《太空種子》教學教案（精品多篇）

課時： 篇一

一、直接導入：

今天繼續學習24課，太空種子。板書課題，齊讀。

導入新課，激發興趣 篇二

同學們，一起來讀這個詞（種子），你們平時都見過哪些蔬菜種子呀？這些種子就要坐上飛船去旅行了，你們猜一猜它們要去哪呀？今天我們就一起來學習24課太空種子。

教學目標： 篇三

1、學會9個生字，其中種、分、好、興是四個多音字，認讀11個字。

2能夠讀準含多音字的詞語。

3能夠從規定詞語中選擇一個説一句話。

4、分角色朗讀，注意讀出句子的地語氣。

教學重點： 篇四

1、學會4個多音字，能夠讀準含多音字的詞語。

2、分角色朗讀課文，讀出種子説話和計算機博士説話時不同的語氣。體會種子剛開始到最後的心情的不同 變化，培養學生的朗讀能力。

寫話 篇五

用下列的多音字寫句子：

種子 好奇 安分 興奮

種菜 好處 分開 高興

細讀課文，理解內容。 篇六

同學們，你們願意當太空種子嗎？好，下面同學們坐好，我們去太空旅行了。

1、（看課件：火箭升空）中華號飛船升入太空了，看一看課文中是怎樣寫的，我們一起來讀一讀。

2、過了一會兒，太空種子們有些不安分了，七嘴八舌説起話來，哪個種子在説，它在説什麼？

根據學生的回答教師隨機引導讀、畫。

（1）、（貼西紅柿種子圖）大家拿起筆邊讀邊用“____”把西紅柿種子説的話畫下來。指導朗讀

（2）、（貼黃瓜種子圖）黃瓜種子説什麼？大家拿起筆邊讀邊用線把黃瓜種子説的話畫下來

（3）、就西紅柿、黃瓜種子提出問題嗎？大家問什麼？種子們我們問一問，是齊問嗎？再來問一問

3、種子們有這麼多問題，誰來回答的？（計算機博士）在課文中找一找計算機博士怎麼回答我們問題的。

（1）出示第四自然段：哪是計算機博士説的話？學生練習朗讀，指名讀。

師導：真的成為太空種子有什麼好處呀？

（2）、出示第六自然段：自己讀讀，你覺得太空種子怎麼樣？（讀第一句），你從哪知道太空種子可棒了？你可以説一説，也可以讀一讀。誰願意當計算機博士呀？你給我們大家説一説用太空種子種出的蔬菜產量還特別高，你們想看看它的果實嗎？我給大家帶來了，你們猜一猜哪個是太空種子種出的'果實呀？為什麼？

下面老師當計算機博士好嗎？種子們再來聽一聽。

4、聽後你的心情怎麼樣？課文是怎麼説的？“太好了！”師：種子們興奮極了，你們互相看一看，不約而同地喊起來，生齊“快讓我們回地球吧！。.。.。.”

種子們，你們這麼想回地球幹什麼去呀？把你的願望説給同桌聽。

你們想看一看種子們在船艙裏的情景嗎？我們一起來看吧！（放課件）多麼可愛的太空種子呀！我想在坐的老師們也想聽聽你們是怎麼説的，你們願意説給老師們聽嗎？四人一小組先分角色練一練。

5、分角色朗讀。

教學難點： 篇七

1、結合語言環境讀準多音字。

2、標清自然段。

查閲資料 教參

教、學具準備 生字卡片 課件

初讀課文，學習生字 篇八

（18分鐘）（把初讀課文，整體感知、學習生字和指導書寫着三部分，進行了整合，刪減了一些不太必要的環節，為後邊的閲讀和打寫留出充裕的時間。）

1、藉助拼音讀課文，把字音讀準。

2、讀詞語：

（1）中華號 應該 互相 開始 不約而同 議論 可棒了 兩萬粒 本來 七嘴八舌

（2）多音字：種子 種菜 分手 過分 好處 好奇 高興 興奮

3、再讀課文，把音讀正確，讀後標出自然段。

4、在課文中圈出生字，讀讀帶生字的句子。

5、識記字形

按筆順跟隨寫一寫生字的筆順。

説一説你想怎麼記憶這寫字，你用什麼好辦法？説給大家聽一聽。

6、指導書寫

1、觀察田字格的生字，每一筆在田格中的位置。

2、描一描紅色的字，並獨立寫一個。

4、學生自由練習本課的生字，師巡視指導，集體展示評議。比較自己的字，自己將寫不好的字再練一練。

寫話練習篇九

出示一些從太空回來的種子，長大後果實的樣子，學生仔細觀察，把它們的樣子寫一寫。