第一刀：砍去仁慈，種下暴戾的種子。
在傳統的中國式家庭裏家長[微博]也就是家裏的皇帝。他們説一不二，強行決定孩子應該怎麼樣，不能怎麼着。但在家庭生活中我們有沒有做到最基本的民主呢？比方説涉及孩子利益的事情家長有沒有徵求過孩子的意見？當家庭內部出現爭執的時候，無論有沒有道理，家長總是習慣於用簡單粗暴的辦法，以“都是為了你好”的名義來代替孩子做出決定。
第二刀：砍去愛心，種下自私的種子
當你為如何撫養年邁的父母而與你的兄弟撕破臉皮，為分父母的那點遺產又與你的姐妹大打出手的時候，有沒有注意到有一雙惶恐的眼睛正疑惑地看着你的表演？
當你看到小偷在撬鄰居家的門，拉着兒子匆忙離去的時候，有沒有發現兒子的另一隻手握成了拳頭？當女兒告訴你小區花園的水龍頭壞了，你是提上工具就去修理或者立即給物業打電話，還是告訴她不要多管閒事？你假裝沒有看見公共汽車上站不穩的老人，當孩子想起身讓座的時候，你卻用眼神去制止他。
你的這些表現是對孩子潛移默化的家庭教育的一部分，你的每一個行為都在一刀刀砍去孩子的愛心，而在他幼小的心靈裏埋下了自私的種子。
第三刀：砍去誠實，種下説謊的種子
孩子一旦明白説謊就可以不捱揍、不捱罵，或者可以讓皮肉之痛儘可能遲一些來臨的時候，他就可能慢慢變成説謊專家。小孩子説謊都是被逼出來的。如果我們説實話可以得到實惠，那誰還願意冒險去説謊呢？很多的孩子都有一個困惑為什麼大人可以説謊，而小孩就不能呢？小孩在思考這個問題的時候説明他已經發覺了大人是經常説謊的。我們給孩子的解釋往往是辯解説我們的謊言是“善意”的。但對孩子來講，善意的也好，惡意的也罷，那都是謊言！
第四刀：砍去冒險，種下平庸的種子
孩子要下河游泳不是教會他怎樣保證自己在水裏的安全，而是簡單地拒絕——理由當然是危險。孩子要登高也是安全的原因不被允許。孩子都十多歲了，還不敢一個人到門口小賣部去買瓶醬油，因為大街上是危險的。不會自己削蘋果，因為刀子是危險的。二十歲的孩子還不會開火做飯，因為煤氣是危險的。
是啊！現在的社會有些亂，出門有危險，在家也不安全。但俺們就這樣一直抱着，他們又如何能長大呢？一點點危險都不能經歷的孩子肯定是平庸的。危險處處存在，躲是不能解決問題的，關鍵是要教會孩子識別危險，處理危機！
第五刀：砍去守紀，種下違法的種子
孩子自己過馬路很少會去闖紅燈。孩子騎車也會規規矩矩地在自行車道里行駛。孩子在幼兒園的時候就背“紅燈停，綠燈行”的口訣。可是當他們跟父母一起上街的時候總是被大人拉扯着不走人行橫道線，不走地下通道，也不走人行天橋，而是翻欄杆、橫穿馬路。大人的藉口是我忙，趕時間。殊不知這一刀讓孩子體會到的是規則是可以不遵守的，自己的利益大於規則的嚴肅性。
第六刀：砍去善良，種下惡行的種子
當孩子想給交不起學費又體弱多病的同學捐款的時候，你問他是不是學校規定必須做的，還問學校規定最少捐多少？你在一點一點砍去孩子身上善良的本性。買東西時別人多找了錢，你拖着孩子快速離開。同事得罪了你，你指使孩子偷偷拔掉他自行車的氣門心。家裏做飯少幾棵大葱，你不去找鄰居借，而是叫孩子到走廊去“拿”幾根。你又一點點地在孩子身上播種着惡行的種子。
第七刀：砍去自然，種下破壞的種子
在公園遊玩時你帶着孩子去攀枝摘花。離開的時候孩子要帶走垃圾你説不用管有清潔工幹。為了讓孩子高興也不管欄杆上禁止的牌子向籠中的猴子投餵食物。喝完飲料你隨手扔瓶子，抽完煙你隨地扔煙頭。孩子的天性是熱愛自然、喜歡動物的。我們卻當着孩子的面殺掉了她喜歡的魚，殺掉了她覺得可愛的雞鴨。讓傷心的孩子怎麼也不願意再吃這些動物了。
我們在勸説孩子的時候用的是“萬物為我所用”的邏輯。告訴孩子的是為了人類自己的生存，可以戕害一切的生靈。
第八刀：砍去創新，種下機械的種子
我們可憐的孩子在學校和家長的雙重摧殘下，已經不懂得什麼是創新了。當孩子多問幾個為什麼的時候，我們或許會因為自己工作的勞累而懶得回答，或許就是他問的問題已經超出了我們的知識範圍而敷衍塞責，或許你正在為麻將的不胡牌而煩惱。而我們慣用的伎倆就是這個等你長大了就懂了！這個不要求掌握，你記住就行了！這個是不會考的！沒有為什麼！等等等等自以為聰明的説辭。殊不知已經讓孩子慢慢變成了考試動物，腦子機械化了，不會思考了。我們在為孩子選擇學校的時候首要考慮的不還是它的升學率嗎？我們才不管孩子學到了什麼知識，只要能上清華[微博]、北大就好！
第九刀：砍去欣賞，種下嫉妒的種子
孩子小的時候總會毫不掩飾對一個人或者一件東西的欣賞，會毫無顧及地表達出自己的喜愛。孩子告訴家長某某同學多麼優秀的時候，家長總是拿孩子的短處去跟他崇拜的人進行比較，要麼説看人家多聰明，多努力啊！哪兒像你這麼懶啊！要麼説要向他學習啊，給父母爭光！這種批評式的比較很容易挫傷孩子的積極性，極大地影響孩子的自尊心。
當孩子不知天高地厚的時候會説我要比他還棒。可是一次次地超越不了自己欣賞的對象，又被父母奚落之後，孩子那良好的欣賞的心態就會變成糟糕的嫉妒心了。嫉妒這個人生的一大公害就被我們天真的孩子學會了！
第十刀：砍去競爭，種下仇恨的種子
一個再正常不過的事情就是失敗者要學會握着優勝者的手真心地向他表示祝賀。我們都可能會在單位被同事超越，在生意場上被對手打敗。回到家裏我們不是客觀地分析失敗的原因，爭取下次的勝利，更多的是找客觀理由，辱罵競爭對手。別以為你的孩子還小，還聽不懂這些大人的事情。他已經從你的身上學會了仇恨超越他的人。學會了為考第一名而在成績好的同學的水杯里加安眠！反思吧！我們每個做家長的人都應該反思。
一、言傳身教，重守承諾
父母的一言一行時刻影響自己的孩子。作為父母，在孩子面前一定要注意自己的一言一行。平時在家裏，孩子學習的時候，我絕對不看電視也不上網，通常都拿一本書或一張報紙在一邊看，陪着他學習。在平常也非常注意自己的承諾，不能實現的諾言堅決不能答應孩子，答應孩子的事，就是再困難也要實現。當你做到信守諾言的時候，反過來要求孩子，孩子也會做到。那天我跟孩子説：“很多孩子怕苦，學毛筆字都半途而廢了，你會不會呢？”孩子跟我説：“媽媽您放心吧，我既然答應您了，就會堅持下來。”我聽了，真的很感動。
二、在孩子面前要勇於承認自己的錯誤
父母不一定永遠都是正確的，在教育孩子的過程中，我們也難免會出現錯誤。這個時候，我們要勇敢地在孩子面前承認自己的錯誤。有一次，孩子在考試中成績很不理想，數學只考了88分，我看到後非常生氣，將孩子狠狠訓了一頓，説他平時不用功才考得那麼差，孩子當時很委屈，很害怕，一個人蜷縮在角落裏哭。後來我看了他的試卷，才發現有兩道題因為馬虎而忘了做，跟老師溝通後，也知道孩子在校學習還是比較努力的。我讓自己平靜下來，走到兒子面前，把他擁到懷裏，誠懇地説：“對不起，媽媽態度不好，這些題原來你都會做的，只是馬虎了，以後不管自己做什麼事，只要努力去做了，用心去做了，媽媽就不會怪你了，只是以後做題要認真些，要學會檢查。”我的態度使恐慌中的兒子平靜下來，從那以後，每次考試回來兒子都會主動把卷子拿出來給我講，哪些題是他會的，哪些題是不會的。這樣我就能時時掌握孩子的學習狀況，及時給予孩子指導幫助。
三、要尊重孩子，發展孩子的個性
要尊重孩子，父母應該真正給孩子平等對話的權利。只有對話，才能知道孩子在想什麼，要什麼，父母才能有的放矢地予以疏導。對話就要與孩子溝通，溝通的起點是聆聽。做父母的要站在孩子的立場上，有開明的思想和豁達的心胸，耐心地傾聽孩子所要表達的意思及情感，對事物的感受與觀點。孩子説不清時，引導、鼓勵他説明白，久而久之，孩子既學會了表達，又願意敞開心扉與父母探討事情。
父母尊重了孩子，才能發展孩子的個性。個性是一個具有多層面心理成分、結構複雜的整體，不能片面地理解為孩子的興趣、愛好、特長。發展孩子個性，就是儘可能挖掘、發揮、張揚他的潛能，增強他的主題信念、獨立人格，實現孩子的全面發展。
家庭教育中，父母在要求孩子刻苦學習的同時，儘可能鼓勵孩子去玩，讓他廣泛地與同齡人交往，增強語言交際能力，積極參加各種集體活動，並在活動中充分展示自己；鼓勵孩子要積極鍛鍊身體，增強體質。
每天給孩子講一個故事，或引導孩子多讀課外書，讓孩子從故事、課外書中懂得是和非、勤勞和懶惰、正義和邪惡、誠實和謊言、善良和同情，故事、課外書不光對孩子道德的養成有好處，對他們的語言發展、理解能力的發展也是大有益處。孩子大了，鼓勵他們自己去閲讀感興趣的書，汲取知識。
父母應經常帶孩子走出家門，去遠足、爬山或回鄉下老家。這是一種獨特的家庭旅遊，如果孩子大了，就一起騎自行車旅遊。讓孩子感受大自然的景色風光，體驗山野生活。體味一家人的親情，創造一種平等、朋友型的氛圍，情緒得到放鬆。
總之，對待孩子的教育要有足夠愛心和耐心，要學會跟孩子及時溝通，要求孩子做到的，自己首先要做到，為孩子創設各種體驗生活的機會，給孩子營造一個寬鬆、愉悦的成長環境。
由於我國還是一個發展中國家，存在城鄉差異、地區差異，優秀的教師、優良的教學設施設備等優質教學資源還嚴重不足，教學資源還存在分佈不均衡，導致教育的不公平。
一、家庭教育要堅持“健康第一”。
健康不僅沒有疾病和痛苦，而且是完全良好的身體、精神和社會狀態。換句話説，健康的人要有強健的身體和樂觀的精神狀態，堅持社會和自然環境的和諧關係。
在教育我們的孩子的時候，我們必須看這是否有助於他們的身體健康、心理健康和社會適應。為了讓孩子上專業課，很多父母都必須處理孩子的飲食。比起孩子的健康，專業重要還是健康重要。有些父母要求孩子發燒時鍛鍊身體，而不是好好休息。他們的孩子的健康比他們的學習成績更重要嗎。教育孩子的時候，很多父母都會開口説“看看別人”。xxx，為什麼那麼愚蠢呢或者説“你真的侮辱了我”等等，這些話對孩子的心理健康有害。孩子們的健康重要嗎。還是解放感情對我們來説重要？
另外，社會適應能力也很好。為了讓孩子有更多的問題，學習更多的專業知識，很多家長都安排了很多孩子的時間，孩子沒有時間和同學一起玩。我們必須冷靜地思考。孩子的學習最終是為了生活。如果他們變成了學習機器，孩子們怎麼能談生活呢。如何讓孩子學會交往，學會良好的社會適應。在安排孩子的生活和學習時，我們必須統一考慮這些問題，堅持健康第一。
二、家庭教育應該人性化。
把孩子當成大人是很可怕的，但是很多父母真的不把孩子當人看待。和孩子交流的時候，很多父母都表現出父母的態度。你想要什麼，態度很高。孩子不僅是我們的財富，也是我們家庭的重要組成部分。處理家庭問題時，我們必須研究孩子的心情，傾聽他們的意見。
我曾經看到一位家長在孩子學習滑輪時，因為滑輪鞋的質量差，孩子自身的力量和學習速度慢，所以把他踢倒了。孩子是自己，還是父母得到面子的工具。父母把孩子看做一個人嗎。我們周圍也有孩子。現在我們是三年級學生了。父母每天讓孩子練習和學習，很少讓孩子玩。現在看到這個孩子，他們不僅運動技能差，而且個子矮，而且心理年齡也小。他們基本上不能和孩子們交流。我覺得這個父母不會把他們的孩子當做人來對待。在學校門口，也看到了一個母親一步一步地踢孩子的場景。孩子明明有想説的話，父母卻沒有給孩子機會，把孩子踢進了學校。父母認為自己的孩子是嬰兒還是孩子，至少不是一個人。
作為父母，我們真的很努力，有時候我們的孩子不聽我們的話，但是我們在生氣之前要儘量剋制自己，用平等的語氣和孩子講道理。孩子們需要和我們一樣尊重。因為他們是人。孩子也是她自己。請不要把父母所有的期待寄託在孩子身上。他很累。
三、家庭教育不應該盲目跟進。
很多家長都盲目地選擇了順從孩子的專業發展。xxx我學習了舞蹈，參加了電視台的公演。我們也去跳舞吧。xxxx學習小提琴，參加等級考試。一起學小提琴吧。簡單地説，我很少看到別人燦爛的一面來研究孩子們的心情。
我們的孩子是受害者之一。李一家從四歲半就開始學鋼琴了。其實我不喜歡她。我固執地認為鋼琴能幫助女孩子的氣質，所以我讓她練習了。李一家非常喜歡畫畫。我沒有給她學習的機會。因為沒有時間。我6歲半了，在孩子的反覆要求下，我才參加了繪畫課。我周圍有一個很喜歡畫畫的孩子，但是我媽媽認為跳舞可以提高孩子的氣質和修養。她一直堅持讓孩子們學習。
這是孩子們不喜歡的事情。在學習過程中很難彌補他們心靈上的打擊吧。在孩子的班級裏彩排舞蹈的時候，我看到學跳舞的孩子們沒有特別優秀。相反，一部分運動非常不協調。學跳舞應該是女孩子的必修課嗎？當然也有男孩子的跆拳道。當我們選擇孩子的專業發展時，我們必須結合孩子自身的特點和興趣。我們不能盲目地追隨他們。只有我們有興趣，才能繼續學習，取得更好的結果。
另外，很多家長看了家庭教育的文章，聽了課堂投稿，聽了其他監護人的育兒經驗，他們會覺得很好，所以立刻用這些方法對自己的孩子進行了實驗。這些父母可能會忘記每個孩子都有自己的特點。他們採取別人的方法，把它們套在自己的孩子身上，傷害自己的孩子。每個孩子都有自己的習慣。我們不能盲目地遵循教育方法。我們需要學習的不是別人的操作方法，而是家庭教育的理念、科學的理念。
四、在家庭教育中，個人教育優於語言。
每一個孩子出生後都沒有缺點。很多孩子的缺點主要是家庭教育。我想提醒父母，你責備孩子、責備孩子、抱怨的時候，首先想想你是怎麼做的吧。有些家長抱怨他們的孩子不合羣，性格內向。和孩子交往還需要時間嗎。孩子們有他們喜歡的組合嗎？你為孩子們創造了和別人交往的機會嗎？有些家長抱怨他們的孩子不努力學習。處理問題認真嗎。孩子們學習的時候，你會認真指導他們嗎？
有些家長抱怨孩子説髒話。總是這樣説的？有些家長抱怨孩子不注意衞生。你總是做什麼。我們冷靜下來仔細想想，很多問題都是父母造成的，很多壞習慣直接影響着孩子的學習和未來的生活。因此，父母和朋友真的需要重新審視自己的問題。習慣不是一天就能養成的。我們希望我們的孩子很優秀。我們應該先成為優秀的父母。
這孩子很自豪。然後，她問我是怎麼做的，我對孩子説：“你無論做什麼，都會認真對待，努力做到。”孩子似乎不明白他是不是理解了，但是他無論做什麼，現在都在看着自己的孩子，進步很嚴肅。
為了我們的孩子，我們必須非常穩重慎重地行動。作為父母，我們必須時刻注意自己，為我們的孩子樹立榜樣。因為如果你教你的孩子百字，你最好做一件事。
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