教學目標：
1．瞭解關於袋鼠的形態、習性特徵。
2．能想象畫出有關袋鼠媽媽口袋的趣事。
3．在創作和欣賞中體驗學習美術的愉悦。
教學重點：
學習袋鼠的形態特徵並引導想象。
教學難點：
能抓住袋鼠的形態特徵進行繪畫表現。
教學過程：
激趣感知
一、導入課題了解袋鼠
1、聽賞音樂。
同學們，我們一起來聽一首歌（播放袋鼠之歌）。
老師看出，你們都很喜歡喜歡這首歌，小朋友，你們從歌曲中瞭解到了什麼呢？板書：袋鼠媽媽的口袋
2、分享討論。
老師在上週佈置大家收集有關袋鼠的資料，我們一起來分享吧！前後四人一組説説你瞭解的有關袋鼠的知識。
3、代表反饋。
剛才同學們與了自己的資料，那你們都瞭解到袋鼠的哪些方面的知識？學生反饋，老師引導歸類：袋鼠的種類、運動特徵、生活習性。
二、觀察發現技巧暗示
1、親近袋鼠：剛才同學們説到袋鼠的許多特點，有一個最典型的特點就是袋鼠就是不會走，一起表演一下袋鼠是怎樣運動的！
2、觀察分析
誰能説説袋鼠的長相有什麼特徵？點擊袋鼠身體不同部位出現閃動色塊提示學生觀察。
你們知道怎樣才能畫出一隻活潑可愛的袋鼠嗎？板書：特點
4、小小訓練。
老師演示：用不同模塊拼出各種動態的袋鼠。
學生試一試：抓住袋鼠形體特徵畫一到兩隻不同動態的。袋鼠。
三、賞析拓展引導創作
1、看一看。
剛才我們還了解到袋鼠媽媽還有個口袋，是小袋鼠的房子，有趣極了。
瞧，在袋鼠媽媽的口袋裏還發生了許多有趣的事呢！板書：想象
2、編一編。
你也來編一個關於袋鼠媽媽口袋的故事吧，請閉上眼睛，伴着輕的音樂，走進了想象的世界。板書：袋鼠媽媽口袋
佈置作業提出要求
3．學生作業老師指導
四、説説故事欣賞
1、説一説：你畫的袋鼠媽媽的口袋發生了什麼事？
2、評一評：你（他）的畫美在哪？
活動目標：培養幼兒與爸爸、媽媽的協作水平
活動準備：沙包若干、帶繩的紙簍或者竹筐若干
活動過程：
一、出示沙包。
今天，老師給小朋友帶來了許多“沙包”寶寶，和大家一起做遊戲。
二、教師向家長和小朋友示範遊戲玩法。
1、一名教師將紙簍捆綁在腹部前面，扮作可愛的“袋鼠”，站在“小河”對岸。
2、另一位教師扮作小朋友，手拿“沙包”寶寶，站在河的另一岸指定圈內。
3、小朋友在指定位置將“沙包”寶寶拋入爸爸或者媽媽身上的紙簍內，爸爸或者媽媽盡力用紙樓接住沙包。注意活動過程中，寶寶不能離開圈，爸爸、媽媽可以走動，但不能掉入河中。在規定時間內看誰接的“沙包”寶寶多。
三、遊戲進行。
請小朋友和爸爸或者媽媽站到小河兩岸，進行遊戲。
四、比較哪個袋鼠媽媽的“沙包”寶寶多。
五、給表現好的小朋友及其“袋鼠”媽媽貼紅花，活動結束。
活動目標：
1.通過活動了解袋鼠的特徵，萌發保護動物的情感。
2.體會媽媽對自己的愛並且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。
重難點：
重點：用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性並能打出歌曲的節奏
難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別
材料與環境創設：袋鼠、老鼠圖片若干
設計思路： 在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什麼，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的昇華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以後可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。
活動流程：
聽音樂，搬椅子 （做準備工作）→出示圖片，引起興趣 →朗誦詩歌，瞭解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏
一 .聽音樂，搬椅子
① 讓幼兒聽着音樂有秩序的搬椅子，並打出音樂的節奏。
② 練聲，複習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。
二 .出示圖片，引起興趣
① 説出圖片上畫的是什麼？區別袋鼠和老鼠的特徵。
② 知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。
三 .朗誦詩歌，瞭解詩歌內容
① 教師提問，瞭解詩歌的主要內容，並在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。
② 幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。
四 欣賞歌曲，唱出歌曲並打節奏
① 老師彈奏，幼兒打出節奏。
② 欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟着音樂跟唱。
③ 讓幼兒回家以後唱給媽媽聽
活動目標：
1、通過遊戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與遊戲，能與同伴輪換玩具玩遊戲；
活動準備：
4 個不同顏色的大布口袋（裏面裝着沙子）、平衡木
活動過程：
1、準備活動：動物模仿動作
2、遊戲：《袋鼠媽媽》
玩法：幼兒分成人數相同的。四隊，每一隊排頭的幼兒繫上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈裏，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；
規則：當袋鼠媽媽必須要跳着完成遊戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶着大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的遊戲。
活動反思：
反饋活動中，幼兒在跳得過程中，由於個別幼兒跳的較近，導致後面的快的幼兒就會不小心絆倒前面幼兒，幼兒參與活動的積極性很高，但活動秩序較亂，遊戲內容掌握不到位。
活動目標：
一、讓幼兒在掌握兒歌的基礎上變換多種形式練習2/4拍的節奏，如朗誦與默誦相結合、聲勢練習等。
二、訓練幼兒對肢體的控制能力。
三、培養幼兒對音樂活動的興趣。
活動準備：
1、讓幼兒熟悉兒歌，對2/4拍的節奏有所瞭解。
2、準備獵人的道具、狼的頭飾等。
活動過程：
1、教師帶領幼兒做手指謠《十個娃娃哈哈笑》。
2、聽力訓練：自然界的各種聲響。
3、對答遊戲：《五隻小袋鼠》。
4、請幼兒按2/4拍的節奏邊拍手邊念兒歌《袋鼠媽媽》。
5、引導幼兒用朗誦與默誦相結合的方式，練習2/4拍的節奏。
例：（朗誦）袋鼠媽媽()，（默誦）有個袋袋，
或（默誦）袋鼠媽媽，（朗誦）有個袋袋。
6、聲勢練習。
教師引導幼兒創編簡單的聲勢，練習2/4拍的節奏。根據兒歌的內容，指導幼兒從腳的動作開始創編。
7、遊戲：狼來了
全體幼兒圍成圓圈當袋鼠，順時針邊跳邊念兒歌，當狼來了，幼兒躲到媽媽身邊，獵人出現，開槍把狼打死。為增加遊戲的`趣味性，狼可出現裝死的情節。袋鼠媽媽帶領孩子們一起看狼是否真的死了，裝死的狼再一次爬起，獵人開槍，把狼打死。
遊戲名稱：
《袋鼠媽媽》
遊戲目標：
初步養成良好的衞生習慣。
喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
鍛鍊幼兒跳的技能。
遊戲準備：
四個不同顏色的大布口袋(裏面裝着沙子)、平衡木遊戲玩法：
幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒繫上大口袋當袋鼠媽媽，大，考吧。幼，師，網走過平衡木，跳到呼拉圈裏，再跳回來把口袋交給下一名幼兒。
遊戲規則：
當袋鼠媽媽必須要跳着完成遊戲，沒跳的幼兒要重新開始。、
活動反思：
次活動的`內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守遊戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急於求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛鍊身體的熱情。
目標：
1、通過遊戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作。
2、喜歡參與遊戲，能與同伴輪換玩具玩遊戲。
3、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
準備：
4個不同顏色的大布口袋（裏面裝着沙子）、平衡木、
過程：
1、準備活動：動物模仿動作。
2、遊戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒繫上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈裏，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽必須要跳着完成遊戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶着大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的遊戲。
反思
小孩子在這次活動中，都能懂得遵守遊戲規則 ，孩子們積極投入到這個遊戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的。技能，鍛鍊其腿部力量。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以遊戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的遊戲，活躍課堂氣氛，激發幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發現問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悦中，使求知之慾望、探索之精神得到昇華，同時也在潛移默化中培養了孩子的合作意識和進取精神。
小百科：袋鼠是任一種屬於袋鼠目的有袋動物 ，主要分佈於澳大利亞大陸和巴布亞新幾內亞的部分地區。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。
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