今天，老師教我們做一個既好玩又有趣的科學小實驗——雞蛋浮起來了。聽了老師的話，我非常好奇，老師先拿來兩杯乾淨的清水，又拿來兩個一樣大的生雞蛋，接着老師把雞蛋輕輕地同時放入水中。“哇——”同學們異口同聲地叫了起來，我看見其中一個雞蛋沉到水底了，像嬰兒一樣安靜地躺在水底；又像一艘潛水艇在海底巡邏；還像一塊晶瑩剔透的寶石等你來挖；另一個雞蛋卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來了，像一個乒乓球漂浮在水面上；像一隻鯨魚露出了雪白的肚皮；像一個人躺在椅子上曬太陽；像一隻小魚兒跳出水面來透氣；還像一隻小鴨子在水面上快活地游來游去。
老師説：“是鹽水讓雞蛋浮出水面了。”我聽了恍然大悟，這個實驗真好玩。
星期天，媽媽給我帶回來了一包跳跳糖。咦，跳跳糖？糖怎麼會跳呢？一連串問題在我腦海裏不斷閃現。我仔細端詳着這包糖，並沒有發現什麼特別之處，便趕緊撕開一顆放到嘴裏。只覺糖一碰到舌頭就開始胡蹦亂跳，不一會兒舌頭便發出了“抗議”。可是，就是這一奇怪現象，引起了我的求知慾：跳跳糖為什麼會跳呢？我決定用實驗來尋找答案。
我先拿來一個小杯子，再往杯子裏倒入一小部分跳跳糖。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……可杯子裏還是什麼動靜都沒有，這是怎麼回事呢？我百思不得其解。這時，我看到了桌上的一杯水，靈機一動，對啊，吃糖得有水啊！我連忙往裝了跳跳糖的水杯裏倒了一點水。哈，沒過多久，杯子裏的糖就開始沸騰起來。再過一會兒，糖就炸開了，流出來的是一種類似果汁的液體。實驗做完了，可我還是搞不懂糖為什麼會跳，於是便上網搜索相關資料。
原來，跳跳糖裏邊加入了壓縮的二氧化碳，外層的糖衣遇水溶化後，壓縮的二氧化碳便會“噼裏啪啦”地衝出來，所以才會有“跳”的現象。跳跳糖中還有氣泡，在燈下能看得到。如果把跳跳糖壓碎，也會聽到同樣的“噼裏啪啦”的響聲。據美國科學家研究：這種現象是跳跳糖的分子結構決定的，辣椒的分子結構和它有相似之處，在顯微鏡下觀察，結構呈刺狀。這就是跳跳糖會跳的原因。
生活中處處有科學，只要我們留心觀察，多動手，多動腦，就會發現那“未知”的科學。
你們知道嗎？我能讓水瞬間結冰！不可si議吧！這到底是怎麼回事呢？就讓我來講講吧！
科學老師在上課的時候，放了一段視頻，視頻裏的小朋友從冷凍室裏拿出一瓶水，用手抹了一下，再拿瓶子用力敲了一下桌子，水瞬間結冰了。哇！好神奇！
為了體驗一下這個神奇的瞬間，我準備開始試驗。我找來一瓶礦泉水，把冰箱冷凍室調成了零下18攝氏度，然後打開冰箱，把礦泉水放進去，這時候就需要耐心了，因為這一步等待需要整整2個小時。我坐等右等，過一會兒看一下時間，哎，怎麼才過去五分鐘？！過一會兒又看一下時間，才過去了十分鐘！我的心裏忐忑不安，一邊覺得時間過得比蝸牛爬還要慢，一邊又擔心瓶水瞬間結不成冰怎麼辦？就這樣，時間一分一秒的過去了，兩個小時終於到了！我打開冰箱，小心翼翼地把水拿了出來。這時，我能明顯地感覺水還在瓶子裏晃動。我深深吸了一口氣，雙手緊握瓶子，用盡全力把瓶底撞向桌面。這時，瓶子裏的水變成了冰！“我成功啦！”我開心地叫了起來。
大家知道這個實驗的原理麼？因為這種水叫“過冷水”，是由於水過於純淨，缺少凝結所需的凝結核，所以在冰箱裏呆了兩個小時都沒結成冰。過冷水的狀態非常不穩定，受到驚擾就會結冰。這下大家知道了吧，其實真正的法寶是——純淨水。
上個星期六，我做了一個有趣的實驗，名字叫“會懸空的乒乓球”
實驗前，我準備了一個袋子和一個乒乓球。我先把乒乓球放在袋子裏面，然後把袋子拎起來吹一口氣，接着把袋子口緊緊地捏住，乒乓球立刻就懸掛在袋子中了。我又把袋子倒過來，也用力吹了一口氣，把手拿開乒乓球就掉了下來。我再一次吹了一口氣，又用手緊緊地把袋口捏住，乒乓球又飄在袋子中了。我看了看袋子中的乒乓球，想了又想怎麼也想不通。為什麼我吹一口氣用手捏住，乒乓球就不掉下來，而是懸掛在袋子裏;我把手拿開，乒乓球不像原來那樣懸掛在袋子中，而是掉了下來呢?我問了爸爸和媽媽，他們也不知道。於是我就上網查了查資料。因為當我吹氣的時候乒乓球周圍和上方空氣的流速比較大，壓強小;而球底空氣流速慢，壓強大。由於周圍空氣的流速基本一致，壓強也就一致，所以球會懸空。原來如此啊。這個實驗真有趣!
科學實驗真奇妙啊!以後我一定要用心觀察，積極動手，讓科學改變世界。
呀，教室裏怎麼飄着一股蛋腥味呀？原來，今天我們做了個實驗，老師讓我們每個人都帶一個雞蛋，用泡沫、布……進行保護，看看從4樓、2樓扔下去會不會破。
王浩天的蛋不僅用布和泡沫保護還加了個降落傘，我們有些人也學着他的樣子加了個降落傘。
開始了！老師先讓加降落傘的蛋扔一扔，只見王浩天把蛋尖的一頭向着窗外，又把降落傘收起來，然後，退後幾步，用九牛二虎之力一扔，“呼！”地一聲，蛋像彈簧一樣飛了出去，幸好降落傘打開了，不然，早飛到對面教學樓的牆上了，王浩天的蛋慢慢降落，落在草壇上，別的“降落蛋”也飛了出去，有的直接摔在地上，有的掛在樹枝上，有的慢慢降落，還有的竟然在雞蛋上加了兩個漂亮的彩色氣球直接扔了下去，落在地上時就“啪！”爆了一個氣球。
我們沒有加降落傘的.同學被老師帶到了2樓，我擠到窗口，把自己用紙和塑料帶保護的蛋扔了出去，只見我的蛋在地上彈了一下，又落在地上，我衝下去拿。
我把我的蛋拿了回來，放在桌子上拆開，我一把塑料袋拆開，一個“小太陽”從裏面流了出來，我哭笑不得，老師把破的蛋收集起來，交給了飯堂，我們班有20個人的蛋沒有破，他們高興得一蹦三尺高，“哈哈……！”的聲音從教室裏傳出來。
這次扔雞蛋的實驗讓我們知道了，凡事只要肯動腦筋，想辦法，什麼東西都能保護好，什麼困難都能解決。
俗話説:水火不相容，但是我卻親眼目睹了火山在水中噴發！怎麼回事呢？大家與我一起感受一下吧。
這是一次有趣的科學實驗課。只見老師拿着大小不一的杯子開始做實驗，大家屏息靜氣，眼睛一眨不眨地盯着老師的一舉一動。
老師舉起一隻大一些的杯子説：這可不是普通的杯子，是科學實驗專用燒杯，裏面盛着的少許液體是食用油。接着，老師加入了水。水的加入讓本來的“地頭蛇”油慌了手腳，雙方為了“爭地盤”打起架來，結果卻是旗鼓相當、雙足鼎立，油佔據了上方，水奪得了下方。
接着是色素的介入，它一到來，油中便多了一串珍珠，水中也多了幾顆繁星，頗為靚麗，構成了一幅綺麗的“風景”。過了一會兒，珍珠破裂了，杯中好似一幅未成形的國畫。
這時，泡騰片跑來縱身躍入杯中，珍珠和色塊受到驚嚇，一飛而起，直向上冒，一片連着一片，五光十色，最終全部化作偏紅色，一下激起高高的水波，攪得雞犬不寧——水中的火山噴發了！
這是為什麼呢？原來是由於水與油的密度不一樣，才造成如此讓人眼花繚亂的現象。
這次歎為觀止的實驗讓我們明白了：在科學的殿堂裏，只有想不到的奇蹟，沒有看不到的驚訝。
點評：小記者用生動的筆觸渲染氣氛，將一次實驗課描寫得奪人心魄，如同一部科幻大片。
今天我們去了科學實驗室來做實驗。
我們來到了科學實驗室，我們共分成8個小組，我們做到自己的位置上，組長就跟着孫老師來到準備室拿東西，孫老師和各小組組長出來以後孫老師提醒我們第一小組説：“都不要碰這個玻璃，在五（8）班在上課的時候，有一個同學就被劃破了手。”所以孫老師提醒我們不要碰玻璃。然後老師就正式給我們上課了，老師問我們摩擦力是怎樣形成的，我們異口同聲的説：“一個物體在另一個物體上活動產生的力就叫摩擦力。”“真棒”孫老師表揚了我們，孫老師讓測量器鈎在一個小車然後均勻的往前拉，第一次我們測量的摩擦力是0.2牛，第二次是0.6牛，我們組得到的結論是表面越光滑摩擦力越小，表面越粗糙摩擦力就越大。快下課老師就叫我們自由參觀，我看見了屋頂上有一個地球，後來孫老師帶着我們去看了標本，我看見了一條小花蛇，我問：“老師這蛇活的嗎？”“不是。”我們看完標本就去吃飯了。
啊！這一節課我感覺很有趣，既做了實驗有看了標本，我實在太喜歡上科學實驗室做實驗了。
“要去做科學實驗了！”那天，我一進教室，就聽到了同學們的歡呼聲。
一走進科學室，我便被牆角的一盆像“冰塊”似的東西吸引。我們剛一坐下，老師便拿起了一塊“冰塊”，對大家説：“你們知道這是什麼嗎？”頓時，科學室裏像炸開了鍋，同學們七嘴八舌地議論了起來。“是冰塊嗎？”“這應該是乾冰吧。”這時，老師把熱水澆在這個“不明物體”上，頓時，這個東西冒出一縷縷白煙，飄向四周。大家都問老師：“這是什麼東西呀？”老師回答道：“這是乾冰，大家都看過《西遊記》吧？現在，我們就來體驗一下騰雲駕霧的感覺吧！”只見老師端出幾盆乾冰，將開水倒進去。頓時，濃濃的白煙鋪天蓋地地向我們撲來，不一會兒，整個教室地上都浮着一片濃濃的“雲朵”。前排的“雲朵”最多，已經把我們“包”起來了，看不見四周了，讓我感覺自己好像已經穿越時空，來到了天庭。又好像四周着了火，我被包圍在了濃煙中，讓我覺得有一種不真實的感覺，原來天庭就是這種感覺呀！慢慢地“霧”散去了……
實驗結束了，我們依依不捨地離開了實驗室。
原來科學實驗是這麼奇妙、有趣呀！
叮鈴鈴，上課了。老師拿了一個杯子和幾片紙走進了教室説：“我們今天要做一次有趣的實驗。”
開始做實驗了，老師晃了晃手中的紙片説：“這是一些被施了魔法的紙片，我把杯子裏裝滿水，把紙片放上去，再把杯子倒過來中，你們信不信紙片不會掉，水也不會流出來。”老師給我們做了一次示範，我們有的站在椅子上，有的坐在桌子上，還有的站在桌子上，一個個眼睛一眨也不眨，生怕自己錯過了精彩的瞬間。神奇的一幕發生了，老師把杯子倒了過來，水果然沒流出來。
老師讓我們各自上台去表演了，有的人成功了很高興，有的人失敗了很難過。終於輪到我了，我把紙片放了上去，蓋緊後，小心翼翼地把杯子倒了過來，只聽“砰”的一聲，水流了出來，我的實驗失敗了。我覺得自己是因為動作太慢，紙被浸濕了，所以水流了出來。
我們問老師這是為什麼，老師説：“因為我們身邊有一種看不見摸不着的空氣，如果大氣壓力大於十，水就流了出來。”
雖然這次實驗我失敗了，但是我還是很高興。功夫不負有心人，只要你肯付出，就一定可以成功。
今天，老師來給我們上課，他先拿出一個量杯、一個水壺、一袋食鹽、三個一次性杯子和三個雞蛋。我在想，老師是要給我們煮雞蛋嗎？我們懷着好奇的心，來觀看老師的表演。
老師先將一千克的水倒入量杯裏，然後從三個一次性杯子裏拿出雞蛋放進量杯，第一個放進量杯裏沉了下去，第二個放進量杯裏又沉了下去了，第三個放進量杯裏在水中跳躍了一下，也同樣沉了下去，我們從期待變成了失望。接着，老師向量杯裏放了幾勺鹽後，攪拌均勻，有一個雞蛋浮了起來，冒出了一個小腦袋。我們十分高興，但還有兩個雞蛋，像小寶寶躲進媽媽的懷抱裏不肯出來，老師繼續向量杯放了幾勺鹽，那兩個雞蛋像比賽似的都爭着得第一，不分上下，誰也不讓誰，老師又放了幾勺鹽，攪拌時那兩個雞蛋在水中上躥下跳。水從清水到粉白，從粉白到渾濁，那兩個雞蛋像在水中跳舞，一會兒轉圈，一會兒親親嘴，一會兒一個把另一個頂起來，把我們都逗得哈哈大笑。我十分好奇為什麼，老師解釋説，清水的密度比雞蛋的密度小，加了鹽的水的密度比雞蛋的密度大。我們突然茅塞頓開，像撥開雲霧，見到了晴天。那個先浮起來的雞蛋又是怎麼回事呢？老師打開那個雞蛋，哇！原來是煮熟的！
我得到的結論是，生雞蛋的密度比熟雞蛋的密度大，所以煮熟的雞蛋更容易浮起來。
今天，科學老師佈置我們回家做一個實驗：探究仙人掌耐旱的原因。我一回到家，就迫不接待地準備好實驗材料，按老師講的要求開始實驗了。
我首先拿出三張紙巾，來到水池邊，讓它們充分蘸到水。隨後小心翼翼地把這三張紙放在外面正在“接受”烈日照射的塑料紙上，其中一張紙平鋪，另一張紙捲成如細細的長竿一樣的小圓柱形狀，當然，不能忘記在最後一張紙巾上裹上一層密不透風的小外衣—蠟紙。好了，可以休息一會兒了。呀!千萬別立馬拍屁股走人，現在才做了整個實驗的一半，好戲還在後頭呢！真仍萬事俱備，只欠東風啊！
“一分鐘……十分鐘……五十分鐘……六十！”，時間流逝真快，該到揭開祕密的時候啦！我興奮不已地快步走到門外，蹲到三張紙旁邊。我首先摸了摸第一張：幹了！經過一小時的“陽光浴”，第一張快要接近全乾了；第二張比第一張好了許多，還沒有全乾；該第三張了，馬虎的我一把抓起第三張，水一下子就滴落了下來。天呀！一個小時的照射居然讓它一點水都沒蒸發。我感到驚奇極了！
第二天科學課上， 老師給我們作了講解，我這才明白：是因為那張紙上覆蓋着蠟紙，讓水減少了蒸發。正如仙人掌那奇特的表皮一樣，讓仙人掌減少必要的蒸發，從而它能在茫茫沙漠中頑強地生存下來。
通過這次有趣的實驗，不但讓我懂得了仙人掌耐旱的原因，而且明白了生活處處有科學，只要自己不斷親身經歷科學探究的過程，一定能從中獲得科學知識，理解科學的真諦。
今天，我們上了一節科學直播課，葉老師都在講述如何做有趣的小實驗。其中有一個叫“泡騰熔巖燈”的實驗非常神奇，這個實驗主要用到了燒杯、食用油、純淨水、泡騰片和色素。先把食用油倒入燒杯中，再倒入水，接着滴入色素，最後放入一片泡騰片。過一會兒，我看見了食用油和水沸騰了，就像火山裏的熔巖噴發，太壯觀了！
看完之後，葉老師讓我們自己在家也做一個小實驗。我迫不及待的想去做實驗，可是做什麼實驗好呢？我冥思苦想好久，終於還是從大潘實驗站裏找了一個和吸引力有關的實驗。
我準備了一個塑料瓶和一張紙巾。我先把瓶子裏的水灌滿，然後把紙巾放在塑料瓶口，再把塑料瓶倒過來。接下來的一幕讓我大驚失色，水竟然沒有倒出來，還是完好無損的在瓶子中。我想知道這個實驗的原理，馬上在網上查找。
原來是因為瓶子裏裝滿了水，那麼瓶口與紙面之間相當於是真空的，外界的大氣壓就可以死死的把紙巾壓在瓶中上，所以這樣水就不會漏出來了！我終於知道原理了！
我特別喜歡這個實驗，因為它不僅非常神奇，還讓我明白了科學原理。聽完我的介紹，你們也趕快動起手做起來吧！
一提到科學小實驗，我就興奮不已，因為通過做科學小實驗不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學到不少的知識。
這個週末，劉老師精心為同學們準備了十個有趣的科學小實驗，分別是：神奇小毛巾、硬幣金雞獨立、吸管噴霧器、筷子圓圈舞、叉子硬幣平衡杆、杯子倒立不漏水、水杯疊羅漢、倒不滿的啤酒杯、百元大鈔有輕功、盔甲水袋。
其中，我覺得最有趣的實驗是“吸管噴霧器”。接一杯水，把吸管按2：1的比例剪開，將短吸管插進水中，長吸管與短吸管擺成直角，用力在長吸管一端吹氣，就會噴出水霧。原來是因為吹氣時，吸管交接處的氣流較快，氣壓會下降，水面的大氣壓就把水往短吸管裏擠，擠出來的水，被氣一吹就形成了水霧。真的是好神奇啊！
最令我百思不得其解的實驗是“盔甲水袋”。把塑料袋裝滿水，用幾支尖鉛筆刺穿水袋，水竟然不會流出來。這是因為鉛筆刺穿塑料袋時，摩擦產生的熱會讓塑料袋收縮，塑料袋與鉛筆桿之間就會密合起來，所以水不會漏出來。
科學實驗不但豐富了同學們的課餘生活，而且開動了大家的腦筋，科學真是太偉大了，我愛科學！作文
在一次科學課快上完時，老師説：“下次上課要帶洋葱和大蒜。”我們都很奇怪，也期待下一次上課。
終於等到了我們期待已久的科學課，我們都帶齊了老師讓帶的東西。來到了科學教室大，只見講台上擺着很多玻璃片，有的很厚有的卻很薄，在玻璃片的旁邊還有幾個顯微鏡。我們恍然大悟，老師一定是教我們怎樣使用顯微鏡。
上課了，老師走上講台説：“今天我們來學習制標本和觀察標本。”只見他先拿出一個洋葱，剝開了它，從它的果肉上撕下一個膜，然後，他又拿出一個厚玻璃片説：“這個厚的是載物片，要把這個標本放在上面，而那個薄的是蓋物片，顧名思義，就是用來蓋住標本的，好了，下面每組一個顯微鏡，一個載物片和蓋物片，開始製作。”
當老師把用品發下來後，組長先把標本製作了出來，她的速度很快，我們驚歎不已，對她佩服的五體投地；然後，組長把標本交給我，讓我把它在顯微鏡上放好，我很快就把它放好了，可是，黑糊糊的，什麼也看不見，原來，我忘了把反光鏡調好開始觀察。
這次實驗讓我學會了很多東西，我很喜歡。
星期五的科學課上，屠老師讓我們做了一個有趣的實驗：燃燒白糖。
老師先讓我們觀察白糖的形狀是怎樣的，我看了看，總結出了這幾點：很小的顆粒狀物體、摸上去軟軟的，挺舒服。然後就讓我們開始燃燒白糖了。器材很簡單，一支蠟燭，幾根火柴，一張餐巾紙和一些白糖。我們先把蠟燭點燃，再把白糖放在勺子中，把勺子放在外焰上。沒過幾秒鐘，原來是白色的糖現在變成了棕色的糖漿，搞得教室上空瀰漫着陣陣的煙霧。燒着燒着，糖冒起了泡泡，起初是小泡泡，想巖漿那樣，不停的翻滾着，沸騰着。接着，乾脆像蛋撻那樣：一個大泡冒出來，然後又扁下去，再冒出來，再扁下去……
我又用火柴蘸了一點點糖漿，有趣的事情發生了，糖漿立刻凝固了，用手碰一下，手也不會沾上糖漿。在空中，還有一條細細的絲也似乎凝固了，像一根頭髮，雖然是凝固了，但輕輕一碰，它就斷了。過了幾分鐘，更有趣的現象發生了：糖漿居然在勺子上燃燒起來，越燒越旺。剛才還是冒着泡的棕色的糖漿，現在就變成了黑色的。就在這時，屠老師讓我們熄滅了蠟燭，一次實驗就此結束，我們看看勺子中的糖漿，像一塊黑色的鵝卵石，但用火柴去碰一下，結果卻大不相同，非常得脆。屠老師又告訴我們用火加熱後的白糖發生了化學變化，變成了一種新的物質。
這次的實驗真有趣啊！
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