活動目標
1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。
2、初步瞭解氣球的用途，認識一些特殊用途的氣球，擴大知識面。
3、能做到動作靈巧而協調地行走。
4、在活動中嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
氣球、圖片、打氣筒。
活動過程
1、你看到了什麼樣的氣球？鼓勵幼兒大膽發言，積極想像。
2、誰玩過氣球？怎樣玩的？誰有不同的方法？
不好的方法有以下幾種，讓幼兒説一説是對還是錯？舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對着別人擊破氣球。
3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語，學習交往的初步技能。
4、觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒積極參與活動。
5、幼兒玩氣球時，教師要隨時觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時更正。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
活動目標：
1．瞭解幾種常見蔬菜的營養價值。
2．能根據顏色特徵給蔬菜分類。
3．喜歡並願意吃多種蔬菜，不挑食。
4．知道人體需要各種不同的營養。
5．初步瞭解健康的小常識。
重點難點：
瞭解蔬菜的營養價值及願意吃多種蔬菜，不挑食。
活動準備：
1．胡蘿蔔、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
2．蔬菜百寶箱（裏面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿蔔、辣椒、青菜等實物），幼兒人手一個蔬菜卡片。
3．蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。
活動過程：
一、教師請幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性。
1．教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，既能當菜吃，又能當水果。（謎底：西紅柿）
2．教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果裏盛芝麻。（謎底：茄子）
二、出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
1．教師：平時你吃過什麼蔬菜？請幼兒上來説説。
2．教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
3．幼兒互相討論，發言，根據幼兒發言從蔬菜百寶箱裏出示相應的蔬菜。
4．教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家？
5．利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒根據蔬菜顏色、特徵進行分類。（如把青菜、菠菜送回一個“家”，因為它們都是綠色的）
三、根據各種蔬菜事物，引導幼兒瞭解蔬菜的營養價值。
1．教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什麼？
2．幼兒自由發言，表達自己的想法3．教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎麼説的。
四、欣賞手偶表演。
胡蘿蔔精靈：我長得紅紅的，身體裏有豐富的維生素Ａ，小朋友吃了我，眼睛更明亮。
大蒜精靈：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細菌，保護你身體的健康。
芹菜精靈：我長得綠綠的，身體裏有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。
所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有着很高的營養成分，其中，顏色越深的蔬菜營養價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養價值更高。所以，希望中二班的小朋友以後多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因為各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的營養素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。
幼兒和蔬菜寶寶做朋友，説説悄悄話。
五、聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現象。
小朋友你們好！你們聽，廚房的蔬菜在講着悄悄話呢！只聽蘿蔔説：現在的小朋友，連看都不看我一眼。其實，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎麼辦呀？説着説着就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子裏的幾塊雞骨頭插話了：現在的人最喜歡我們，你們看看那麼大一隻雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了！説完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論着，忽聽菜案上的白菜站起來大聲説：看這樓上的`大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因為總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個台階都氣喘吁吁的！這時，老成持重、最有主見的韭菜站出來説：其實偏食的毛病都是小朋友無意中養成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接着大家分頭討論總結説：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點肉，多吃點兒蔬菜吧！親愛的小朋友，一定要記住哦
活動延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜
活動反思：
本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性，結合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做遊戲給送蔬菜寶寶回家激發瞭解蔬菜的興趣，引導幼兒瞭解蔬菜的營養價值，環節組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了巔峯。
目標：
1、知道游泳是有益於身體健康的運動，願意參見游泳活動。
2、學習游泳中簡單點的自我保護方法。
3、感受游泳時不注意安全給人們帶來的傷害。
準備：
1、準備奧運會上運動員進行遊泳比賽的錄像。幼兒有過游泳的經歷。
2、教師準備有關游泳時溺水報到的報紙和圖片以及現場的錄像資料等，並事先將有關報紙剪貼下來供幼兒觀看
3、幼兒從家中帶一些游泳的防護用品，如游泳圈、泡沫板、充氣救生衣等。
過程：
1、教師和幼兒觀看游泳比賽錄像，瞭解游泳的好處。
●教師組織幼兒觀看錄像，感受運動員們在水中優美的游泳姿勢。
瞭解幾種不同的'泳姿：蛙泳、仰泳、蝶泳等。
●教師和幼兒討論：你喜歡游泳嗎？為什麼？游泳對我們的身體有什麼好處？
●教師幫助幼兒：游泳是有益的運動，經常運動可以鍛鍊我們身體的靈活性、提高肺活量，使我們的身體更健康。
2、教師和幼兒瞭解有關溺水的危害，知道游泳時要注意安全。
●幼兒討論：你知道游泳時會發生哪些危害嗎？你是通過哪些方法知道有關溺水的事情的呢？
●教師和幼兒一起觀看有關水的圖書、錄像資料，如發生溺水的情況報道，以及救人的過程錄像，並相互交流彼此瞭解的自救知識。
●教師幫助幼兒：游泳時不注意安全就會發生危害，如果發生溺水，會危害到生命，十分危險。
●教師啟發幼兒討論引起溺水的原因。（如，沒有成人的陪同到江河等危險的地方游泳，不使用游泳圈等防護用品等。）
3、教師引導幼兒學習游泳時簡單的自我保護方法。
●教師和幼兒討論：游泳時怎樣才能既遊得開心，又保證安全呢？
●幼兒展示自己帶來的防護用品，並説明使用方法。
一、目標：
1、知道基本的飲食衞生常識：餐前要洗淨雙手；生食瓜果須先洗淨、去皮、不貪食街頭小吃；不一次吃過量或喝過多的飲料。
2、養成良好的個人飲食習慣。
二、準備：
1、掛圖：乾淨食物人人愛。
2、瞭解幼兒在回家途中是否有吃零食的習慣。
三、過程：
1、觀察掛圖，啟發引導幼兒思考小明肚子疼的原因。
（1）小明從幼兒園回家後就説肚子疼，他的肚子為什麼會疼呢？他做了什麼事？
①媽媽接小明從幼兒園回家的路上，小明説肚子餓了，他吃了什麼？
②回家後小明又吃了什麼？
③蘋果從哪裏來的？
（2）吃了這些東西后，小明怎麼樣？
（3）醫生對小明説了什麼？
“路邊小攤子上的小吃不乾淨，不能吃，沒有洗淨、削皮的水果不能吃。”
2、引導幼兒討論。瞭解講究飲食衞生的原因。
（1）為什麼路邊的小攤上的小吃不能吃？
（2）為什麼沒洗淨的瓜果不能吃？
（3）還有哪些東西也不能吃？
3、現場示範吃瓜果的衞生習慣。
（1）洗淨去皮。
（2）談談哪些瓜果要洗淨去皮後才能吃？
4、請幼兒洗手，吃水果。
“老師這裏為大家準備了好多水果，小朋友先看看我們的小手乾淨不乾淨？吃東西前我們應該做什麼？”（幼兒洗手，品嚐水果）
活動目標：
1.瞭解幾種常見的蔬菜及種子。
2.嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。
3.學習用完整的語言進行表達。
4.知道人體需要各種不同的營養。
5.初步瞭解健康的小常識。
活動準備：
1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
2.準備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。
3.準備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。
活動過程：
一、説蔬菜比賽
教室裏擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言説出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、説對的小組領走一份蔬菜。
二、觀察蔬菜
1.引導幼兒把領回的'蔬菜切開，看看橫切面是什麼樣的，縱切面又是什麼樣的。
2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子裏，看看這些蔬菜的種子是什麼樣的。
三、認識種子
看一看帶來的蔬菜種子標本是什麼樣的，像什麼；摸一摸，並説一説有什麼感覺。
四、種子分類
1.請幼兒製作蔬菜小標籤，貼在塑料袋上，製成種子標本。
活動延伸：
將學習包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區讓幼兒操作。
活動反思：
本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經驗，因此孩子們都能説出常見的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，瞭解其名稱和特徵，教學中，我採用了圖片和蔬菜結合的方式，讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜，並讓他們運用自己已有的經驗講一講，擴展對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類。活動結束後我帶幼兒將小菜籽種在花盆裏放在植物角，供幼兒觀察。
活動目標
1、知道上下樓梯的`安全常識，學會靠右手邊走，一個跟着一個走。
2、知道團結的力量大。
3、在活動中得到愉快的情感體驗。
活動準備
1、清除樓道上的障礙物
2、保持地面乾燥
3、圖書27本活動過程：
一、左手和右手播放音樂：《左手右手》伸出你們吃飯的時候，拿小勺子的那隻手，舉得高高地，給老師看一看，可愛的小手在哪裏？請放下，現在請你伸出另外一隻可愛的小手，舉得高高地，給老師看一看。（音樂結束）你們知道哪隻是左手？哪隻是右手嗎？你在做什麼事情的時候，會用到右手呢？你知道，我們在走樓梯的時候，要靠那隻手那邊走嗎？那你知道，靠右手邊走樓梯的時候，你的右手要做什麼事情嗎？為什麼要這麼做？對了，在我們走樓梯的時候啊，右手要扶着牆上的扶手，這樣啊，我們就不容易摔倒了。
二、動手動腳去操作樓上有一堆書，太多了，老師一個人搬不動，想請你們幫幫我。我要請我們小二班的小朋友排好隊，一個跟着一個走上樓梯，右手扶着牆上的扶手，走到樓上去，每個人都用左手拿一本書，然後右手扶着扶手再走下樓梯，回到我們的教室裏。這樣，厚厚的一堆書就輕鬆地搬下來了！你們願意幫助我嗎？走樓梯的時候，老師希望你們一個跟着一個，不推、不擠，用右手扶着扶手走上去，你們能做到嗎？右手在哪裏？好，排隊。幼兒在走樓梯的時候，老師引導個別幼兒做正確的動作。
三、總結幼兒活動情況謝謝你們幫助老師，搬下來這麼多書，你們真能幹！
一、導入活動
教師：小朋友，我們一起到户外去做了遊戲後你們會感覺怎麼樣呢？
教師：做完運動後會怎樣？
教師引導幼兒觀察自己身體的一些變化，並用自己的話進行回答。
小結：在外面進行了運動，我們會覺得很熱，身上黏糊糊的，並且濕濕的。這是為什麼呢？原來是我們出汗了。
二、讓幼兒知道出汗時的處理方法，引導幼兒初步學習自己照顧自己
教師：小朋友，我們平時身上出汗了，我們可以怎麼樣呢？
教師：怎麼樣才能夠讓自己覺得舒服一些呢？
教師引導幼兒根據自己的生活經驗來進行回答。
小結幼兒回答：原來我們很熱的時候會去吃一些冷飲、吹電扇、用毛巾擦汗、洗澡、換衣服等等。
教師：小朋友，你們在自己熱、出汗的時候想出了這麼多的方法。
教師：但是我們運動出汗了以後能不能馬上吹電扇或者是吃冷飲呢？
小結：我們應該先把身上的汗擦乾，或者洗澡換一身乾衣服；然後再吹電扇；這樣才是正確的方法。
教師：小朋友，剛才我們出了很多汗，現在我們一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧！
教師組織幼兒用自己的毛巾擦身上的汗。
教師：小朋友，剛才我們把身上的汗擦乾淨了，現在感覺怎麼樣了呢？
小結：身上的汗水擦乾淨了之後，身上就不會有黏黏的感覺了。
而且會覺得清爽舒服很多。
三、引導幼兒初步瞭解人體出汗的作用
教師：小朋友，你們知道人在什麼時候會出汗嗎？
教師引導幼兒回答。
教師小結：天氣熱的時候，運動後、生病的時候我們都會比較容易出汗。出汗是人體的一種正常生理現象，它能幫助人體排出過多的熱量和毒素，使人體恢復正常的體温。
教師帶領幼兒總結活動內容，並鼓勵幼兒在今後遇到出汗情況時能及時擦汗換衣，懂得照顧自己。
活動目標：
1.幼兒認識一定數量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。
2.幼兒用完整的'語句回答（如：這是青菜）。
活動準備：
1.各式蔬菜（胡蘿蔔，捲心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等）
2.早晨來園時各區角零星擺放着許多蔬菜，且本月主題活動為“好吃的東西”
活動過程：
1.指導語：小朋友，今天我們的房間裏有許多蔬菜寶寶，我們去把他們找來和我們一起做遊戲好不好？“幼兒在各處尋找出蔬菜後一起圍坐一圈。
2.指導語：小朋友們這些寶寶都叫什麼名字啊？
先讓幼兒自己報出蔬菜的名字，如果有不認識的蔬菜，老師可以根據它的特徵告訴菜名。如，這個蔬菜寶寶穿着橘黃的衣服，梳着綠辮子，它叫胡蘿蔔。
3.由教師説出蔬菜特徵。幼兒回答是什麼蔬菜之後取蔬菜交給老師，並大聲報出菜名。如，有個蔬菜寶寶十分害羞，它説我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的皮膚不好，長滿了小豆豆……它是誰呀？由幼兒根據特徵找出黃瓜後，大聲説出”這是黃瓜！"注意：在遊戲過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
活動目標：
培養幼兒早、晚刷牙，飯後漱口的良好習慣。
活動準備：各種動物頭飾若干，鋼琴一架。
活動過程：
一、遊戲“貓醫生來了”
老師當貓醫生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物，遊戲開始，貓醫生給小動物檢查衞生，發現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以後繼續保護好牙齒。
二、學唱歌曲《保護牙齒》
1、教師教唱歌曲，幼兒學唱。
2、教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。
3、幼兒邊唱歌，邊表演動作。
三、教師小結：
小朋友，以後每天晚上睡覺前和早晨起牀後都要刷牙，飯後漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。
活動延伸
1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。
附：謎語《牙齒》
健康衞士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
兒歌《保護牙齒》
小小牙齒用處大，吃飯説話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護，少生病來健康佳。
歌曲《保護牙齒》
情境表演：
小白兔看見山羊公公，捂着臉“哎喲，哎喲”地叫着，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦？”山羊公公説：“我牙痛的厲害，要去醫院撥牙”“為什麼您要撥牙呀？”“唉，醫生説我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那裏築窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽着了急忙説：“山羊公公，有什麼辦法能不把牙撥掉呢？”山羊説：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了。”小白兔一聽忙説：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎麼辦呢？
一、活動目標
1、通過果實培養孩子早起的生活習慣。
2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學習説完整的話。
二、活動準備
1、圖片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一個。
3、圖畫紙。
三、活動步驟
1、講故事《最勤快的和最懶惰的》；
2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？
3、聽一聽、學一學公雞是怎麼叫的？數一數公雞叫了幾聲？
手指遊戲：大拇指醒來了，你早，你早；
食指醒來了，刷牙，刷刷牙；
中指醒來了，洗臉，洗洗臉；
無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；
小拇指醒來了，一起做早操！
4、出示早晨、晚上的圖片；
5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導幼兒觀察畫面上都有什麼？
6、遊戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完後，教師學一聲大公雞的叫聲，幼兒做起牀動作。請幼兒模仿大公雞，反覆進行遊戲。
7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內的玩具自由地創造聲音，並説一説聲音象什麼。
8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起牀、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）
四、活動反思
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，瞭解了正確的睡眠姿勢和習慣。對於有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，並要老師和家長共同來完成。因而今後我們這項工作要持之以恆堅持去做。
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