【活動目標】
1、在用圈擺成的圖案中練習單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。（重點）
2、提高玩圈的興趣，激發玩圈活動中的創造性。
3、學習與同伴商量合作玩的方法。
【活動準備（)】
1、不同大小、不同顏色的塑料圈佔全班人數的三分之一。
2、音樂、錄音機。
【活動過程】
一、引出主題，激發興趣
“今天，我要帶大家到兒童樂園表演節目，你們喜歡嗎？在馬路上開車，可要注意紅綠燈。”
（教師扮演雜技團團長，幼兒當雜技演員，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車，教師用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。）
二、準備動作練習
“雜技演員穿過幾條馬路，終於來到了兒童劇院，請小演員們跟着音樂來活動一下身體吧。”（聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟着教師做圈操。）
三、基本動作練習
“我們小演員們已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以幫助我們練習跳呢！看誰最動腦筋和別的小演員想得不一樣？”（幼兒想出多種用圈練習跳的方法，並親自嘗試，教師個別指導，互相啟發交流。）
四、“我們請最受歡迎的小演員來表演給大家看。”（個別幼兒示範表演跳圈的方法。）
1、單圈跳：將一個圈平放在地，在圈裏單腳或雙腳跳進跳出。
2、多圈跳：幼兒把圈排成一排，從圈的這頭練習用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到圈的那頭。
3、帶圈跳：幼兒三四人一組，站在圈裏，手拉手，用腳踏着圈向前快跳。
五、增加難度，重點指導
“剛才，小演員們用圈各自表演了觀眾喜歡的節目，接下來，我們再表演更精彩的節目吧。”
（幼兒自由結伴，將圈擺在地上搭成各種圖案，進行單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等跳圈活動。）
六、放鬆遊戲
“雜技表演結束了，我們一起來歡慶自己的成功。”（幼兒用圈打扮自己，如：用圈放在頭上當花環；套在脖子上當項鍊；套在手上當風車等。聽着喜慶音樂唱歌、跳舞。）
教學目標
1、發展幼兒跑的能力，增強腿部力量。
2、培養幼兒團結合作的精神。
教學準備
在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線
教學玩法
老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線後面，聽信號，老師説：“跑”各組第一名幼兒
將開始跑，一直跑到終點線，然後各組第二名幼兒就接着跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最後一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。
教學要求
跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規。
教學事項
跑的時候注意安全，不要相互碰撞。
計劃來由：
遊戲是幼兒的根基運動，在遊戲中，幼兒的自動性、努力性、締造機能獲得充實施展。而平易近間遊戲是顛末一代又一代人的革新、立異的結晶，遊戲的種類富厚，內容普遍，情勢多樣，弄法紛歧，鄉土氣味濃重，泉源於生存，可以或許加強幼兒體能，開闢幼兒智力，增長情誼，富厚幼兒生存。跟着時期的前進，遊戲弄法也隨之轉變，付與老遊戲新弄法，使遊戲越發切合當代幼兒的需求。本運動拔取平易近間遊戲“跳方格”舉行改編，連繫小班幼兒年事特色，將小朋友們最喜好的小白兔腳色與其連繫，使得遊戲更富於意見意義性。跳方格遊戲轉變多樣，可以單腳跳、雙腳跳和單雙腿瓜代跳。在運動歷程中，偏重施展幼兒的自立性，在服從遊戲法則的條件下，自由的想出差別的措施跳過格子。末了幼兒在遊戲中舉行牢固，並體驗到運動的興趣。在遊戲時，供給的格子路與訓練時稍有差別，格子有斜的，有大有小的，增長了肯定的難度。並在遊戲的環節中到場了輪胎、巖穴等停滯，更富於挑釁性和遊戲性。
一、幼兒手工製作運動目的：
1．實驗差別的跳法跳過格子路。
2．引誘幼兒服從遊戲法則，一個格子一個格子跳，並跳入格子內。
3．經由過程遊戲，體驗康健運動的興趣。
二、運動預備：
布幹膠、蘿蔔、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、灌音機、磁帶
三、運動歷程
（一）預備運動：隨着音樂做行動。
師：寶寶們，隨着媽媽一路跳到草地上運動運動吧。
（二）看格子圖，實驗用差別的要領跳過五彩格子路。提示幼兒要一個格子一個格子跳，而且跳入格子內。
師：這裏有這麼多彩色格子路，真美麗，可以怎麼跳已往呢？我們來跳跳看。
（三）幼兒報告本身的跳法，個體幼兒舉行樹模。
師：你們適才是怎麼跳的？
（四）幼兒自由訓練，提示幼兒服從遊戲法則，而且實驗差別的要領。
師：寶寶們真智慧，想出了那麼多的'格式，那我們再去試一試吧。
（五）蘇息、總結，並交接遊戲法則。
師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們去拔蘿蔔。去蘿蔔地的路上我們要鑽過巖穴、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。此次的五彩格子路可有轉變咯，方格子有大有小，另有向旁邊的。跳的時間可要當心了，要用力的跳到格子內裏去，記着了嗎？
（六）遊戲：小兔拔蘿蔔
蒙田範文網