科學教案【種子發芽了】

種子發芽了

【教學目標】

科學知識：

1．能夠收集不同植物的種子，瞭解到種子形態的多樣性。

2．知道充足的空氣、適宜的温度、適量的水是種子能否萌發的基本條件。

科學探究：

3.能夠理解種子萌發實驗的設計，並初步認識種子萌發的條件。

科學態度：

4.珍愛生命，意識到植物種子的價值，種子萌發的意義。

【教學重點】

能夠探究種子萌發需要的條件。

【教學難點】

做好探究種子萌發條件探究的實驗。

【教學準備】

教師材料：課件，視頻。

學生材料：蠶豆種子、蘋果種子、松子、冬瓜、紅棗種子、廣口帶蓋的瓶子（6個）、水、紙巾。

【教學過程設計】

一、導入

1．師：上節課我們一起種下了西紅柿和黃瓜種子，幾天過去了，你們的種子發芽了嗎？

生：交流種植後的現象。

師：黃瓜種子很多都發芽了，很棒，發芽後隔斷時間要記得澆水哦。西紅柿的種子還沒發芽，不要着急哦，過幾天可能就發芽了呢！孩子們每天都要觀察哦。

二、認識種子多樣性

1．師：老師之前讓大家帶來一些其他的種子，你們帶來了哪些種子呢？

生：介紹帶的種子。

2．師：這有很多不同的植物，你認識它們嗎？

師：你們找的很準確，一般我們把籽兒、核兒、仁兒、豆兒等叫它的種子。

3．師： 植物的種子有很多種，它們各有各的特點。我們可以從哪些方面研究種子的特點呢？

生：蠶豆：類似人腳的扁平狀、表面平整、前端有小黑點；蘋果：扁水滴形、前端尖細、黑褐色、表面平整；紅松：一頭大一頭小、種皮堅硬；冬瓜：卵形、白色或淡黃色、扁平；紅棗種子：兩頭尖、中間大、黃色、種皮堅硬、凹凸起伏大。

4．師：（出示玉米）你們已經認識了這些種子的特點，接下來請找一找，玉米的種子在哪裏？

生：猜測玉米粒是種子。

師：玉米豆可不是玉米的種子喲！它是玉米的果實，玉米豆外皮剝掉，裏面才是它的種子哦！

師：（出示草莓）你知道它的種子在哪裏嗎？

生：草莓上面的小點點是種子。

師：你們觀察得可真仔細，草莓的種子不在草莓裏面，而是長在草莓的外面！

師：（出示香蕉）香蕉有種子嗎？

生：猜測沒有種子。

師：香蕉的種子就在香蕉內部黑色的地方，只是香蕉可以用其他方式繁殖，久而久之，香蕉的種子就退化了。

三、探究種子萌發的條件

1．師：我們認識了這麼多種子，你知道種下去的種子，想要萌發時必須需要哪些條件嗎？

生：大膽猜測：需要陽光、水、空氣、適合的温度......

在3號瓶子裏放5粒種子、放很多水、不蓋蓋子、放在窗台，温度是室温、有充足的陽光。

4號瓶子和1號一樣，但是放在冰箱裏，製作低温環境。

在1號瓶子裏放5粒種子、放一些水、蓋緊蓋子、放在窗台，温度是室温、有充足的陽光。

6號瓶子和1號一樣，但是瓶外用黑布遮擋，製作無光環境。

師：仔細觀察6組種子種植的條件是什麼？

生：分析條件、完成表格。

2．師：五六天後觀察瓶子裏的種子。你發現了什麼？

師：那我們看一看1號瓶它為什麼可以萌發呢？誰來總結一下？

生：1號瓶和6號瓶有空氣、温度合適、沒有完全浸泡在水裏。

3．師：通過實驗，誰能總結一下植物種子萌發需要什麼條件？

生：種子萌發需要新鮮的空氣、充足的水、適宜的温度，不一定需要陽光。

師：看來你們真的會了，我們一起來觀看一段視頻，將知識再鞏固一下。

生：觀看視頻。

4．師：我們一起完成活動手冊吧！

六、拓展應用

師：種子發芽雖然與充足的空氣、水、適宜的温度有關，但是種子本身得是健康的種子才有機會發芽哦！

【板書設計】

1．種子發芽了

活的種子 充足的空氣 適量的水 適宜的温度