第一篇：國中美德少年主要事蹟簡介
國中美德少年主要事蹟簡介
周展丞，男，武穴市實驗中學八（24）班學生，班長，班級孝道小組組長，校文學社成員，校田徑隊組員，市少年書法協會會員，省青少年作家協會會員。他是同學的楷模，是老師的臂膀，是校三好學生，還是校道德模範：他，成了實驗中學一道美麗的風景。
周展丞從小生活在講究“長幼有序”的氛圍中，由於父母的悉心薰陶，再加上老師的言傳身教，所以骨子裏他對中華之美德——尊老愛幼的思想根深蒂固，也就因為這一根深蒂固，演繹出了許多美麗的故事：好菜讓爺爺奶奶先嚐，幫父母盛飯，大熱天停電了給長輩打扇……
這一敬，敬得媽媽感動滿懷
周展丞的爸爸是外科醫師，媽媽自己經營一個小店，家庭還算是寬裕，但作為獨生子的他一點也不嬌慣。父母工作忙，有時候時間安排不過來，他得自己回家炒飯吃，還順便給媽媽帶上一份。週日，他還給家裏來個大掃除。他沒有吃零食的習慣，兜裏是不裝零花錢的。所以親戚朋友常常對他的父母説，在周展丞身上看不到獨生子的痕跡。
那天作文比賽回家，他看到媽媽在廚房熱火朝天地炒菜，很是詫異，因為這場景是很難看到的。媽媽説：“兒子參加作文比賽，給我爭光了，也辛苦了，今天媽媽再忙也得犒勞犒勞你啊。我還買了蘋果、餅乾呢，你先墊墊肚子，菜一會兒就好。”見到兒子傻愣地站在那裏，媽媽又催促他。誰知，周展丞情不自禁地向媽媽深深地敬了一個禮：“媽媽，你辛苦了！媽媽，你太好了！”這一敬，敬得媽媽既是慚愧又是感動。
這一暖，暖得爸爸柔腸百轉
爸爸回家是沒有定點的，也許半夜才回，也許一夜不歸，因為要給病人做手術的緣故。
這一夜爸爸回家得比較早，覺得有愧兒子，他決定挨着兒子睡。周展丞覺得爸爸奇怪得很，既然要挨着自己睡，幹嗎離自己那麼遠？他往爸爸身上靠了靠，可是爸爸則又往外挪了挪。他忍不住地問：“爸爸，你幹嗎離我那麼遠？”“我後上牀，腳是冷的，會冰着你的，等暖和了，我們再靠緊哈。”展丞聽到後，他沒有遠離爸爸，而是把自己的暖腳伸向了爸爸的腳。(事蹟材料 )任何言語都是蒼白的，爸爸什麼都明白了，任兒子的腳在自己身上摩挲着，這一暖，暖得爸爸柔腸百轉。
這一拜，拜得姑姑淚流滿面
姑姑是老師，為了方便輔導他學習，雙休日周展丞在姑姑家過。那天是母親節，老師佈置了任務：以自己的方式表達對母親的感激。表姐上大學去了，姑姑接到了表姐的短信，高興地對他説：“姐姐給我來短信了，祝我‘母親節快樂’呢！”看到姑姑的高興，周展丞不免高興起來。轉而，他對姑姑説：“姑姑，你請坐！我給你行個禮，表達我對你的感激，也代替姐姐。”
他請姑姑坐好後，誰料“咚”地一聲，竟然跪了下去，繼而拜了下去。姑姑見狀，忙不迭地扶起他，心中大是感動，連聲説：“快起來快起來，我的展丞怎麼給我行了這大的禮，給我行了這大的禮！”這一拜，拜得姑姑已是淚流滿面。什麼都不用説，侄子對自己的感激與孝心都溶進了這一拜之中。
周展丞的事蹟已經在實驗中學五千多名師生中廣為流傳，他因此被評為武穴市美德少年。願他在理想的道路上越走越遠，在道德的高峯上越攀越高。
第二篇：國中班長美德少年主要事蹟材料
趙傳雲，青島四十九中八年級、3班班長，是一個品學兼優、能在困境中積極向上樂觀面對生活與學習，在學校、班級各項工作中都能起到良好表率作用的少年。
趙傳雲同學，家境貧困，父母靠收廢品為生，不管是颳風下雨還是烈日炎炎，他們每天都要辛苦地出去。但是她的家庭中到處充滿着感動。就在不久前一天的下午天陰沉沉的，她不想讓爸媽出去，可爸媽卻説：“沒事，等下雨了，找個地方一躲，只要淋不着就行。”爸媽還是出去了。媽媽在下雨之前就回家了，而爸爸卻是過了很長時間冒着雨回來的。經常如此，媽媽以前那雙既靈巧美麗的手被風吹得皺皺巴巴，而且他們的手也被廢品給污染的黑乎乎的。她曾多次問父母為什麼不把手洗得乾淨些，父母卻説：“就這樣了，洗不下去了”。在烈日炎炎的夏天，爸媽自然也會出去，每當他們回來，身上的衣服早已被汗水浸濕。趙傳雲經常説：“他們是這樣的辛勤勞動，我才更要聽父母的話。”
趙傳雲還有一個妹妹和弟弟，三人都在上學。由於弟弟妹妹還在幼兒園上學，自理能力還不是很好，弟弟吃飯深知還要人喂。每當星期天，弟弟妹妹會在家休息，照看弟妹的擔子就壓到了她的身上。給弟弟妹妹妹做飯、洗衣服，收拾家務，她還會炒一些家常菜，這對現在的一些90後孩子已是很少見了。她説“現在弟弟妹妹總算聽話了，我也可以在週末看會書、做些題了。”在這樣的環境與條件下，她選擇直面困難，不屈奮進，能克服一切困難，以積極的人生態度迎接每一個挑戰。
雖然在家庭上她無法選擇，但是在學校的學習中一直出類拔萃。她是一個努力學習、積極向上的女孩，有着遠大的理想和奮鬥的目標，能夠自主安排學習，學習成績優異。現在還擔任着校學生會的宣傳部長和校園廣播站站長。
她良好的行為習慣，優秀的道德素養贏得了師生們的共同讚譽，成為同學們學習的榜樣。
她平時積極閲覽各類書籍，開拓視野，增添知識，注重其它方面的發展;在勞動方面，她不怕髒、累，常常以自己的滿頭大汗來換取教室的清潔衞生;作為班主任的得力助手，她膽大心細，敢管理，也善管理，平時還能為大家出謀劃策;作為班級中的一員，能主動關心身邊的同學，不管是生活上還是學習上，都能伸出自己的援助之手，成為大家的知心朋友。
恰逢在學校開展爭當四好少年的活動，她將爭當四好少年作為自己的近期目標，而且她告訴我們她會一直努力，無論是學習還是其他方面，都要做一個優秀的人，以後的人生一定很精彩。她的座右銘也很令人深思——我相信世界上沒有過不去的坎，只有自己不想過。
相信這樣的少年，一定會成為更多人學習的榜樣，她也會因有機會參與此次青島市美德少年的評選而倍加努力、上進!
2014、2014年青島永樂電影城“暑期親子活動徵文比賽中分別獲三等獎;2014年讀書感悟評比中被評為優秀獎;2014年被評為校“熱愛勞動之星”;2014年被評為校“校三好學生”;2014年被評為校“三好學生”。
第三篇：美德少年主要事蹟
“美德少年”的主要事蹟
我是一個活潑、開朗的女孩，是一位品學兼優的好學生。在家中，她乖巧聽話，總是想方設法為父母分憂解愁，是父母的好幫手；在學校，她勤奮好學，關心集體，積極參加各項活動且成績顯著，是老師的好助手和同學的好榜樣；在社會上，她樂於助人，熱心公益事業，是傳遞愛心的小天使。黃芳怡由衷地希望，因為有她，家庭充滿歡笑，班級更加團結，社會更加和諧！
一、品學兼優，屢獲佳績
黃芳怡同學熱愛祖國，勤奮學習，。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、指導。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知慾強，課堂上，她敢於提問，善於質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她不滿足於課堂上所學到的知識，大量閲讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閲資料解決。六年來，她的學習成績一直名列前茅，多次被評為學校的“四好少年”、“優秀班幹部”，在數學競賽、手抄報比賽、英語競賽中獲得多個獎項……這一張張鮮紅的獎狀，都是她努力奮鬥的結果。
二、老師的好幫手
黃芳怡同學不但品學兼優，還具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。平時她嚴以律己，甘於付出，具有較強的組織管理能力和高度責任心，是老師的得力助手，是班裏其他同學的表率。她擔任班幹部，經常組織同學出黑板報，從版面設計到抄寫，她絞盡腦汁，翻看資料。在班級日常管理中，她盡職盡責。每天組織同學們早、午自習井井有條。為了提高班級學習成績，她把同學們結成對子，採用“以優帶差，中游互促。”的方式，效果非常顯著。在她這一組有這樣一位同學，以前對學習無所謂，成績差就自暴自棄，通過她的幫帶活動，一學期下來，他變得特別好學，不懂就問，成績明顯進步。
三、生活的有心人
學校開展的各項公益勞動或實踐活動，她更是積極參加、認真準備，鍛鍊自己的動手能力，增強社會責任感,在家裏，她還是一個孝敬長輩、尊老愛幼的好孩子，主動包攬了力所能及的家務活：煮飯、整理房間、拖地板等。黃芳怡不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。她尊敬師長，她發自內心的尊重與敬愛，她説是老師給予了她知識，幫助她成長；是家長的殷切希望讓她快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是她勤奮的動力。
第四篇：美德少年主要事蹟
美德少年主要事蹟
麼豔鳳，女，二年四班的學生。老師的言傳身教，父母的悉心薰陶，在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長，成為一名品學兼優的國小生。
在家裏，她是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子;在學校，她是位勤奮學習，心繫集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員。
在家裏，她尊敬長輩，孝順父母。在每天的日程計劃裏，她都會列上幫父母做些力所能及的家務，打掃衞生、收拾房間是她和媽媽週末的必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是她對自己的一慣要求。因為她家庭裏充滿歡笑、和諧。
在學校，她勤奮學習，努力學好每一門功課。在知識的海洋裏，她是一個快樂的暢遊者，不斷的學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。她尊敬師長、團結同學， 從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累着收穫;從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我;與同學們在互學互比中取長補短、一起進取;與同學們在交流探求中學習借鑑、共同提高。在老師心目中她是好幫手，在同學心目中她是知心夥伴和學習榜樣。
第五篇：美德少年主要事蹟
美德少年主要事蹟
邵昕燁，西大街國小六年級一班的學生，一個品學兼優、全面發展的好學生，她飽讀詩書，博學多才：天文地理、新聞故事、名著經典她都多次徜徉。學習上，她勤奮刻苦，不懂就問，為人謙虛，書寫正整漂亮，成績優異。班級裏，她關心集體，友愛同學。現擔任班裏的語文學習委員，盡職盡責，是語文老師得力的助手，是同學們心目中的榜樣。生活中，她彬彬有禮，尊敬師長，樂於助人，默默奉獻，每一次的活動她都積極參加，她是父母的好孩子，同學的好夥伴，老師的好幫手，大家心中的美德少年
一、她是一個勤學好問的學生
學習上，她總是那麼認真，那麼孜孜不倦。課堂上，她積極發言，認真思考；課後，總有她去問題時的身影；她的書寫乾淨漂亮，大大小小的考試中，她也總是名列前茅。有一次，她捧着剛買來的《趣味數學》，邊看邊鑽研。有一道題，她怎麼解也解不出來。後來，腦袋像灌進了漿糊，更攪不清了。她決定去問老師，可是，腳下卻移不動：她擔心，老師會不會怪她笨呢——“不去問明白，下次在遇到這樣的難題，不是又要傻眼嗎?”為了求知，她只好硬着頭皮去請教老師。出乎預料的是，老師二話沒説就耐心細緻的講解起來，直到她弄懂為止。勤學好問是她的一種好習慣。
二、她是一個尊敬師長的學她從小就什麼懂禮儀，講規矩。
無論對誰，她總是彬彬有禮的樣子。她在平時，見到老師會主動向老
師問好。理解老師，關心老師，上課認真聽講，尊重老師的勞動成果
等等。有一次上課她看見老師臉色不好，心中更加感激老師，從而盡
量不使自己發出聲音，不打擾老師講課，為此尊敬老師，感激老師。
三、她是一個勤儉節約的學生她是一個勤儉節約的人。懂得珍惜他人的勞動，並節約每一度電、一
張紙、一粒米、一滴水。她不亂花錢，不盲目攀比。自覺養成節約的
好品格。
四、她是一個樂觀向上的學生
對於生活中、學習中的挫折，她總是堅強的面對。從不用軟弱的淚水
傾訴。在每一次的考驗中，她邁着堅定的步伐，一步一步走出來。她
不會因為挫折而放棄，而是將其化為進步的動力。每一次失敗的陰影，
都在她樂觀陽光的態度中消散。一次，她思考着一道數學題，結果冥
思苦想也沒得出個所以然來。她又查書又翻筆記，可也愣找不出一點提示來解題。她默默地思考着，可卻依然沒有一點頭緒。忽然，老師
以前的話又縈繞在耳際——“方程左右兩邊可以同時擴大若干倍，加減
可以抵消。”她霎時間茅塞頓開，一切問題迎刃而解。這就是那個堅
持不懈、樂觀向上的她。由於，她出色的表現，她曾多次被評為勤奮學習之星，艱苦樸素之星，(敬請期待好文網更好文章)
等等。所以，她是名副其實的美德少年。
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