第一篇：《文明美德伴我成長》讀書筆記
《文明美德伴我成長》讓我知道了許多古代的知識，有文字、符號等，以及古代人物的一些知識……
其中我印象最深刻得就是《小海豹的厄運》。故事主要説，一名獵人正在尋找獵物，突然有幾隻小海豹出現了。他拿起棍棒，準備“開打”。他先在小海豹圓滾滾的頭上猛擊一下，然後用鈎杆鈎住小海豹，利用浮冰拖到固定位置剝皮，小海豹們身後留下了長長的紅印記，那是血。它們中有的剝皮時還沒有失去知覺，任在繼續徒勞掙扎。看到這兒，我眼淚禁不住地直往下流，我真的十分氣憤，恨不得上去指責他們的慘忍手段。難道做衣服、生活用品就必須要用這個海豹皮嗎?可它們畢竟還是個小動物啊!你難道不知道要保護小動物嗎?小海豹的命運也太悲慘了，它被獵人狠心地剝了皮，拿到市場上去賣，真是可憐啊!如果在這樣殺害下去，海豹們會滅絕的，所以我們要保持生態平衡。所以我希望讓獵人們住到城裏去，不得傷害動物，讓動物從此安定吧!我們可以利用克隆來吃肉啊!做皮啊!這樣就能保護動物了，我相信每一個人看到這兒，都會傷心的。
然而，數據顯示，在過去5年中，被捕殺的加拿大海豹中97%是不到三個月大的小寶寶，大多數不到一個月，因為此時它們的皮可以賣出最高價。它們多處在國際時裝市場看到。我真想對每一個動物説：“你們能原諒對我們人類的仇恨，我們一定會保持生態平衡的，並且也真誠的希望我們人類從此以後不要再捕殺動物了，畢竟它們也是一條條活生生的命啊!我十分的為你們被捕殺的同胞而感到悲傷。我還告訴你們，最好離我們可惡的人類遠一點，有多遠，躲多遠，不要讓從類看到你們”。
同時，我也要真誠地對我們人類大聲呼喚：保護動物就是保護我們自己!如果地球上沒有動物，那就是一個沒有活力的世界。保護動物吧，不然世界上的最 後一種動物就是人類。同時保護動物也就是保護我們的同類。唉!最後還是要説一句，真希望人類和動物們能永遠和平相處。
第二篇：《文明美德伴我成長》讀書筆記800字
同學們，我們中華民族是四大文明古國中唯一一個把文明星火相傳，延綿至今的國家。
曾經有人説過：“如果你失去了今天，那不算失敗，因為你還有明天;如果你失去了金錢，那也不算失敗，因為人生的價值不在於錢袋;但如果你失去了文明，那你就徹徹底底的失敗了，因為你失去了人生的真諦。”什麼是文明呢?顧名思義，文明就是指社會發展到較高階段的和較高的文化。一個人如果不文明，就不會有人願意和他共事。所以説文明是十分重要的。
我國的四大發明是指南針、造紙術、印刷術和火藥。不僅如此，中國的科學技術在一個相當長的歷史時期內居於世界領先的位置。西漢所發明的天平式温度計，比歐洲的早1600多年。南朝祖沖之精確地計算出圓周率是在3.1415926~3.1415927之間，這一成果比其他國家早近10xx年。
關於漢字的起源，這兒有一個故事。傳説黃帝有一個史官叫倉頡，他把流傳於各民族之間的文字進行了蒐集整理，使文字更好的使用。聯合國規定，從xx年起，每年的4月20日為“中文語言日”，以紀念倉頡。
“由儉入奢易，由奢入儉難。”這是司馬遷的名言。中國青年報社曾經參與開展的一項在線調查顯示(8139人蔘加)，81.5%的人認為人民公僕應該保持“艱苦奮鬥，勤儉節約”的作風。
幾千年來，中華民族不但創造了燦爛的文化，也形成了高尚的道德準則和完整的禮儀規範。禮儀的基本原則有四個：一是敬人的原則，尊重他人是禮儀之本;二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、禮貌待人、表裏如一、自我檢點、自我約束，不能妄自尊大、口是心非;三是適度的原則，適度得體、掌握分寸;四是真誠的原則，誠心誠意、以誠待人。總體説來，中華民族的傳統美德有八個字：“忠”——盡己報國的責任，“孝”——生生不息的愛心， “誠”——求真務實的品質，“信”——立身興業的基點，“禮”——人際文明的規範，“義”——人間正道的嚮導，“廉”——清白正氣的根基，“恥”——人之為人的底線。
同學們，讓我們一起做講文明禮貌，做新時代的好少年!
第三篇：《文明美德伴我成長》讀書活動方案
長灘學校《文明美德伴我成長》
讀書活動方案
一、活動活動指導思想及目的：
1、以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。
2、通過開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
3、通過開展此次主題教育，激發青少年對人類文明美德的認識和嚮往，養成良好的行為習慣，提高思想道德修養，從而為提升全民族的文明素養、增強國家的文化軟實力貢獻的我一份力量。
二、領導機構：
組 長：鄧雲亮
副組長：朱 洪
成員：袁正新 曾和平 曾海軍 石永紅 戴朝輝劉鶴翔 王愛東
三、組織機構
組 長：朱 洪
副組長：曾和平
成員：曾海軍 石永紅 戴朝輝 各班主任 語文教師
四、活動時間:
2014年2月到2014年6月底。
五、活動主題：《文明美德伴我成長》。
六、活動口號：
1、“讀書――明理――知行――美德”
2、最是書香能致遠,閲讀之樂樂無窮。
3、與經典為友，與大師為伍,為人生奠基。
4、多讀書，讀好書，會讀書。
5、以讀書提高我們的學養,用讀書改變我們的生活。
6、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
7、我讀書，我成長，我快樂！
8、在誦讀中傳承中華美德。
五、活動對象：以全校中國小生為主，教職工共同參與。
七、活動步驟：
第一階段：宣傳啟動（2014年2月）
①徵訂讀本，人手一冊。
②做好環境佈置：校園掛條幅——“文明美德伴我成長”，宣傳櫥窗張貼宣傳畫、出讀書專題黑板報。
第二階段：讀書實踐（2014年2月-2014年5月）
1、開闢一個欄目
各班在學習園地中專門設立一個欄目，彙集學生讀書所
得。類似“我的推薦”“每週美文”“知識天地”等；時間為4月第一週出好專題黑板報，屆時學校組織檢查評比。
2、創辦一份小報
手抄報是一種可傳閲、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種羣眾性的宣傳工具。讀書，辦報，學生讀以致用，增強他們的寫字繪畫編排能力、蒐集資料能力及學生互相協作的能力。
3、舉行一次徵文比賽
在老師的指導下，讀書，交流感受，並將讀書心得寫下來，文體不限，主題鮮明，中國小字數分別在800字以內和1500以內。每班選送2名學生參賽（具體時間見演講方案）。
4、與學雷鋒精神緊密結合起來
利用班團課，講雷鋒故事，學雷鋒名言，讀雷鋒日記，通過學習，讓學生充分了解雷鋒精神的含義。
5、召開一次主題班會
各班舉行以讀《文明美德伴我成長》為主題的班隊活動。例如讀書心得交流會、課本劇表演、選擇書中一個主題延伸、講故事比賽等；時間為5月第一週班會課，政教室檢查各召開情況，班主任將召開主題班會的資料交政教室。
6、舉辦一次美文誦讀比賽
在廣泛閲讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，
平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文練習，以班級為單位舉行美文誦讀比賽。
7、進行一次故事大王比賽
各班在讀書活動期間，利用班會課或閲讀課進行講故事比賽，班內可評選講《文明美德伴我成長》與雷鋒事蹟“故事大王”。
8、進行一次知識競賽
4月30日前，各班推薦4名學生“讀書之星”，集中到多功能教室，由團隊組織《文明美德伴我成長》知識競賽，最後評選出10名優勝者“文明美德之星”，成績優秀者做為報送中心校參評“文明美德之星”的重要依據。
第三階段，總結提高（2014年6月）
各班主任及語文教師要認真組織實施、評比活動，班主任收集好班內的優秀作品及寫好總結材料交學校政教室。
七、活動要求：
1、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，儘可能統一安排時間用來閲讀，並鼓勵學生自主制定閲讀計劃。充分利用閒散時間，如：中午時間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閲讀；在雙休日、節假日要求學生閲讀，引導學生閲讀，指導學生閲讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
2、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各
種形式的讀書活動。各班要在學校讀書活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。讓讀書成為習慣，讓雷鋒精神永遠相伴。
2014年2月
第四篇：《文明美德伴我成長》讀書活動總結
《文明美德伴我成長》讀書活動總結
丹陽市蔣墅中心國小
為加強青少年文明行為養成教育，提升青少年文明素質，根據市關工委《關於在全體學生中廣泛開展“文明美德伴我成長”主題教育實踐活動通知》的要求，我校認真組織開展了豐富多彩的主題教育。
一、成立活動小組，精心組織實施
為使“文明美德伴我成長”主題教育取得實質性的效果，我校認真制定了活動方案，成立了由校長任組長，全體行政人員為成員的讀書活動領導小組，具體活動由學校德育處全面負責組織實施。
二、加強活動宣傳，保障讀書到位。
根據上級部門要求再結合我校實際，制定了蔣墅中心國小《文明美德伴我成長》讀書活動方案，通過校園網站博客、校園廣播、升旗儀式等形式進行宣傳，形成有影響的校園文化氛圍。同時在家長(敬請期待本站更好文章：)會上宣傳讀書活動的意義、要求，佈置了學生們假期與家長共同學習的要求，得到了家長的理解和支持。
為了使學生在讀書活動中對文明美德有更多的認識和了解，德育處要求各班級至少保證每週有1小時《文明美德伴我成長》專題讀書時間，使活動落到實處。
我們將每週二午間的40分鐘自由閲讀時間指定專題閲讀《文明美德伴我成長》讀本，讓孩子有時間讀書；第二，語文教師要在上學期和本學期各開闢2課時做好課內閲讀指導，使孩子會讀書；第三，我們利用每週一節晨會課，班主任組織學生進行閲讀交流，使讀書與學習生活相結合；德育處對各班的專題閲讀情況在12月至2月的每月底做好調研，為活動實施做好調控，保障讀書活動取得成效。
三、指導師生言行，創建文明校園
1.發揮教師的榜樣作用。在本次活動中，我校首先利用教師例會組織全體教職工學習了上級文件和本校活動方案，要求教師注意自身形象，為學生做好表率。
2.開展文明教育活動。一是進一步規範禮儀崗，用規範隊禮來影響師生。值日教師利用課間時間檢查校園不文明言行，及時制止，幫助改正，其記錄作為考核文明班級和文明學生的重要依據。二是利用國旗下講話，一週一講。利用國旗下講話宣傳文明禮儀行為、先進事蹟，同時我們每週還對上週文明禮儀等檢查情況進行小結，評出文明班級，頒發流動紅旗。三是利用班隊活動課，開展文明教育。12月至3月，我校先後舉行“文明美德伴我成長”讀本知識競賽、講故事比賽、手抄報評比、演講比賽等活動。另外，我校德育處和少先隊一起，結合學生的思想實際，以“文明美德伴我成長”
為主題開展了一系列中隊主題觀摩活動，受到了較好的效果。四是開展“文明美德伴我成長”讀書徵文評比活動。
第五篇：文明美德伴我成長
《文明美德伴我成長》讀後感
安波中心國小三年一班蔡慧
這幾天，有一本書一直陪伴着我，這本書名叫《文明美德伴我成長》。書中告訴我：一個人在成長道路上必須要與文明美德相伴而行，如果失去文明的美德，那麼即使你的成績再好，你也將會是一個“醜陋”的、不受歡迎的人。
這本書一共講了15種關於文明美德的表現。如瞭解中國古代的歷史，讓我知道祖國許許多多的偉大事例；我要為祖國做出貢獻，從小養成良好的習慣，用微笑面對每一天，更要努力學習，奮發圖強；我瞭解了一個人要有良好的形象，要尊重每一個人，不管他是老人還是小孩，不管他貧富貴賤；我們要知道爸爸媽媽的辛苦，要幫家長分擔家務；還要知道報答老師，要誠實守信，要做到一言即出，四馬難追和勤儉節約不浪費……
文明美德最重要，他像一盞盞明燈，照亮我們前行的路。如果沒有他們做伴，那我們的人生將會變得無聊、孤單。我認為，誠信是最大的美德。誠信這個詞語對人們既陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師家長就教導我們要學會誠信，隨着時間的流失，越來越多的不誠信商家的出現，假煙、假酒、假藥，各式各樣。“誠信”乃立人之本，正如季布的“一諾千金”一樣。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，
惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生説：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉”。“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力於讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所説的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。
而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什麼這麼講呢？大的不説，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，美國人也絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？
我們從小接受文明禮儀的教育，有的同學滔滔不絕地大談文明禮儀。可是每當看見校園內隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽着某些同學口
中吐出的髒話時，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”嘛？明代大學者王守仁説“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知”。我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行，甚至反其道而行之，這就跟從來沒有接受社會教育有什麼區別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫，從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。前進的路已經為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備國小生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發出文明的火花，讓我們擁抱文明，讓我們和美德手拉手，結伴同行吧！
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