活動目標:
1.能嘗試用胡蘿蔔、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。
2.通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的.樂趣,豐富幼兒的想象。
3.培養幼兒認真作畫並保持畫面整潔、乾淨的良好習慣。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1.材料:胡蘿蔔、蓮藕、辣椒、苦瓜,紅黃藍綠顏料,調色盤5個,濕手帕5塊。
2.教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品。
3.未裝飾的畫:草地、花布、傘、花瓶。
經驗:能認識常見的蔬菜
活動過程:
一、出示範畫,引發幼兒興趣。
今天呀,老師給小朋友帶來了幾副漂亮的畫,讓我們一起來看一看!你喜歡哪一幅畫呢?你看它哪裏漂亮呢?
幼兒回答。
二、示範變成印章及印畫方法,並請個別幼兒操作。
1.教師逐一出示蔬菜,並演示如何把它變成小印章。
2.“這麼多小印章,怎麼能印出好看的圖案呢?
教師示範講解印畫步驟及注意要點:選一個蔬菜寶寶,蘸上顏料,然後蓋在紙上,用手用力按壓,好看的圖案就變出來了。 想換一種蔬菜怎麼辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)
老師小結:印的時間要留長一些,並且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
幼兒自選圖案印畫,鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完後把蔬菜印章放回原處。
四、展示作品,欣賞漂亮的蔬菜印章作品。
活動目標:
1.通過用蔬菜印製感受印跡和色彩融合的美。
2.通過猜測、探索等掌握蔬菜印製的基本操作方法。
3.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印製方式,學習印製活動的基本常規。
4.根據色彩進行大膽合理的想象。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1.各種已切好的適合印製的蔬菜,如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。
2.一隻花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花,花的顏色和形狀要多樣)。
3.梵高的《向日葵》ppt
4.裝有顏料的盤子。抹布:幼兒人手一份a4紙大小的底板紙,每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。
活動過程:
一.調動和豐富關於花的經驗。
1.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理並意識到花有各種各樣的顏色,每一種都很好看。
2.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發現並用動作模仿花朵的不同形態。指導幼兒嘗試用語言表述:花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。
二.欣賞梵高作品《向日葵》,體驗一瓶花如何表現在畫紙上。
1.今天老師帶來了一瓶花的畫。看,它漂亮嗎?哪裏好看。
2.這瓶花的花朵是什麼顏色的?看上去什麼顏色最多?(引導幼兒發現這瓶花的色調)
三.認識印畫材料,討論蔬菜印畫的方法。
1.今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什麼?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎麼印呢。
2.教師講解並演示印畫的方法:先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面,在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什麼位置印,然後向下用力按住再輕輕提起就完成了。
3.請個別幼兒嘗試,其他幼兒觀察後進行評價。
4.想換一種顏色怎麼辦呢?(教師強調一個橫切面只能在一種顏色裏蘸,用完後要放進同色盒中,讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。
四.在教師指導下印畫。
1.鼓勵幼兒儘量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫,如:"你試一試,用另一種蔬菜可以印出什麼樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎。提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫,並把用過的蔬菜放回原處。
五.集體欣賞。
1.你喜歡哪一瓶花?為什麼猜猜它是用什麼蔬菜印的。
2.針對幼兒在印製活動中的常規情況進行評價。
活動反思:
幼兒對印畫非常感興趣,同時充分鍛鍊了自己對色彩的認知能力,並培養了良好的作畫習慣。在活動中,我們要求幼兒能夠大膽的選擇色彩嘗試用蔬菜印畫,表現出五顏六色的花。但從活動的完成過程中,我們看到幼兒的表現形式還是比較單一的,他們多使用一個色彩完成一幅作品。不過,值得欣慰的是,大部分寶寶們都能夠將蔬菜蘸滿顏料,以保證每個蔬菜印出的形狀的完整;同時,部分寶寶在構圖時還能夠關注整體佈局,既不重複印畫,又能將畫紙佔滿。
在本次活動中,大部分幼兒都能掌握蔬菜印畫的技巧,同時我們在活動中能夠注意到活動中的衞生問題,為他們穿上包包衣,提醒幼兒注意衣袖等,避免了髒亂,也保證了幼兒手上、衣服和畫面的`整潔。不過,我在顏料的調製過程中,將顏料調的過稀了,這也造成了部分幼兒畫面的晾曬過程中,出現了顏料流動而導致畫面髒亂的現象,以後需要多注意。
設計思路:
?綱要》在藝術領域中,強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美的事物,引導幼兒感受大環境中的美,引導幼兒利用大自然中的事物進行製作或開展其他活動。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物,而利用蔬菜的橫截面也可以創作出美麗的美術作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此,我以蔬菜為主要工具,根據本班幼兒的年齡特點及其發展情況,設計了本次蔬菜印章畫這個活動。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中,讓幼兒在“玩中學”,增強幼兒對美術活動的興趣,從中體驗到蔬菜印章畫的樂趣。
活動目標:
1、能嘗試用胡蘿蔔、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
3、養成物歸原處的習慣。
活動準備:
1、藕、蘿蔔、胡蘿蔔、花菜、葱頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍綠顏料,調色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
活動過程:
1、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們教室裏,你們想認識它們嗎?(幼兒:想)那現在老師就把它們請出來吧!(教師:逐一出示蔬菜,幼兒回答。)
2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術,它製作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示範畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
3、教師示範講解用蔬菜印章製作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術真好玩,你們想知道他們是怎麼變的嗎?
4、出示印畫材料讓幼兒認識。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶,蘸上顏色,然後蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術就變出來了。想換一種蔬菜怎麼辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)
老師小結:印的時間要留長一些,並且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。
6、幼兒操作,教師巡迴指導。
蔬菜蓋大印——製作漂亮的桌布。
孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完後把蔬菜印章放回原處。幼兒再次嘗試,學習印畫方法
7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示,供幼兒欣賞。
並請幼兒説一説你喜歡哪一塊桌布?為什麼?猜一猜都是用什麼蔬菜印的?
一、活動內容:繪畫《蔬菜印畫》
二、活動目標:
1、能嘗試用胡蘿蔔、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
3、養成物歸原處的習慣。
三、活動準備:
1、藕、蘿蔔、胡蘿蔔、花菜、葱頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
四、活動過程:
1、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室裏,你們想認識它們嗎?(幼兒:想)那現在老師就把它們請出來吧!(教師:逐一出示蔬菜,幼兒回答。)
2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術,它製作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示範畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
3、教師示範講解用蔬菜印章製作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術真好玩,你們想知道他們是怎麼變的嗎?
4、出示印畫材料讓幼兒認識。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然後蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術就變出來了。想換一種蔬菜怎麼辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結:印的時間要留長一些,並且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。
6、幼兒操作,教師巡迴指導。
蔬菜蓋大印--製作漂亮的桌布。
孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完後把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試,學習印畫方法
7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示,供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布?為什麼?猜一猜都是用什麼蔬菜印的?
【活動過程】
一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。
1、今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室裏,你們想認識它們嗎?(幼兒:想)那現在老師就把它們請出來吧!(教師:逐一出示蔬菜,幼兒回答。)
2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術,它製作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示範畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
二、教師示範講解用蔬菜印章製作漂亮的桌布。
1、蔬菜寶寶變的的魔術真好玩,你們想知道他們是怎麼變的嗎?
2、出示印畫材料讓幼兒認識。
3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然後蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術就變出來了。
想換一種蔬菜怎麼辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)
老師小結:印的時間要留長一些,並且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
1。蔬菜蓋大印——製作漂亮的桌布。
(1)孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
(2)幼兒自選方形或圓形的`紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完後把蔬菜印章放回原處。
2。幼兒再次嘗試,學習印畫方法
四、展示作品,欣賞漂亮的桌布。
1。將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題牆上,供幼兒欣賞。
2。你喜歡哪一塊桌布?為什麼?猜一猜都是用什麼蔬菜印的?
【活動延伸】玩區角活動時,教師可指導幼兒用蔬菜做出各種小動物,如:小羊、小狗、小貓等。
【活動目標】1、能嘗試用胡蘿蔔、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。3、養成物歸原處的習慣。
【活動準備】
1、材料:藕、蘿蔔、胡蘿蔔、花菜、葱頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。
經驗:能認識常見的蔬菜
活動重點:感受印畫的樂趣。
活動難點:學習印畫的方法。