一、背景分析：
感恩是中華民族的傳統美德，教育學生學會感恩是中學德育的一個重點。然而，當前的教育往往把更多的目光關注到分數和升學率上，越來越多的學生不懂感謝，不願感激，不會感動，成為“冷漠的一代”，時下里的獨生子女嬌生慣養，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，老師之情，熟視無睹，無盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國教授説：“感恩之心是一種完美的情感，沒有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛祖國”，因此為了弘揚中華傳統美德，我班特舉行這次班會，以構築學生健全的人格，豐富學生的情感積澱，懂得愛的無私、偉大和純潔，激發學生尊敬老師熱愛老師的情感。
二、設計理念：
尊師重教是中華民族的傳統美德。此刻的學生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不願感激、不會感動，只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節來臨之際，為激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師。
三、活動目標：
1、透過學生回顧交流老師對自己的幫忙，激發學生對老師的感激之情。
2、讓學生理解老師，感悟這些純潔情感的無私和偉大，學會感恩。
3、鍛鍊學生的聽説演等方面潛力。
4、豐富學生的生活和情感積澱，激發學生心中有愛，心中有他人，的情感，深化中華傳統美德教育。
四、活動準備：
1、準備歌曲和輕音樂“感恩的心”“故鄉的原風景”
2、學生準備回憶老師關愛自己的故事
3、學生準備小品
五、班會流程
1、主持人（劉山輝胡宏益範明秀）宣佈班會開始。主持人深情朗誦。
2、講名人尊師和令學生感動的老師的故事。
3、遊戲環節。遊戲名稱為“你來比劃我來猜”。（每組各自推薦兩位選手）
4、小品《新班主任》。
5、詩朗誦《老師我想對您説》（許瑞東姚海林徐世傑）。
6、班主任總結髮言。
7、師生齊唱加手語“感恩的心”高潮部分。
8、主持人宣佈班會結束。
一、附遊戲部分：
“你來比劃我來猜”
比賽規則：
要求四個小組各選派兩名學生參加比賽。其中一名學生負責比劃和形容，但是不能説出所給詞彙，否則犯規。另一名學生根據第一名學生的動作和語言猜一句話，在規定時間內猜出答案多的小組獲勝，中間能夠選取跳過某些題目而繼續猜題。
遊戲話語：
你喜歡老師嗎？你會説英語嗎？你真的很棒！你得了100分。
你明白孔子嗎？生日快樂！我喜歡周杰倫。數學老師真好。長大了我想當警察。媽媽對我好極了。我騎車上學。
他們都喜歡我。好好上課。作業寫完了。你對我真好。我要去游泳。上網不好玩。打羽毛球不錯。你太壞了。作業寫好了嗎？天涼了。天真熱呀。我屬狗。我在一班。這天你吃的什麼？我最喜歡吃餃子。去爬山嗎？英語老師喜歡我。我們校園真漂亮。我是籃球小組的。。.。.。.
二、附主持人開場白：
主持1：是誰，播下萬古遠點的夢幻？
主持2：是誰，耕耘遍野燃燒的心願？
主持3：是您，我們敬愛的老師！
主持1：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永久的讚歎。
主持2：流淌的汗水和心血阿，在校園裏把期望澆灌。
主持3：您用青春寫出無悔的人生。
主持1：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；
主持2：您的愛，我們永久也報答不完，
主持3：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您辛苦了！
主持1：《感謝師恩》主題班會此刻開始。
三、附詩朗誦：
1、老師，我想對你説：你的舉手投足，時常展此刻我的眼前；你的關心，愛護，一向縈繞在我的腦海裏；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一齊時的一切，都如同昨日曆歷在目。
2、老師，我想對你説：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的期望。
3、老師，我想對你説：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
4、老師，我想對你説：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有這天的我。
1、老師，我想對你説：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我温暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
2、老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明豔，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽光雨露。
老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。
（合）老師，我要對您説：教師節要到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每一天！好人一生平安！
教學過程
一、導入
鳥兒有一個温馨的窩，魚兒有一個幸福的水灣，花兒有一個美麗的花園。生命都有屬於自己的一片天地。學校是心靈的港灣，人生的驛站；學校為我們遮風擋雨，給我們無窮的力量。漫漫人生，學習與我們相伴永遠。所以，我們要感謝老師，感恩老師。
同學們，你們上學寄宿在學校，離家好幾天了，想家嗎？（不想）
為什麼呢？（有老師的關心等很温暖）
那麼今天老師就帶領大家再次回到學校中，感受一下學校中的温暖。
二、創設情境，啟發學生
（一）大災大難中的老師
1、老師先給大家講個故事，它發生在2008年5月12日的四川汶川縣，（邊出示幻燈片，教師邊讀相關文字）
2、學生談感受
聽了這個故事，同學們有什麼感受？（老師偉大，無私）
（二）平凡生活中的老師
同學們説的都很好，但師愛是不是隻有在大災大難中才可以體會的到呢？不是，在我們的日常學習中，只要我們用心感受老師的關愛隨處可見，比如：一個眼神，一個手勢，一個欲言又止的細節。
1、音樂中的老師
mtv《長大後我就成了你》給我們塑造了一個生動逼真的老師形象，請同學們隨老師一同走入音樂中。（注意體會歌詞、觀察畫面）
2、我眼中的老師
通過聽音樂，我想同學們一定也想到了自己的老師，那麼請同學們談談你眼中中的老師。聽着同學們的敍述，老師也想起了自己的老師。
（三）小結
師生情，不受時空的限制，沒有利益的牽絆，還經常因為其平淡而被我們忽略，被我們誤解，老師的關愛，其實無處不在。也許你心裏還在嘀咕，：最煩老師的嘮叨，沒完沒了，簡直煩得要命，那是因為你還沒有真正理解老師的一片苦心。
三、寫一寫
每個老師都有自己的故事，而每個故事的背後，都有學生的祝福和關懷。請同學們選取一個感人的片段來寫一寫。
四、佈置作業
自古以來，老師為了孩子可以説是願意付出一切，只要能讓孩子學的好，他們吃再多的苦，受再多的累也是心甘情願，沒有一絲一毫的怨言。老師在默默地付出，近乎”瘋狂”地支撐着自己的生命。老師這裏有一篇文章就寫了這樣一位老師。（讀範文）
你知道嗎？
1、老師最大的心願是（ ）。
2、每次離校老師常説的一句話（ ）
3、我們做了令老師傷心的事後，老師有會説（ ），但他們心裏卻想（ ）。
自己寫一寫，再問問老師，對比一下，想一想。
五、播放歌曲《感恩的心》
附文：
《生命的奇蹟》
她是被壓死的，廢墟間她雙膝跪地，雙手支撐着身體向前匍匐，身體已經壓變形，救援人員確認了她的死亡，對廢墟的喊叫和試探也得不到任何迴應，而爭取每一分鐘每一秒去救活着的人是更重要的任務――救援隊放棄努力，趕向下一個倒塌的建築。
忽然，救援隊長轉身向回跑去，邊大喊“快過來”，他回到她的屍體前，費力的在女人的身子底下摸索着，而後高喊起來“有人，有孩子，還活着！”
人們小心的清理開她身邊的廢墟，她是一位老師，從她的身下抱出個3、4個學生。他們在老師身體的庇護下毫髮未傷。瞬間，眼淚滑下在場救援人員的臉，人們默默的無聲的流着淚。
生命的奇蹟讓在場所有人感到欣慰，老師捨命保護了自己的學生。老師生的偉大，死的光榮。
一、活動主題：
“感謝師恩訴説心聲”
二、活動背景：
我國第__個教師節即將到來。教師被人們稱為“園丁”、“人類靈魂的工程師”，是受到全社會尊重的一種職業，是是倍受社會尊敬的人員。自1984年起，每年的9月10日被定位我國的教師節。9月10日恰逢我國第__個教師節。作為國家的有志青年，應該加強尊敬教師和愛國主義教育，認識人民教師在社會主義現代化建設中做出的巨大貢獻，真正體會感悟到人民教師無私奉獻的高尚師德。身為師範院校的師範生，則必須充分了解教師這個崇高的職業，在不斷的學習中，提高自身的教師素養和品德，努力是自己成為一名優秀的祖國未來的人民教師。
三、活動時間：
20__年__月__—__日
四、活動地點：
理科樓各辦公室
五、活動對象：
信息工程系全體老師
六、資源需要：
1、卡紙或者隨意貼若干。
2、向信息系各班同學徵集“老師，我想對您説”——最想對老師説的一句話
3、倡議書、通知各打印4份
七、活動內容：
1、9月9日生活部帶領學生會成員替老師打掃辦公室衞生。
2、9月9日將手機到的各班“最想對老師説的一句話”以及賀卡轉交到老師的手中，提前送去節日的祝福。
八、負責人：
信息工程系學生會學習部
九、主要參與者：
學生會所有成員
十、備註
1、所有經費開支需要有正規發票。
2、所有工作細節由各部門認真負責，不得有誤。
3、各部門必須相互協調，相互配合，努力把此次活動做好。
4、未盡事宜另行通知。
教育目的：透過本次班會抒發學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！使學生深刻了解尊師的內涵，把對老師的尊敬化為奮發向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生；
教育重點：培養學生具有尊師的良好道德品質，把對老師的愛化為前進的動力；
教育難點：認同老師職業所藴藏的價值取向，例如奉獻、敬業、愛等；
教育對象：全體學生；
教育形式：唱誦、訪談、表演、製作
活動準備：
1、確定活動主持人男女各一名；
2、製作主題班會版頭，以《長大後我就成了你》視頻導入；;
3、錄製《感恩的心》的視頻；
4、特邀嘉賓:各任科老師；
5、準備鮮花若干束；
6、準備製作謝師卡。
活動過程:
一導入:
在播放《長大後我就成了你》的歌聲中，主持人宣佈《感念師恩》主題班隊會開始。（顯示課件1）
主持人1:同學們，一曲《長大後我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。這天我們就是要藉此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。
主持人2:鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。
二、鮮花敬師
主持人1:同學們，以往都是我們坐着，老師站着，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一羣羣白鴿，而留下的總是自己，這天我們就應讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。
主持人2:對，請老師歇着，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請讓我們為我們尊敬的老師獻花。（各科代表派代表為老師獻花）
三、獻詞頌師
主持人1:同學們，我們已經步入國中，曾得到無數老師的教誨和關愛。我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。
主持人2:我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透着老師的汗水和心血。大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情呢下面就請樑金鳳、李瑞同學為我們朗誦《老師，您辛苦了！》
四、獻歌頌師
主持人1:老師，您開啟我們求知的心靈；您讓知識的清泉丁冬作響。
主持人2:唱不盡讚美的歌，寫不盡感恩的詩行……老師阿，我們永久感謝你。下面請欣賞鍾秋榆、陳學天、楊少略、王湛婷、同學給我們表演歌曲《感恩的心》。
五、知識問答
主持人1:有人説老師是梯，偉岸的身軀託着我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。
主持人2:有人説老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。同學們，教師節是我們感恩老師的日子，但是大家對教師節又瞭解多少呢我們就來考考大家吧。
知識問答:
1、教師節是哪一天每年的9月10日。
2、從哪一年開始，確定了教師節今年是第幾個教師節1985年第23個
3、請用恰當的詞語來形容老師。園丁，春蠶，舵手，明燈，蠟燭
4、中國第一位教師是誰孔子
5、請用英文説一下“教師節快樂”happy teachers’day.6.有哪些影片是歌頌老師的《秀麗的大腳》、《一個都不能少》
主持人1:同學們，從古到今有許許多多讚美老師的詩句和文章。讓我們根據自己的體驗，發揮自己的想象力，誇誇我們的老師吧！同學們紛紛舉手發言。
（同學們回答，略）
六、漫談尊師
主持人1:老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。
主持人2:我國是一個禮貌古國，自古以來就有尊敬老師的優良傳統。哪位同學來講講名人名家尊師的故事
（兩個同學準備故事，略）
主持人1:尊重老師就是尊重知識，尊重禮貌。尊重老師也是一個人有良好品德、修養和見識的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質。我們這些正在理解老師教誨的學生更應尊師。誰能説説平時你是怎樣尊師的（同學們回答，略）
主持人2:老師很累，卻無怨無悔；
主持人1:為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻。
主持人2:老師，我們明白您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢……
主持人1:您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進步和成才。
主持人合:我愛你，我尊敬的老師！
主持人2:此刻我們一齊宣誓！
兩個主持人帶讀，全體同學齊宣誓:我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇於探索、一齊走向光輝燦爛的明天！
班主任發言:此刻，我的情緒十分激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的`傾訴！由衷地讚美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。
“銘記師恩。感謝師恩”主題班會教案
一、開幕詞：
：九月的陽光格外燦爛， ：九月的天空分外明媚， ：九月是鮮花盛開的季節， ：九月是果實累累的季節。
：第二十五個教師節帶着秋的神韻向我們走來， ：教師——人類靈魂的工程師， ：教師——太陽底下最光輝的職業，
：您用勤勞和智慧開啟着一代又一代人的心靈。 ：今天，我們歡聚一堂，一起祝福天下的老師。
齊：祝願他們節日快樂，心想事成。初四（2）班“銘記師恩，感謝師恩”主題班會現在開始。 二：祝福： ：在我們的成長過程中，離不開老師的教誨的啟迪，每一分成績都凝結着老師的心血和汗水。 ：是老師耐心的教育，把我們從無知變得學有所長；是老師親切的話語，陪伴着我們茁壯成長。
：忘不了您給我們講課，累啞了嗓子。忘不了您為了我們，勞累的身影。 ：所有的成績裏都有您的辛苦，所有的成績背後都是您的心血。 齊：老師，您辛苦了！這是我們四十五位學生最誠摯的感謝。
三：文藝節目
：老師，您開啟我們求知的心靈；您讓知識的清泉丁冬作響。
：唱不盡讚美的歌，寫不盡感恩的詩行 „„老師啊，我們永遠感謝你。 節目一： 《感謝師恩》（朗誦者：林琳、楊青青） 老師贊
是誰把雨露撒滿大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，敬愛的老師 ！
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量„„
老師如果把你比做蚌，那麼學生便是蚌裏的沙礫，你用愛去舐它，磨它，浸它，洗它„„經年累月，沙礫變成了一顆顆珍珠，光彩奪目！
啊！有了你，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！
老師，快打開窗子吧，這滿園的春色，這滿園的桃李，都在向你敬禮！
黃品爽：把我們的心當做蠟燭，點燃燭光為老師祝福。把我們的心當成小音符唱之歌為老師節日祝福！ 節目二： 《感恩的心》（演唱者：周迪、朱婷婷、許小波等同學） 張詩婷：老師，忘不了您的教誨，也忘不了您欣慰的笑臉。在我們眼中，您就是一部寫不完的故事，每天都有讓我們感動的回憶，讓我們一生回味無窮。 節目三：
《老師，您辛苦了！》（朗誦者：馮天源）
黃纖與：老師的工作很辛苦，為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。耐心輔導，既教書又育人。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。在這個特別值得紀念的日子裏，老師，我們有很多話要對您説。 詞歌賦]老師，您辛苦了！
老師，您辛苦了！ 是誰-- 把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您，老師！ 您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰-- 把調皮的我們，
教育成能體貼幫助別人的人？ 是您，老師！
您的關懷就好似和煦的春風， 温暖了我們的心靈。 是誰-- 把幼小的我們，
培養成成熟懂事的少年？ 是您，老師！
您的培養讓我們健康成長， 在金秋結出豐碩成果。 您辛苦了，老師！ 您是蠟燭， 照亮了別人： 您是人梯， 幫助了別人； 您是航燈， 引領了別人； 您是人類工程師！ 老師的事業， 是太陽底下最光輝的事業！ 是您，我們敬愛的老師！ 無論春夏秋冬， 還是酷暑嚴寒， 您為人類無私奉獻！ 您的一生， 是光輝的一生！ 您的一生， 是偉大的一生！ 現在，
您的兩鬢斑白， 臉頰增添許多皺紋。 但是，
您還是那樣煥發青春！ 我們永遠不會忘記， 我們最敬愛的您！
祝願您節日健康幸福開心快樂！
節目五：
班長致辭及定新學期計劃
：老師的職業既平凡又偉大。老師在我們人生的道路上撒下一片片光明，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋樑。老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們應該做到：尊敬老師從你我做起。在此，我想全班同學發起倡議，希望大家在課堂上，用專心致志德目光表示出對老師的理解和支持；在校園裏，用文明的語言表達出對老師的尊重和敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。我們要以實際行動，刻苦學習，養成良好的習慣，作德、智、體全面發展的學生，長大成為祖國的棟樑。 新學期的計劃與打算：
六、結束詞
甲：九月，屬於老師。老師，屬於九月。
乙：您像一支紅燭，為我們獻出了所有的光和熱！ 甲：您像辛勤的園丁，培育我們成長！
乙：白雲奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什麼奉獻給您，我的老師？
甲：我們只有更加努力地學習，愛祖國、愛學校、愛身邊的每個人，再次爭取優秀班集體，回報您的辛勤付和教誨！
乙：師恩永不忘。老師，謝謝您！
齊：祝福您萬事如意，身體健康！初四（2）班“銘記師恩，感謝師恩”主題班會到此結束！ 我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
一、教育目的：
1、通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統；
2、以豐富多彩的遊戲活動為載體，引導學生以小組形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。
3、明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，同時也指出一些有違尊師的現象，從而激發同學們對老師的熱愛之情，搞好師生關係，使教學工作順利進行。
二、班會活動準備：
1.課前學生自學《國學與美德》尊師篇中的“古之學者必有師”、“程門立雪”及其閲讀鏈接故事；
2. 請6個學生準備表演課本劇《秦始皇拜荊條》;
3.同學準備對尊師的看法。
三、活動過程
一、導入
主持人：無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨，執勤的同學在校門口親切地問一聲：老師好。教師節，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人説教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，彷彿是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果説學校是知識的源泉，那麼在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。
二、講故事，學榜樣
1.説出你自己的尊師警句與格言
(1)學者必求師，從師不可不謹也。——程頤；
(2)師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐。韓愈；
(3)古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修；
(4)不師者，廢學之漸也——《呂衡州文集？與族兄皋請學春秋書》。。
2.演小品，暢所欲言
表演小品《秦始皇拜荊條》，結合自學內容，説説從這三個故事中你學到了什麼？
三、談感受，勤反思
主持人：楊時、秦始皇等他們都是尊師的典範。接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨着我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨着慢慢長大，卻永遠忘不了。看完這首童謠，然後回答問題。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？
問題二：你打算今後怎樣尊敬老師？
主持人：同學們都説得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，並將積極改正，做到尊師重道。下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》
主持人：老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。那麼我們該怎樣尊敬老師呢？(學生自由發言，班長總結)。
四、師寄語學生：
一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家興亡，繫於教育；教育興亡，繫於教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標誌，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、安貧樂道、甘作人梯、願作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學
在教師節給老師送上賀卡以表心願，其實，尊師不在於這些，而在於我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在於是否將這種意識溶於自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所説的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。
感謝師恩主題班會
一、班會活動時間：
二、活動過程
1、由主持人_宣佈活動開始，並致開幕詞。
2、同學向老師獻花祝福——老師，您辛苦了，並給老師一個擁抱、一聲祝福。此時配音樂――《感恩的心》
3、由同學代表進行感謝師恩演講――《老師，我永遠記住您》。
4、由同學代表男、女二人合唱《每當我走過老師的窗前》
5、主持人選讀同學所寫的最想對老師説的一句心裏話。
6、觀看《生命因你而動聽》視頻
7、參會老師講話。
8、班主任總結髮言。
9、主持人在《感恩的心》的音樂聲中宣佈班會結束，並致以結束詞。
附主要台詞：
一、開幕詞：
甲：九月的陽光格外燦爛， 乙：九月的天空分外明媚， 甲：又是丹桂飄香的季節， 乙：又是天高雲淡的秋季。
甲：第二十三個教師節帶着秋的神韻向我們走來， 乙：教師——人類靈魂的工程師， 甲：教師——太陽底下最光輝的職業，
齊：您用勤勞和智慧開啟着一代又一代人的心靈。 乙：今天，我們歡聚一堂，一起祝福天下的老師。
齊：祝願他們節日快樂，心想事成。三(1)班“銘記師恩，感謝師恩”主題班會現在開始。
二、獻花祝福
甲 ：在人類的歷史長河中，教師擔負着承前啟後、繼往開來的光榮使命。無論是領袖、將軍、作家、科學家，還是普通勞動者，在他們的成長過程中，都受到過教師的教誨與啟迪，都凝結着教師的心血和汗水。
乙：是您，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長；是您，領着我們看到了天有多高，地有多遠„„您親切的話語，永遠在我耳畔迴盪 。
甲：是您，把我引入知識的殿堂，是您；為我插上奮飛的翅膀。當我從您的手中接過接力棒，我的生命在您的注視下開始閃光 乙：老師，您辛苦了！讓這一朵朵花兒帶去我們誠摯的問候。(音樂起，學生獻花)
三、真情告白
甲：老師，您開啟我們求知的心靈；您讓知識的清泉丁冬作響。 乙：唱不盡讚美的歌，寫不盡感恩的詩行 „„老師啊，我們永遠感謝你。(一名學生代表致辭)
甲：在這個特別值得紀念的日子裏，老師，我們有很多話要對您説。(主持人選讀6-7名學生所寫的幾句最想對老師説的話)
四、師生同樂
甲：老師，加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！老師，在您的節日裏，讓我們為您而歌唱，為您而舞蹈！( 獻給老師的歌舞) ：乙：老師，忘不了您的教誨，也忘不了您欣慰的笑面。老師！和我們一起盡情地唱吧、跳吧，享受這快樂的時刻。(師生大反串)
五、班主任致辭
六、結束詞
甲：九月，屬於老師。老師，屬於九月。 乙：您像一支紅燭，為我們獻出了所有的光和熱！ 甲：您像辛勤的園丁，培育我們成長！
乙：白雲奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什麼奉獻給您，我的老師？
蒙田範文網