《玩泥巴》

活動目標：

1、通過觸摸、觀察、嗅覺、摔打、重量來更為細緻的感知泥巴的特性。

2、通過民間遊戲摔泥巴，讓學生在玩的過程中掌握捏泥巴的技法。

體驗民間遊戲的樂趣。

活動重點：

通過觸摸、觀察、嗅覺、摔打、重量來更為細緻的感知泥巴的特性。

活動難點：

通過民間遊戲摔泥巴，讓學生在玩的過程中掌握捏泥巴的技法。

體驗民間遊戲的樂趣。

活動過程：

一、體驗玩泥巴的樂趣

1、教師隨意取泥放於手指，通過看、揉、捏，説出自己的感覺。

2、泥巴捏在手中是什麼感覺？捏一捏有什麼變化？

3、學生自由玩泥巴，鼓勵學生邊玩邊交流自己的經驗。

二、遊戲導入

1、 教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起學生的興趣：“東窪裏，西窪裏，都來看我放啪哩！”教師將捏好的泥巴摔下，發出“啪！”的響聲。

2、教師和學生共同遊戲，啟發學生掌握摔泥巴的方法：捏好小碗狀，用力摔出使小碗扣在桌子上。（教師巡迴指導，活動中注意良好的衞生習慣的教育滲透。）

3、與學生一起討論：怎樣才能讓泥巴發出響聲？

[設計意圖]創設情景，激發學生的興趣，重現自己以前玩泥的情景，產生創作願望，激勵學生積極主動的投入到本課的學習。

三、講授新課

1.欣賞從古至今的泥塑作品，品味泥塑的藝術美感。

[設計意圖]感受泥塑的藝術美，理解其獨特趣味，通過學生收集的資料與課件的資料相

融合，更加深對作品的理解，即強調了學生的參與性，又激發了學生的積極性。

2.跟我學

通過看書及課件學習泥塑罐的製作方法及裝飾方法（切挖、粘貼、雕刻等）

注：泥條要保持濕度，相互間要緊密，注意保留自然的凹凸紋理

[設計意圖]探究學習，重點掌握泥塑的泥條成型的製作方法，引導學生在探究中提高自學，動手能力，並激發學生髮現其它的泥塑方法。

四、創作體驗，形成技能；

（1）學生創作，體驗創作過程。

動起來吧！設計一件即實用又美觀的器具。怎樣使它更有特點，與眾不同？

注意：1.教師要在學生身邊多準備輔助工具，在遇到問題時，可以運用備用的工具來解決。

2.可幾個人一組，共同完成一件作品，每組的負責人安排好每個人的任務。

3.注意室內及自身的衞生。

（2）教師輔導，學生形成技能。

教師對那些需要幫助的學生進行個別輔導，對於好學生鼓勵他們大膽創造。

[設計意圖]根據課標對美術作業的要求出現的三部分“基本要求”、“具體化”、“可選部分 ”來設置本課的創作體驗過程，加深對泥塑的理解，增強學生的動手能力及對泥塑的審美能力。

（四）激發潛能，表現評價；

評出最佳造型獎、最佳技巧獎、

談創作體會，製作過程中有什麼新發現，遇到什麼問題是怎樣解決的？

[設計意圖] 採用自評與他評的方法，評價標準體現多維性，以鼓勵為主，成功展示自我，愉快學習，提高學生的表現力、自信心和評價能力。同時配合課題要求評出各種獎項來增加學生的成就感。達到課標提出的作業要求與作業評價相統一的原則。

活動反思：

兒童泥塑創作是國家美術課程標準中，“造型、表現”領域裏所規定的課業內容，讓學生通過對泥的塑造感受，培養學生的動手能力和造型能力。讓學生在“玩”泥巴的過程中體驗藝術創作的熱情。希望老師們可以多為兒童開設這樣的生活化教育課程。