教學目標
（1）整體感知課文內容，瞭解故事情節，體會作者的感情。
（2）合作、討論、探究把握父親形象的特點及意藴。
（3）感受父親性格中的艱苦創業的精神和堅忍不拔的毅力，培養對待人生的積極健康的心態。並尊重熱愛自己的父親。
教學重難點
1、教學重點：把握故事內容，分析父親形象，理解作品的思想感情。
2、教學難點：學習圍繞中心組織材料，用細節描寫刻畫人物性格的寫法。
教學方法 朗讀、複述；自主、合作、探究
板書設計 讀台階——複述小組；
説台階——人物評論組；
品台階——語言賞析組；
4、畫台階——板書設計組。
教學過程
（課間播放劉和剛的<父親>）
踏上台階 走近父親
教師配樂聲情並茂地朗誦一首歌頌父愛的自由詩，導入新課，亮出課題——“台階”。
一雙赤腳在崎嶇的山路上跋涉，
那是父親；
一把斧頭舞出清寒的月色，
在貓頭鷹的啼叫裏荷薪而歸，
那是父親；
一犁風雨陣陣野謠披蓑戴笠的，
那是父親；
一盞紅薯酒就可以解脱一切愁苦的，
那是父親。
有人説，人生是一級一級的台階
許多人渴望 在台階上找到自己的高度
父親是不是也如此 ？
今天，就讓我們踏上李森祥為我們搭建的親情小説《台階》，一起去體會父親的高度。
合作探究 品味《台階》
師:本文是自讀課文，篇幅較長，老師為大家提供了四方面的學習內容：1、讀台階——複述小組；2、説台階——人物評論組；3、品台階——語言賞析組；4、畫台階——板書設計組。請同學們以小組為單位進行探討學習，10分鐘後彙報你們的學習成果，好，開始！
學生小組合作，師巡視指導。
師：看得出來，大家研討很熱烈，接下來我們四個小組互相交流一下學習成績，這期間，大家可以各抒己見，暢所欲言。
讀台階——複述小組
複述故事
歸納中心事件：父親造台階
師：美國心理學家馬斯洛通過研究，提出了人類需要的層次論，認為人的需要由低到高，共有五個層次，即生理需要、安全需要、愛的需要、自我實現的需要、尊重的需要。那麼父親花去半輩子的精力去建造的高台階是哪一種需要呢？當然是尊重的需要！文中哪句話也體現了這點？ 師：抓住了這句話就等於拿到了走進這篇文章的鑰匙（台階高屋主人的地位就相應高），文章中的父親是一個怎樣的人呢？第二小組彙報成果！瞭解文章的故事情節，讓我們走近文章的人物。
（二） 説台階——人物評論組
父親是一個…的人，表現在……
師：誠如大家所言，父親具有華夏炎黃子孫最優秀的品質，也有中國農民特有的謙卑。
（三）品台階——語言賞析組
…段(句)用了… 描寫，形象寫出了…
為了台階，父親付出了歲月，為了台階，父親付出了青春，為了台階，父親付出了健康……
李森祥用精細入微的細節和樸實的語言為我們留下了深深的思索。
（四）畫台階——板書設計組
體現行文結構 彰顯獨特創意
師：好的板書，還應揭示文章主題。本文作者僅僅在寫父親嗎？生長在農村的李森祥曾經説過：“鄉土，永遠是我創作的源泉，任何時候，任何地方，我都不會忘了我來自農村，我有責任把中國農民最本真的情感表達出來！”本文寫於上世紀八十年代，當時中國十億中國人，有八億在農村，他們的生活狀態，我們可能很陌生。他們擁有最美好的品德，他們最應該得到幸福的生活，最應該受到尊重，事實卻並非如此，農民兒子李森祥想借這篇文章表達對他們的祝福：由貧窮走向富裕，由被漠視走向被尊重，由自卑走向自尊，提高生產力，使農民生活邁上新的台階 ！
回首台階 感悟父愛
好的文章總能引起我們的共鳴。朱自清的父親蹣跚的爬上月台為他買回了滿含關愛的橘子，李森祥的父親窮盡大半生精力建造了凝聚着光榮與夢想的高台階的房子，同學們你們是否也想起了你們自己的父親，你願意把深藏心中的關於父親的故事講給大家聽嗎？（ 課前讓同學先收集自己父親的照片，並準備和父親相關的故事）
師：從悽楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的願望、追求，在孩子眼裏，不是耀眼、精彩的，但卻是實實在在的。他們血管中流淌着的那份堅韌不拔、拼命硬幹的生命因子，恰是撐託事業輝煌的砥柱。讓我們共同祝願天下父母平安幸福！
知識目標：
體會領悟父親的情感與性格。
能力目標：
讓學生從文章中聯繫實際感悟去中的真情。
教育目標：
教育學生去關心父母，仔細聆聽他們內心的聲音。
重點難點：
領悟父親的情感與性格。
策略和方法
：朗讀法、導引法。
教學媒體：
投影儀、錄音機。
教時：
2課時
第一 課 時
一、導入。
不知道大家發覺沒有，這一單元其實都是寫小人物、低微身份的人的經歷、感受和事情。我這裏恰巧有一篇關於卑微事物或人的論述，大家聽一下。（朗讀文章。見附錄。）
任何一種卑微的事物，其韌性都是最強的。無論人、事物。如同小草、如同螞蟻，也如果卑微的你我他，還有“我”那平凡的父親……
二、整體感知。
1、個人的家鄉都有些獨特的風俗，那麼，本文中一個獨特的風俗或講究是什麼？
台階高，就意味着，屋主人的地位高。
2、換句話講，父親為什麼要造一棟有高台階的新屋？
造新屋，當然是為了改善居住條件，每個建築物都有它的人文性，所以説，父親對台階的要求，也就是對地位的要求。
（其實，這和第一問是一道題。只是，大多數同學都不能很好的運用聯想思維。）
這裏補充一下關於馬斯羅的理論：人的需要層次——生理需要；安全需要；愛的需要；尊重需要；自我實現需要；
聯繫本文，其實父親也是對尊重的要求。這是其畢生的奮鬥目標。
3、那麼父親是怎樣造起一棟有高台階的新屋的？
（或他都作了哪些準備工作？）
每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐裏塞角票等。
4、但奇怪的是，造新屋的過程寫的簡略，可造台階反而很詳細，這是為什麼？
詳略是由中心而定的。題目是“台階”，所以主體工程可以略寫，造台階要詳寫。（這個問題，好學生可以回答出來。）
5、在父親心理，新台階的動工，就意味着“地位的提高”，我們平時遇到父母升職等事時，都是舉家歡慶的。那麼父親是怎樣慶賀的？（放了四顆大鞭炮）
6、但是，父親在放鞭炮時，他的神情是很有意思的。找出來，看看他有什麼特色？
（71頁）奮鬥了大半輩子。高高的台階就要砌起來，新屋就要完工，他心裏的高興是無法形容的。一輩子低眉順眼、老實厚道，高興起來也與眾不同。一雙手放在哪裏都不是。
(這裏要找出不難。但是，我明白去中的道理，孩子可能閲歷淺，還不能很完善的回答出來。
7、在父親的努力下，新台階終於砌好了，可父親卻感到怎樣？為什麼？
不對勁。 台階底，意味着經濟地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以台階高了，反而處處感到不習慣，不對勁。
8、其實，我認為這篇課文是可以刪除一部分的，大家認為是哪一部分？
（這個題很有迷惑性。本來哪一部分都不該刪除掉。但是，目的是為了讓他們找出其中必須存在的東西。也就是，這其中寫的精彩的部分。但是，還真有不少同學都找出了應該刪除的部分。但也有的聰明的孩子，説不應該刪除，並且説明了自己的理由。雖然不很全面，但都能談到一點或兩點關鍵的地方。）老屋的三級青石板的描寫。
9、你看都羅嗦了些什麼？
1)、來歷——體壯如牛，（與後面，閃了腰作對比。）
2)、粗糙——經濟條件差。
3)、我跳上跳下——我年幼，新屋蓋好，我“長成大人”，所用時間之長。
4)、腳板——終年辛勞；説明家庭的窮困。
10、你説這樣寫有必要嗎？為什麼？
當然。因為都與後面有着緊密的聯繫。並且都對後面的情節起對比或反襯的作用。
11、具體來理解兩個句子：
1)、“父親坐在綠蔭裏，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”表現父親怎樣的思想感情？為何不用心理描寫？
一方面，專注的望着別人家高高的台階，他羨慕、嚮往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高台階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。
另一方面，第一人稱，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。
2)、父親回來時，為什麼一副
若有所失的模樣？這種心態怎麼理解？
父親幹了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創造，勞動有收穫，勞動體現了自己的價值，一旦不能幹活，就失去一切，所以感覺若有所失。
12、簡述一下了父親造屋的前因後果 。故事梗概述一下，父親造屋的前因後果。（故事梗概）他為此付出的代價是什麼？
新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。
13、那麼這樣做值嗎？
學生談自己的價值觀。
14、理解父親這個人物形象。
父親是一個非常要強的農民，他有志氣，不甘人後，他要自立於受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。
父親是一個老實厚道的農民，他用誠實勞動興家立業，不怕千辛萬苦，同時，父親身上有着中國傳統農民所特有的謙卑，當新台階造好後，他反而處處感到不對勁。不自在，並且不好意思坐上去。
15、談談你心目中的父親。兩相比較，你有怎樣的感受。
第 二 課 時
一、從文章中聯繫實際感悟去中的真情。
二、完成課後習題。
三、拓展延伸。
板書設計：
台 階
李森祥
造 新 屋
非常要強 老實厚道 不甘人後
遊戲目的：
鍛鍊寶寶膝蓋彎曲伸直的能力，增強寶寶對身體平衡的控制，為寶寶以後行走打好基礎。
遊戲步驟：
1、準備幾個高15cm的小凳子。
2、媽媽牽着寶寶的手，讓寶寶抬高腳跨上一個小凳子，協助寶寶在凳子上站好後，再讓寶寶邁下來。
3、上的動作寶寶一般都會，而下的動作寶寶一般不會。媽媽要拉着寶寶的雙手讓其一隻腳先下來，再下另一隻腳。
4、增加遊戲難度，將數個凳子按一定距離排成一行，讓寶寶一上一下走完。
遊戲互動：
寶寶將腳邁上小凳子時比較容易，可是他(她)下來時就會很害怕。媽媽第一次可以把寶寶抱下來。第二次就要扶着寶寶讓寶寶自己下來。媽媽需要在旁不斷地鼓勵寶寶，讓寶寶習慣上下。
於博士温馨提示：
這種遊戲對寶寶的腿部鍛鍊很重要，為寶寶以後靈活走路打下基礎。一定要注意寶寶的安全，避免摔傷磕傷寶寶。如果寶寶害怕，大人可以先安慰寶寶。
媽媽須知：
X型腿的寶寶愛夾着大腿走，一般都不愛走長路，老嚷着讓媽媽抱。有時候這種姿勢的寶寶是缺乏肌肉負重鍛鍊，媽媽別老寵着，要讓他(她)多做些鍛鍊；O型腿的寶寶走路像騎馬，不過慢慢自己就能調整過來。但如果一直這樣，就有缺鈣和維生素的跡象，需要治療。像O型腿嚴重的寶寶甚至要給雙腿打上石膏來糾正。
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