金秋九月、丹桂飄香，我們迎來了第31個教師節。為了慶賀節日、培養學生尊敬師長、熱愛老師的感情，使全校上下形成尊師重教的濃重氛圍。依據學校安排，我班於九月十天下午展開了教師節主題班會活動。本次主題班會運用活動引領、細節浸透、文化薰陶等有效的策略，讓孩子們心胸感恩，意會生命的真諦，進一步增進了師生之間的感情。
本次活動中，我班都依據學校的要求組織展開。經過黑板報的形式喜迎教師節的到來，歌頌了老師的偉大，表達了對老師的非常尊敬之情；為老師製作了精巧的賀卡、為老師獻上一首詩、一支歌、一束鮮花，給老師奉上了節日祝福；展開了感恩老師主題演講，當學生聲情並茂讀給老師一封信時，有的學生甚至泣不可聲；要修業生們察看認識老師一天的工作：
上課、批閲作業、組織活動、指導學生等等，讓學生理解老師工作的辛苦，感覺老師工作的偉大；讓孩子們採集相關教師節的來歷、我國教師節的演變的資料，既讓孩子們學到了知識，又遇到了中華尊師重教的傳統美德薰陶一場場、一幕幕、一份份來自心底的祝福，無不感染着在場的每一位學生。
總之，本次活動在班主任的精心組織下，在同學們的努力下，獲得了圓滿的成功。經過此次活動，讓同學們走近老師、認識老師、體驗老師工作的勤勞，在師生之間架起交流的橋樑，促使了師生之間的感情交流。讓感恩之花永開不敗！
一、教育目的：
通過詩歌朗誦等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統；以歌曲小品等載體，引導學生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。
二、教育形式：
以學生幹部組織活動為主，進行自主性教育、現身説法和自我教育通過講故事、同學上台演講等形式引導學生尊師、敬師、愛師。
三、環境設置：
學生在黑板寫主題，學生分小組圍坐
四、教育內容：
1、課前準備：以小隊為單位，利用課餘時間收集詩歌和小故事。
2、教育過程：
A：九月詩歌美好的季節
B：迎着九月的和風，我們迎來了第xx個教師節
A：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人。
B：老師，您是一隻春蠶，身死絲盡，只為把温暖留給人間。
A：親愛的老師，您辛苦了。
B：記住吧，九月，這首獻給老師的歌。K-（1）班《為辛勤的園丁祝福》主題班會現在開始。
（朗誦伴輕音樂《每當我走過老師的窗前》）
A：：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗，老師用春風般的關懷，温暖了我們的心靈，接下來請汪夢同學朗誦《老師，您辛苦了》。
A：謝謝汪夢同學的深情朗誦，想必大家對教師節的由來已經有了很大的瞭解，現在讓我們考考大家。
（知識搶答）
A：教師節是哪一年成立的？（1931）
B：每年的幾月幾日是教師節（9月10日）
A：人們把教師比作什麼？（春蠶、蠟燭、園丁、人類靈魂的工程師）
B：非常感謝同學們的積極參與。老師，是智慧的燈，傳揚着時代不息的文明，傳承中華的美德，同學們對老師有着不同的情感，接下來，請同學們説説你們心中對老師的看法，或者是對老師的感激之情。
（學生上台發言）。
A：謝謝同學們温馨的話語。現在有請炳燦同學為我們獻上一首歌。非常感謝阿炳同學的深情演唱，現在讓我們有請林老師、高老師為我們講話。
（主持人帶動大家鼓掌歡迎）。
B：謝謝老師的發言！同學們，讓我們記住9月，讓我們記住辛勤的園丁--老師
（合）K-1班的主題班會到此結束。
五、教學評價：
本次班會的目的是繼承我們中華民族的傳統美德，培養學生尊師重教的美好情感通過一系列活動，在學生的自主安排下，同學們確實體會到了老師工作的辛苦和意義，對老師的尊敬之情油然而生班會的形式多樣，內容豐富，目標明確，緊扣主題，達到了預期的效果。
一、背景
九月，秋風颯颯，秋葉飄飄。這是秋的季節，是收穫的季節，是回報的季節……老師，就是這季節的主題。
今年的9月10日是我國的第__個教師節，正因為這個美好的節日，才讓我們的感激之情有了表達，也讓社會充盈着尊師重教的温暖，也讓學生學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。
值此之際，作為島城極具號召力的_媒體，青島早報整合各方資源、聯合商家適時推出教師節主題活動“九月的獻禮”。旨在通過真誠祝福、點滴心意表達社會各界對教師節的重視、對教師的尊重和感謝。中國論文聯盟_編輯。
二、活動主題
收穫的九月，回報的季節
“九月的獻禮”教師節主題活動方案
三、活動內容
本次以第37個教師節為主題的活動，主要分為“幫您圓夢”“商家獻禮”“跟蹤報道”三個階段進行
（一）幫您圓夢：這個教師節，夢想和期待不再空白……
老師，是我們成長的第一個台階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長；也是她使我們的人生開始有夢想。在這個收穫的季節裏，説出祝福，畫出夢想——讓我們幫您圓夢。
參與形式：
參與者可以通過短文和繪畫兩種形式，通過不同主題或側面，鮮明的表達出對老師的感謝和想實現的願望。
商家可以根據參與者提交的作品，結合自身的資源優勢選擇性的為參與者提供贊助支持，幫助實現願望，如：為教師提供一次免費體檢等。
成功實現願望的作品，將連同商家的寄語一起刊登於青島早報活動專版。
（二）商家獻禮：有了老師，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，這滿園秋色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
“教師節”作為商家必爭之地，紛紛舉辦打折促銷的活動以藉此挺高知名度和人氣。青島早報整合資源優勢推出“商家獻禮”特刊，通過這種專刊的形式，商家可以選擇不同的形式體現自己的“教師節”回報特色。包括購物贈禮、持教師證享受折扣、學生禮物選購優惠等等，具體內容和形式商家自定。
青島早報可派出編輯協助商家做選題策劃，以特刊方式予以集中刊登，就有較強的傳播針對性，是廣大企業商家提升品牌形象、借勢節日精準宣傳的平台。
（三）跟蹤報道：圓夢時刻，共同見證
青島早報將以圖文並茂的形式生動報道圓夢時刻，通過採訪參與者和受惠教師的感想側面宣傳贊助商家，有效提升品牌形象，達到節日宣傳的有效關注。
活動目標：
1.為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。
2.體驗大拇指的作用。
活動準備：
紙，印泥，橡皮膏或膠帶紙，手帕，黃豆，大頭針。
活動過程：
一、小手真神奇
1.動一動我們的小手，看看什麼地方最靈活，能幹什麼。
2.我們的手心和手背有什麼不一樣？
3.每個人的手掌紋一樣嗎？請幼兒先比一比自己的左右手，然後把自己左手的掌紋印下來和別的小朋友比一比，瞭解每個人的掌紋都是不一樣的。
二、大拇指有多重要
1.請幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一隻手的大拇指固定在手心裏。
2.幼兒做小實驗，體驗大拇指的作用。如：撿黃豆，撿大頭針，扣鈕釦或拉拉鍊，把一塊手帕摺疊起來。
3.動物的"手"和我們的有什麼不一樣？
4.動物的"手"沒有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便、很靈巧地拿任何細小的東西，而動物不行。
建議：
1.這一活動從感受並發現手的靈巧和獨特切入，進而感受大拇指的獨特作用。
2.大拇指只有兩節，卻佔所有手部功能的一半以上，它長在其他四指的另一側，有合掌功能，可以和另四指形成拮抗作用。舉凡抓、握、捏、夾等動作，大拇指都起着主要作用。沒有大拇指，拿筆、拿筷子、穿衣、開鎖以及穿針引線都會發生困難。猩猩、猴子等靈長類動物的手指都長在同一側，只能做抓、握等簡單動作，不能完成精細動作。因此，大拇指特殊結構的形成在人類進化中具有里程碑意義。沒有大拇指的特殊功能，人的手部動作將和靈長類動物一樣沒有區別。
活動目的
教育學生尊敬老師，建立良好的師生關係，促進同學們儘快全面健康發展。
活動主題
以“慶祝教師節”為主題
活動準備
1、提前佈置學生在班會上送給老師一句話作為節日禮物。
2、網上__歌曲《每當我輕輕走過你窗前》、老師讚歌。
3、黑板設計美術字及繪圖“謝謝你，老師！”
4、邀請各任課教師
班會主持
？?
活動過程
一、播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前》，
音樂結束後？導入班會主題，宣佈班會開始。
二、主持者引導學生回憶教過自己的老師。
請同學們登台向大家講述關於老師的故事，講自己經歷的事情。師生鼓掌。
二至三人講後，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲説：“謝謝你，老師！”
三、主持者過度話題，由教過自己的老師到現在的老師，擴充到全國所有的老師，引導大家對教師的理解與尊重。
轉入詩歌朗誦。
？朗誦，電腦配樂。
四、主持者推進活動，由歌頌老師到在節日裏送給老師一句話。
所有同學按次序依次起立送給老師一句話。
五。主持者總結髮言，要求大家在今後的日子裏把對老師的感激和祝福化作實際行動，見了老師問聲好，課堂注意聽講，勤學好問，尊重老師的勞動，讓十三中雄厚的教師資源為同學們實現自己遠大的理想插上翅膀。
六、請任課教師發言，對同學們提出希望。
七、班主任發言。（作為機動內容安排）
八、班會結束，全體合唱《每當我輕輕走過你窗前》。
班會的目的：
1、通過班會，對學生進行尊師、敬師的教育；
2、通過班會，使學生懂得如何用自己的實際行動去尊師、愛師，從而增進師生之間的情感；
3、通過班會，讓學生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學習老師默默耕耘、無私奉獻的精神。
班會準備：
1、學生準備：
（1）收集有關讚揚教師、尊敬教師的材料；
（2）根據收集的材料思考我們應該用怎樣的行動尊敬每一位老師；
（3）根據每一位任課老師給你留下的印象，用自己的話講一講你最喜歡的老師；
（4）學會歌曲《每當走過老師的窗前》；
（5）出一期主題為“老師，我愛您”的手抄報。
2、教師準備：
（1）蒐集有關資料，幫助學生排練；
（2）打印歌曲《每當走過老師的窗前》；
（3）環境佈置：黑板、手抄報展板、課件（相關的錄象、照片）
活動地點：學校大會議室
參加人員：全班學生及班主任教師
活動過程：
一、班長講話
二、主持人導入
三、贊師：
（1）小幹部的心裏話
（2）老師在學生心目中的形象
（3）我把老師比作……
四、敬師、愛師
（1）尊師、敬師的故事
（2）行為判斷題
（3）在實際生活中我們應該如何尊師、敬師
（4）獻花
五、表演
（1）電子琴獨奏歌曲《每當走過老師的窗前》
（2）詩朗誦《老師，您辛苦了》
六、集體承諾
七、班主任講話
班會紀實
主持人：（甲：劉嘉伊乙：楊伊帆）
主持人甲、乙：“老師，我愛您”主題班會現在開始！
主持人甲：請班長講話。
親愛的同學們，自從我們跨進學校的大門，我們就生活在老師的身邊，從一個愛哭的孩子，長成了一個有知識的少年，雖然離開了媽媽的懷抱，紅領巾卻抱住了我們的雙肩，這一點一滴的進步，包含了老師多少辛勤的汗水。今天，我們在這裏召開“老師，我們愛您”主題班會。就讓我們在此對老師講一講心裏話。今後就讓我們用實際行動去尊敬、去熱愛每一位老師吧！
主持人甲：一支粉筆，指點知識王國的迷津；
主持人乙：一塊黑板，記下老師無限的深情；
主持人甲：一個講台，喚着老師高大的身影；
主持人乙：三尺教鞭，開闢通向理想的路程；
主持人甲：為了表達我們對老師的敬意，請我們班的小幹部們代
表大家向老師説説心裏話。
小幹部：（每人一句，配樂）
老師，這個稱呼是如此親切；
老師，這個稱呼是如此的動聽；
從我們走進學校的那一天起，
我們的生活中
就印滿了您們忙碌的身影，
您用您的雙手
為我們打開知識的寶庫，
讓我們在知識的海洋中
盡情遨遊。（陳璐）
是您讓我們知道了
一加一等於二；
是您教會我們
寫自己的姓和名；
因為有了您，
我們才知道世界有多大；
因為有了您，
我們才會唱1、2、3;（明媛媛）
您告訴我們
祖國有五千多年的文明史；
您教會我們
用雙手創造一件件工藝品；
老師，我們感謝您。
因為您用您的愛心
温暖着我們；
老師，我們熱愛您。
因為您是我們心中
最偉大的人！（王佳卉）
主持人乙：敬愛的老師，在我們心中，您們的微笑構成了一片亮麗的天空，它哺育我們成長，滋潤我們的心田，使我們感到是那樣的温暖和親切，老師，您知道在我們的心靈相冊中保留有您怎樣的相片嗎？
學生：（張超凡）_上音樂課時，態度最親切，她總是給我鼓勵的微笑，每當我唱錯時，她總是微笑以對，給我鼓勵，給我戰勝困難的力量。所以我最愛上音樂課，上_的課，我一點兒也不覺得緊張。
學生：（張鑫雨）劉老師的知識最淵博，上她的課最有意思，她會使你感到學習知識是一件十分愉快的事情，從不會叫你感到枯燥。更可貴的是，在學習課文的同時，我們還領悟到了做人的道理。這一點給我的印象最深，每逢上語文課的時候，我都會感到時間在不知不覺中過得很快。
學生：（張暄）我愛上美術課，因為_的繪畫本領，幾個簡單的線條在老師的手中邊會演變成各種圖案。我十分喜歡上_的美術課，在這裏我會感到世界上到處都存在着美。
學生：（王子豪）體育劉老師對我們，上次我在跑步時不小心摔倒，是劉老師把我扶起，為我清洗上藥。在老師身邊我們感到無比幸福，在老師的身邊我們感到無比快樂。
主持人甲：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是我們歌頌老師的真實寫照。從古至今，有許多讚美老師的詩句和文章。同學們，請發揮自己的想像，我們可以把老師比作什麼呢？
學生1：我把老師比作母親，教我做人，催我成長；
學生2：我把老師比作太陽，給我能量，照我成長；
學生3：我把老師比作鋪路石，讓我踏着它走向遠方；
學生4：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚；
學生5：我把老師比作大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷；
學生6：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；
學生7：我把老師比作園丁，精心為花朵修枝剪葉；
學生8：我把老師比作方向盤，指引我們前進的方向；
學生9：我把老師比作黑暗中的一顆星，照亮了我們的錦繡前程
學生10：我把老師比作階梯，以偉岸的身軀拖着我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高。
學生：（汪雨桐）靜靜的深夜星星在閃耀，老師的房間裏徹夜明亮，每當我輕輕走過老師的窗前，明亮的燈光照耀我的心房。今天，我為敬愛的老師帶來一曲《每當我走過老師的窗前》。（電子琴獨奏）
主持人乙：老師的形象平凡而又偉大，我國自古以來就有許多尊敬老師的事例，你知道嗎？
學生：（趙夢洋）我知道。今天我給大家講一個子貢喻孔子的故事。孔子的學生子貢，聰明好學。一次，魯國大夫在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當即以房子為喻，説老師的圍牆高十數丈，屋內富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己只不過只有肩高的圍牆，一眼就可望盡。他還把老師比作太陽和月亮，説他光亮照人，不是常人所能超越的。孔子死後，子貢悲痛萬分，在孔子的墓旁結廬而居，守墓6年。
學生：（趙欣蕊）聽了他的故事，我也曾在書中看到過尊敬老師的事。下面我給大家講一講。徐特立先生是我國傑出的革命教育家。1937年，當徐老60壽辰之際，特意寫信祝壽。他在信中寫到：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。
學生：（張文靜）聽了故事，使我知道尊敬老師是我們中華民族的傳統美德，古人能夠這樣，老一輩革命家能夠這樣，我們更應該發揚這一優良傳統。
主持人甲：對！我們應該繼承和發揚尊師這一優良傳統，那在日常的學習和生活中我們應該怎麼做呢？現在我們出兩道判斷題，請大家思考：
主持人甲：題一，有位同學平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動幫老師打水，從不頂撞老師，就是作業不認真，書寫潦草，老師對他講了多次，他都沒有改正，他的好朋友説他這是不尊敬老師，而他卻説這與尊師無關，他的看法對嗎？（討論：不對）
主持人乙：題二，有位同學課上經常不聽講，有時還與其他同學講話，老師批評他，説他不尊敬老師。請問：老師的説法對嗎？
（討論：對）
主持人甲：那我們應該如何做呢？
學生1：對老師有禮貌，見到老師要行禮問好，放學回家，要説:老師再見。
學生2：要聽老師的話，按老師的要求去做。
學生3：要認真聽講，尊重老師的勞動。
學生4：在樓道遇到老師，要讓路，讓老師先行。
學生5：老師講話，要認真聽，不插話。
學生6：接送物品時，要用雙手。領獎品，要説“謝謝”。
學生7：幫助老師做自己力所能及的小事。
學生8：課上不接下碴兒。
學生9：進辦公室喊“報告”。
學生10：無論在什麼地方見到老師，都應該熱情打招呼。
主持人乙：同學們講得都很好，希望我們今後能夠從小事做起，從我做起，尊重我們的老師，愛我們的老師。
學生1：劉老師，我們不會忘記，數不清的粉筆末染白了您的頭髮！多少次，您為我們講解題，佔據了您的午休時間。
學生2：多少次，我們惹您生氣，使您的皺紋更深、更多！而您，卻毫無怨言！我們知道，這一年的日子裏，您給予我們的太多、太多。
學生3：您告訴我們學習要勤奮、踏實、努力，才能進步成才。我們的每一點知識，我們的每一點進步，都滲透了您的汗水和心血。
主持人乙：劉老師，您的心血不會白費！
主持人甲：您的汗水不會白流！
主持人乙：您的教導，我們將銘記心頭！
主持人甲：老師，讓我們懷着深深的敬意，為您獻上一束真摯的花。
主持人乙：老師，讓我們衷心地對您説一聲，
（全體同學起立説）“老師，您辛苦了！老師，謝謝您！”（同學代表獻上卡片和花）
主持人乙：為了感謝老師對我們的教導，下面請聽詩朗誦《老師，您辛苦了》
《老師，您辛苦了》
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育着春日剛破土的幼苗。
是誰——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
温暖了我們心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
主持人甲：是的，老師您辛苦了，今後我們會用實際行動回報您，在此，我們向全體老師鄭重承諾：“老師，我們愛您，我們一定不會辜負您對我們的期望。”
班主任講話：
同學們：謝謝你們，你們使我感到無比的激動，因為你們長大了，懂事了。你們懂得了每一位老師都是愛你們的，懂得了每一位老師的嚴格要求，孜孜不倦都是在哺育你們成長。我相信，今後你們一定會用實際行動表達出對老師的敬愛之情。我也相信，老師們一定會更加喜歡你們，更加愛你們！
主持人甲、乙：“老師，我們愛您”主題班會到此結束。
一、活動目標：
1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識，瞭解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。
2、通過活動，使學生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對老師的尊敬由意識形態落實到日常學習生活中。
二、活動過程：
甲：九月，金色的季節；
乙：九月，温馨的季節；
甲：九月，鮮花盛開的季節；
乙：九月，天真爛漫的季節。
合：迎着九月的和風，我們迎來了第xx個教師節。
甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；
乙：老師，您是一隻春蠶，身死絲盡，只為把温暖留給人間。
甲：親愛的老師，您辛苦了！
乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。
甲：看！鮮豔的紅領巾紅似火啊！飄蕩在祖國的每一個角落。
乙：萬平方公里的土地上，960每一條紅領巾都是一個跳動的音符，
合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。
甲：聽！那是一首多麼美妙的歌。
乙：那是一首獻給全天下老師的歌。
甲：記住吧！9月10日。
乙：記住吧！九月，那首獻給老師的歌。
合：六（2）班慶祝教師節班會現在開始。
甲：首先，讓我們為老師唱一支歌，來表達我們對老師的熱愛。（學生歌伴舞《每當我走過老師的窗前》）
乙：我們的成長離不開老師的辛勤教育，怎能忘了您呢？親愛的老師。請第（一）小隊表演詩朗誦《忘不了您，老師》。（學生表演詩朗誦）
甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教導我們永遠牢記。（二請第）小隊表演詩朗誦《獻給老師的歌》。（學生表演詩朗誦）
乙：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗；老師用春風般的關懷，温暖了我們的心靈。請第（三）小隊表演詩朗誦《老師，您辛苦了》（學生表演詩朗誦）
甲：老師是智慧的燈，傳揚着世代不息的文明，傳承着中華美德。請第（四）小隊表演詩朗誦《園丁之歌》
乙：同學們，你有什麼心裏話對馮老師説呢？（學生代表向班主任老師説心裏話。）
甲：現在，孔老師就是我們的中隊輔導員，下面請孔老師給我們講話。掌聲歡迎。
（輔導員老師講話）
合：同學們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。六（二）班慶祝教師節主題班會到此結束。
三、活動效果：
通過這節主題班會課，學生深知教師的工作之艱辛，在生活中要尊敬老師，在課堂中要認真聽課，下課後，積極主動地完成作業，不讓老師為我們的學習操心。在生活中，我們要團結友愛，不讓老師為我們的小事勞神操心。
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