鄉鎮中心國小創建文明學校自查報告

鄉鎮中心國小創建文明學校自查報告

創建“文明校園”是全面貫徹黨的教育方針，堅持正確辦學方向的一項重要舉措，更是進一步推進學校管理走上科學化、規範化、制度化軌道的重要途徑。對照x教發〔2016〕31號《xx市教育局 xx市文明辦關於開展中國小文明校園創建活動的實施意見》，我校積極開展相關活動，以黨的十九大和十九屆一系列全會精神為指導，堅持解放思想，與時俱進，努力提升學校教育教學質量。創建情況如下：

一、求真務實，創新管理，全面推進各項工作

1.狠抓黨建工作，創新活動形式

學校黨支部狠抓黨建工作，以“兩學一做”活動為契機，嚴格按照“三會一課”制度要求，成立黨建工作領導小組，紮實開展常規工作，積極創建學習型、服務型、創新型黨組織。

2.健全組織機構，明確責任分工　

學校成立創建文明校園領導小組，定期召開專題會議，形成全員育人和創建文明校園的良好氛圍。

3.加強民主治理，堅持依法治校

學校黨支部通過各種渠道組織廣大教職工參與學校管理，建立智慧型的民主決策程序，加強黨風廉政教育，實行“一崗雙責”制度，落實了校長負責制和民主集中制。

4.完善管理制度，凸顯“中小”特色

學校制定各項管理制度，匯成《學校管理制度彙編》，讓管理與學校辦學理念相契合。密織一體化的管理網絡，形成“縱橫交錯”式管理模式，樹立“人人抓安全，事事抓安全，時時抓安全”的校園安全無縫隙管理機制，讓人人都參與管理、監督學校工作，並固定校長接待日、校園開放日、開通了“xx鎮中心國小社會監督平台”，並通過電話、郵箱、網站、微信公眾號等渠道暢通視聽，接受外界監督。

二、創新思路，多措並舉，鞏固和發展思想政治教育

1.專題教育制度化

學校圍繞社會主義核心價值觀確立了“德育為先 立德樹人”育人理念，並將其融入師資管理、學校課程、社會實踐和學校管理的全過程。尤其在充分利用校園文化建設宣傳陣地的同時，不斷充實德育活動載體，精心開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，全力運作“絢麗中小藝術節、陽光中小體育節、綠潤中小讀書節、墨香中小書法節、夢想中小科技節”等校園五大節，對學生進行專題教育，為他們樹立正確的人生觀、價值觀打下堅實基礎。

2.主題教育序列化

學校結合重大節假日、重大歷史、民族事件等節點，策劃各類宣講、體驗等主題活動，夯實主題教育，讓孩子們牢牢樹立“中國夢”民族復興夢想。同時精心策劃“入學課程”“入隊課程”“畢業課程”，在國小入學、入隊和畢業三個成長節點上,組織開展了系列活動,為學生量身定做了套餐課程,讓學生從一年級開始就愛上國小生活,從戴上紅領巾時刻了解少先隊的光榮與自豪,讓即將畢業的學生享受成長與進步,感恩母校、社會和家庭。

3.養成教育常規化

主要以落實《中國小生守則》為準繩，讓守則和規範從牆壁上、板報中、宣傳欄上“走進”學生內心並外化於行，採取常規課堂學科教學滲透，活動隱形教育，榜樣示範引領等多種形式，多措並舉引導學生樹立弘揚美德、爭當先進的思想品德。

4.德育課程體系化

結合學校實際，學校整體重構“常規+特色+拓展”的三個德育課程梯次共12門類的課程，並形成八大科目的遊戲課程體系：心理團隊遊戲課程、體育遊戲課程、玩轉科學課程、舞動音韻遊戲課程、數我快樂課程、趣味英語課程、語文遊戲課程。

5.常規教育多樣化

一是抓實教學常規管理，制訂了《xx市xx鎮中心國小教學常規管理辦法》，在將教學常規工作落到實處的同時，結合學校教育課程開發，形成了“經典誦讀課程”和“書法課程”，並把課程納入日常教育教學中，做到了有計劃、有師資、有場地、有經費保障。同時每天堅持“師生晨誦20分”“師生午間練字20分”，定期開展“雙週寫字比賽”“班級經典誦讀展評”等豐富多彩的活動，還積極組織學生參加各級各類經典誦讀展演、“國學小名士”、“國學達人”、書法比賽等活動，成績顯著，先後兩次獲得xx市中國小生經典誦讀比賽一等獎，一次二等獎，我校侯志遠、陳雲在xx市電視台舉辦“xx國學小名士”國學競賽中獲得第三名的好成績，學校也被確定為“xx國學小名士”優秀組織單位。

二是紮實開展文明出行活動和文明出行志願服務，藉助“國旗下講話”“知識宣講”“雷鋒日”“走進福利院”“評選美德少年”等活動，向學生普及文明出行知識，引導學生踐行雷鋒精神，在貢獻社會的同時，傳遞愛心、傳播文明。

6.“健康”教育常態化

學校建立專業的心理輔導室，設立心理諮詢信箱，配備了專職心理教師兩名，兼職心理教師41名。建立心理健康檔案，關注孩子成長的各個環節，及時幫助學生擺正人生航向，通過文學講座、徵文比賽等活動，倡導健康文化，培養健康心理。

三、凝心聚力，八仙過海，抓好活動陣地建設

1.加強文化陣地建設

學校充分利用了教室走廊、牆壁、校園文化牆、電子顯示屏等載體，發揮國旗下講話，主題班隊會的作用，對學生進行文明教育宣傳，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

2.強化校園網絡建設

學校緊緊圍繞社會主義核心價值觀教育實踐活動，依託學校網站、微信公眾平台、班主任QQ微信羣等網絡傳媒積極傳播正能量，藉助新媒體平台充分挖掘節日教育內涵，利用“清明節、三八婦女節、端午節、六一兒童節、中秋節、國慶節、教師節、 抗戰勝利紀念日”等各種節日，組織學生利用網絡進行“網上祭英烈”“向國旗敬禮”活動，通過查閲資料、觀看影片、舉行演講、組織合唱、繪製手抄報，對學生進行愛國主義教育和薰陶，培養愛家、愛國的情感，陶冶了學生的情操，增強學生團結協作和麪對困難堅忍不拔的精神。

3.創建精神文明活動載體

學校以豐富多彩的社團活動為載體，營造特色鮮明的社團活動環境，豐富了學生課餘生活，社團活動涉及繪畫、體育、科學實驗、音樂、舞蹈、書法、合唱等，形式多樣、內容充實，並通過每學期“校園五節日”和學期末綜合評價將社團活動成果進行展示。

4.豐富社會實踐活動

學校結合具體實際和學生的切實需求，依託家委會和少先隊開展“家長進校園”、“走進櫻桃園”、“走進養鴨棚”、“走進徐家莊石料廠”、“走進南xx文化廣場”等豐富的社會實踐活動，促進學校教育與校外教育相結合，讓學生在活動中提高了實踐能力，培養創新精神，為學生成長、成才、成功奠定了基礎。

四、因地制宜，循序漸進，重視和提高教師隊伍建設

1.以德為先，重視師德師風建設

學校要求全體教師要認真學習《中國小教師職業道德規範》，自覺做到依法執教、廉潔從教、愛崗敬業，並制定了《xx市xx鎮中心國小教師師德管理辦法》，同時把教師師德師風建設工作納入常規管理，定期對教師師德進行評價考核，並把評價結果用於教師職稱評聘、年度考核。學校還每年推選“xx鎮中心國小師德標兵”，組成xx鎮中心國小教師師德宣講團，弘揚正能量，校園呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面，贏得了學生、家長和社會各界的讚譽。

2. 科學規劃，打造名師隊伍

一是學校進一步完善激勵機制，落實《學校教師繼續教育培訓計劃》，狠抓落實，創設人性化工作環境，定期開展教師才藝展示和“xx鎮中心國小幸福課堂”系列活動，搭建展示平台，同時以學習型教研組的創建為載體，打造研究型教師隊伍，要求教師把學習放在首位，做到工作學習化、學習工作化，並通過撰寫教育反思，學習理論交流，課堂教學展評和教學成果評比等“四個一”活動將學習落到實處，使教師的知識更加廣博；

二是以創新型教研組創建為載體，以教研組、備課組為單位，廣泛開展臨堂診斷、課例研討、示範觀察、專題研討、網絡教研等研訓一體化活動，促進教師的專業化成長，培育智慧型教師；

三是啟動“未來名師”培養行動，為青年老師量身打造了“三四五”教師培養髮展策略。“三”即“入格—守格—出格”的“三階段”培養模式；“四”即實施教研活動中“強”教學本領，校本培訓中“厚”教師功底，特色活動中“展”個性特長，人文評價中“蓄”勃發之勢的四層面教師成長渠道；“五”即借力“強師帶弱師”的教學教研共同體”，“個性互補式”的課程開發共同體，“創新創特式”的實驗研究共同體，“交流互動式”的讀書成長共同體和“專家引領式”的專業提升共同體來實現教師專業成長。

四是搭建學習近平台，提升教師專業素養。學校想方設法創造條件，推行走出去，請進來的方法，加強教師業務培訓，引領全體教師不斷提升教師專業水平。

3.創新管理 加強班主任隊伍建設

學校重視班主任工作，結合學校實際制定了《xx市xx鎮中心國小班主任管理細則》，對班主任的遴選、培訓、培養、選拔、考核和獎懲評價措施都有明確要求，並通過外出培訓、經驗交流、典型引路、以老帶新、課題研究等形式，提高班主任的素質和工作能力，現已逐漸形成了以班主任為主、科任老師為輔的“班級管理團隊”和“班級自主管理隊伍”。

4.科學管控 實施全員育人機制

首先，學校認真貫徹落實《山東省中國小德育一體化指導綱要》，制定《xx市xx鎮中心國小全員育人實施方案》，增強教師“育人”意識。要求教師立足課堂教學主渠道，改變傳統教學模式，讓課堂教學成為全員育人的主戰場，並積極拓寬育人渠道，落實教書育人、管理育人、服務育人。

其次，學校充分利用現有學校文化資源和各類主題活動對學生進行德育教育宣傳活動，並堅持 “文明少年”周評選，期末“成長印跡”綜合性評價，做到了過程性評價與階段性評價相輔相成的多元評價。

再次，學校積極尋求家校合力，開辦“家長學校”，堅持 “家長委員會”和“家長進課堂”制度，定期開展 “家校行”活動，定期舉行家長會。

另外學校還建立《特殊學生羣體關愛制度》，加強對“特殊學生”的安全管理和跟蹤教育工作，並定期對工作經驗、方法和管理手段進行研討總結，進一步優化學校的學生管理工作。

五、因地制宜，多方論證，科學打造“xx中小”文化品牌

1.樹立品牌意識，打造“中小”教育

xx市xx鎮中心國小始建於1987年。建校以來，學校全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，不斷深化課程改革，紮實推進素質教育，加快學校規範化、標準化、特色化建設，深化內涵發展，建設和美校園，品質教育，促進學校持續健康和諧發展，努力實現“立德樹人”根本任務。

多年來，在上級的正確領導和社會各界的關心支持下，學校始終遵循“以人為本，為學生幸福人生奠基”的辦學思想，把“讓每一位農村孩子享受優質均衡教育”作為辦學目標，構建了“科學規劃，自主管理，社會監督，家校共育”的管理思路，學校上下凝心聚力，奮勇拼搏，不斷進取，共謀發展，結出累累碩果。

2.營造文化建設，創設“中小”氛圍

一是主題鮮明的樓亭文化。學校採用紅字鮮明的展現辦學目標、校訓、校風、教風、學風、育人目標等。中心路兩側是學校的展示櫥窗，東側以學校辦學理念、文明校園創建、學生核心素養髮展和安全教育為主，西側和樓前的展示窗以社會主義核心價值觀宣傳、四德工程展示、教育教學及德育成果為主。教學樓上“為中華之崛起而讀書”的勵志標語；教學樓後示“每天進步一點點”的温馨提示；以“啟”字開頭命名的教學樓（啟德樓）、實驗樓（啟智樓）和辦公樓（啟明樓）。

二是童真童趣的班級文化。每個班級門邊的班牌是温馨的班級展示牌、充滿關愛與思想啟迪的教師寄語，和那充滿幻想又卓顯童真童趣的班名，彰顯着每個班級獨特的精神取向與文化內涵。

三是立意深遠的走廊文化

走廊統一採用顯示板從典故、名言警句、詩詞文化等方面分樓層設計。弘揚傳統美德是歷史的召喚，也是時代的需要。學校走廊一直堅持“育人為本，德育為先”的設計理念，把弘揚傳統美德作為陶冶學生情操的生動載體，精心設計了以“弘揚中華傳統文化”為主題的走廊文化。

3.重視課程建設，打造“中小”課程

學校不斷挖掘社會生活資源，着力打造“xx中小課程體系”，先後開設並完善了經典誦讀課程、書法課程，五子棋演奏，泥塑課程、剪紙課程、傳統禮儀課程等十幾門傳統文化課程，做到“融入學科，融入生活，融入課程”。

同時學校還以體育專項化、藝術“2+1”項目為抓手，將各類特色活動分別賦予不同的主題，並依託“校園五節日”、“快樂大課間”“體育專項化”等實踐活動，本着“校園活動節日化、校園節日課程化”的原則，又形成了“校園五節日課程”——“陽光中小體育節”、“絢麗中小藝術節”、“夢想中小科技節”、“綠潤中小讀書節”、“墨香中小書法節”，實現了中小課程“序列化、經常化、制度化”。

六、認真總結，揚長避短，科學探索校園環境建設

1.科學規劃 高效利用

一方面按國家一類學校標準建設了多口教室及各種功能室，配備齊全，滿足了正常教育教學需求；同時對校園環境建設做出了整體規劃：啟德樓、啟明樓、啟智樓三座樓宇依次排列，操場縱貫南北，教學區域、活動區域分區得當，佈局合理；另一方面，根據《xx市xx鎮中心國小校產管理制度》，學校各項管理完好，設施齊全，利用率高。

2.校園美化 彰顯特色

整個校園環境整潔、優美，無遺棄物，無衞生死角。校園綠化覆蓋率高、養護佳，建有詩意芳草、寧靜優雅的花園，集實用性、趣味性、藝術性、教育性為一體，涵養了師生的環保意識，體現了學校特色文化。

3.牢抓安全 扮靚校園

學校成立了自上而下的安全工作機構，制定了《“平安校園”活動實施方案》《校園巡邏制度》等制度，安裝了校園監控系統，配備了報警器、警棍等安保設施，使用規範、到位，配備2名專業保安，制定門衞制度，定期全面開展安全檢查，發現隱患，及時排查，做到了安全保衞、安全檢查、隱患排查，人防、技防、物防落實到位；健全了各項維護安全穩定的綜合防控機制和突發事件緊急處理預案，並按照xx市學校安全教育平台進度開齊上好安全教育課程，定期組織安全主題教育，開展豐富多彩的安全宣傳活動，定期組織消防演練、地震演練等安全演練活動。學校無任何安全責任事故發生。

同時學校重視學校周邊環境整治，建立校園報警點，制定警校聯動機制，有完善的上、放學安全管理制度，確保治安狀況良好和師生人身安全。

4. “開源節流” 養成習慣

學校加強節約型校園建設，節糧、節水、節電活動有部署、有措施、有成效。開展了“文明餐桌”行動，制定了《開展文明餐桌行動實施方案》，大力普及文明餐桌知識，營造了文明用餐、節儉用餐的餐桌文化。同時多渠道宣傳勤儉節約精神，培養學生健康的消費理念和節約意識，在校園內形成了節約零花錢、不攀比的良好風尚。

今後，我校將繼續把握教育發展的新機遇，以新時期教育發展的新特點、新要求的挑戰為動力，繼續深化課程改革，大力推進素質教育，加強校容校貌、校風校紀、道德規範建設，營造濃郁的校園文化氛圍，把文明校園建設推向一個新的高度!

xx市xx鎮中心國小

2018年7月