第一篇：國小美德少年評選事蹟材料
國小美德少年評選事蹟材料
馬旭
德才兼備、品學兼優
她是一名德才兼備、品學兼優的優秀國小生，父母的言傳身教，老師們良好的感染和薰陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使她一天天茁壯成長起來。她多次獲得證書和獎狀：“優秀學生幹部”、“三好學生”等。
在知識的海洋中，她是個貪婪的索求者。她不但努力學習教科書上的知識，課餘時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己，在此基礎上，她讀書還有一個最大的優點，那就是愛思考、愛發問，甚至有時把老師問得啞口無言。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神，使她不但具備了廣博的知識基礎，還培養了良好的學習習慣和學習能力。
作為一名國小生，她還堅持不斷的總結學習和生活經驗，她的這種不服輸精神、這種堅韌不拔的毅力，對不少同學起到了感染薰陶作用，對班級的學風也起到了很好的帶動作用。
第二篇：美德少年評選事蹟材料
美德少年評選事蹟材料
我是來自（學校班級姓名），一個開朗樂觀，活潑向上的孩子。無論是國中還是國小，我都努力學習，樂於助人，善待同學，多次獲得各種獎項，是大家公認的好學生。
我樂於幫助他人排憂解難。班上的人誰有什麼煩惱，我都樂於替他們打開心扉，去除煩惱。有一次，我看見班上有一位女生趴在桌上哭泣，便走過去安慰她。經過我的詢問,得知她是因為半期考成績不好而傷心。於是我便耐心的開導她,用幽默的語言向她講明瞭道理。告訴她：“一次失敗不要緊，真正的彩虹在風雨後。經過我的努力，那位女生終於擦乾眼淚，露出了微笑。望着她的笑容，我的心裏也十分的開心。還有一次，馬上就要期會考了，可前座一位同學突然發現因為昨夜的疏忽，自己的鋼筆快沒水了。他急得滿頭是汗，活像熱鍋上的螞蟻。看着他着急的樣子，我我主動將自己的不多的鋼筆水給了他一半，這樣他平安通過了考試。我喜歡這樣的結局——雙贏。
我樂於幫助學習上又困難的同學。同桌的成績總是不理想，常常在及格線徘徊，總是踏入不了高分的區域，對此他十分苦惱。於是我便主動幫助他：數學上，我常常為他講解他不會做的題目，但絕不是把自己的作業給他抄。語文上，我常常幫助他過關字詞，課文，每一課都嚴格把關。英語上，我常常為他翻譯課文意思，講解語法，不漏掉一點細微之
處。??通過我們共同的努力，他的成績終於有了起色，由一百五十多名上升至一百多名。而我，也在為他補習中鞏固了自己的知識，提高了成績。對此，我們兩個人都十分的高興。
我樂於參加文化活動。我從六歲開始學習鋼琴，至今已經八年。我常常跟隨老師進行表演活動，比賽。老師每年都會舉辦一次習奏會，就是一次小型的演奏會，每一個學生都會上台表演一首。一年一度的習奏會，既鍛鍊了我的膽量，由積累了舞台經驗。去年的六一兒童節，學校開展文藝表演節目，有着表演經歷的我主動報名參加表演。回家後，我認真努力的準備，就連最小的細節也不放過，爭取在表演那天以最好的狀態取得最優秀的成績。六一表演那天，我走上舞台，大方自然的表演了一首鋼琴曲，一個個音符從我指中流瀉而出，優雅的琴聲使全場鴉雀無聲。看着自己的表演如此的成功，我的心裏不禁美滋滋的。不止是學校，我還常常在藝術學院等地展開鋼琴表演，比賽。文化活動已成為我生活的一部分，與我密不可分。
我樂於在社會中做好事，幫助他人：不論是外出遊玩、還是小區散步時，若是看見地上有紙屑，牛奶杯，易拉罐等生活垃圾，我必定會彎腰撿起，將他們送往垃圾桶。努力做到：“一言一行講道德，舉手投足見文明。”我還是家裏的低碳宣傳員，宣揚低碳生活：洗菜的水我告訴姥姥要澆花；
洗衣服的水我告訴媽媽衝馬桶；不用的電燈我告訴爸爸要關掉；我還將用過的易拉罐、包裝盒做成小收納盒或小飾品，漂亮又實用，不僅裝飾居室，還省下了購買飾品的錢 。我還樂於奉獻自己的愛心：汶川大地震發生後，作為中隊長的我組織全班 ，獻出愛心，把儲錢罐裏存蓄了多年的零花錢錢全部捐出。
我樂於孝敬老人。爺爺奶奶年紀大了，行動不便，細
心的我常常陪老人散步聊天，。早晨我會悄悄起來，幫爺爺奶奶買來早點；中午，等老人們吃好，我爭着收拾碗筷；晚上，做完作業的我，還為爺爺捶背，讓老人開心。平時我堅持自己的事情自己做。整理房間，洗衣服、紅領巾、書包樣樣行。有時老家有事，媽媽需要回去操辦，我就自己一人在家，做飯學習，把家裏整理得井井有條。
成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有
辛勤採蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的捕擊風雨，才能使自己的翅膀更加加強有力。大浪淘沙，方顯真金本色，風雪過後，更見青松偉岸。今後我會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，不辜負老師和家長的期望和厚愛。
第三篇：評選美德少年事蹟材料
美德少年事蹟材料
-----，女，14歲，松潘縣小河九年一貫制學校國中學生，現擔任八年級（二）班學習委員職務。一直非常要求上進，成績和能力突出，是個品學兼優的學生。她學習方法好，成績佳，因此學習成績在班級名列前茅，每年都被評為“三好學生”。 在學校和老師的關懷幫助下，在家長的疼愛和自身的努力下，陳夢燕同學一直都很優秀。她全面發展，時刻
以高標準嚴格要求自己，激勵自己，不懈
努力，現將她的事蹟概括如下。
一、積極參與班級管理、做好同學的服務員。
作為學習委員陳夢燕要承擔起這一份責任，做好老師的得力小助手，同學們的好服務員；升入國中以來，陳夢燕主動要求拿教室的鑰匙，堅持每天第一個到教室，不管放學、放假都最後一個離開教室。她關心同學，從來都是盡心幫助身邊的每一個人。同學身體不舒服，她幫助值日；同學學習有困難，她幫助輔導。她總以一顆真誠的心，關心身邊需要幫助的同學。正因為如此，她得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。
二、學習勤奮，愛好廣泛。
陳夢燕自上學以來成績一直名列前茅(經過調查，情況屬實)。她是在七年級才轉入我們學校的，她的成績雖然名列班級前幾名，但她並沒有因此而滿足、而鬆懈，她知道“逆水行舟，不進則退”，反而對自己更加嚴格的要求。她相信“一分耕耘一分收穫”，“只要付出就一定會有報”。
在學習上她牢記“一花獨放不是春”的訓導，熱心幫助班上學習有困難的同學。有一次，我們班學習最差的蒲芳，因為作業沒有按時完成在偷偷哭泣。身為學習委員的陳夢燕來到她的身邊，説：“蒲芳，你怎麼了？是不是哪裏不舒服？”蒲芳將自己的無助告訴她，從此以後陳夢燕就成為的蒲芳的小老師。現在，蒲芳的成績明顯提高。
在日常學習中，她不但要求自己在課堂上專心聽講，勤做筆記，課後認真完成作業，複習功課。平時同學們不論誰有什麼難題，她總是不厭其煩的給他們耐心解答，直到他們聽懂為止。也正因為她的真誠和耐心，她結交了許多知心的朋友，在班級獲得了同學的信任，建立了自己的威信。 由於她的突出表現，她曾多次獲得“三好學生”等榮譽稱號。
在學好書本知識的同時，陳夢燕同學還能積極拓寬知識面，培養多方面的興趣和愛好。她特別喜愛閲讀，童話、寓言、中國名著、歷史故事、科學知識故事……她看得津津有味，課餘時間裏，同學們見到的常是她埋頭閲讀的身影。正
因為她對讀書的痴迷，班上的同學給她起了個綽號——“小書迷”。她讀書並不是走馬觀花，而是講究閲讀方法，對於名著名篇，能反覆閲讀、感悟和推敲，並堅持寫作讀書筆記，加深對原文的理解。學校舉辦各種徵文活動，她總是快樂地參與其中，屢獲優勝獎。今年，她的作文“助人為樂——活雷鋒”被學校推薦到縣中參加比賽，並獲得不菲的成績。為學校獲得了榮譽。不久，她的另一篇作文“我的中國夢”，又被選為校級優秀文章，裝冊放在校圖書室供全校同(轉載請註明來源)學借閲，為班集體增添了榮譽。
三、熱愛勞動，孝敬父母每當她值日的前一天晚上都會把鬧鐘調好提前半小時起牀，趁着其他同學起牀洗簌她便到教室打掃衞生，做好值日，給其他同學起好帶頭模範作用。下午放學後的值日她總是最後出來的那一位，每次認真檢查完各個角落及衞生工具的歸位擺放，都是她習慣操心的一項工作。
在家裏，她也是個乖巧懂事的好孩子。她孝敬父母，關愛弟弟；心存感恩，勤儉節約，從不伸手向父母要錢買零食、玩具、以及多餘的衣服。她深知父母為自己付出的艱辛與汗水，懂得感恩父母，常常為父母分擔一些力所能及的家務事，這點都可以在她的日記中體現出來。
四、遵守公德，文明熱心。
在社會中，她以新時期文明小公民的標準來制約自己。她遵守社會公德，遵守法律法規，愛護公共財物，保護生態環境，從不亂扔一個垃圾，從不摧殘一草一木。她極富有愛心，熱心於公益事業，每次學校向災區或向貧困生捐款，她總是把自己的零用錢第一個捐出去，其實，她自己本身一個星期的零花錢也只有10元。曾記得青海玉樹地震發生後，她毫不猶豫地拿出自己積攢的50元錢，向災區捐贈了一份關愛之心。在與新疆喀什地區“手拉手，心連心”捐書活動中，她一次捐出了自己心愛的三本名著。她，就是在用一點一滴的實際行動詮釋着社會小公民的責任與義務；她，就是在用自己的行動語言影響着身邊的每一個人。 正如她常常哼的一句歌詞：“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”
總之，陳夢燕同學是一個勤奮學習、創新創優、尊老愛幼、熱心公益、遵守公德、樂於助人、誠實守信、自尊自強、富有理想、品德高尚的好學生。她時時以高標準嚴格要求自己，激勵自己，不懈努力。成績只能代表過去，如今，她正用善良與正直，愛心和誠心,理想與追求，努力為自己的人生書畫着一張多彩的人生圖畫。願她在理想的道路上越走越遠，在道德的高峯上越攀越高。
第四篇：美德少年評選活動事蹟材料
美德少年評選活動事蹟材料
張璐，西寧市城西區賈小莊國小五年級一班 ，性格內向，靦腆的她，但平時能歌善舞，興趣廣泛，知識全面，思維敏捷，語言豐富，與眾不同，愛學校，愛學習，尊敬老師，孝敬父母，學習成績優秀，在她幼稚的臉龐上有着不怕困難，虛心好問的可貴品質。
她是文明乘車、文明餐桌的倡導者、參與者、組織者。聰慧好學的陽光女孩的她，經常講文明禮貌，得到人人喜歡； 時刻以禮貌為博愛的花朵，在她身上呈現了“鳥美於語，人美於言的”心靈！ 在學習和生活中她把微笑留給別人，把文明禮貌帶到小朋友們的心扉！在和諧的校園裏她言行有禮，在集體裏時刻尊重別人，還在課餘時間温馨提示小朋友們：“走廊樓道不跑跳，腳步要輕慢慢行”。
做文明人，從我做起，從身邊做起，正是她的寫照。2014年4月12日她被評為“文明有禮”之星候選人。
第五篇：美德少年評選候選人事蹟材料
美德少年評選候選人事蹟材料
張**,女，2014年12月出生，現在籍山鎮中心國小五三班就讀，學校廣播員，曾榮獲市、縣、校級“三好學生”和校級“十好標兵”榮譽稱號。
她，肩負着夢想前行，用四年時間完成五年的課程，每到一個新的集體總能很快地融入、成長。無論在家庭、學校還是社會中總散發自信、健康、陽光的氣息，能很好的繼承並展現中華民族勤儉節約、樂於助人、關心集體等傳統美德，又能踐行新時期少年奮發進取、樂觀向上、熱愛自然等新的社會主義美德標準。她，用自己的綿薄之力弘揚着社會美德，用自己的心靈在紙墨書香中感知社會美德，這正如她的名字——張書顏。
該生進取心強，勤奮好學，國小一年級起就表現優異，二年級分班後一直擔任班長職務，每年都被評為校級“三好學生”,三年級分班後很快融入到新的班集體，與老師同學相處融洽並結下了深厚的友誼。僅用半年時間就完成了三年級全部課程和四年級上學期課程，在三年級下學期開學初直接進入四年級就讀，學習效果良好，成績一直位於班級前列。
該生愛好廣泛，積極參加各項文體活動。在惠民書法學校每期都獲得一等獎，小小年紀已通過國家古箏六級考試，還代表學校參加縣裏組織的古詩文經典誦讀表演獲得一等獎。
該生在家庭中孝敬父母，尊敬長輩，力所能及為父母分擔家務，勤儉節約，自理能力較強，對父母心懷感恩，父母為她做的事情，都會説聲謝謝。
該生真誠善良，汶川地震不但在班級踴躍捐款，還到紅十字會設置的捐款點奉獻愛心。同校的小女孩得了白血病，她將僅有的三百元壓歲錢全部捐出。每次愛心捐獻都能起到帶頭作用。在她的建議下，從前年起，整個家庭一直在捐助丫山完小的一位貧困少年。
該生舉止文明，敬畏自然，愛護環境。紅燈停，綠燈行成了習慣，不隨地吐痰，做事認真，待人熱情，彬彬有禮。課餘時間經常和同學一道在校園裏拾撿垃圾，維護校園的清潔。
該生從小喜歡閲讀，兒時起在奶奶的懷抱中聽《小手撕不破》的故事，稍大些，自己閲讀圖文並茂的故事書，現在已經嘗試閲讀古典名著。在古文化的浩瀚海洋中汲取知識的甘露和美德的力量。在《十萬個為什麼》中感知科學的無窮魅力，對科學的孜孜探求養成了活躍敏捷的思維。
該生不但用少年真實的心靈感知美，踐行美，還力所能及的弘揚美德，作為學校廣播站播音員，時常將校園內外的好人好事進行傳播，不僅自己受到薰陶，還美化全校師生的心靈。心懷美德，一路快樂前行。
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