《會飛的孩子》精品教案多篇

教學目標： 篇一

1、學會本課10個生字，會正確讀寫。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文1、10自然段。

3、理解《會飛的孩子》的含義，學習怒族孩子的樂觀心態、樂觀面對未來、熱情友善的性格特點。

教學重點難點： 篇二

體會人物性格特點，領悟情境描寫對錶現人物的作用。

教學過程設計和安排： 篇三

一、通讀課文，理清段落。

默讀課文，弄清課文是按什麼順序寫的，依次寫了哪些 事？

二、誦讀課文，疏解生字詞。

1、學生輕聲誦讀課文，標示出各語段序號，勾畫並疏解生字詞。

2、識記生字

三、誦讀感知，把握文意

1、指導學生有感情朗讀課文。

2、學生自由讀課文。

四、課堂提問

1、談談讀後的體會。

2、課件：最後一段中“飛得更高遠中”的“飛”與題目中的“飛”意思一樣嗎？

五、課堂小結

六、作業

1、《會飛得孩子》這篇課文是按什麼順序寫的，依次寫了哪些事？

2、課文主要寫了哪兩件事？

3、從課文內容來看，“會飛的`孩子”中的“飛”是指什麼？

4、人物描寫的方法一般有：肖像描寫、動作描寫、語言描寫、神態描寫、心理描寫。這五種描寫屬於正面描寫，此外還有側面描寫。下面的句子屬於什麼描寫？表現了阿江的哪寫特點？

“江對岸有個孩子的淡灰色身影，在蓬勃的樹叢中時隱時現。”描寫，因為距離遠，只能看見阿江的大概輪廓。

“只見他張開雙臂……站在我面前。”