大學生自我意識及其培養【新版多篇】

大學生自我意識的缺陷與克服 篇一

大學生自我意識的缺陷與克服

自我意識水平的高低不僅是個體心理髮展水平的重要標誌，而且將影響和制約其人生選擇和行為取向。青年大學生正處於心理髮展的。重要時期，高校的學生思想政治工作和素質教育，應該幫助他們瞭解和克服個體自我意識的缺陷，形成正確的自我概念，培養健康的自我意識，找準在社會中的位置，選好人生目標，成為全面發展、奉獻社會的有用人才。

作 者：黃訓美  作者單位：福建行政學院，福建，福州，350002 刊 名：上饒師範學院學報 英文刊名：JOURNAL OF SHANGRAO NORMAL COLLEGE 年，卷(期)： 21(2) 分類號：B842.7 關鍵詞：大學生   自我意識   缺陷   克服

如何正確培養孩子的自我意識 篇二

1、培養孩子自制力

孩子都是喜歡貪玩的，主要原因還是約束力不夠，自制力太差。如果家長能和孩子一起製作一份計劃，將所有的事情都計劃好説不定能幫助孩子自我管理。計劃書是做好了，可是孩子會不會認真的執行還是另一回事呢。所以家長也要監督孩子做到以下幾點：一是抓好督促檢查；二是開始對孩子的要求不要太高，循序漸進；三是做好總結。定期做總結，對孩子上一階段的表現進行評價，做得好的可以進行獎勵，壞的進行批評改進。注意説的方式喝方法，要讓孩子接受，語氣不能太過分。

2、在遊戲中體現自主

遊戲是孩子的基本活動，也是最能發揮他們的主動性，不僅能使孩子已有的知識經驗得到再現，還能為孩子的各種能力培養提供一個廣闊的天地。在遊戲中教師經常採用兩種方法：一是老師不參加在遊戲當中，只提供豐富的玩具和材料，讓孩子自主的活動；二是老師參加到遊戲中去，只做孩子的玩伴，不操縱遊戲的過程，發揮孩子的自主性，尊重孩子的活動。

3、經常與孩子進行溝通

平等的交流可以拉近與孩子間的距離，可以瞭解孩子的內心。同時可以通過與孩子間的交流，把一些只有在孩子出錯時才“教訓”的道理自然而在地灌輸給孩子。把對孩子的評價在日常談話中自然地表露出來，既不會讓孩子感到你是在專門“有意表揚”他，同時還可以讓孩子瞭解你的觀點和看法， 增強自我信心。與孩子談話除了學習上的交流，還應有思想上的交流。通過平等和善的對話，要讓家長成為孩子的朋友，不是讓家長成為孩子的領導。這樣孩子就會得到一種人格上的尊重，對於強化自律意識是有好處的。

4、定目標要循序漸進，量力而行，不能急於求成

家長過高地給孩子提出各種要求，過分地逼迫孩子學習，佔用了孩子的娛樂休閒時間，使得孩子對學習產生厭煩情緒，總覺得沒時間玩。應多與孩子交流，嘗試着成為孩子的朋友，看到孩子在改變自身存在的不足方面的積極變化。同時對孩子改正不足不可一曝十寒，立竿見影，要允許孩子身上“毛病”的'反彈。

5、啟發語言表達

愛説愛問是孩子們的天性，對於他們所提出的各種問題，老師要表現出很感興趣的樣子，然後花點時間跟他們一起進行討論，並認真做出解答，以後孩子就能大膽地説出自己的想法。在整個教學過程中，老師不能過多地禁止他們説話，而老師要多圍繞教育內容來積極引導，多選擇有吸引力的話題。如果引導得當，孩子們就不會説題外話了，而是會圍繞老師的問題來進行討論。這樣不但不會影響教學進度，還能使教育內容更加充實，也能夠在孩子的頭腦中打下更深的烙印。

6、讓孩子自己選擇學習的方式

要自覺就必須自主，沒有自主的自覺是不能長久的。因此，在孩子的學習方式上家長應給予其充分的自主權，讓孩子在一種適應他自身喜好的、輕鬆愉快的環境中去學習。在孩子的學習過程中，只提出總體的要求，具體的細節讓孩子自己去把握，更能激發孩子的學習自覺性，增強學習的效果。讓孩子自己選擇學習的方式，學習就會成為一件快樂的事情。

7、教會處理問題

教會孩子學會如何處理問題、解決問題，不僅培養了孩子的自主意識，還提高了孩子分辨是非的能力。當孩子辦錯事或是能自己處理事情時，儘量讓他們自己去處理或參與，使他們成為主角。

8、鼓勵孩子去想去做

記得有一次我教幼兒園中班的小朋友畫房子，我只教了一種很簡單的方法以，並對孩子們説：“畫出你們心目中的或是自己認為是最漂亮的房子來，不用按照老師的要求去畫！”當他們把畫交上來時，他們的都是自己想象出來的，什麼樣子的都有，孩子們也對自己的作品很滿意。老師應該多給孩子想象的空間，要去肯定他們，鼓勵他們，使他們能夠從自己的創作成果中感受到莫大的快樂。

9、父母以身作則，樹立好榜樣

父母不要強迫孩子做不喜歡的事情，或者不準孩子做自己喜歡的事情，強迫不是好辦法。

如果做父母的不準孩子做某些事情，那家長也必須以身作則，用自己的行動説服孩子。因此 日常在家庭生活中，營造一個良好的家庭氛圍對孩子養成自覺學習的良好習慣有着重要的示範引導效應。

10、父母自己也要學習，不斷充實自己

家長一般認為學習只是孩子們的事，其實很多做家長的也要學習如何做一名合格的家長。空閒時間可以主動上網找一些教育孩子的論壇或有關知識看看，瞭解孩子在各個階段的心理活動和行為。同時可以與其他家長一起交流互動，相互瞭解可以避免很多彎路。

大學生自我意識及其培養 篇三

大學生自我意識及其培養

大學階段是個體自我意識急劇增長、迅速發展和趨於完善的`重要時期，探討大學生自我意識的發展特點和培養途徑，有助於為社會造就更多的具有健康人格的人才。

作 者：孫世民 陳選華  作者單位：孫世民(華東冶金學院計算機系，安徽馬鞍山市，243002)

陳選華(華東冶金學院文法學院，安徽馬鞍山市，243002)

刊 名：安徽師範大學學報(人文社會科學版)  PKU英文刊名：JPURNAL OF ANHUI NORMAL UNIVERSITY（HUM.& .） 年，卷(期)： 28(2) 分類號：B844.2 關鍵詞：大學生   心理   自我意識

大學生自我意識能力培養探討 篇四

大學生自我意識能力培養探討

如何提高大學生的自我意識水平，培養他們的自我教育能力，是思想品德教育中的一個重要的'課題。本文在分析大學生自我意識發展的現狀基礎上，探討了如何培養大學生自我意識能力的方法。

作 者：李蘭英  作者單位：湖南工業職業技術學院成教部，湖南，長沙，410007 刊 名：湖南工業職業技術學院學報 英文刊名：JOURNAL OF HUNAN INDUSTRY POLYTECHNIC 年，卷(期)： 2(2) 分類號：B844.2 G444 關鍵詞：自我意識   自我評價   理想自我   現實自我