝》。（PPT展示繪本內容）
1、師：今天應老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來看吧。
2、提問：書名是什麼？《小威向前衝》幼：小陳向前衝……（迴應：很接近了！）（指導策略：在讀出書名的時，突出向前衝，加重音量，提高語調。）提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚……提問：向前衝是什麼意思？幼：勇敢朝前面；另一幼兒用肢體動作表示衝刺的樣子，為了表現勇敢，還摔倒在地上……（迴應：反正是很勇猛的樣子吧！）環節銜接語：到底小威是怎麼樣的一位朋友，一起來聽故事吧！
(思考：第一環節直接引入繪本，通過對圖片、文字的觀察與表達，應老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環節故事的加深理解打下伏筆。而並非與我們傳統意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環襯等，削弱了統一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動更自然的流露，牢牢地抓住了孩子
們的內心。當然，也包括聽課的老師們。)
二、跟隨老師，分頁瞭解繪本故事內容。
1、點擊PPT的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。
插問：小威是怎麼樣的小傢伙？他住在哪裏？他會怎樣？
幼：活潑好動、愛運動的小傢伙；他住在布朗先生身體裏；他是個游泳高手，但算數不好……2.提問：你們認為小威是個怎樣的小孩？
幼：很厲害、很聰明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，認為他算數不好，不是棒小孩）跟進提問：小威是不是棒小孩呢？為什麼？（讓幼兒回答是或不是，並説各自理由加以肯定）師幼互動點睛提問：你是什麼高手呢？你們有沒有像小威一樣，有什麼地方是不太好的嗎？
幼：藝術很好。（迴應：你長德確實很有藝術家的氣質）數學高手、游泳高手等……圍棋、英語等不太好……小結：現在你認為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點頭答應）在一方面有覺德很棒的地方，就是棒小孩！
（思考：此環節中，以上這個有效的提問是點睛之筆，應老師通過繪本原着所傳達的自我評價上的認識，結合幼兒自身的評價，從而拉近了小威和耿子們之間的距離，我認為效果非常顯着，體現了應老師獨特的教育機智與情感互動，很有啟發！）
3、應老師繼續講故事，PPT伴隨故事始終。
應老師：小威還有個朋友，他們經常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結婚了！（音樂渲染結婚的氣氛）冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體裏。終於要進行遊泳比賽了，學校發了眼鏡還有比賽地圖。
（教師的策略：應老師的確是個很富有感情的老師，懂音樂，而且在孩子們聽故事疲倦之時，又用恰到好處的音樂基調感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場的每個孩子和老師都為之動容！）
4、點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認為小威該怎麼走？
指導策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是着急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。
幼：幼兒思考後，個別幼兒起身回答，允許有思維和觀察力的碰撞。（迴應：大班的孩子應該用完整的話來説哦）（觀察到的現象：一幼兒由於興奮，有起身走動的現象，應老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，説："你這樣做有點像中班的孩子噢。"於是該幼兒很自覺地回到了座位上。）
5、點擊PPT，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和姑朋友擊掌出發……（策略調整：課後據應老師説，這裏的PPT製作有些遺憾，她的本意是想做個擊掌的圖片，但是沒有找到適宜的圖片，於是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中，應老師還特意激情洋溢的突出：GO!突顯繪本中所要表達的積極情感。）
6、小威游泳比賽的PPT頁面。
提問：小威在哪裏？你是怎麼看出來的？
幼兒：在PPT畫面上指認。（觀察力的培養很到位）小威的游泳眼鏡看出來的。
（迴應：呀，眼睛很亮噢！看來你前面的畫面看德很仔細呢。）師：遊了一會兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎麼辦呢？
幼：向前衝，要努力……小結：遇到困難只有努力向前衝才能獲德勝利。
（思考：雖然是繪本的教學，卻是兒童性教育的媒介。但是，應老師傳遞的教育理念是多方位的。"遇到困難向前衝"是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取，這是一種很健康很積極地心態，值德推崇。）
三、通過優酷視頻，欣賞生命孕育全過程，並對於繪本後續的猜想。
1、繼續講故事，播放視頻給幼兒欣賞。
（迴應：小東西在布朗太太的肚子裏生長的全過程）（思考：這裏的音樂特別好聽，讓人紀憶猶新。聽應老師介紹，那是選自聖誕教堂裏生命新生的音樂，至少讓我看了、聽了非常感動，眼淚在眼眶裏盤旋！這個中間環節的處理非常巧妙，將很難用語言表達的情感，用生動的視頻加以詮釋，本身是個很好的媒介傳承。）
2、繼續看PPT圖畫，教師講述故事。
師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜……提問：你猜小娜長大以後大概會是怎麼樣的呢？
具體化問題：頭髮會怎麼樣？眼睛會怎麼樣？長德像誰？為什麼？
幼：長德像布朗先生，因為頭髮是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的。
驗證繪本畫面：（點擊小娜的樣子）小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸……（迴應：用故事的原話作小結）
四、知道自己和爸爸媽媽長德很像，但和別人長德不一樣。
1、點擊PPT（一對長德特別像的父子）提問：他們像嗎？哪裏很像？
幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐着……根據幼兒的回答出示字卡：長相很像；動作很像；愛好很像。
小結：因為這是他的孩子，所以很像。
引到自身的提問：你長德像誰？哪裏很像？
幼：我長德像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。（迴應：爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的。，但是，如果是雙眼皮，那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。）我長德像媽媽，因為我和媽媽一樣漂亮。（迴應：女孩子可不要説直接説自己很漂亮喔！）2.請幼兒和姑朋友一起説一説，哪裏不像？（給孩子們一分鐘的時間）（指導策略：應老師是一位非常注重細節的老師，培養大班幼兒的時間觀念，也在活動中運用了兩次讓幼兒自主掌控時間的機會。）3.遊戲接龍，請幼兒以接龍的遊戲方式，挨個找幼兒，並説出自己與朋友不像地方有哪些？
（指導策略：應老師對遊戲的設計非常吸引孩子的積極參與性；在課後，她覺德該遊戲還可以在遊戲規則上大做文章，由於此次遊戲是孩子們第一次接觸，所以遊戲的深度還不夠，對於孩子們所説到的不像之處都比較類同，所以可以在下階段讓幼兒不反覆説不像之處，例如就可從字卡中所強調的那樣表述，一定會讓孩子們在觀察力提升的同時，更具挑戰性。）五、繪本問題延伸：
提問：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪裏來的？讓我們以後再來討論吧。
（思考：拋出繪本中後續該思考的問題給孩子們，讓孩子們回去再細細的想想，是非常有延續性，有意義、有價值的事情。這三個問題雖然很淺顯，將帶給孩子們許多新的啟迪，讓原來不德啟齒的性教育，變德如此生動有趣，而有探究的意義。）
教學反思：
《小威向前衝》是一本性教育閲讀繪本，告訴我們小精子變成小寶寶的過程，以及藴含着遺傳的祕密，他將複雜的生命孕育過程用如此簡單的圖畫來表現出來，讓人覺得神祕又有吸引力，在衝破思想的障礙以後與幼兒一起分享是多麼的快樂。
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