第一篇：國小六年級百優少年事蹟材料
國小六年級百優少年事蹟材料
百優少年事蹟材料
我是豐潤區朱莊子國小六年級的學生，叫王怡，今年13歲，我是一個酷愛學習，性格開朗的女孩子。在國小六年中連續被評為“校三好學生”，並取得了各種驕人的成績。
今年我面臨國小畢業，我學習更加刻苦努力。在課堂上，我能積極舉手發言，集中注意力認真聽講，不開小差，不溜號，而且能帶動周圍的同學認真學習，不做與課堂無關的事情。對於作業，每次我都能非常認真的完成，絕對不會照答案一抄了之。而是會獨立思考，獨立完成。遇到不會的難題，也絕對不會丟到一邊或者直接看答案，而是要先思考一番，再參考後面的答案，檢查紕漏，並加以改正。因此，我在每次考試中成績均名列前茅，多次摘取全學年第一的桂冠，榮獲“學習標兵”或者“學習先進”的榮譽稱號。
在學校，作為班長，我是老師得力的小助手，是班裏處處起模範帶頭作用的楷模。我待人真誠，不會特意的對他人説謊，也不會再背後對別人説三道四。對於別人的缺點，我會盡量的容忍。如果忍無可忍的話，我會委婉的指出。但是，容忍不代表懦弱，委婉不代表虛偽。由於平時我能嚴於律己，寬以待人，因此，取得了同學們的信任，在同學中享有較高的威信。
我關心時事，喜歡聽新聞，看報紙。
在此，我希望各位老師能給我一個機會，讓我能得到如此殊榮，我會做到不斷完善自我。今後我會做的更好，因為我力爭更優秀。
老師的好助手同學的好榜樣
王琦同學是朱莊子國小六年級的學生，現擔任學校少先隊大隊長。在學校裏，每逢有人提起她，無論是老師還是同學，都讚不絕口。她積極向上、努力進取，是一位品學兼優，德、智、體、美、勞等各方面全面發展的優秀學生。
一、勤奮學習、屢獲佳績：
在老師和學校的精心培育下，王琦同學逐漸懂得：只有努力學習、全面發展，長大以後才能成才，才能報效祖國。因為有了這種信念，所以她總是嚴格要求自己，虛心接受老師的教育。(事蹟材料 )在她身上有一種爭強好勝、不服輸的精神。她學習勤奮刻苦，不甘落後。每天放學回到家，她都立刻攤開書本，認認真真地完成當天的作業。遇有難題，她總是積極思考，查找資料，不搞明白決不罷休。她的成績在年級裏一直名列前茅，年年獲得校三好生的光榮稱號；自三年級以來每年都參加區級的朗讀比賽和講故事比賽，每次榮獲了一等獎或二等獎，為學校爭了光。
二、老師的得力助手
王琦在很小的時候，每天她所看見的就是爸爸媽媽和叔叔阿姨們忙碌地工作着，耳濡目染，她比其他同齡的孩子要顯得成熟的多，好多見過她的人都説他是“小大人”。上學後，這個“小大人”憑着她的很強的組織能力，較好的語言表達能力，被班主任老師一眼相中，她從小到大一直擔任中隊委，她都主動協助老師瞭解同學思想動態，處理班級內部事務，幫助同學解決學習、生活中的困難，成了名副其實的班主任助手。
她對班級紀律敢抓敢管，班主任不在時，自覺維護班級紀律，對不良現象敢於主持公道、主持正義，將不良勢頭消滅在萌芽狀態。班級的風氣、紀律和學習成績一直良好。
三、同學學習的好榜樣
王琦作為班級幹部，在圓滿完成班級各項工作的同時，不忘學生的天職。她是個愛動腦子的學生，學習上刻苦鑽研，勤學好問，而且善於總結，對於學習她有自己的一套方法，有超前、創新的意識，善於靈活掌握知識，重視知識的遷移和各科間的融會貫通，善於由此及彼，舉一反三。進入高年級階段以來，每次考試，都取得了優異的成績，參加學校、區裏的徵文競賽，她都取得驕人的成績。
她在不斷提高自己學習成績的同時，還積極主動幫助學習落後的同學。為了幫助後進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，把同學不會的題一遍又一遍的講解，直到弄會弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。
四全面發展的好學生
王琦是一位品學兼優的好學生，她具有遠大的理想和愛國主義情懷。她從小就聽媽媽給她講英雄人物故事，講到英雄犧牲的時候她熱淚盈眶。在看到“神州”飛船成功返航後，更進一步增強了自己報效祖國的遠大理想。
她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡美術、寫作。她懂得，要成為新時代的建設者和接班人，就必須全面發展。她從不驕傲自滿，總是一步一個腳印，從身邊的小事做起，一點一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己。
如今，王琦同學正憑着自己頑強的毅力，憑着自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮鬥。
百優事蹟材料
我是朱莊子學校六年級的學生叫史慧賢，今年13歲，是班裏的學習先進和各種活動的骨幹。
我是一個酷愛學習，多才多藝的女孩子。連續六年被評為“校三好學生”，取得了各種可喜的成績：
多次參加區級朗讀比賽
榮獲華人杯作文優秀獎
參加每年區級藝術節
參加區級各種繪畫及徵文活動
在課堂上，我能積極舉手發言，集中注意力認真聽講，而且能帶動周圍的同學認真學習，不做與課堂無關的事情。對於作業，每次我都能非常認真的完成。遇到不會的難題，也絕對不會丟到一邊或者直接看答案，而是要先思考一番，再參考後面的答案，檢查紕漏，並加以改正。因此，我在每次考試中成績均名列前茅。
我注重參加各種活動，每到班級或學校的聯歡會或是運動會，我決不坐冷板凳，總是作為主力隊員衝鋒在前。校運動會我班的獎狀裏也有我一份小小的功勞。而且，為了鍛鍊身體，做一個全面發展的人才，閒暇之時我還學會了網球、羽毛球，不是自誇，我可是一名游泳好
手。
我積極參加學校的各項活動，在社會上虔誠待人，遵紀守法，在公共場所不説髒話，不打鬧，做到了舉止文明，還熱心於公益活動，崇尚科學。
當然“金無足赤，人無完人”我在某些方面還做的不夠十分出色。但是我想，沒有最好，只有個刻苦執着的人。
百優事蹟材料
在學習的跑道上，堅持不懈，在生活的舞台中樂觀向上，在班級的工作中，任勞任怨。平凡得像一顆小草，可卻內含黃金。她就是朱莊子國小六年級學生—賈彤彤同學。
在每週的升旗儀式上，作為主講人的她，聲音響亮清脆，獲得大家的好評；學校組織的朗讀比賽中，多次獲得一等獎；她真的很優秀，在學校的舞台上，她像一顆星星般耀眼，而只有每天和她生活在一起的同學才知道，為了自己的學業，為了鍛鍊自己的能力，她付出了多少艱辛，流了多少汗水啊。
而她在學習上刻苦鑽研的精神更是讓同學們折服。虛心好學，不懂就問是她學習的最大特點。在學習路上勤勤懇懇，踏踏實實是她的一貫作風。在日常生活中，為學校為班級服務彷彿使命般印在了她心中。從我做起，是她的信念。她從不亂扔垃圾，因為她知道勞動的辛苦，更是因為她把自己融入了學校，融入了班級。她樂於助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。
在學校裏的她各方面能力從眾，在業餘生活中也是毫不遜色。她的繪畫與手抄報多次獲獎，講故事與朗讀比賽多次名列前茅。並積極參加區級藝術節的比賽及班級趣味運動會，這就是賈彤彤同學，活潑是她的外在，穩重是她的內涵，她不驕不躁，在學習上努力拼搏，與同學們手攜手一起走向未來，在生活興趣廣泛，開闊自己的視野。
在家裏，孝敬父母，尊敬長輩。每天做到自己的事情自己做。另外還有一個好習慣就是從不亂花一分錢。
她知道，無論何時，無論何地，都要保持一顆平常心，以一個樂觀向上的心態面對一切，永不言棄！
第二篇：百優美德少年事蹟材料 4
百優美德少年事蹟材料
我很平凡，很普通，和別的中學生沒什麼兩樣，長長的頭髮，平平的樣貌！我獨一無二，因為我有我的夢想，我有我的人生，我有我的事蹟??我叫郭一諾，今年13歲。是塔耳堡中學七年級（2）班的一名學生，也是七年級
（2）班的班長，學校宣傳部部長。進入塔耳堡中學以來，2014年1月被評為昌邑市“優秀共青團員”，2014年3月被評為昌邑市關心下一代“三項活動”優秀青少年，2014-2014年上學期被評為校級“三好學生”，2014年元旦文藝匯演被評為校級“文藝之星”，2014年1月學校舉行的書法比賽我獲得軟筆書法二等獎。“為集體盡職，為夥伴服務”是我的工作宗旨。我出生在農民家庭，接受長輩善良淳厚，樂於奉獻的薰陶，得到了心靈的洗禮，養成了良好的品質。我沒有特別的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事蹟。但我天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實、集中的展現新時代國中生應該具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放，受到老師，同學以及認識我的人的喜愛。
我能夠在各方面嚴格要求自己，懂得遵紀守法，熱愛集體，助人為樂。在學習上勤學善思，那隻不過是一部分而已。作為一班之長，深知肩上的責任重，一方面，對老師交給的任務總是積極認真地完成，如每天的收發登記作業，檢查學生作業。檢查紀律衞生等情況忙得不可開交。但是我任勞任怨，經常是“早出晚歸”。在學校，我是老師的好幫手，同學的好榜樣；在家裏，我是父母的好孩子，經常幫爸媽做一些家務。值得我驕傲的是：我懂得了感恩父母。
家裏的好孩子
現在的孩子在家裏都是個寶，我也不例外。但我從不與別人攀比物質，也從不提出非分的要求，增加父母的負擔，不比物質比精神，我選擇用人格魅力來得到他人的讚賞。我是一個遵守公德、樂於助人、善良的女孩。我逐漸長大，在父母的影響下，我也努力成長為一個尊敬長輩，孝敬長輩的孩子。平時，每天吃完晚飯，我就主動洗碗，幫媽媽整理廚房。每到週末，做完功課，我都會打掃房間，或洗衣服、做飯。媽媽不讓我做這些家務，怕影響我學習。我總是笑笑説：“學習也要勞逸結合，做家務等於是休息嘛！”父母有時因工作或生活瑣事，心情煩悶，每到這時，我就用平時看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。
有一次，媽媽生病在牀，爸爸又上班，照顧媽媽的任務自然就落在我身上。我用毛巾敷在媽媽的額頭上給她降温，又倒好温開水，提醒媽媽按時服藥，早飯和晚飯也都是我一人承包。媽媽歉意地説：“一諾，辛苦你了。”我自豪地説：“媽媽，‘香九齡，能温席’，我都十三歲了，照顧你們是我應該做的。”
每逢週末，我總是幫媽媽做一些家務。一開始，媽媽硬是不讓我做，她説：“你平時在家裏嬌生慣養的，還想幫我做家務，別幫倒忙就行了！”我撒嬌地對媽媽説：“就是嬌生慣養才要鍛鍊嘛，您就讓我做，您去歇着吧！”媽媽被我纏得無可奈何，最後還是答應了。
首先要做的是擦地，媽媽叫我不要用拖把拖，要用抹布擦，這對我來説可是高難度的呀！我先從外面打了一桶水提到屋裏，再從桌上拿來抹布。我把抹布放在水桶裏浸濕，再擰乾，然後學着媽媽的樣子，挽起袖子，把抹布緊緊地攥在手裏，接着半蹲在地上，使勁的擦着，地上的灰塵全都被我擦掉了。有時候，腿蹲得酸了，我乾脆跪在地上擦。我從角落裏往外擦，從房間擦到門口。等我把地擦好後，我已是汗流浹背，兩邊膝蓋也跪得紅紅的，但看到一塵不染的地面，我的心裏甜滋滋的。
幹完了第一件家務後，我來到房間裏，看見牀上有幾件髒衣服，我便把這些衣服拿到洗衣機裏，準備開始洗衣服。我先往洗衣機裏放水，在把髒衣服全部放到洗衣機裏，再往裏面加入適量的洗衣粉，攪拌均勻，我就打開了開關。一不小心白沫濺到了我的臉上，我看到鏡子裏面的我，不禁哈哈大笑起來。
第一遍洗完了，我又把一件件髒衣服拿了出來，放到一個盆子裏，又把洗衣機裏的髒水全放了，又重放了清水。我把衣服全部倒進洗衣機裏，開了開關。洗乾淨後，我就把洗衣機裏的水放掉。把衣服放進了甩桶裏，甩的差不多了，我才準備把衣服拿去晾乾。我又把我的幾件小衣服放到盆裏洗了洗，洗完了，我剛要直起身，“哎喲！”我的腰疼得不得了，我都站不起來了。
晾完衣服後，我又幫媽媽做飯。一天下來，我已經筋疲力盡了。但我感到很快樂。我終於體會到了媽媽平時做家務的辛苦了！
在父母眼中，我是個勤勞乖巧的孩子，我從來無須讓他們為我操心，我更是爺爺、奶奶的心肝寶貝，我看到爺爺、奶奶帶着老花鏡剪指甲很費勁，就用自己的零用錢給他們買了一個大號的帶放大鏡的指甲刀。
我深知我這點成績和進步算不了什麼，作為社會主義事業的接班人，必須德、智、體、美、勞全面發展，努力培養和提高自己的綜合素質。在今後的學習和生活中，我會更加努力做好老師的幫手和同學的榜樣，以更加積極的心態和更高的
熱情去幫助他人，用一顆感恩的心，使自己鍛造成為祖國的有用之才。
第三篇：十佳百優的事蹟材料
附：
某同學事蹟材料
（申報 “十佳百優“中學生）
某同學是2014級x班學生，現任校學生會副主席，是一個快樂、陽光的男孩，具備“勤於學習、善於創造、甘於奉獻”的良好精神面貌，堪稱廣大中學生的典範。
該生最大的特點就是綜合素質極高。他不僅有着高中階段的成就，也曾擁有國小、國中階段的輝煌，他從幼兒園、國小、國中到高中一直都享受着一流學校的優質教育，良好的教育環境培養、造就了他誠實、自信、友善、向上、助人為樂的品格；同時，這也為他打下了堅實的文化課學習基礎。剛剛考入就在同學們中脱穎而出，高一任班長和校學生會學習部委員，高二通過競選任校學生會副主席，學生幹部的經歷培養了他具有大愛精神，心中時刻裝着同學們，他做事細心，有方法，善於協調處理各方面的關係，在同學中威信極高、號召力極強。
他的學習成績突出、學習能力強，成績名列年級前茅。在所有年級大排名的考試當中，他高一最佳學年名次為第十七名，高二最佳學年名次為第七名，高三直至目前最佳名次為第三名。在x這個高手雲集的地方，可以説他是老師心目中名副其實的好學生，是可塑之才。
他在高中階段曾獲得的獎勵，優秀團員，校三好學生，優秀學生幹部。全國中學生英語能力競賽吉林省一等獎，英
語風采大賽一等獎，在作文和各學科學校組織的比賽中多次獲校級獎勵。
作為學生幹部，他協助老師、帶領和組織大家積極參加科技創新、社會實踐、校園文化活動和志願服務等活動，事蹟突出。他最擅長的是主持、詩朗誦、演講，學生幹部的工作正好給了他這個舞台，不僅鍛鍊了自己，實現了自身價值，也服務了大家，得到了全校師生的共同讚譽。他作為班長，多次主持各類班會；作為校學生會幹部，高一、高二參加清明祭掃並代表學生講話；參與組織校藝術節；高三開學儀式上，作為學生會副主席又代表學生在五千師生參加的大會上講話；在學校組織的健步行和十八歲成人禮等大型活動過後，多次接受記者採訪，報上都曾留下他的名字，展現了學生的風采。
他的興趣廣泛，喜歡羽毛球、象棋、書法還有足球，雖然每一樣都算不得精通，但是卻因此贏得了很多志同道合的好朋友，也培養了他樂觀向上、團結協作、百折不撓的精神。他關心班級、熱愛集體、樂於助人。學校為了提高學生的學習興趣和學習成績，成立了學習小組，每個小組6個人左右，座位集中坐在一起，由好、中、差三類學生共同組成，目的就是好幫差，共同進步，他帶的小組總是進步最大的，有時為了給小組裏的同學講題能講明白，他不知道試過多少方法，浪費多少自己寶貴的時間，可是他就是樂此不疲，同學有問必答。還有高二上學期，他有一個好朋友因為打球受傷，
耽誤了好多天的課程，等好朋友傷好回到學校，他主動把筆記送給同學學習，並找時間幫其補課，直到該學生家長電話表示感謝時才被大家知道。
該生精神面貌好，心態陽光。在校穿着校服，懂禮貌，敬師長，處處嚴格要求自己，做學生表率。在家裏孝敬老人，爺爺、奶奶、姥爺、姥姥無不喜歡，心疼體貼父母，從不跟父母頂嘴，還幫着做些力所能及的家務，他與所有人都能和睦相處，得到大家的一致稱讚。
該生真誠自信,樸實無華,隨和友善,成績優異,工作出色,
綜合素質高,不愧為一名優秀的全面發展的好學生,好學生幹部,不愧為一名優秀的21世紀的有理想有抱負的好青年.
第四篇：百優班主任(更多請搜索)事蹟材料
用愛助學生快樂、自信地成長
雙柳街漢昕國小尹華兵
沒有一個職業，如教師一般，面對的永遠是鮮活的生命；你所有的付出，都是一種心靈的碰撞與匯聚！
沒有一個職業，如教師一般，守望的是明天最燦爛的希望??
在13年的教育生涯中，我工作勤勉，教學成績顯著，班級管理卓有成效。在領導眼裏，我是能打硬仗、能打勝仗的好下屬；在同事眼裏，我是講正氣、講團結的好楷模；在學生眼裏，我是深受大家尊敬和喜愛的良師益友。多年來，用自己的切實行動詮釋了一名優秀班主任的真正內涵。
一、用“愛”啟德，點燃孩子心中的激情。
人生的詞典裏，“愛”這一詞廣博而深奧，但在我的詞典裏，愛也許只是一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，一個親切的提醒，一個深情的擁抱。
1998年，我帶着無限的憧憬踏入了教育工作行列。初為人師的我卻肩負着73名學生的語文教學和班主任工作，這使我既興奮有惶恐。70多個孩子，個個性格鮮明，其中不乏一些“調皮搗蛋”、“厭學者”。在班級管理工作中，我秉承以德為先，點燃孩子人生的第一盞明燈的理念，努力做到於細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子，讓孩子感受愛，讓孩子心中充滿愛。得知孩子家長不在家，中午沒回家吃飯，我馬上到學校小賣部買來泡麪給他端上，透過熱氣騰騰的泡麪，我看到孩子眼裏的淚花；一名調皮男生課間摔破頭，我背起他就往醫院跑，鮮血染紅了我那白色襯衣，我摟着他在我懷裏縫了4針，孩子的雙手緊緊抱着我卻沒有掉一滴眼淚，醫生誇他是最堅強的孩子；隨班就讀的高齡智障兒童，我從不嫌棄，一視同仁，經常給予更多的關心和愛護，時間久了，再也沒有
人取笑她了，在她的臉上多出了燦爛的微笑……面向全體，我能給每個孩子以不同的愛。我能把家長當作教育的夥伴，尋求並得到家長有效的參與和支持，做到家校結合，全力育人，使學生在校是個品學兼優的好學生，在家是個孝敬父母、有責任心的好孩子，在社會也是一個懂得關愛他人的好孩子。在學校的助殘活動中，我所帶的班總是最積極、捐款最多的。
二、用“勤”讓孩子快樂地成長。
在我六年的“韻語實驗”教學中，我深深感受到孩子的成長需要快樂，孩子的成長離不開快樂。“韻語實驗”是艱辛的，學生要在2年內認識、記憶整個國小所要學習的生字。這項工作對於孩子來説無疑是艱鉅的，為了讓孩子們學得輕鬆，不至於感到厭煩，我使出了自己渾身的解數。深夜辦公室的燈光裏，有我在為快速記憶生字編着口訣；教室的牆壁上，貼滿了自己用毛筆寫的生字表；抽屜裏一摞摞自制的生字卡是孩子們競賽的工具。為了讓孩子儘早閲讀，我每天蒐集一篇童話故事，並在早自習時講給他們聽，這是孩子們最高興的時刻。久而久之，他們也喜歡上了閲讀，並從書中找到了極大的快樂，從而孩子們的故事會取代了我的演講。在六年時間裏，孩子們用自己童真的心寫下了一本又一本日記、讀書筆記。有的孩子的文章發表成冊，有的孩子在作文競賽中獲獎。作為班主任的我，看着他們快樂地成長，我感到十分欣慰。
三、用“尊重”換取孩子的自信。
在我所教的學生中，常常會碰到一些不自信的孩子，他們或是學習成績不好、或是性格使然、或是有某方面的缺陷。作為班主任，我一向注重和孩子們的相處。對於新接手的班級，為了不讓他們有心理隔閡，我經常有意主動找孩子交談：噓寒問暖、拉拉家常、開開玩笑，這樣會很快拉近我與孩子們的距離。時間久了，
課間裏經常會看到我與孩子們嬉戲的身影，有些“沒大沒小”的孩子居然會突然跑到我背後和我躲貓貓。對於那些因為學習成績不好而不自信的學生，我對他們説得最多的就是：老師相信你行！無論你現在如何，只要你努力了、進步了就行。之前，班上有些成績差的學生常受到其他同學的取笑，使得這些孩子更加不自信。我看在眼裏急在心裏。一次班會，我特意在黑板上寫下大大的“尊重”二字，同學們看了，不知道我要幹什麼。接下來，我給他們講了一個人與人要互相尊重的故事，同學們聽了，都低下了頭。無論是課堂上還是生活中，我都會給這類孩子以特殊的關懷，讓他們感受到老師的關心，體會到集體的温暖。為了讓他們樹立自信，我刻意尋找機會給他們展示自我，體會成功。沒過多久，這些孩子變得愛説話了，性格也開朗了許多。
有人説，愛心的付出就像在山谷中大喊一樣，是有迴音的！我深信不移。一屆又一屆的優秀的班集體；一羣又一羣會感恩拼搏向上的孩子們；一年又一年優秀的成績??每當此時，我都會沉醉在這幸福中。我會更堅定地告訴自己——繼續快樂奮鬥吧，選擇無悔！
第五篇：百優大學生事蹟材料
“百優大學生”先進事蹟材料
化學與生物工程學院化學12級任振興
獲獎情況
任振興，男，化學與生物工程學院化學專業12級的一名碩士研究生，從踏入校門的那一刻開始，他始終秉持着“珍惜、感恩、勤奮、積極”的態度經營自己的研究生生活。通過一年多的學習和鍛鍊，任振興在各個方面都有所提高，在他不斷努力以及導師、同學的積極幫助下也取得了一些欣喜的成績。
學習方面，他時刻追求勤奮踏實、認真主動的學習態度。入校後認真學習研究生培養計劃內的相關課程，廣泛瀏覽與研究方向相關的資料，有針對性的對與課題相關的中外文文獻進行閲讀、歸納、整理和分析，較早的確定了自己的研究方向和課題構架。通
過一年的探索和努力，研一期間加權平均分達到89.22，在專業里名列前茅，獲得2014-2014年度優秀研究生的榮譽稱號。
作為一名研究生，他始終認為做好科研是本職工作，並且應對科研秉持着積極嚴謹的態度。他為了儘快融入新的角色，順利完成本科生到研究生的過度，本科畢業至研究生入學期間，前往中國科學院高能物理研究所納米生物效應與安全性重點實驗室實習，第一次接觸到了國家頂尖研究團隊，實習讓他的科研意識的到了培養、科研水平得到了提升。在研究生入學之後，任振興就多次參加導師組織的各項課題，在一系列湖南省科技計劃項目甚至是湖南省重大專項子項的項目中都積極參與，他有意識的培養自己論文寫作能力並結合自己的研究方向積極申請了研究生創新性項目，希望通過這些努力培養較為全面的科研認知。同時他迅速成立了科研小團隊，在大量閲讀外文文獻的基礎上確定了研究方案，並在研一上學期開始課題實驗研究，通過他領導的科研小組的共同努力，在研二開學前完成了畢業課題全部實驗工作，做到了一步領先，步步領先。同時他的科研成果也較為突出，目前，sci論文1篇（小修後接收），發表中文核心論文2篇，授權實用新型專利3項（另有2項在審），會議論文2篇，其中sci論文審稿人對他的論文高度評價，評語為：this is quite a nice paper on an interesting technical subject。
生活中，他在保證科研任務順利完成的基礎上注重綜合能力的培養，科研成績固然重要，身體素質及綜合能力也不能被忽視。他多次參與校內外組織的各項科技學術活動，不僅在挑戰杯、節能減排等一系列科技競賽中獲得各種獎勵，體會到科研帶來的成就和快樂，而且在田徑場上結交了好友，鍛鍊了身體。豐富充實的生活方式促使他時刻保持着樂觀的心態，用積極向上的態度面對自己要承擔的職責甚至是要面臨的挑戰。
工作中，他在2014年11月成為中冶長天國際工程公司的一名實習生，成為實習單位863項目“炭基催化劑脱硫脱硝脱二噁英關鍵技術及裝備研究”中的研究成員之一，現在在寶鋼活性炭工程項目部中承擔工藝研發工作，他始終認為理論結合實踐才能獲得更大的提升，同時深知實習工作來之不易，因此他希望自己能借助這樣的實習近平台進一步提升能力，做一名兼具理論水平和工程技術水平的研究生。
入校一年多的時間，任振興時刻堅持自己的生活態度，堅守自己的行為準則，他常説“天道酬勤，勤奮是最好的智慧”。面對研究生國家獎學金、優秀研究生等一系列的榮譽，他時刻秉持着順其自然的心態努力完成好自己的每一項任務。榮譽只是對自己過去工作的肯定，現在和將來都把握在自己手中。
2014年4月5日
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