27個小男子漢，25個漂亮的小姑娘，組成了我們這個積極向上的班集體。
“卓越中隊”是我們的特色班級名稱，勤奮團結，持之以恆，是我們的班訓，讀好書，學好習寫好字，做好人是我們的奮鬥目標，在這個温馨的大家庭裏，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履，留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
班級特色之一：強勁的班幹部隊伍
開學初，我先讓同學們自己選出心中的班幹部人選，再在全班進行民主選舉。剛開始，同學們都不願意，你選我，我選你，而有的同學根本不適合他所選的職務，我覺得這樣肯定不行，到時不知道會選出一支怎樣的隊伍。於是我對同學們做了進一步的要求。必須要對工作積極、認真負責、願意為班集體做貢獻、有較好的管理能力的同學，一學期工作出色的話，我是有獎勵的，同學們經過一番深思熟慮、自我推薦、緊張而又激烈的選舉後，終於選出了一隻能力強勁的班幹部隊伍，為此，我很欣慰。
班級特色之二：讓“牆壁”説話，班級文化展風采
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班級凝聚力，提高學生自信心、自豪感和創新精神的有效途徑，本着“美觀、實用”的原則，充分調動學生的積極性，巧妙構思，精心設計，力求做到讓“四壁説話”，讓“每一面牆”成為“無聲的導師”，通過各班師生的共同努力，一面面風采各異的文化牆，脱穎而出。每一面文化牆充分展示了班級的個性化設計，“百善孝為先”、“精彩紛呈的書法作品”、“快樂家園”，富有特色的讀書角、衞生角設計等。美觀的文化牆，帶給學生們温暖，增強了孩子們的自豪感，使班級真正成為了學生們温馨的學習樂園，真正起到了“潤物細無聲”的作用。
舉措：多一點耐心給孩子
我班的孫天佑是出了名的懶，懶得出了名，字跡爛，作業總是拖拖拉拉。每次別人的作業都交了，總差他的沒交上來，非要老師催着、同學盯着。個人衞生極差，桌面亂七八糟，抽屜更是慘不忍睹，家長與老師的批評教育完全沒用，家長在我跟前流淚了。他還能好嗎？同學們對他是嗤之以鼻或者是避而遠之。可是，有時看到他無奈的神情，真的不忍心放棄他。機會來了，有一次，他和同座的組長開會去了，暫時讓他負責將作業本收齊，待快下課時，我要小組收作業的，只見他迅速的將本子收整齊，並催促還沒寫完的同學，只聽一個同學説，你自己做完了嗎？他理直氣壯的説，我做完了，不信你看，真的，他的作業又幹淨又完整。一下子我從大家的眼睛裏讀懂了“刮目相看”，我也一下子找到了改變他的方法，經常有意無意的讓他做一些事情，他完成的很好，也是有意無意的當着大家的面誇誇他。真的，他變了，主動收拾書本座椅，主動幫助同學，另外我還和家長配合適時的鼓勵他，終於這個讓我們頭痛的學生在改好。現在，孫天佑同學學習不用擔心，自理能力也提高了，考試成績也提高了，多一點耐心給孩子，他會還你一個不一樣的天空。
學校是一個整體，班級是學校的組成部分，而學生成長的一點一滴都離不開班級這個環境，學生在班級中進行學習、交往勞動和社會實踐活動，在活動中不斷地接受思想品德教育，學習文化科學知識和社會生活的基本技能。因此，一支綜合素質高，工作能力強、團結協作好的班幹部隊伍才能夠帶領班級，成為一個遵守學校紀律，努力學習熱愛生活的班級。如果我們老師對學生多一份耐心，我想沙漠變成綠洲不再是夢想，讓我們都做有愛心、有耐心、有責任心的好老師吧！
反思：
多年的教育教學工作，讓我深刻的體會到作為老師的我們，尤其是作為班主任，一定要不斷學習有用的新的東西，永遠走在時代的前面，帶動整個團隊向良好進取的方面發展，構成良好的班風。要把真誠的愛給予後進生，要做到思想上不歧視、感情上不厭倦、態度上不粗暴、方法上不簡單。總之，一個合格的班主任，就要處處為班級着想，為孩子着想，一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子”！
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