活動目標：
1、知道生病了就要去就醫。
2、瞭解就醫的心理準備和安全注意事項。
3、培養良好的衞生習慣。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
活動準備：
1、動畫視頻《不怕看醫生》
2、PPT課件（關於小朋友看病的圖片）
活動過程：
一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫生》，引出活動主題。
1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀？那是什麼動畫片呢，我們趕緊來看看吧！
2、教師播放動畫視頻《不怕看醫生》，看完後請幼兒來説一説視頻中發生了什麼事情，他們又是怎麼做的。
3、幼兒簡單描述視頻中的內容，教師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫，醫院和醫生並不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。
二、觀察圖片，瞭解就醫的心理準備和安全注意事項。
1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫生的故事了，那小朋友們你們去看過醫生嗎？醫院裏又有哪些人呢？
2、教師請幼兒説説自己的看病經歷，並依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫院的表現，並引導幼兒知道就醫的安全事項。
3、克服懼怕醫務人員的心理。
4、做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查。
5、不亂動診療室的物品。
6、注意清潔衞生，不到處亂摸。
7、耐心等待就醫。
活動反思：
這次心理健康活動——《不怕看醫生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫的心理準備和安全注意事項，春季是傳染病多發季節，幼兒由於年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長説帶他們去醫院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。
活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫生》，並觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫，也瞭解了一些關於就醫的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫院和醫生並不可怕，我們要克服懼怕醫務人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查，活動中孩子們都很積極地發表自己的看法，也都説要做個勇敢的孩子，不怕看醫生。
但活動中不足的是沒有準備看病的用具，若能給幼兒看一些醫用材料，如，棉籤，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以後的活動中儘量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。
活動目標：
1、創設遊戲情境，幫助幼兒尋找剋制誘惑的方法。
2、提高幼兒的自我控制能力。
活動準備：
1、將活動室佈置成温馨的家：長方形桌子四張、桌布四塊，托盤四個；積木若干筐、放滿書本的書架一個、小椅子若干把。
2、圍裙一個、菜籃子一個、小盤子五個；小熊胸飾人手一個；山羊阿姨、熊奶奶頭飾各一，禮物一袋。
3、圖片四張。
活動過程：
一、情境導入，引發興趣
1、“山羊阿姨來新家作客”導入活動。
2、共同整理新家。
3、圍在餐桌旁，介紹好吃的食物。
師：我們來看看，媽媽都給山羊阿姨準備了哪些好吃的？
二、瞭解、學習自我控制的方法
（一）交代任務，觀察幼兒自我控制情況，學習剋制誘惑的方法。
1、交代任務：媽媽去買菜，寶寶們乖乖地家裏。
2、媽媽拎着菜籃子出門買菜。
3、媽媽向寶寶們簡短介紹幾種蔬菜。
4、查看原有的自我控制情況。
師：現在我來看看，我們小熊寶寶是不是有禮貌的小主人。（教師觀察餐桌）
5、同伴經驗分享。
提問：你看到這些好吃的想吃嗎？那你為什麼沒吃？你怎麼做讓自己忍住不吃？還可以做什麼讓自己忍住 ？
教師根據幼兒的回答出示相應圖片。
6、教師小結：當我們很想吃但是又必須忍住的時候，可以在旁邊看看書、搭積木、跟朋友聊天，還可以告訴自己：我要做有禮貌的小主人，客人來了才能吃。
（二）二次任務，培養幼兒有意識地抵住美食誘惑。
1、再次交代任務：媽媽現在要去廚房做菜了，你們自己在房間裏玩一會兒。
2、熊奶奶出現——誘惑幼兒吃東西。
3、教師將菜一一上桌，並招呼熊奶奶。
三、山羊阿姨來作客，與客人一起分享美食
1、“叮咚、叮咚”——門鈴聲響，客人來了，請客人進門。
2、跟客人問好，請客人就座。
師：歡迎山羊阿姨來家裏作客，山羊阿姨請坐，山羊阿姨是我們的客人，我們請客人先吃，然後我們熊寶寶也一起分享美食吧！
3、共同分享美食。
分享真快樂
設計意圖：現在的孩子，絕大多數都是獨生子女，往往以自我為中心，而且通過前期的調研發現，本班幼兒入園才三個多月，許多幼兒由於缺乏與同伴分享的意識和行為，經常出現爭搶、哭鬧的現象，影響了他們的集體生活質量，為此，我設計了本次活動，旨在通過引導幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園，讓大家一起玩，逐步滲透分享的意識。活動中，利用榜樣的示範作用，激勵更多的幼兒樂於將自己的玩具讓別人玩，並通過大家一起玩玩具後的快樂體驗，進一步強化這一良好的行為，引導幼兒逐步學會與人分享，樹立健康的心理品質。
活動目標：
1。能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。
2。大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。
3。初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。
活動重點：
體驗大家一起玩玩具的快樂。
活動難點：
滲透分享的意識
活動準備：
物質：幼兒自帶玩具，佈置成“玩具城”，課件。
心理：會簡單介紹自己所帶的玩具。
活動過程：
一、導入
1、跟客人老師問好。
看，有這麼多的老師，我們都是有禮貌的孩子，大聲跟老師問好：“老師好”！
2、參觀玩具城。
過渡語：今天，我們來到了玩具城，這裏有許多好玩的玩具，我們開上汽車，走近一點兒看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發嘍！
3、將幼兒集中到身邊。
提問：你看到了什麼玩具？（讓每一個幼兒都充分表達）
過渡語：這麼多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎麼玩呢？快坐下來，我們聽聽小朋友的介紹。
二、展開
1、幼兒介紹玩具。
提問：
（1）這架飛機很特別，是誰帶來的？你來教教我們怎麼玩？
（2）這個蛋糕玩具是誰帶來的？快來跟大家説説怎麼玩？
2、表達“分享”。
（1）個人的表達
提問：玩具城裏還有誰的玩具？快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩？
小結：xx小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，xx小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們！
（2）羣體的表達
提問：還有誰的玩具？你們的玩具想讓誰玩？
過渡語：既然你們的玩具都讓大家玩，那就快去玩吧！
3、幼兒玩玩具，教師指導，助教拍照（5、6張）。
重點：保證每個孩子都能玩起來。
拍照：拍孩子的快樂、專注，要有一張許多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片。
過渡語：孩子們，你們玩得高興嗎？玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會兒吧！
4、通過照片，分享快樂。
剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧！
提問：這是誰？他玩的是什麼玩具？
小結：好玩的玩具讓xx小朋友玩得多認真啊，我想他的心裏一定很快樂！這麼多人玩一個玩具，沒有爭搶，還玩得這麼快樂，我覺得應該誇誇他們！xx小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊！
三、延伸
1、分享教師的玩具。
今天，我也把自己最喜歡的玩具帶來了，到底是什麼呢？快閉上眼睛！
出示玩具汽車，提問：快看，這是什麼？誰想玩？（請一名幼兒來當小司機，教師推着小車轉一轉，活躍氣氛。）
2、滲透玩具較少時的玩法。
（1）輪流玩。
提問：誰還想玩？大家都想玩，可是隻有一輛汽車，該怎麼玩呢？
小結：輪流玩是個好辦法，大家排好隊，一個一個地玩，前面一個小朋友玩完了，後面一個小朋友再玩。
（2）滲透“謙讓”教育。
提問：如果玩着玩着，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行？
小結：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興。
（3）一起玩。
大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶着車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會玩得很快樂。既然大家都想玩我的`小汽車，我們把車推到院子裏，一起玩吧！跟老師們再見！
活動目標：
1、幼兒逐漸適應集體生活，樂意去幼兒園。
2、樂意和老師、小夥伴親近，體會一起做遊戲的快樂。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動重難點：
1、幼兒知道自己已經長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做遊戲，學知識。
2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園。
活動準備：
1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。
2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。
活動過程：
一、出示布偶，引起幼兒興趣。
1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。
2、教師表演《小鴨上幼兒園》。
二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園裏學知識、學本領。
1、提問： 小鴨是如何上幼兒園的？
今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？
2、總結：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學知識。
3、學習兒歌《上幼兒園》。
活動反思：
在這個過程中幼兒所學的經驗和表現出的積極探究的熱情，比傳統教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關係，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重為幼兒創設寬鬆、平等、自由發展的精神心理環境，經常和孩子們一起玩，一起笑，讓幼兒在輕鬆、寬鬆的氛圍中學得開心、玩得愉快。
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