中職學生管理經驗心得

中職學生管理經驗分享

中職學生是一個特殊的羣體，他們大部分來自農村，在國中時期，由於各種原因導致成績不是很理想，他們基礎知識比較薄弱，文化課學習熱情不高，缺乏鑽研精神，學習上無動力、無目標、無成績。並且部分學生懶惰、自立能力差，熱衷於網絡、遊戲、享樂等，但中職生的學生也有他們自身的特點，那就是他們活潑好動，思維敏捷，動手能力較強，對新事物、新觀念容易接受，適應性強，在他們身上，我們看到的是團結、是熱情、是樂觀。這也正是中職學生的可愛之處，也是作為一名中職教師開展工作的有力抓手。   

一、管理好學生，做好服務是前提。

其實每一名教師不但是知識的傳遞者，充當着傳道授業解惑的角色，而且還是每一名學生的家長，關心愛護是主要內容。這也是學生管理工作的根本要義。2018級新生出生年齡，大部分都是2003年左右，現在他們都是十六七歲的年紀，十六七歲的他們，自我意識強，更加獨立，有自信心，有更完整的個性，更能自我控制，他們是歡樂的、樂觀的、注重友誼的。當然了，這段時期也是他們認識觀、價值觀形成的重要時期，這個時候的他們離開家庭，外出求學，首先讓孩子們感受的應該是關心、愛護和温暖。這就要求我們教師，做好每一位孩子的家長，學習上幫助，生活上關心，多交流、多溝通，走到孩子們中間去，與他們做朋友、做兄弟、做知己。讓他們感受到愛和温暖，從而讓他們在最美的年紀，形成正確的世界觀和價值觀。

二、管理好學生，目標引領是關鍵。

中職學生的特點是明顯的，包括學生、甚至家長們對中職階段教育的定位也是十分明確的，他們覺得孩子們到中職學校就讀，也是主要考慮到孩子們尚小，過早的步入社會，不利於孩子們的成長，因此也導致大部分家長對孩子們這幾年的成長無要求，安全即可，無目標，健康就行。實則不然，中職教育對學生以後的發展，至關重要。班級建立初期，我們班提出了“好身體、好品德、好習慣、善思考、敢實踐、有特長”的“三好三目標”培養方向，這不但得到了家長的認可，也融入到了孩子們的心裏。從而讓每一個孩子真正的能在這幾年脱胎換骨、煥然一新，畢業時以一個嶄新的面貌投入到下一個人生階段，那時候，他們將是學校的驕傲，更是家庭的希望與未來。

三、管理好學生，完善班規是保障。

國有國法，校有校紀，班有班規，有制度的自由才是真正的自由。學生剛到一個新的環境，難免出現不適應、不習慣，從而出現各種問題。這就要求我們通過日常的班會教育和制度的約束來督促。經我們班全體班委研究，我們制定了班級制度、宿舍制度、上課紀律等，這十分有利於學生儘早的適應新的環境，從而儘快的融入新的學習生涯當中去。

三月有餘，通過與學生相處、班委的努力，我們班大部分學生已經融入到了一塊，並且學生獲得了安全感，擁有了歸屬感，對於現在的學習生活充滿了樂趣和嚮往。當然了，縱向有進步，橫向有差距，與其他新生班和老生班相比，我們班各個方面仍有諸多不足和差距，進步空間很大，在未來的學期生涯中，我們班將繼續把握現在，完善自我，頑強拼搏，取鷹之志於高遠，存鷹之心而凌雲，奮發向上，朝着優秀班級的培養目標而努力。