以我之德育人成長

以我之德，育人成長

“教育大計，教師為本”，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。

教育的根本目的是立德樹人。“德”就是職業道德，教師職業道德的核心是師愛。在教育教學的活動中，教師怎樣愛學生呢？

一、 要全面瞭解學生。

1、勤於觀察。教師教育的對象是學生，每個學生的性格、興趣、愛好、特長等有很大差別，教師要心中有數，教育教學才有針對性，有的放失，因材施教。

教師不僅要觀察學生的學習，還要觀察學生的生活。在課堂上認真觀察學生的精神狀態、思維狀態、聽課是否認真、回答問題是否極積主動，學生之間合作與交流用不用心。在生活中，要觀察學生心理、生理的需求，交際情況，生活習慣等等。

2、善於溝通。溝通的方式多種多樣，可以同學生促膝談心，可以師生交流學習情況，師生可以經常開展一些活動，可以同過網絡溝通，可以同家長溝通。教師只有不斷與學生溝通才能拉進師生之間的距離，相互瞭解，加深感情，做良師益友，不僅有利於激發學生學習的極積行性和主動性，也有利於學生心理鍵康成長。

二、要尊重學生

1、尊重學生的主體地位

在課堂教學中教師要處處體現以人為本，以學生為主體，在教學過程中，學生主體地位主要表現在師生互動、自主學習、探究學習、合作與交流，教師要儘量留足學生思考的時間和空間，發揮學生的主人翁精神，放心大膽地讓學生在學習過程中不斷領悟，不斷探究，不斷創新。讓學生在愉悦、積極的心態中接受新知識，學生才會不斷提高和發展。這是新課程標準中倡導的新的學習方式。這樣的學習方式才顯得豐滿，充滿活力。

2、尊重學生的人格

尊重學生的人格是我國法律法規的規定，《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等都極力維護學生的權益。

教師在教育教學中一定要就事論事，和學生交流出現問題的原因，怎樣解決問題、而不是信口開河。比如，學生學習成績不好，就不能污辱學生。教師尊重了學生，反過來也會得到學生的尊重和愛戴，才能建立良好的師生關係。