媽媽的生日是在温暖的8月份度過的。當然，媽媽過生日這一天，也是温暖的。
從小到大，當我過生日時，媽媽總是忙前忙後：買蛋糕，買禮物，買許許多多好吃的東西，一天下來，媽媽總會累的這裏疼，那裏疼。可是媽媽過生日時，我卻從來沒有勞累過，反而，還會給媽媽添亂，我是多麼想給媽媽過一次生日啊！是多麼想看到媽媽的微笑，媽媽的幸福的淚水啊！一個小小的願望在時間的澆水施肥後，終於冒出了小小的芽，這個芽，就是我要給媽媽過生日的念頭。
我是多麼希望時間能長上翅膀飛到明年媽媽過生日的那天。
那天，我一定會把鬧鈴調到5：30分，我會在鬧鈴響起的那一刻，翻身起牀，輕輕學着媽媽的樣子，把被子整齊的疊好，然後，就既激動又小心的從客廳穿過，走到廚房。沒錯，我要先給媽媽做早餐。動作一定要快，媽媽習慣6點起牀。對於從來沒做過早飯的我來説，這麼短的時間，真是一個挑戰。
嗯，先做什麼好呢？看看冰箱，還有一些麪包、雞蛋。嗯，切片面包加煎雞蛋如何？不錯，就這麼定了。我會拿出6個雞蛋，六六大順，能佔着點邊就行！把油倒入平底鍋中，再把雞蛋倒進去，當油珠飛滿天時，我一定會先把門關上，讓媽媽睡個好覺，這飛濺的油珠又歡唱着，就像是我對媽媽濃濃的愛，總會有一滴温暖的、小巧的、輕輕撫在媽媽的心上。
天啊！已經5：50分了，還有10分鐘，媽媽可能就要醒了。對了，把媽媽的鬧鈴調到6：30分，我就有的是時間了，我一定會躡手躡腳地走到媽媽的牀邊，我也一定會看到媽媽頭上的銀絲。媽媽呀，今天，也讓您的女兒為您過一次美好的生日吧。
然後，我會拿起抹布，輕輕地又幸福地做着媽媽每天都要乾的活——擦桌子，我會鋪上只有過節才鋪的桌布，我會擺上我早就給媽媽做好的生日賀卡。那是一個立體賀卡，一顆大大的結着果子的樹，果子上面寫着我對媽媽真誠的祝福。我相信，早飯時，這顆樹上的果子一定會發出最香最濃的愛的氣息。
然後，我會擺上一個小小的，但卻十分精緻的蛋糕，那是和老爸在蛋糕房買的，是我精心挑選的，我相信，媽媽看到之後一定會非常驚喜的。
擺上所有的東西，我自豪地看着，“鈴鈴鈴”鬧鈴響了，老爸老媽該起牀了，我眼前又浮現出媽媽驚喜的神情，媽媽幸福的淚光……
行動起來，讓媽媽下一個生日變得比這還美麗！
今天是媽媽的生日，我和爸爸決定給媽媽一個驚喜，讓她過一個難忘的生日。
中午，我們去超市，我幫助爸爸給媽媽挑選了一個生日禮物。爸爸問我：要不要我幫你挑選一個禮物送給媽媽。我説：不用，我自有辦法，我要給媽媽送一個特別的禮物，現在不告訴你們，給她一個驚喜。我們又買了一些蔬菜和水果就回家了。
下午，爸爸去準備今天的晚餐，我就在自己的書房給媽媽親手做禮物，我畫的是一幅畫。我拿起彩筆在白紙上畫了我和媽媽手牽手。柔軟的大手牽着我胖乎乎的小手。記得小時候，我學走路，媽媽彎着腰，牽着我的手，一步步向前走，我感到好踏實！現在我上國小了，上學的路上，媽媽的手牽着我的手，邊走邊笑，談論一天發生的趣事，握着媽媽的手，我感到很有趣！冬天，媽媽温暖的大手牽着我的小手，我感到很暖和！媽媽愛我，我愛媽媽，我把這些匯成一幅畫，最後我還在上面畫了一束漂亮的鮮花。
媽媽下班回到家，我和爸爸拿出禮物，祝她生日快樂，媽媽看到我的禮物，高興地笑了。我對媽媽説：媽媽祝您生日快樂，您辛苦了，我愛您！媽媽説：這是我收到的最喜歡的生日禮物。她還誇我長大了，懂事了。聽到媽媽的誇獎，我心裏美滋滋的！
活動的導入部分比較有趣，我能結合小班幼兒的'年齡特點，創設了寬鬆的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我採用了PPT的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣。在學説“恩，這個拌黃瓜，味道特別香”時，我採用了情境表演，孩子在自由、寬鬆的氛圍中學説了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創編的環節中，發現孩子的已有經驗還是比較缺乏，其實在活動開展前，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關內容，如中午用餐時，可以和孩子説一説今天吃的什麼菜，喝的什麼湯，活動前可以先讓孩子調查“我的媽媽喜歡吃什麼菜”，相信這些工作做到位後，創編活動應該是整個活動的高潮部分，相信每個孩子的參與性會更強。
整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發現了幾個不足之處：
1、在導入活動後，就可以引導孩子説一説自己的媽媽喜歡吃什麼菜，滿足他們想説的願望，同時，也為創編活動做好鋪墊；
2、在創編部分，可以準備好白紙，將孩子説出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創編內容，同時也能更好地激發孩子參與的熱情。
通過本次活動，我也發現了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經驗也瞭解不夠。相信在以後的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發展。
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