園長管理經驗心得：科學保教 規範管理

【摘要】幼兒園管理是幼教事業的重要組成部分，也是幼教事業發展的重要標誌之一。這就要求幼兒園管理者要切實轉變教育管理理念，樹立先進的教育教學理念，注重幼兒園內涵和特色的發展。為幼兒提供一個寬鬆、愉快的學習生活環境，強化制度建設，重視教師專業化成長，科學保教結合，密切家園聯繫，為幼兒園走上科學發展之路積極創造條件。

【關鍵詞】民辦，幼兒園，管理，科學，保教，發展    

2013年，我由國小轉崗到夏官營中心幼兒園擔任園長一職，初到幼兒園，面對一羣可愛的孩子和愛崗敬業的教師，由於理論知識和工作經驗的缺乏和薄弱，好多工作感到無從下手。一段時間下來，在與老師交流、深入班級參與教育活動、閲讀學前教育書籍、赴幫扶園所學習提高的過程中，我對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收穫很大，管理和服務工作也逐漸走向正規。

在榆中縣教育局的組織下，2013年9月11日至9月26日，我有幸與全省幼教界的100名園長共同參加了北京師範大學承辦的“國培計劃（2013）—甘肅省農村幼兒園園長高級研修班項目”的培訓學習，2013年10月26日至11月8日，參加了在甘肅省保育院舉辦的“甘肅省2013年中國小（幼兒園）教師省級項目省級一類幼兒園園長第一期研修班”的培訓學習，2014年12月參加了為期三天的民辦幼兒園園長培訓。在培訓期間，我聆聽了培訓中心安排的關於學前教育的各類講座，聽取了幼兒園園長及名師導師的經驗介紹，課餘時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經驗、管理策略、幼兒園特色等問題進行了交流探討學習。通過專家的講座，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關的教育法規，更進一步深入地體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教育觀念的轉變、如何有效與家長溝通，真正瞭解了什麼是教師專業成長，以及怎樣創新幼兒園的管理等，這幾次學習為我以後開展工作奠定了基礎，避免了管理和教育的盲目性。我感受到了作為幼兒園的管理者、服務者，要有以下的辦園理念和辦園目標:

一、 樹立先進的教育教學理念。

目前，幼兒園以民辦幼兒園為主，公辦幼兒園並存，近年來，國家不斷加大資金投入，大力支持公辦、民辦幼兒園，我園作為一所民辦公助性質的幼兒園，本着普惠性和公益性的原則，面向農村，服務羣眾。幼兒園要發展，要壯大，就要樹立先進的教育教學理念，注重幼兒園內涵和特色的發展。

二、建設先進優質的園舍設施。

先進優質的園舍設施設備，是幼兒園發展的堅實保障。我園經過幾年的發展，經過全體教師的辛勤努力，園所環境幽雅、佈局合理、户外活動符合要求，活動室、寢室，活動空間大，便於幼兒進行遊戲活動。教學器材基本完備，玩具、教具、活動設施齊全，最大限度為幼兒提供一個寬鬆、愉快的學習生活環境。

三、強化制度建設，狠抓常規管理

幼兒園按照《甘肅省幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》和兒童實際生活特點，始終把幼兒身心健康和全面和諧發展作為保教工作的主要任務，堅持依法辦園，制定了辦園宗旨、辦園理念、辦園目標、辦園特色，組織機構健全，建立健全了保教、衞生、財務、安全、後勤等各項規章制度和崗位職責，實行園長負責制，班子成員團結、奮進，能聽取羣眾意見，人員分工明確，各司其職，財務公開，各類資料和活動運行記載歸檔有序，管理規範，使幼兒園的管理工作逐步走向科學化、規範化、人性化。

四、重視教師培訓，提高業務水平

為了提高教師的業務能力，幼兒園徵訂了《幼教博覽》、《幼兒教育學》、《幼兒教學研究》等幼教雜誌，要求教師認真學習，做好筆記學以致用，達到學習的真正目的。多次採用走出去、請進來的形式，讓教師聽課學習、培訓提高。2013年春季安排教師到蘭大幼兒園聽課觀摩，秋季參加省級各種培訓16人次、2014年安排十餘人次積極參加上級部門組織的民辦幼兒園教師遠程、短期集中、骨幹教師培訓，培訓教師學習認真、興趣濃厚。園內經常開展聽課、説課、評課等保教研討活動，樑琴、李芳兩位教師獲得“榆中縣第九屆幼兒園教學新秀”榮譽稱號。積極組織學前教育宣傳月送教下鄉活動，並得到了兄弟幼兒園的一致肯定和讚譽。

採取多種方式，促進和激勵教師不斷進步和發展，2014年3月我園教師丁南梅、李紅梅、黃繼英、趙亮紅、王霞、李芳六位教師電大學前教育專業順利畢業，五月份金昱、白雲霞、丁南梅、黃繼英、趙亮紅、王霞、李紅梅七位教師順利通過幼教資格證的評審，盧金霞通過國小資格證的評審。教師學歷的提升，專業知識的提高為我園的教育工作注入了新鮮的血液。每學期定期、不定期在園裏開展教師觀摩示範課，為優秀教師搭建展示自我的平台，為教師提供互相學習，溝通交流、共同提高的機會，為全體教師的專業化發展導向引航。

五、科學保教結合，促進幼兒發展

幼兒園保教工作遵循幼兒身心發展規律，根據兒童生活特點，制定了園學期工作計劃、保教計劃，幼兒一日生活常規要求和作息制度，各班制定周計劃活動安排，教育活動形式多樣。教師在組織教學活動中，為幼兒提供了充分的活動機會，合理使用教具、學具、製作材料、圖片、掛圖等，設計了幼兒喜歡的遊戲活動，保證幼兒每天兩操一活動體育運動一小時，春季、冬季舉行趣味運動會，把培養幼兒的良好的行為習慣和生活自理能力、運動協調平衡能力貫穿於保教活動的全過程，使幼兒的身體、品德、智慧、情感以及意志等方面獲得全面發展。

六、密切家園聯繫，提升辦園水平

1.提高認識，加強宣傳

家園聯繫是溝通學校、孩子、家長、社會的橋樑，加強家園聯繫，可以提升我們的辦園水平，促進保教和管理工作。為提高家長對學前教育的認識，保障幼兒健康快樂成長，我園2013、2014年結合全國學前教育宣傳月“學習《指南》，瞭解孩子”，“落實《指南》，科學保教—讓科學育兒知識進入千家萬户”的活動主題，組織開展了一系列的宣傳教育活動。制定了學前教育宣傳月的活動方案，成立了領導小組，分工負責宣傳月工作。在園門外欄杆醒目位置懸掛宣傳標語，班級家園共育欄醒目位置製作宣傳展板等方式，向家長、社會廣泛宣傳學前教育相關政策，並以活動為載體，開展科學保教活動，逐步轉變家長育兒的理念。

2.密切聯繫，家園共育

通過家長會、登門家訪、電話訪問、發放意見調查表等方式，及時瞭解與反饋幼兒在園和在家的情況。利用家園聯繫欄向家長展示幼兒園動態、師幼活動場景、教育教學成果及一週的學習內容，家園攜手，達到教育的共同目的。今年5月上旬，結合教育局《主題家訪進萬家》的通知精神及學區要求，利用一週的時間共面談及電話家訪143户，通過和家長溝通交流，及時接受家長的意見和建議，家訪結束後對家訪記錄表進行彙總歸納，對存在的問題逐一對照檢查整改。

通過多次的培訓學習、參觀活動，在近兩年的實踐工作中，我逐步瞭解了幼兒教育和辦園中存在的不足，也找到了下一步工作的方向，力爭使幼兒園的管理工作更上一個台階。