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活動目標：
1、學習雙手抱球向後傳遞，鍛鍊和同伴間的合作意識，活動過程中愛護活動器具。
2、繼續培養喜愛足球活動的興趣。
活動準備：
幼兒人手一隻足球。
活動過程：
一、開始部分
1、幼兒自由活動：單，雙手拍球。
2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。
二、基本部分
1、頭頂傳球。
雙腿站立成縱隊，前面的人雙手抱球把球從頭頂上向後傳，最後的人接到球后，抱球跑到隊列的最前面。
2、教師示範。
3、幼兒練習頭頂傳球遊戲，教師指導。
4、小結：傳球配合可以提高傳球的速度。
三、結束部分
身體放鬆練習後，幼兒整理活動器具。
活動目標
1、初步瞭解人不同的面部表情所表達的不同心情。
2、通過比較老師、同伴和自己的表情變化，知道笑比哭好。
3、初步養成樂觀的心態，嘗試用微笑面對各種情況。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備
1、課件-樂趣卡：面部表情《哭與笑》
2、大小鏡子若干
活動過程
一、樂趣卡演示：哭與笑
觀察表情變化，説出相應的表情名稱。
小朋友，看看他們的臉，猜猜是什麼樣的心情?
(讓幼兒互相説一説)
二、討論：你喜歡什麼樣的表情?
1.你們最喜歡老師什麼樣子呢?
2.你們猜猜老師遇到什麼事情會笑呢?
3.你們遇到什麼事情會笑呢?
鼓勵幼兒先相互討論在個別發表見解。
三、遊戲：變臉
1、幼兒人手一面小鏡子，老師發出指令幼兒隨指令變化自己的表情。
2、老師控制速度，由慢到快。
3、遊戲分層次進行，先由老師和幼兒之間進行，
後由幼兒間相互進行，一人發指令一人做表情。
四、初步養成樂觀的心態
1.你們最喜歡自己是什麼表情呢?
2.你們最喜歡夥伴是什麼表情?
3.我們怎麼讓自己開心起來呢?
引導幼兒學會排解不開心的情緒，保持開心的笑容。
【設計意圖】
沙包製作簡單，並且材料容易蒐集，不但好玩而且有趣。在活動中讓孩子們為沙包裝沙子，使孩子親身體驗到做沙包的樂趣。同時嘗試探索沙包的多種玩法。培養孩子們的探索慾望，鍛鍊孩子們的身體機能。
【活動目標】
1。初步瞭解只做沙包的方法。
2。嘗試沙包的多種玩法。
【活動準備】
沙子、留着口的半成品小沙包若干，針、線，沙包若干等。
【活動過程】
1。請幼兒觀察教師提供的沙包，想一想，説一説，沙包是怎麼做的？
2。師幼共同做沙包。
（1）請幼兒每人選擇一個半成品小沙包，想辦法把沙子裝進去。
（2）教師幫忙縫好口袋。
（3）組織幼兒互相交流，看看自己製作的沙包和別人製作的有什麼不同。（從大小、重量、圖案等方面觀察比較。）
3。鼓勵幼兒創造性地玩沙包。
（1）幼兒自由玩沙包。
（2）教師引導幼兒討論：沙包還可以怎樣玩？讓幼兒講述併為大家演示，推廣幼兒新穎、有趣的玩法。
如：
夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腳之間跳，看誰最先跳到終點。
小螞蟻運糧：將沙包放在背上，進行運糧比賽，在指定時間內看誰雲得多。
拋沙包：向空中拋沙包，再接住。鍛鍊幼兒的拋接能力。
投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”。
4．組織幼兒坐在場地休息，交流玩沙包的感受。
【活動延伸】
説説沙包還有哪些玩法。
【活動反思】
孩子們在裝沙子的過程中，操作很認真但不夠不熟練，部分幼兒需要老師指導。在使用針線的過程中由教師親自操作，並且組織好幼兒注意安全。在以後的活動中繼續探索沙包的多種玩法。
【設計意圖】
學會分享是建立人際關係的基礎。從小對幼兒進行分享教育，可以讓幼兒學會分享和體驗分享後的快樂，為形成健康的心理品質打下良好的基礎。針對幼兒情況設計了《美味食品車》：通過一些小動物們在得到自己喜歡吃的食物時，首先能想到與家人同享，表現了他們心中有他人、願意與人分享的品格，為幼兒們樹立了榜樣。該故事篇幅短小，情節簡單，但具有較強的針對性和現實性，是一篇對小朋友們進行分享教育的好教材。
【活動目標】
1、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。
2、通過與幼兒自身對比，教育幼兒心中有他人，願與人分享，增強幼兒的分享意識。
【活動準備】
1、故事《美味食品車》圖片。
2、角色表演的頭飾。
3、幼兒分享的照片。
【活動過程】
一、激趣引題，初步感受：
幼兒在愉快的《幸福拍手歌》中體會快樂、幸福的心情。
師：你們快樂、幸福嗎？什麼會讓你感受到幸福呢？小貓最幸福的事就是和小朋友分享它的生日蛋糕了。
1、讓幼兒自由品嚐蛋糕。
第一次心理輔導：與幼兒討論：沒有吃到蛋糕的小朋友心裏會怎樣？你會怎麼辦？
2、第一次行為練習：幼兒自由拿蛋糕，注意觀察幼兒的表現。
3、根據幼兒的表現，進行第二次心理輔導：請幼兒説説分享食物的感受。
4、根據幼兒的表現，進行第三次心理輔導：幼兒自由和同伴説説你和誰分的蛋糕？你高興嗎？
二、情景導入，講授故事：
1、教師講授故事
2、提問，引導幼兒思考：
（1）故事裏都有哪幾個小動物？他們都喜歡吃什麼？
（2）小鳥、毛毛蟲、小貓在得到自己喜歡的食物時都想到和誰一起分享？
（3）小烏龜想吃肉時，貝貝是怎樣做的？
3、引導幼兒運用以有生活經驗進行故事創編：你知道還有哪寫小動物愛吃什麼東西？如果他們得到自己喜歡吃的東西，會分給誰一起吃呢？
4、教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動物角色，師生共同表演故事。
5、進一步引導幼兒：你喜歡吃什麼？你有了好吃的想和誰一起分享？
三、看圖片，形成與自身對比：
教師依次出示幼兒和人分享的畫面，幼兒討論
教師總結：和人分享的事物有很多，你都和別人分享過什麼？你心裏有什麼感受？
四、活動結束：
教師拿出皮球，請幼兒進行遊戲：我請小朋友們一起來玩球，可是皮球不夠怎樣辦？啟發幼兒能夠互相分享玩具，體驗分享的快樂，探索不同的合作玩法。
【活動目標】
1、通過看看、説説，知道蚊蟲會帶給人們疾病。
2、知道小朋友從小就要愛清潔、講衞生。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、學習遊戲的玩法及規則。
【活動準備】
圖片
【活動過程】
一、出示圖片：
重點提問：仔細觀察圖片，娃娃怎麼了?娃娃為何會生病?
小結：原來娃娃不舒服了，可能是吃了不乾淨的東西。
二、出示蚊蟲叮人、食物的圖片：
重點提問：圖片上的蚊蟲在幹什麼?
食物被蒼蠅叮了會怎麼樣?
小朋友被蚊子咬了又會怎麼樣?
小結：蚊蟲對人類有害，吃了蚊蟲叮過的食物，人會生病。被蚊子咬了，可能會被傳染到疾病。
三、討論：
重點提問：蚊子喜歡怎樣的環境?
我們怎樣預防蚊蟲的產生?
小結：蚊蟲喜歡骯髒的地方。防止蚊蟲產生最好的辦法，就是把生活的環境打掃乾淨。
四、遊戲：清潔娃娃就是我
遊戲要求：説説怎樣讓自己成為清潔娃娃?
哪一組説的多，哪一組為勝。
教學反思
在這個活動中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環境衞生的辦法，之後小朋友對周圍的環境更加關注，注重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環保小衞士”後，他不再扔紙屑了，還將學到的《拍手歌》向他家裏人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從認識到關注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今後，我會更加關注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。
活動意圖：
該活動是根據我園小班子課題“幼兒自理能力的培養”預設生成的。小班幼兒在家中已養成早晚刷牙的良好衞生習慣。但在幼兒園吃飯及吃點後，很多孩子沒有及時漱口的習慣。本次活動通過老師和幼兒一起實驗，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變乾淨，保持口腔衞生。
活動目標：
1.學習並掌握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變乾淨。
2.初步養成幼兒吃完東西會漱口的良好衞生習慣。
3.幼兒會説《漱口歌》，並用肢體表演。
4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
大頭娃娃(請一名老師帶頭飾扮演)，蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實物模型並粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大牀單、小紅花。
活動過程：
一、師幼一起做遊戲，引出愛吃東西的大頭娃娃
師：小朋友們喜歡做遊戲嗎?讓我們一起來玩一個“找朋友”的遊戲吧?(老師和幼兒一起手拉手，圍成一個大圓圈，邊唱邊跳:找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，那你是我的好朋友……)
師：大家做遊戲開心嗎?我認識一個小朋友，他看見你們玩得這麼開心，也想加入，和我們一起做朋友。現在他就藏在這個教室裏，請大家把他找出來吧。(老師揭開大頭娃娃身上的牀單，大頭娃娃和幼兒互相問好。)
師：大頭娃娃長着一張大大的嘴，他特別喜歡吃東西。;本文今天他在幼兒園又吃了很多好東西。讓我來問問他：大頭娃娃你今天在幼兒園又吃了很多好東西吧?
大頭娃娃(一名老師扮演)：是呀，朱老師，你怎麼知道的?
師：哈哈，不僅我知道，我們班的小朋友也知道。
大頭娃娃：我不信。
師：小朋友們，誰來猜猜，大頭娃娃今天吃了什麼東西?
幼兒：蘋果、包子、黃瓜、魚。
大頭娃娃：你們是怎麼知道的呀?
師引導幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。
二、引出活動主題，共同探討如何讓口腔變乾淨
大頭娃娃：小朋友們，我要回家睡覺了，下次再來找你們玩。
(師引導幼兒跟大頭娃娃説再見。)
師：等一下!大頭娃娃，你要去睡覺了嗎?可是你的嘴巴里還有這麼多食物的殘渣，不把它們清除乾淨，你睡覺的時候會舒服嗎?小朋友們你們覺得大頭娃娃這樣睡覺，好不好呀?
大頭娃娃：那怎麼辦呀?
師：誰有好主意可以幫大頭娃娃把嘴裏的東西清除乾淨?
(幼兒舉手回答)
師：可是咱們現在沒有牙刷和牙膏，誰還有其他主意?
幼兒：漱口
師：小朋友們會漱口嗎?
三、出示掛圖，引導幼兒學習正確漱口方式
師：我們來看幾幅圖片，學學這些寶寶是怎麼做的。
第一幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水
第三幅：抬起頭，閉着嘴第四幅：咕嚕咕嚕漱漱口
第五幅：撲的一下吐出來第六幅：小嘴擦乾淨
師：現在我們根據圖片內容，一邊念兒歌一邊來做動作。
師：小朋友們，你學會了嗎?現在老師來幫助大頭娃娃漱口，你們念兒歌來告訴老師怎麼做，好嗎?
師：小朋友們看看，大頭娃娃嘴裏的食物有什麼變化?(幼兒舉手回答)
師：有哪位小朋友願意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍?
(通過共同努力，一起把大頭娃娃嘴巴漱乾淨。)
大頭娃娃：謝謝小朋友們，我的嘴巴里面現在沒有髒東西了，很舒服。小朋友們，你們的小嘴巴里有沒有食物的渣渣呀?讓我來幫你們檢查一下，好嗎?
四、通過大頭娃娃檢查，讓幼兒親身漱口實踐，掌握漱口方法
師：大頭娃娃已經告訴我，很多小朋友的嘴裏有食物的渣渣，那咱們該怎麼辦呢?
師：讓我們一起來漱漱口，讓嘴巴里面變的更乾淨，好嗎?漱口完畢後，請小朋友們回座位，讓大頭娃娃當檢察官，幫我們檢查一下。好，現在行動!
師示範後，領着幼兒一起漱，漱口完畢後，幼兒和老師一起回位置。
五、檢查幼兒口腔是否漱乾淨，拍照留念
師：現在小朋友們張開小嘴吧，讓大頭娃娃來看看誰的小嘴巴里最乾淨，獎勵他一朵小紅花。
個別漱口不乾淨的幼兒，師指導在漱一次口
師：現在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很乾淨了，笑起來真好看，讓咱們一起來照張相吧?
小結：通過今天的活動，我們小朋友學會了漱口，以後在幼兒園吃飯或吃點後，我們小朋友就可以通過漱口讓我們的口腔變得更衞生，牙齒更健康。
活動反思：
這堂活動課的設計，從最初自己的構想，到從網上搜集借鑑，到最後成型、拍板，真的很不容易。我們採用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯後，很少有幼兒拿着水杯主動漱口，來保護自己的口腔衞生。本次活動後，幼兒們開始有了這種意識，也瞭解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。
設計意圖
西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特徵以及教師的引導，使幼兒主動參與體育遊戲，並讓孩子在遊戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，根據小班幼兒年齡特徵設計了本次體育活動，儘可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的想象空間，發展他們的智力水平。
活動目標
1、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、增強思維的靈活性。
5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備
1、已認識西瓜，瞭解西瓜的外形特徵。
2、吃過西瓜。
3、毛毛蟲的頭飾。
教學重點難點
教學重點:
願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
教學難點:
能根據指令做相應的動作。
活動過程
1、帶領孩子做熱身運動。
2、討論西瓜的外形特徵。
猜謎語導入課題。
師：西瓜長得什麼樣？我們想一個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜了）
師：我們用什麼辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）
3、遊戲：切西瓜
幼兒圍成圓圈，教師示範講解遊戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪裏來,農民伯伯種出來，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌唸完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉着其餘小朋友的`手往圓心跑，表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜遊戲。
5、放鬆活動。
帶領幼兒在音樂伴奏下做放鬆活動。
活動延伸
在幼兒熟練掌握遊戲後，適當增加遊戲難度，當切到兩位小朋友中間的時候讓這兩位小朋友沿着圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。
活動反思
孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在遊戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。
讓小班的孩子明白玩遊戲要遵守規則，這對以後小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以後進行其它遊戲活動也更順利。
活動目標：
1.模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2.能根據兒歌內容快速反應做動作。
3.知道運動能使人健康。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備：
音樂《健康歌》、《快樂的小鳥》，運動項目圖片、動物圖片、鈴鼓1只。
活動過程
一、音樂導入，引出主題。
1.師：孩子們，讓我們一起隨着音樂動起來吧。
2.放音樂《健康歌》，師幼隨音樂做動作。
二、模仿運動，體驗樂趣。
1.師：剛才你們做運動時臉上都笑眯眯的，孩子們你們喜歡做運動嗎？喜歡什麼運動？見過什麼運動？
2.讓個別幼兒説一説自己喜歡或見過的運動並學一學。
3.逐一出示運動項目圖片：足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭，讓幼兒説出是什麼運動，教師注意糾正幼兒不正確的説法。全體幼兒參與學一學。（教師加語言提示幼兒學做運動）4.師：剛才你們做了這麼多運動，身上一定熱呼呼的，那你們知道運動對我們的身體有什麼好處嗎？做運動時心情怎樣？
5.教師小結：運動能鍛鍊我們的身體，使我們的身體更健康、我們更快樂……所以小朋友一定要多參加運動。
三、學習兒歌，經驗分享。
1.師：不只是小朋友喜歡運動小動物也非常喜歡運動。看誰來了？教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動作讓幼兒猜一猜。
2.出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。請幼兒學一學小動物的樣子。
四、體驗運動，活動延伸。
1.教師擊手鼓，例如説出長頸鹿來了、小白兔來了等小朋友就做相應的動作。可由慢到快進行練習。
2.進行擴展：教師説出兒歌內容以外的動物，如青蛙來了、老虎來了、小鴨子來了等讓幼兒試着模仿。
3.遊戲結束：師幼扮小鳥一起飛出教室。
教師：小鳥飛來了，小鳥排隊了，我是鳥媽媽，你們是小鳥，我們一起到院子裏做運動吧！放音樂《快樂的小鳥》，師幼一起出教室。
活動目標：
1.瞭解洗手的重要性。
2.學習正確的洗手方法。
3.養成飯前、便後、手髒時、勤洗手的衞生習慣。
活動準備：
肥皂 毛巾 水 一張紙 一把剪刀。
活動重點、難點：
重點是幼兒洗手環節的練習，難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。
活動過程：
1.一個魔術作為課程導入。（小兔子的耳朵動動 動…。）
2.教師提問，引入課題。
（ 1 ）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手髒了怎麼辦？（引導幼兒説出手髒了該去洗手）
（ 2 ）教師：誰能説説我應該怎麼樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論後再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力）
（ 3 ）教師小結：適時的鼓勵幼兒。
3．學習正確洗手的方法
（1）用水把手打濕了。
（2）手心手背都要搓肥皂，並要搓到有泡沫。
（3）老師邊示範邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換隻手，再搓搓，沖沖衝，沖沖手，沖沖衝，衝乾淨，關上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。
（4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。
4．教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最後表揚正確洗手的幼兒。
活動目標：
1．在談話和閲讀的過程中懂得愛清潔、講衞生、自己能做的事情自己做。
2．通過演繹洗澡過程，體驗洗澡的樂趣。
3．看看説説各種洗澡用品，知道洗澡能使人變得乾淨舒服。
4．教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。
5．知道洗澡的方法。
活動準備：
大書《我愛洗澡》、綵帶、蓮蓬頭、錄音機、音帶。
活動過程：
一、出示圖書導入
二、幼兒回憶洗澡過程
第一頁：
1.瞭解為什麼要洗澡。
2.教育幼兒自己脱衣服，脱下來的衣服要放在一個地方，不亂扔。
第二頁：
1.認識常見的洗澡用品。
2.瞭解沖水—塗肥皂（沐浴露）--搓澡的過程
第三頁：
教育幼兒洗澡時注意安全，洗澡用品擺放有序。
第四頁：
教育幼兒擦乾水後馬上穿好衣服，以免着涼。
三、幼兒模仿洗澡
1.啟發幼兒用綵線圍個不同形狀的浴缸。
2.幼兒模仿洗澡
四、總結
夏天到了天氣會越來越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時要注意安全，小心別滑倒。
活動目標
1、認識幾種常見蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好處，產生吃蔬菜的願望。
活動準備
1、準備幾種常見蔬菜：芹菜、花菜、西紅柿、青菜、胡蘿蔔等。
2、紙箱做的“摸箱”1個，盤子、筐子若干個。
3、供幼兒品嚐的菜餚：幼兒午餐蔬菜。
4、小勺、盤子每人一份。
活動過程：
1、導入，利用謎語激起幼兒的參與興趣。
謎語（黃瓜）：
身結綠瓜架上爬，瓜頭頂上開黃花。
生着吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。
2、引導幼兒得出答案後，鼓勵幼兒找一找黃瓜的朋友，即各類蔬菜，鼓勵幼兒説説自己所認識的黃瓜的“朋友”。
（1）將幼兒分組，在每組的桌子上擺上芹菜、花菜、西紅柿、白菜等蔬菜。
（2）請幼兒看看、摸摸、聞聞，説説自己認識哪些蔬菜。
“黃瓜寶寶的朋友們都來我們班做客啦，小朋友們知道它們的名字嗎？”
3、引導幼兒一起認識各類蔬菜。
（1）教師拿出芹菜和白菜，邀請幼兒説出它們的名字，並説説它們長什麼樣，有哪些一樣和不一樣的地方。
教師引導幼兒觀察蔬菜的顏色及莖、葉等，引導幼兒發現異同。
（2）請幼兒將自己小組的芹菜和白菜分別放到相應的筐子裏。
（3）同樣的方法認識西紅柿和花菜。
4、遊戲“蔬菜寶寶快出來”。
分別將芹菜、花菜、西紅柿、白菜放入摸箱，請幼兒通過觸摸來判斷，並根據教師指令拿出相應的蔬菜。
5、蔬菜香香真好吃。
（1）教師出示廚房做好的蔬菜，請幼兒説一説，這些是用什麼菜做出來的？
（2）出示胡蘿蔔、黃瓜等簡單介紹，教師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的慾望。
“我是胡蘿蔔寶寶，我會讓小朋友的眼睛更明亮。”“我是花菜寶寶，身上營養多多，我會讓小朋友的身體更棒哦。”
（3）開餐，幼兒品嚐菜餚。鼓勵幼兒慢慢咀嚼、細細品嚐食物，並在進餐結束後説説它們的味道。
內容與指導活動目標：
1、在睡午覺時，能把脱下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。並學習何鑽被窩入睡，加強保暖。
2、逐步養成良好的午睡習慣。
活動準備：
1、寢室環境佈置“怎樣午睡好”2、布娃娃一個。
活動過程：
1、情景感知：情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：
2、方法傳授：
（1）、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。
（2）、教幼兒把小鞋子放整齊。
（3）、啟發幼兒將脱下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《摺疊衣》邊教孩子疊衣服。
（4）、學鑽被，蓋被。
3、鞏固幼兒的良好行為習慣。
反饋活動中，幼兒都能夠遵守上課常規，本次活動的重難點在於：讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養成良好的午睡習慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通過活動，幼兒在睡午覺時該怎麼做，孩子們都基本能做到。
設計思路：
塗面油是生活中很細小的一個環節，但又是每個孩子親身體驗和經歷的事情。冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護。每天孩子午餐後塗面油，我發現許多孩子在自己塗時，往往缺乏把面油抹開的意識。因此我設計這個活動。考慮到小班孩子的年齡特徵，我從面油最明顯的特徵——香味導入，激發孩子塗面油的興趣。通過請孩子示範、幫幫老師、一起塗面油這幾個環節，以不同的形式和孩子交流，形成互動、寬鬆的氛圍，使孩子在愉悦的心情下了解塗面油的簡單方法，並樂意接受與嘗試。本次活動的重點是讓孩子知道臉上的每個地方都應塗到面油，這樣做能夠很好地保護我們的皮膚。
在今後的日常生活中，我還可以進一步引發孩子對塗面油的取量、開瓶等方法進行觀察、討論與操作。生活活動來源於幼兒生活的本身，塗面油只是一種自我服務，對孩子而言，“願意、樂意做力所能及的自我服務”是最重要的，就讓孩子在每天的生活中逐漸養成良好的生活習慣。
活動目標：
1、瞭解塗面油的簡單方法：將臉上每個地方都塗到。
2、知道天冷要保護皮膚。
3、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步養成良好的衞生習慣。
活動準備
1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一面油(放在桌上)
2、環境創設：活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)
活動過程
一、猜一猜：激發塗面油的興趣
導入：新年到，真開心，朋友送我們禮物，想看看嗎?(想)
1、教師神祕地拿起盒子，你覺得裏面會是什麼東西呢?
2、進一步引導：師誇張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什麼呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)
二、説一説：調動孩子生活經驗
1、出示面油師打開禮物取出來：“看!是什麼禮物呀?”(可以誇誇猜對的孩子)
“是粉呀，它也叫面油。你們來聞一聞，感覺怎麼樣?“小結：小面油，噴噴香。(教案網)
2、回憶經驗
塗過粉嗎?家裏塗過什麼粉?為什麼要塗粉?
小結：天冷了，皮膚很乾燥，面油塗在臉上會很舒服，能保護皮膚。
三、抹香香：學學塗面油的方法
(一)個別孩子操作
“粉怎麼塗的?誰來試一試?”請個別孩子進行操作。
(二)幫幫老師
“我也要塗粉，你們一起幫幫我，好嗎?塗在哪裏?”
師邊説邊塗粉：小面油，噴噴香，我要和你做朋友。
蘸一蘸：手指就像戴上了一頂小帽子。
點一點：點在哪裏?(臉，額頭，下巴)
抹一抹：在哪裏抹開?
“快給我檢查呀，我每個地方都塗到了嗎?哦，每個地方都塗到了，我的臉好舒服。”
(三)一起來塗面油
1、“你們想塗嗎?小鏡子前有粉，你們去挑選自己喜歡的粉試試。”
師巡迴指導：“塗好粉照照鏡子，看看粉抹開了嗎?塗完粉，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)
2、小結：高興嗎?我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把禮物放到兔兔家，每天都和它做朋友。
附：自編兒歌
小面油，好幫手，我要和你做朋友。小手指，蘸一蘸，五個部位點一點。1、2、3、4、5，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。再用小手抹一抹，細細擦，塗均勻，小臉蛋兒香又滑。
活動反思：
取材來源於孩子的生活，老師能關注孩子生活中一個細小的環節，及時發現孩子在平時操作中存在的問題，將之設計為學習活動，想法較好。整個活動設計既能符合小班孩子的年齡特徵，又能體現整合思想。在活動開展的過程中，老師還能注重環境生活化，活動氛圍寬鬆、活躍，孩子們樂意説、樂意學。但是有一些細節方面還需完善，比如：提供的鏡子沒有充分利用，如果在“幫幫老師”環節中，當孩子注意到老師臉上的粉沒有塗開時，此時老師可以趁勢引導孩子塗粉要照鏡子，這樣做才能知道臉上的粉是否抹開，同時在孩子操作活動中可以運用兒歌中的句子來進一步引導。
活動目標 ：
1.學習正確漱口的方法，知道漱口可以讓口腔變乾淨。
2.初步養成吃完東西漱口的好習慣。
活動準備：
毛巾、茶杯各12個、盤子3個、桶3個、叮叮圖片、音樂《刷牙歌》等。
活動過程：
1.出示圖片“叮叮”，引起幼兒的興趣。
t:我很喜歡你們，我有個好朋友他也很喜歡你們，來看看他是誰？提問：他叫什麼名字？
2.t：叮叮是個大嘴巴的小朋友，他很喜歡一下子吃很多很多的東西，提問：知道他今天吃什麼的嗎？還有嗎？（請個別幼兒説）
一共吃了幾樣呢？（請一名幼兒帶大家數一數）
3.教育幼兒不挑食
t：叮叮他又吃水果、又吃蔬菜、還有小魚，他一點都不挑食，什麼都吃，你們是不是也不挑食呀？什麼都吃身體才會棒！
4、t：吃完東西叮叮要去睡覺啦！可是牙齒裏有這麼多東西怎麼辦？（討論方法）
5．學習正確漱口的方法：
（1）教師示範：手拿小水杯，含口清清水，抬起頭，咕嚕咕嚕吐出水。牙齒變乾淨！
（2）幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。
6、幫助叮叮漱口。
7、幼兒嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，師將幼兒漱口的情景拍攝下來。
8、幼兒觀看自己漱口情景。
9、結束。
設計背景
以小班的年齡特點為出發點，結合本班的實際情景，經過讓幼兒自主的探究，調動幼兒已有的生活經驗説説自我的小手髒了是怎樣做的，經過引導幼兒對生活的感知體驗去懂得養成清潔衞生的重要性，經過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣，經過親身體驗調動孩子的進取性，讓幼兒在一種簡便、自如的環境中來感知活動的樂趣，在整節活動中，以幫忙幼兒學會正確洗手為主線，培養幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養成良好的生活衞生習慣，逐步提高幼兒的生活自理本事。
活動目標
1、明白洗手的重要性。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。
重點難點
活動重點：學習正確的洗手方法。
活動難點：培養幼兒養成清潔衞生的好習慣。
活動準備
洗手的課件、兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、温水、盆子、香皂。
活動過程
(一)遊戲：“手指歌”導入活動
“小手小手前拍拍，小手小手後拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。”
(二)集中觀看手偶表演，幫忙幼兒瞭解洗手的重要性：
1、遊戲導入：“醫生嘟嘟來做客”(激發幼兒觀看手偶表演的興趣)
教師引導語：“今日，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班裏做客了，我們一齊來歡迎它吧!”(出示扮演小醫生的手偶，向小醫生問好)
2、觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒瞭解洗手的重要性)
提問：豆豆為什麼會肚子疼啊
它應當怎樣做呀
(經過故事讓幼兒瞭解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣)
3、引導幼兒聯繫自我的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性)
問題：你們的肚子疼過嗎為什麼
我們應當怎樣做啊
4、小醫生嘟嘟小結：洗洗小手講衞生(鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣)
(三)設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：
1、調動幼兒已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的
2、出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀察畫面，瞭解洗手的正確方法。
畫面上的小女孩在幹什麼她是怎樣做的咱們也一齊來學一學吧!
(引導幼兒理解畫面資料，並啟發幼兒用語言表述)
3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：
捲袖子——衝手——搓肥皂——搓手心手背——衝肥皂——擦手
(教師根據畫面邊做動作邊講解)
4、引導幼兒邊説兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：
(師幼一齊邊説兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的順序及方法)
我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快捲袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管衝一衝，肥皂泡衝乾淨，再用手巾擦擦手，小小手真乾淨。
5、師幼談話：“我們什麼時候該洗手”(飯前、便後、玩完玩具、手髒時等)
(四)、幼兒實際練習：洗洗小手講衞生，進一步掌握洗手的方法
教師引導語：“此刻已經是吃飯的時間了，我們一齊去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最乾淨。”
在實際練習中，教師引導幼兒邊説兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。
附：故事：小熊豆豆生病了
小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可髒了!有一天，他玩完回到家裏口渴極了，看到盤子裏的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所裏跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然説自我肚子疼，媽媽嚇壞了，抱着豆豆去了醫院，醫生給豆豆很仔細的檢查了一下，然後對豆豆説：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀”豆豆不好意思的低下了頭。醫生給豆豆開了藥，並對豆豆説：“以後在玩完玩具之後、上完廁所之後、手髒的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子裏，會使我們得病。所以我們應當勤洗手，做個講衞生的好孩子，那樣就不容易得病了!記住了嗎”豆豆乖乖的點點頭説：“記住了!多謝醫生!”
教學反思
幼兒在聽故事時很感興趣，並能結合自我説洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍裏，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最終播放，效果會更好，這就要求我在今後的教學中多學習，不斷總結經驗，是自我的專業素養得到儘快的提升。
活動目標：
1、發展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協調性。
2、幼兒心情愉快，參與活動。
3、培養幼兒喜歡參與體育活動的興趣。
4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同遊戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
重點難點：
1、掌握軀體前進的基本動作。
2、將沙包放至後背，參與遊戲並完成所學動作。
活動準備：
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節奏的磁帶。
活動過程：
遊戲形式導入，激發幼兒的活動興趣。
1、熱身運動
聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾，練習基本動作
（1）提問：“這是誰？”
（2）“大象是怎樣走路的？”（讓幼兒自由做動作）
（3）提出要求“有什麼辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？”
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示範真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然後上體前屈，兩手握住膝蓋――踝關節，從左腳開始，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。
（4）幼兒自由練習。
（5）比賽看誰走得快。
3、遊戲：大象運糧，結束活動。
出示沙包，開始大象運糧的遊戲，可將幼兒分組進行比賽，提高幼兒參與熱情。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
【設計意圖】
小班幼兒是自我認知，自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，同時，小班孩子在玩耍中，缺乏
生活
經驗，自理能力較差，因此，在《我自己》這一主體中我們開展了《我會穿鞋》活動，重在讓幼兒在活動中體驗成功的快樂，培養幼兒自理能力，學會穿鞋。
【活動目標】
1、培養幼兒自理能力和團結協作的精神。
2、讓幼兒嘗試體驗知道，要穿大小合適的鞋子，學會穿鞋。
【活動準備】
1、大腳娃娃一個
2、圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三隻）
3、音樂磁帶
4、大鞋若干雙（與幼兒人數相等）
【活動過程】
一、導入部分
1、師：今天，我請來了特別可愛的小客人，想認識他嗎？
（出示大腳娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做遊戲了，脱下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做遊戲。
2、（放音樂）師同幼兒一起光腳丫跟音樂做遊戲。
二、基本部分
1、（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問：圖片上都有誰？
（出示腳丫圖片）師問：他們分別是誰的呢？（在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小）
師問：爸爸應該穿什麼鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。）
2、讓幼兒通過遊戲，體驗穿合腳的鞋子才安全、舒服。
師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什麼樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。
師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什麼呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子）
好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。
3、學習穿鞋
（1）師邊説兒歌邊示範脱穿鞋子。
師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊説兒歌一邊脱、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。
師説兒歌：脱下這個鞋寶寶，脱下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往裏靠，小腳丫抬抬起，分別鑽進鞋子裏，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋釦緊緊繫。
（2）師幼一起邊説兒歌邊脱穿鞋子。
師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。
（3）幼兒自己練習穿鞋。
（4）幼兒一起比賽穿鞋。
師：小朋友，我們讓大腳娃娃當裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。
4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。
師：穿合腳的鞋舒服嗎？好。我們一起來跳個舞吧！
總結：穿合腳的鞋不會掉鞋，也不會摔倒---
三、結束部分
師：小手和小腳做了這麼長時間的遊戲髒不髒呀？一起出去洗手吧！走出活動室。
小班健康衞生活動：洗洗手
小班優秀教案：身體咕嚕嚕
設計意圖：
小班幼兒自我認知，自我意識已經初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經驗少，自我保護意識不強，在日常生活和學習中不知道怎樣保護小手，他們常把小手伸孔洞裏，還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等，這些行為不僅不衞生，還存在很大危險，需要成人及時的糾正和引導。所以我將教材上的內容進行有機的整合和改動，使幼兒通過活動來認識小手，喜歡小手，知道需保護小手，並掌握一些小手的安全保健常識。
活動目標：
1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的遊戲。
2、認識小手，知道保護自己的小手。
3、學習小手的安全保健常識。
活動重點：認識小手，知道保護自己的小手。
活動難點：
初步掌握保護小手的方法。
活動準備：
1、節奏歡快的音樂磁帶。
2、保護小手的圖片。
活動過程：
1、律動《小手爬》引出活動
教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。
2、引導幼兒通過多種形式瞭解自己的小手，知道保護小手
⑴ 認識小手,喜愛自己的小手。
通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，説一説：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個手指頭。
⑵ 撓一撓小手,體驗小手遊戲的快樂。
撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，説一説有什麼感覺。説一説：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍――
⑶ 瞭解小手的本領，懂得要保護自己的小手。
----日常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……
----學習時幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書……
----遊戲中會：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……
3、學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法
⑴觀看圖片，瞭解小手的安全保健知識。
----不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。
----勤洗手，勤剪指甲，保持小手乾淨和美觀。
----天冷時給小手抹上護手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷。
----不隨便將小手伸入孔洞或門縫，不拿鋒利或燙熱的危險物品，保證小手的安全。
⑵模擬洗手過程，擦上護手油，感知體驗保護小手的方法。
活動延伸：
生活中鼓勵幼兒用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，並知道關心和保護自己的小手。
語言《春天》
目標：1與同伴交流春天的感受，根據第一段的句式方編詩歌第二，三段
2 通過繪畫交流等豐富有關春天的經驗
3 提高傾聽和補充他人講述的能力
重點： 與同伴交流春天的感受，根據第一段的句式方編詩歌第二，三段
難點： 學習方編
準備：形象圖
過程：1 設置問題導入活動
――誰知道現在是什麼季節？
――你是怎麼知道的？
2 通過提問具體的小問題，引發幼兒對春天更多的聯想
3 教師引領幼兒學習第一段詩歌
4 幼兒用猜測，模仿的方法學習第二，三段
5教師帶領幼兒有感情的完整的朗誦
活動目標：
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育幼兒養成清潔衞生的良好習慣
活動重點：學習正確的洗手方法。
活動難點：培養幼兒養成良好的清潔衞生的好習慣。
活動準備：洗手的課件。兩個小熊手偶。
活動過程：
一、用遊戲“手指歌”導入活動。
“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。”(通過問答式的兒歌形式來激發幼兒的興趣。)
二、集中觀看手偶表演幫助幼兒瞭解洗手的重要性;
1、導入活動：剛才小朋友們正能幹。現在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫生問好)。
2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒瞭解洗手的重要性。
(1)、講完故事後提問：豆豆為什麼會肚子疼呀?(玩玩具後沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之後沒有洗手。)它應該怎樣做呀?(玩過玩具之後要洗手，上過廁所之後要洗手，吃東西之前也要洗手。)通過故事讓幼兒瞭解手上有許多細菌，要養成勤洗手的好習慣。
3、引導幼兒聯繫自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗進一步體驗洗手的重要性。)
(1)提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什麼?(用髒手拿東西吃的)我們應該怎麼做呢?(洗手)。什麼時候洗手呢?(玩完玩具以後、飯前、便後、吃東西之前都要洗手、手髒的時候都要洗手。)
4、小結：玩玩具後、上廁所後、手髒的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子裏，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衞生的好孩子。就不容易生病了。
1説説“我是怎樣洗手的”?
三、設計問題，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。
老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的?
出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀看畫面，瞭解洗手的正確方法
出示PPT1。
提問：畫面上的小朋友在幹什麼?為什麼要把袖子捲起來?我們也一起來學一學吧!(引導幼兒理解畫面內容，並啟發幼兒喲暖和語言表達)
出示PPT2：引導幼兒觀察後提問：圖上的小朋友在幹什麼?
出示PPT3：圖上上的小朋友在幹什麼?(打肥皂、抹洗手液)
出示課PPT4：圖上的小朋友在幹什麼?(搓手)搓手的時候水龍頭是關着的?還是開着的?為什麼?
出示PPT5：圖上的小朋友在幹什麼?(衝手)衝完手之後還要甩甩手。
出示PPT6：圖片上的小朋友在幹什麼?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什麼?
(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、
捲袖子----衝手-----搓肥皂------搓手心搓手背----衝肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據畫面邊做動作邊講解)
(4)引導幼兒邊説兒歌邊做模仿動作。(進一步學習正確的洗手順序及方法。
我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快捲袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管衝一衝，再用毛巾擦擦手，小小手真乾淨。
(5)師幼談話：“我們什麼時候該洗手”(飯前、便後、玩完玩具、手髒時候)。
四、幼兒實際練習：洗洗小手講衞生，進一步掌握洗手的.方法。
1、教師導語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最乾淨。
2、在實際練習中引導幼兒邊説兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手
活動目標：
1、初步瞭解手對我們的重要性。
2、培養幼兒模仿能力。
3、讓幼兒能找出身體的各個部位。
活動準備：兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、DVD、MP3、圖片若干。
活動重點：讓幼兒參隨着音樂模仿動作。
活動難點：能正確找出身體各個部位。
活動方法：講解法、演示法。
活動過程：
導入
兒歌《合攏放開》
師問：1、剛才我們都動了身體的哪些部位?
生答：略
2、今天呀，我們的要帶我們去身體的各個地方旅遊，看好了都去了哪裏。
老師示範1—3個動作。
師問：小手都去過哪些地方?
幼兒回答：略
教師總結。
師問：小手呀，還要去旅遊。我們一起看它還要去哪裏?
教師完整示範：1—6節動作。
師生共同討論怎樣去的，去過哪裏地方?
配音樂做整套律動。
談話活動：
手對我們重要嗎?
手可以幫我們做哪些事?
我們應該怎樣保護我們的小手?
活動延伸：
活動目標：
1、鍛鍊幼兒的動手操作能力
2、讓幼兒知道動物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖。
3、提升幼兒的生活常識，培養幼兒合作意識。
活動重點：鍛鍊幼兒的動手操作能力。
活動難點：提升幼兒的生活常識。
活動準備：動物手拿卡若干，，不織布動物圖案若干，毛線
活動過程：
一、開始部分：
1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什麼，幼兒自由談話。
2、冬天冷了我們都會怎麼辦，小動物們呢它們又該怎麼辦?
二、基本部分：
1、先拿出紙板動物圖案進行講解，講述如何操作
教師作出一定的示範，請幼兒進行嘗試，並展示
2、拿出不織布帶走條紋的動物圖案和若干不同顏色的不織布直條，多種材料以供幼兒選擇。
3、講解不織布動物圖案的玩法，並請個別幼兒向大家展示如何操作。
三、結束部分：
1、幼兒自主玩，教師不過多幹預。
2、適當的進行指導，讓幼兒有充足的空間進行單獨思考創新
活動目標：
1、知道自己長大了，學會了許多本領。
2、感受自己有了進步的快樂。
3、體驗遊戲的快樂。
4、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。
活動準備：
1、PPT《我學會了》
2、“火車頭”1個。
3、操作材料（6組）
4、背景音樂。
活動過程：
（一）導入活動，利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。
教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的時候是什麼樣的嗎？我們一起來看一看吧。
1、哭哭啼啼上學、高高興興上學。
教師：剛上小班的時候，小朋友總是哭哭啼啼的。
2、拉衣服排隊、拉手排隊。
教師：剛上小班的時候，小朋友都還不會排隊，大家都是拉着衣服走路的。
3、老師餵飯、自己吃飯。
教師：剛上小班的時候，有的小朋友還不願意自己吃飯，還要老師喂呢。現在的我們都是自己吃飯的。
（二）利用各種形式讓幼兒回憶自己所學到的本領。
教師：我們上了一年的小班，大家都學會了很多的本領，有了很大的進步。你們願意把自己學到的本領告訴大家嗎？
1、圍繞一日活動讓幼兒説説自己的進步。
（1）來園教師：看，這是早上，小朋友都來上學了，你學會了什麼呢？
（2）晨鍛教師：在我們外出鍛鍊的時候，你又學會了那些本領呢？
（3）集體活動教師：現在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學會了哪些本領呢？
（4）用餐教師：吃飯時間到了，你又學會了什麼呢？
（5）午睡教師：該睡覺了，那在睡覺的時候你學會些什麼呢？
2、以照片的形式展示幼兒所學到的`其它本領，教師小結。
教師：你們説的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒！在這一年裏，我們真的學會了很多的本領呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來看一看吧！（看照片）小朋友們可真棒呀！學會了這麼多的本領，表揚一下自己吧。
（三）幼兒分組操作，鞏固並提升所學本領。
1、教師：馬上我們小班的學習生活就要結束了，我們要上中班啦！今天老師為大家準備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會兒就請小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之後可以和客人老師説一説你學會了什麼？如果你能把“我學會了XX”這句好聽的話説給客人老師聽，客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。
（1）疊衣服、扣鈕釦
（2）剪餅乾
（3）各種圖形拼圖
（4）筷子夾蠶豆
（5）數學操作
（6）用記號筆描線2、幼兒操作。
活動延伸：
教師：看，誰來了？（小火車）這是一列進步小火車，現在讓我們乘着火車一起去中班參觀我們的新教室吧！（開火車出教室）
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
教學目標
1、知道生病了就要去就醫。
2、瞭解就醫的心理準備和安全注意事項。
3、培養良好的衞生習慣。
4、知道檢查身體的重要性。
5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
教學準備
圖片、“醫院”遊戲情境
教學過程
一、談話：説説已有的就醫經驗。
你們有沒有去過醫院？
問什麼要去醫院，去做些什麼事？
醫院裏有些什麼機器可以幫助醫生看病？
二、觀察圖片，知道去醫院的原因。
兔媽媽為什麼要帶小兔到醫院去？
三、觀察圖片，瞭解就醫的心理準備和安全注意事項。
1、克服懼怕醫務人員的心理。
2、做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查。
3、不亂動診療室的物品。
4、注意清潔衞生，不到處亂摸。
5、耐心等待就醫。
四、扮演角色進行表演，熟悉就醫流程。
【設計意圖】
小班幼兒是自我認知，自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，同時，小班孩子在玩耍中，缺乏生活經驗，自理能力較差，因此，在《我自己》這一主體中
【設計意圖】
小班幼兒是自我認知，自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，同時，小班孩子在玩耍中，缺乏生活經驗，自理能力較差，因此，在《我自己》這一主體中我們開展了《我會穿鞋》教學，重在讓幼兒在教學中體驗成功的快樂，培養幼兒自理能力，學會穿鞋。
【教學目標】
1、培養幼兒自理能力和團結協作的精神。
2、讓幼兒嘗試體驗知道，要穿大小合適的鞋子，學會穿鞋。
【教學準備】
1、大腳娃娃一個
2、圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三隻）
3、音樂磁帶
4、大鞋若干雙（與幼兒人數相等）
【教學過程】
一、導入部分
1、師：今天，我請來了特別可愛的小客人，想認識他嗎？
（出示大腳娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做遊戲了，脱下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做遊戲。
2、（放音樂）師同幼兒一起光腳丫跟音樂做遊戲。
二、基本部分
1、（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問：圖片上都有誰？
（出示腳丫圖片）師問：他們分別是誰的呢？（在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小）
師問：爸爸應該穿什麼鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。）
2、讓幼兒通過遊戲，體驗穿合腳的鞋子才安全、舒服。
師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什麼樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。
師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什麼呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子）
好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。
3、學習穿鞋
（1）師邊説兒歌邊示範脱穿鞋子。
師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊説兒歌一邊脱、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。
師説兒歌：脱下這個鞋寶寶，脱下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往裏靠，小腳丫抬抬起，分別鑽進鞋子裏，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋釦緊緊繫。
（2）師幼一起邊説兒歌邊脱穿鞋子。
師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。
（3）幼兒自己練習穿鞋。
（4）幼兒一起比賽穿鞋。
師：小朋友，我們讓大腳娃娃當裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。
4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。
師：穿合腳的鞋舒服嗎？好。我們一起來跳個舞吧！
總結：穿合腳的鞋不會掉鞋，也不會摔倒---
三、結束部分
師：小手和小腳做了這麼長時間的遊戲髒不髒呀？一起出去洗手吧！走出教學室。
教學目標：
1、知道自己長大了，學會了許多本領。
2、感受自己有了進步的快樂。
3、體驗遊戲的快樂。
4、積極的參與教學，大膽的説出自己的想法。
教學準備：
1、PPT《我學會了》
2、“火車頭”1個。
3、操作材料（6組）
4、背景音樂。
教學過程：（一）導入教學，利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。
教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的時候是什麼樣的嗎？我們一起來看一看吧。
1、哭哭啼啼上學、高高興興上學。
教師：剛上小班的時候，小朋友總是哭哭啼啼的。
2、拉衣服排隊、拉手排隊。
教師：剛上小班的時候，小朋友都還不會排隊，大家都是拉着衣服走路的。
3、老師餵飯、自己吃飯。
教師：剛上小班的時候，有的小朋友還不願意自己吃飯，還要老師喂呢。現在的我們都是自己吃飯的。
（二）利用各種形式讓幼兒回憶自己所學到的本領。
教師：我們上了一年的小班，大家都學會了很多的本領，有了很大的進步。你們願意把自己學到的本領告訴大家嗎？
1、圍繞一日教學讓幼兒説説自己的進步。
（1）來園教師：看，這是早上，小朋友都來上學了，你學會了什麼呢？
（2）晨鍛教師：在我們外出鍛鍊的時候，你又學會了那些本領呢？
（3）集體教學教師：現在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學會了哪些本領呢？
（4）用餐教師：吃飯時間到了，你又學會了什麼呢？
（5）午睡教師：該睡覺了，那在睡覺的時候你學會些什麼呢？
2、以照片的形式展示幼兒所學到的其它本領，教師小結。
教師：你們説的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒！在這一年裏，我們真的學會了很多的本領呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來看一看吧！（看照片）小朋友們可真棒呀！學會了這麼多的本領，表揚一下自己吧。
（三）幼兒分組操作，鞏固並提升所學本領。
1、教師：馬上我們小班的學習生活就要結束了，我們要上中班啦！今天老師為大家準備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會兒就請小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之後可以和客人老師説一説你學會了什麼？如果你能把“我學會了XX”這句好聽的話説給客人老師聽，客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。
（1）疊衣服、扣鈕釦
（2）剪餅乾
（3）各種圖形拼圖
（4）筷子夾蠶豆
（5）數學操作
（6）用記號筆描線2、幼兒操作。
教學延伸：
教師：看，誰來了？（小火車）這是一列進步小火車，現在讓我們乘着火車一起去中班參觀我們的新教室吧！（開火車出教室）
教學反思：
整個教學過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個教學過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對教學的樂趣。
教學目標：
1、觀察、瞭解小兔的外形特徵。
2、嘗試模仿小兔跳。
3、體會親近小動物的情感。
4、使幼兒掌握一些小兔生活基本常識。
5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
教學準備：
小兔一隻，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿蔔若干。
音樂《小兔跳》，播放器。
親子手冊《主題教學·小兔掛飾。
教學過程：
1、認識小兔。
(1)以有個“小客人”要來班級做客為話題，引導幼兒猜猜：眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長着三瓣嘴的小動物是什麼?
(2)出示小白兔圖片，引導幼兒觀察小兔的外形特徵，藉助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，瞭解小兔的外形特徵。
(3)提問：小兔是什麼樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導幼兒觀察，感知各種兔子的基本特徵。
(5)小結：兔子是一種很温順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提問：小兔子最喜歡吃什麼?
(2)鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿蔔等給小兔子餵食，看看小兔子愛吃什麼?吃東西時嘴巴是怎樣動的?
(3)小結：小兔子最愛吃胡蘿蔔、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關心愛護小兔子。
3、學學小兔。
(1)引導幼兒觀察：小兔子是怎麼走路的?
(2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導幼兒邊學念兒歌“小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛”，邊做相應的蹦跳動作。
(3)播放《小兔跳》音樂，引導幼兒學習“小兔跳”。
教學延伸：
1、將小兔飼養在自然角中，讓幼兒餵養一段時間，激發幼兒愛小動物的情感。
2、欣賞故事《小兔乖乖》，並指導幼兒進行表演。
3、請幼兒閲讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、説説。
教學反思：
現在的大多數獨生子女，周圍有許多的大人圍着他們團團轉，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達都比以往的孩子強，但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動關心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的。因此，根據小班幼兒的年齡特徵，我想結合幼兒喜歡的“可愛的小兔子”，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、餵食等。這種環境的營造，拉近了人與自然的距離，產生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在教學中，幼兒對小兔子的關愛已經自然而然地在腦海裏紮了根;促使幼兒的情感進一步獲得昇華。從而使主題探索教學一步步向縱深發展。
內容與指導教學目標：
1、在睡午覺時，能把脱下的'衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。並學習何鑽被窩入睡，加強保暖。
2、逐步養成良好的午睡習慣。
教學準備：
1、寢室環境佈置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個。
教學過程：
1、情景感知：情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：
2、方法傳授：
（1）、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。
（2）、教幼兒把小鞋子放整齊。
（3）、啟發幼兒將脱下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《摺疊衣》邊教孩子疊衣服。
（4）、學鑽被，蓋被。
3、鞏固幼兒的良好行為習慣。
反饋教學中，幼兒都能夠遵守上課常規，本次教學的重難點在於：讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養成良好的午睡習慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通過教學，幼兒在睡午覺時該怎麼做，孩子們都基本能做到。
會動的身體
活動目標：
1、認識自我的身體，瞭解身體上會動的關節部位。
2、能進取愉快地參與活動。
活動準備：
1、活動小人人手一個，牽線小人教具一個，小紅心貼紙
2、桌子擺放成馬蹄形
3、錄音機，歡快音樂的磁帶
4、學過遊戲“頭髮肩膀膝蓋腳”
活動重難點：明白身體各部分的名稱，瞭解身體的哪些關節會動
活動過程：
一、引導幼兒玩遊戲“頭髮肩膀膝蓋腳”，激發幼兒的興趣。
1、“寶寶們，快來，我們來玩頭髮肩膀膝蓋腳的遊戲咯！”（幼兒在教師帶領下玩遊戲）。
2、“寶寶們可真靈活啊，你剛才碰到了什麼呀？
二、引導幼兒玩活動小人，認識身體會活動的部位
1、“今日來了好多的小娃娃也想和我們玩遊戲，你們願意嗎？那就請你們和小娃娃一齊玩吧。玩的時候寶寶們可要注意小娃娃會不會動？哪裏會動就在哪裏貼個小紅心，好嗎（幼兒自由玩活動小人）
2、你的小娃娃做動作的時候靈活嗎？你發現他身體的什麼地方會動呢？你把小紅心貼在哪了？（手、腳、頭部）
3、寶寶們的身體是不是也象小娃娃一樣靈活，會動呢？
三、探索自我身上會動的部位。
1、“你身體的什麼部位會動，我們一齊來找找看？”（幼兒自由摸索自我的身體）
2、幼兒講述身上會動的部位，並指出來。
3、那寶寶們明白你的手、腳、頭為什麼會動啊（學説關節），原先啊，我們的身上有許多關節寶寶，它帶動我們的手、腳、頭動起來了呢。我們一齊來摸摸看關節寶寶在哪裏？
四、跟着音樂跳舞。
“寶寶們的身體真靈活，我們聽着音樂來跳個舞吧。”
活動評析：
活動中結合幼兒身體，採用遊戲的方法讓幼兒瞭解身體各部位的名稱，明白經過各部位的運用能夠猜出人們在幹什麼。並讓幼兒瞭解了關節的作用。幼兒愛動，在活動中讓幼兒動靜交替的學習，幼兒比較感興趣，學的也不錯。
愛乾淨講衞生
活動目標：
1、初步掌握一些飯食小常識，明白飯前要洗手，生食瓜果要洗乾淨才能吃道理。
2、養成個人衞生的好習慣。
3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。
活動準備：
1、圖片：瞭解有些小朋友為什麼肚子痛疼。
2、看到有的小朋友在幼兒園門口吵着要吃羊肉串。
3、看到有些小朋友不洗水果就拿着吃。
4、看到有的小朋友不洗手就開始用手拿零食吃。
活動過程：
1、教師經過讓小朋友看圖片，啟發小朋友思考為什麼這些小朋友會肚子疼。
2、引導幼兒討論，基本瞭解飲食衞生的知識，從中明白講究衞生的原因。
3、現場指出;教師可做示範;吃瓜果如何講究衞生。
瓜果要洗淨去皮。吃蘋果時，要先把蘋果洗乾淨，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細菌就會到我們的肚子裏，我們的肚子就會疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等)
4、師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，
活動延伸：
能夠向幼兒介紹一下，變質腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，或放在不乾淨的容器內的食物等，吃了會對身體的危害，對身體有害。
活動結束：
可讓小朋友互相討論一下自我周圍發生的小事情。
我愛我的身體
活動目標：
1、初步認識身體的主要部位，明白頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動，並迅速指出身體的相應部位。
3、對自我的身體產生興趣。活動準備：幼兒用書、教學掛圖
活動過程：
一、教師出示教學掛圖，引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。
1、教師：今日袁教師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一齊來看看，圖上有什麼。(娃娃)
2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎
(指頭)這是娃娃的什麼小朋友的頭在哪裏
請小朋友摸摸自我的頭。我們的頭有什麼作用呢(請幼兒自由地説一説)
3、(指手)這是娃娃的什麼小朋友的`手在哪裏請小朋友伸出自我的小手。我們的手有什麼作用呢
4、(指腳)這是娃娃的什麼小朋友的腳在哪裏請小朋友跺跺自我的小腳。我們的小腳有什麼作用呢
5、教師小結：我們的頭能夠思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。
二、遊戲“我説你指”。
1、教師：小朋友們對自我的身體都很瞭解了，此刻我們來玩“我説你做”的遊戲。我説到身體哪個部位，你們就迅速指出自我身體上的這個部位。
2、教師先慢後快地説出身體部位，請幼兒指認。
3、教師小結遊戲情景
三、活動延伸。
可在課外遊戲中組織兩人一組玩“我説你指”的遊戲，讓幼兒進一步瞭解自我的身體。
《動一動真趣味》
設計意圖：
模仿小動物做動作活動身體，是小班幼兒的最愛。活動中，我藉助於圖片和好玩的動物頭飾，讓幼兒在歡快的兒歌中體驗模仿操帶來的歡樂，體驗遊戲的樂趣，身體各部位得到了必須的鍛鍊。
活動目標：
1.模仿集中趣味的運動，體驗運動的歡樂。
2.能根據兒歌資料快速反應做動作。
3.明白運動能使人健康。
活動準備：
長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾若干;人體結構圖一張;小動物動作掛圖一張;鈴鼓一個。
活動過程：
1.引導幼兒自由探索身體的哪些部位能動，引出活動。
(1)鼓勵幼兒説一説、試一試自我的身體的什麼部位能動教師根據幼兒的發現，在人體結構圖上記錄身體能動的部位。
(2)結合掛圖，引導幼兒看看、説説圖中的運動項目，並用相應的動作表現。
2.請幼兒一齊做模仿遊戲：請你跟我這樣做。
(1)教師邊説邊示範動作，幼兒邊説便跟着教師做動作。(張大嘴、點點頭、轉轉腕、扭扭腰等。)
(2)請幼兒示範動作，鼓勵幼兒想出更多的動作。
3.引導幼兒開開心心動起來。(幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾帶好)
(1)教師邊示範動作邊念兒歌《動起來》
附兒歌：
動起來
我是一隻長頸鹿，抬頭挺胸走。
我是一隻小小鳥，飛呀飛的高。
我是一頭小小象，摔着鼻子走。
我是一隻小白兔，輕呀輕輕跳。
我是一隻小花貓，喵、喵、喵。
(2)鼓勵幼兒聽兒歌做動作，活動身體的各個部位。(教師和幼兒在場地中間四散站好)
教師拍鈴鼓，説一句兒歌，幼兒做一個動作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動作，無論什麼動作，每人要堅持原動作，靜止不動。
活動延伸：
可根據兒歌創編其他小動物的動作，反覆進行遊戲。
活動反思：
孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛鍊了幼兒的身體，愉悦了幼兒的身心。
學習自我入廁
活動目標：
1、學習自我入廁，儘可能不尿濕褲子。
2、明白當廁所人多時不爭搶。
活動準備：木偶小猴
活動過程：
1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》
——教師出示木偶小猴，講述故事一遍。
——尿濕褲子會有什麼感覺？怎樣才能不尿濕褲子？
——教師總結：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。
2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。
——教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒明白廁所是大小便的地方。
——識別男廁所和女廁所的位置。
——分清小便池，明白男孩、女孩小便的方法是不一樣的。
3、分別請男孩子和女孩子上廁所。
——男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（不要離便池太近，以免弄髒褲子）
——穿有拉練的褲子小便，要細心不要損傷皮膚。
——女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？
4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。
——教師帶幼兒回到活動室。玩遊戲時想小便怎樣辦？吃飯時想小便怎樣辦？團體活動時想小便怎樣辦？
——廁所里人多怎樣辦？小便急怎樣辦？（廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先後順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自我先用廁所）
5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。
——教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。
少吃零食
一、活動目標：
要求小朋友明白多吃零食會影響一日三餐的進食量，妨礙身體吸收全面的營養，影響身體健康。
二、活動準備：
1、掛圖
2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。
三、活動過程：
1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒説出這些東西都是裝零食的，並請幼兒説説自我喜歡吃哪些零食。
2、組織幼兒討論：多吃零食有什麼不好。
3、看圖片，回答問題。
（1）明明在家裏喜歡吃什麼？
（2）到了吃飯的時候，明明想不想吃飯？為什麼？
（3）睡覺的時間到了，明明覺得怎樣了？
（4）明明長得高不高？結不結實？
（5）醫生給明明體檢時，對明明説了些什麼？
4、教師總結：
讓幼兒明白多吃零食也是挑食、偏食的表現，這會影響我們身體生長和健康。
幼兒園小班健康活動教案《笑一笑》
活動準備：
物質準備：
神態歡樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應的頭飾若干。
材料配套：
幼兒活動操作材料《笑一笑》。
活動過程：
1、引導幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。
提問：這些小動物歡樂嗎你是怎樣明白的小動物們為什麼這麼歡樂
2、引導幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。
3、引導幼兒玩遊戲“笑哈哈”。
玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當唸到“你看XX也在笑”時，扮演該動物的幼兒自由表現開心的動作及表情。
4、指導幼兒看操作材料《笑一笑》，説説圖上的小朋友為什麼笑。
危險的小珠珠
活動目標：
1、明白把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險，會對身體造成傷害。
2、當自我或是同伴異物入口、鼻、耳等處，明白及時告知大人。
活動準備：
1、多媒體課件
2、小猴頭飾
活動過程：
一、感受五官
1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒説説臉上少了什麼
2、根據幼兒回答説説各個五官的作用。
3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師説好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危險的小圓珠
1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。
2、“我們剛才感受過五官對我們來説十分重要，可是皮皮猴十分調皮，沒有好好保護他的五官，我們一齊聽聽皮皮猴到底發生了什麼事”
3、逐一播放幻燈，根據幻燈逐一提問：
(1)皮皮猴怎樣了
(2)皮皮猴將什麼放入了耳朵
(3)皮皮猴這樣做對不對為什麼
4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊
5、提問
(1)“大象教師是怎樣説的”
(2)還有什麼不能放入口鼻
三、怎樣避免五官傷害
1、生活中還有哪些東西屬於異物是不能放入口鼻的
播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。
2、進餐和吃水果時要注意什麼
播放幻燈，瞭解生活中常見幾種有核的水果。
3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害播放幻燈。
4、如果有異物不細心進入口鼻、耳朵，我們該怎樣辦
觀看幻燈，瞭解簡單的應對方法。
5、教師小結：珠子、釦子、髮夾、硬幣、圖釘等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲説話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要細心。早上來幼兒園口袋裏不能藏有小物品，午睡時不咬衣服釦子或拉鍊。如果有異物不細心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或教師。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。
我愛洗澡
活動目標：
1、在説説、動動中嘗試跟着音樂用雙手搓洗身體的各個部位，感受洗澡的歡樂。
2、產生喜歡洗澡的願望。
活動準備：
PPT、音樂
活動重點及難點：
活動重點：
嘗試跟着音樂用雙手搓洗身體的各個部位。
活動難點：
幼兒嘗試創編簡單的洗澡動作。
活動過程：
一、情境導入
師：今日天氣真不錯，跟着教師去草地上鍛鍊身體吧，準備好了沒有
(準備好了)
師：拍手，手臂轉一轉，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯麼，在親親我的腿，嗯麼，聲音響一點，嗯麼，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個腳抓住，我們再加大難度快一點，左邊右邊左邊右邊加快一點，右邊左邊右邊。大家手臂轉起來，一齊來運動，耶!
師：運動完，好累呀，請你們坐着休息一下。出了很多汗，這時候你ZUI想做什麼
(洗澡)
二、動作創編
1、幼兒討論、模仿洗澡動作
師：洗澡應當洗哪裏
(洗手臂、頭部等地方)
師：你們説得真好!教師喜歡邊聽音樂邊洗澡，你們跟着教師一齊來試試吧。
(教師示範洗手臂的動作，鼓勵幼兒聽音樂節奏模仿教師的動作)
2、個別創編、互動分享
師：教師剛才就洗了手臂，這樣就已經能把身體洗乾淨了嗎還有那些地方沒有洗到你能跟着音樂編洗澡的動作嗎請你試試看
(請幼兒做説到的部位的動作)
師：你們願意學他的樣貌洗嗎
(嘗試跟着音樂做説到的部位)
師：還有哪裏需要洗乾淨
(請幼兒嘗試不一樣的身體部位，並由其他幼兒進行模仿)
師：我們試着把説到的地方都洗一下，圖片顯示哪裏，我們就洗哪裏，看哪個寶寶洗得ZUI乾淨。
小結：你們都好棒，都能跟着音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得乾乾淨淨。
3、幼兒團體創編
師：其實，還有很多小地方你們還沒有想到，比如咯吱窩、腳底等地方(出示圖片)這些地方你們會洗嗎
師：請你聽着音樂試試看吧。
(鼓勵幼兒聽着音樂創編和別人不一樣的動作)
小結：好多寶寶都很會洗澡了，連很小的身體部位都能洗得乾乾淨淨，真棒。
三、活動延伸
師：洗得這麼幹淨，當然要把你們的身體抹得香香的。乾乾淨淨的寶寶們，來吧，我們抹香香咯。
《小白牙用處大》
活動目標
1.讓幼兒明白牙齒的重要作用及與健康的關係，初步瞭解構成齲齒的原因，並掌握“保護牙齒”的方法。
2.活動準備每人一塊餅乾
活動過程
一、猜謎語，引出課題
二、請小朋友每人吃一塊餅乾
提問：
1.你們是怎樣吃餅乾的？別的東西又是怎樣吃到肚子裏的？
2.小朋友除了吃東西要用牙齒，牙齒還有什麼用處呢？（引導幼兒發散思維，對進取回答的幼兒給予肯定和表揚）
3.剛才小朋友吃過餅乾，請小朋友互相看看牙縫裏多了什麼？（殘渣、碎屑）如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？
三、讓幼兒討論：怎樣才能保護好自我的牙齒呢？
教師小結：保護牙齒，就要堅持口腔清潔，堅持早、晚刷牙，飯後漱口，不吃過硬的東西，吃過冷的東西后，不能立刻吃熱的東西，睡覺前不吃糖果或其它東西，這樣牙齒就會又白又整齊。
四、欣賞兒歌《保護牙齒》
男孩女孩
活動目標：
1、經過活動，使幼兒能夠正確區分男孩和女孩。
2、初步瞭解男孩和女孩的性格特徵，培養幼兒對自我性別的認同感和自豪感。
活動準備：
男孩和女孩的圖片各種衣服、髮型自編歌曲《男孩和女孩》
活動過程：
1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒説一説，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪裏看出來的(幼兒分別從頭髮的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。)
2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不一樣的衣服，最終，教師為女孩也換上短褲和短髮，再請幼兒説説，他們都是男孩嗎為什麼不是僅從頭髮的長短和所穿的衣服，能不能正確地確定男孩和女孩啊(不能)
3、怎樣才能正確地確定出男孩和女孩呢
教師請幼兒説出男孩和女孩之間除了髮型、衣服等不一樣之處，在身體上還有哪些不一樣之處呢
(幼兒進取思考，並結合上次活動資料找出了許多不一樣之處，如XXX小朋友説：“男孩有小雞雞，女孩沒有。”XXX小朋友説：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有。”有的幼兒觀察十分仔細，其中XXX小朋友説：“看脖子，男的脖子上有個疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有。”我問孩子們那個疙瘩叫什麼名字，XXX小朋友説：“那叫‘喉結’。”還有的幼兒説“男的都挾着包，女的都揹着包”等等，我對孩子們的回答都給予了進取的肯定，並讓幼兒瞭解男孩等到長大了才會長“喉結”。
我驚訝於孩子們觀察的仔細，但我更驚訝於孩子們的提問。XXX小朋友問：“教師，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭髮，揹着我們，那我們怎樣區分呀”看來，孩子們真的是動腦筋了，當即，我把問題提給了大家，請幼兒説説該如何區分。孩子們有的説：“看個子，個子高的就是男的。”有的説：“男的胖，女的瘦。”還有的説：“讓他們説句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細的是女的。”等等，方法真是多種多樣。當大家都同意看脖子是區分男女的最方便的好方法時，XXX小朋友又問：“那要像我媽媽冬天帶着圍巾，或者穿着高領毛衣，看不見脖子那怎樣辦呢”孩子們認真聽教師的講解，並進取思考提出了許多有價值的問題。經過進取的討論，最終得到結論，要正確地區分男孩和女孩不能從一個方面來觀察，要從多個角度去區分，這樣才能得到正確的結果。)
4、你覺得男孩和女孩在性格上有什麼不一樣(女孩膽子小;女孩比男孩細心;男孩勇敢，什麼都不怕;女孩聽話，男孩淘氣;女孩漂亮……)小結：男孩應當勇敢、堅強，同樣也應當在做事的時候做到認真、仔細;女孩應當漂亮、文靜，同樣也應當在做事的時候做到勇敢、堅強，男孩、女孩都不錯。
5、學唱歌曲《男孩和女孩》(附後)，培養幼兒對自我性別的認同感和自豪感。
延伸活動：
1、我心中的男孩和女孩
2、幼兒作品展覽
好寶寶不挑食教案
活動目標：
1、願意在團體中大膽地表達自我的想法。
2、養成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步瞭解食物與健康的關係。
活動準備：
小狗和小狗媽媽的手偶。
活動目標：
一、導入活動
欣賞故事《好寶寶不挑食》，明白挑食的危害。
1、教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發現挑食會對自我的身體有危害。
教師：小灰狗有一個不好的習慣是什麼
2、教師提出問題，引導幼兒瞭解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。
教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。
二、根據故事資料討論。
1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣
2、教師引導幼兒説説如何來幫忙小灰狗改掉挑食的習慣。
教師：我們應當對小灰狗説什麼我們應當為小灰狗做些什麼
3、教師小結：小朋友此刻正是長身體的時候，身體需要各種營養。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養，ZUI後像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。
三、説一説、想一想。
1、教師結合班上幼兒普遍挑食的情景，找出這些食物的圖片，幫忙幼兒瞭解這些食物的營養價值。
教師：這些食物中哪些是你吃過的哪些是你喜歡吃的
教師：它們對小朋友有哪些營養價值呢
小結：牛奶――是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝――讓小朋友的眼睛更加明亮;肉――補充熱量，讓小朋友更有勁兒。
活動反思：
小朋友入園將近一年，雖然教師每一天吃飯都在強調不挑食，但有些小朋友還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小朋友在教師的鼓勵下，還能堅持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪異常挑食，所以這次活動着重針對這幾個小朋友。
在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應當對挑食的小灰狗説什麼我們應當為小灰狗做些什麼從而讓他們明白不挑食才能身體好。
活動下來，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以後不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。
《愛護牙寶寶》
活動目標
1.觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，瞭解酸會腐蝕牙齒。
2.使幼兒懂得飯後漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
重教學難點：
掌握正確的刷牙方法和養成良好的衞生習慣。
教學準備：
1.被醋浸着的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2.動畫片《沒有牙齒的大老虎》，護牙圖片若干。
3.牙刷一把，幼兒餅乾，小鏡子，紙杯，清水若干。
教學方法與手段：
示範法、比較法、觀察法。
教學過程：
一、引出課題，激發幼兒興趣。
1.放視頻《沒有牙齒的大老虎》，幼兒觀看。
2.提問：動畫片裏的大老虎為什麼會有蛀牙？
二、幼兒觀察討論怎樣會有蛀牙的？
1.請幼兒照鏡子，看看自我的牙齒怎樣樣？
2.請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3.討論：怎樣會有洞洞的？
三、經過觀察，瞭解酸會腐蝕牙齒。
1.請幼兒觀察浸泡在醋裏的蛋殼和沒浸泡在醋裏的蛋殼。
2.説一説它們有什麼不一樣？
3.討論：為什麼浸泡在醋裏的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）
教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋裏會變黑變軟。
4.請幼兒品嚐桌上的餅乾，吃完後照照鏡子，觀察牙齒上有些什麼？
5.請出牙科小博士，“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不立刻漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。”
四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎樣樣呢？
五、討論：怎樣保護自我的牙寶寶？
（幼兒自由想辦法，邊説邊出示圖片）
1.早晚刷牙，進食後漱口。
2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3.定期檢查牙齒。
六、學習正確的刷牙方法。
1.請小朋友説説做做。
2.教師示範正確的刷牙方法。
3.幼兒跟教師一齊做。
七、結束活動
師：“今日我們認識到牙齒的重要性，明白了要保護牙齒，也學會了刷牙的方法，請小朋友們回家以後也要堅持每一天刷牙哦！”
《保護鼻子》
【設計意圖】
3-6歲幼兒正是身心發育階段，尤其是小班幼兒，缺乏一些必要的生活經驗，自我保護意識差，常常不能預見自我的行為會產生什麼樣的後果。近期，我班幼兒常發生摳鼻子致其流血的情景，所以，我設計了本節活動。
【活動目標】
1、經過故事，幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識。
2、引導幼兒瞭解鼻子的作用。
3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。
【活動重難點】
重點：基本掌握正確擤鼻涕的方法。
難點：經過故事，幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識
【活動準備】
1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。
2、有擤鼻涕的生活經驗。
【活動過程】
（一）導入部分由添畫遊戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像。
（師）：這是一位粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有得獎，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什麼東西？
小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，由此引出鼻子這個主題。
（二）活動部分1、玩遊戲：師幼共同玩遊戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味（醋、花露水、酒），説對的給予鼓勵。
2、引導幼兒根據以往的經驗説一説，鼻子還聞到過什麼氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。
3、引導幼兒説一説鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味，還有什麼作用？（呼吸）所以，我們要保護好自我的鼻子，不要讓它受到任何的傷害。
此刻教師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎樣回事？故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
4、聽故事做討論：教師有感情的講述故事，然後組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？為什麼呢？
小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子裏塞，這樣做很危險也很不講衞生。
5、教幼兒正確擤鼻涕的方法：
（1）幼兒自我用紙巾擦鼻涕。
（2）根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦淨鼻孔周圍的鼻涕。
（三）結束部分組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。
【活動延伸】
組織幼兒回班級，與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。
大大的眼睛
一、活動目標
1、初步瞭解眼睛的結構，明白眼睛的功能。
2、經過看眼睛、説眼睛，增進互相瞭解和交流。
3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衞生。
二、活動準備：
每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。
三、活動過程：
1、教師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什麼東西
2、讓幼兒用小鏡子觀察自我的眼睛是什麼形狀的引導幼兒在鏡子裏仔細看看，或用手輕輕摸摸自我的眼睛，明白眼睛像一個小圓球。
3、提問：眼睛什麼地方會動幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛裏有什麼是什麼顏色的
眼睛長在哪裏
4、讓幼兒互相觀察眼睛，並進行比較。進一步感知眼睛的結構。
5、引導幼兒討論眼睛有什麼用(幼兒互相討論、交流)
6、出示畫面並提問：
(1)眼睛有什麼用
(2)我們怎樣愛護、關心自我的眼睛
讓幼兒明白畫畫時要坐端正，不用髒手揉眼睛，要用乾淨手帕擦眼淚等。
一齊玩，真歡樂
設計思路：
此刻的孩子都是獨生子女，離開了熟悉的家庭環境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現不合羣現象，這樣會影響幼兒個性的發展。根據這一現象，我設計了小班活動《一齊玩，真歡樂》，由於小班幼兒年齡小，形象思維占主導地位，我製作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，併為幼兒準備了很多玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一齊玩歡樂，並引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合羣、樂羣的性格。
[教學目標]
1、經過活動使幼兒體驗，大家一齊玩的歡樂。
2、引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合羣、樂羣的性格。
[教學準備]
課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。
[教學重點]
給幼兒供給大家一齊玩的機會。
[教學難點]
引導幼兒在遊戲活動中與同伴友好相處。
[活動進程]
1、導入：小朋友你們喜歡小動物嗎喜歡哪些小動物今日，我們一齊來學小動物走路好嗎(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學了那麼多小動物走路，你們高興嗎小朋友你們喜歡來幼兒園嗎你們每一天在幼兒園裏玩的高興嗎小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一齊看妞妞在幼兒園玩的歡樂嗎
2、展開：放課件，幼兒觀看。
圖一、妞妞獨自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在幹什麼她和誰在玩你覺得妞妞一個人玩歡樂嗎你喜歡怎樣玩
圖二、我們看又發生了什麼事情，妞妞怎樣了她為什麼生氣了鼓勵幼兒想辦法：你能夠和你的小夥伴商量一下，怎樣做才能讓妞妞不生氣，歡樂起來呢小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小夥伴是怎樣做的。
圖三、來許多小朋友哄她(對不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態度那麼友好，就原諒了他們，也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手説：“妞妞，和我們一齊玩去吧”
圖五、妞妞和大家一齊玩，真歡樂呀!
提問：
小朋友你們覺得妞妞一個人玩歡樂，還是和小朋友一齊玩歡樂你喜歡一個人玩還是和大家一齊玩，當你和小朋友玩玩具或做遊戲時，不細心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎樣辦呢要向別人説：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。
小結：
剛才看了妞妞一個人玩不歡樂，也沒意思和大家一齊才是最歡樂的，教師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一齊玩看看是不是很歡樂。
幼兒玩玩具，體驗大家一齊玩的歡樂，教師巡迴指導幼兒，如發現一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一齊玩。
小結：
請小朋友説：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和XXXX小朋友一齊搭積木了)(我和XX小朋友玩汽車了)小朋友和大家一齊玩歡樂嗎大家一齊玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的遊戲吧!
結束：幼兒聽音樂做《找朋友》遊戲，結束。
幼兒園小班健康活動《樣樣都愛吃》
一、活動目標：
1、明白人體需要各種不一樣的營養。
2、經過故事，懂得僅有樣樣都愛吃，才有利於身體健康和生長髮育。
3、養成不挑食的好習慣。
二、活動重難點：
重點：培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
難點：明白人體需要各種不一樣的營養。
三、活動準備：
1、貝貝玩偶
2、多媒體各種食物圖片
3、故事《寶寶和貝貝》
四、活動過程：
1、《做早操》師幼互打招呼師：小朋友們你們最愛吃什麼呀？
那你們有不愛吃的食物嗎？
師：小朋友們都有不愛吃的食物呀，咱們的對話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了，貝貝要給我們講個故事。
2、故事《寶寶和貝貝》
3、師：小朋友們聽完貝貝的故事都不會做挑食的小朋友了，我們必須要樣樣都愛吃才能健健康康的成長。
下邊小朋友們跟教師一齊做遊戲《食物説出來》並出示幻燈片4、小朋友們説得真棒，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。
5、貝貝打斷教師的談話説，小朋友們表現真好我有禮物送給大家，把準備好的蔬菜沙拉送給大家。
五、延伸：小朋友回家後能夠跟爸爸媽媽一齊蔬菜水果沙拉。
六、活動反思我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，並且飯也吃的很少，在家也這樣。我期望經過這次活動以後，我班幼兒能夠做一個不挑食的好孩子，健康成長。在活動的準備與進行時，我也發現了很多不足之處，以活動主題為出發點，開始的熱身活動我選擇《做早操》這一兒歌，之後感覺加上有節奏感的歡快音樂比較好，應當能增強孩子內心的歡快度，但由於時間關係我也就忽略了。由於小班幼兒的好奇心重，容易對新事物感興趣，也容易對舊的事物失去興趣，所以我給幼兒的活動滲透比較少，只在活動的頭一天玩了遊戲《食物説出來》，我發現孩子們對搶答的形式進取性強，也很快的理解遊戲規則，所以我臨時決定讓孩子們玩搶答，在遊戲過程結束後有許多幼兒沒有盡興，我就多添加了許多圖片，沒想到適得其反，時間沒把握好，導致孩子們太興奮了，紀律性差了，這一環節簡短一半的話，效果可能會好些。我想在以後的日子裏，我在孩子吃飯時會經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。
活動目標
1、知道生病了就要去就醫。
2、瞭解就醫的心理準備和安全注意事項。
3、培養良好的衞生習慣。
4、知道檢查身體的重要性。
5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備
圖片、“醫院”遊戲情境
活動過程
一、談話：説説已有的就醫經驗。
你們有沒有去過醫院？
問什麼要去醫院，去做些什麼事？
醫院裏有些什麼機器可以幫助醫生看病？
二、觀察圖片，知道去醫院的原因。
兔媽媽為什麼要帶小兔到醫院去？
三、觀察圖片，瞭解就醫的心理準備和安全注意事項。
1、克服懼怕醫務人員的心理。
2、做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查。
3、不亂動診療室的物品。
4、注意清潔衞生，不到處亂摸。
5、耐心等待就醫。
四、扮演角色進行表演，熟悉就醫流程。
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