1、只有愛才能培養孩子。
2、讓孩子獨立思考問題。
3、幫助孩子成為有個性的人。
4、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純説理要深刻。
5、不因孩子房間裏或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
6、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。
7、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。 —— 張梅玲
8、孔子曰：不學禮，無以立。 —— 孔子
9、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
10、窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。
11、孔子曰：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。 —— 孔子
12、在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。
13、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
14、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
15、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
16、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味着引誘，壓抑反而是強化。
17、教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵喚醒和鼓舞。
18、孔子曰：學而時習之，不亦説乎？ —— 孔子
19、允許孩子玩各種廢棄物。
20、孔子曰：飽食終日，無所用心，難矣哉。 —— 孔子
21、相信孩子的理智並信任他。
22、孔子曰：習相近也，性相遠也。 —— 孔子
23、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理髮育。
24、鼓勵孩子儘量不依賴成年人。
25、簡單凝練的童話往往藴涵着豐富的知識和深刻的道理。
26、向孩子説明，他本身已經很可愛，用不着再表現自己。
27、教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。
28、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
29、孩子都想得到尊重賞識掌聲和認可。
30、窮人的孩子早當家，但必須警惕？人窮志短？。
31、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
32、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
33、鼓勵孩子編故事，去幻想。
34、孔子曰：三人行必有我師焉！() —— 孔子
35、運動貴有恆，飲食貴有節。
36、良好的個性勝於卓越的才智。
37、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
38、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
39、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
40、發揮孩子積極認識自己才幹的能力。
41、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
42、孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。
43、勇氣使我們抵抗我們所怕的危險和所感的突禍，對於這種四面受敵的人生是很有用的；所以我們最好及早使得兒童具備這種武裝，武裝愈早愈好。——洛克
44、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
45、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
46、家中沒有嚴父慈母之別，若説嚴，父母都嚴；若説慈，父母都慈。全家相處有如朋友一樣。——福澤諭吉
47、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
48、孔子曰：有教無類。 —— 孔子
49、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
50、從來不對孩子説，他比別的孩子差。
51、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
52、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫雲
53、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
54、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
55、孔子曰：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。 —— 孔子
56、激發孩子的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。
57、如果你真的愛孩子，就該送他出海經風浪。
58、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
59、誠實地評價自己對孩子的感情。
60、讓孩子從小養成讀書的`習慣。
61、孩子成功教育從好習慣培養開始。 —— 馬慧連
62、簡單、凝練的童話往往藴涵着豐富的知識和深刻的道理。
63、認真地對待孩子的個人要求。
64、孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
65、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
66、試將理想的父親和理想的母親對比一下。父親以寵愛孩子為好，而母親在必要時要牢牢管束孩子，有時也要加以嚴厲的斥責。父親老是吵吵嚷嚷，過於嚴格，孩子就會對他敬而遠之。而母親怎麼嚴厲，只要出自於一片愛心，孩子仍然寸步不離跟着她。——池田大作
67、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
68、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
1、蘇格拉底説過:“世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。”
2、法國思想家盧梭認為:“真正的教育在於使兒童的自然本性得到發展。”
3、蘇霍姆林斯基曾説過:“兒童就其天性來講，是富有探索精神的探索者，是世界的發現者。”
4、教育家馬卡連柯説過:“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”
5、“只要生活有詩意，幸福和快樂就會與你相伴。”——全國模範教師。郴州桂東縣“一品” 6. “施教之功，貴在引路，妙在開竅。”
7、“善意的謊言”在特定情況下使用一次也未嘗不可，但是，倘若將這種方法作為一種工具性方法經常使用的話，很有可能會出現負面效應。
8、學校的核心競爭力是什麼？陳玉琨教授一針見血地指出:學校領導的課程開發與教學指導能力才是具有“不可替代”的核心競爭力。在英文中，校長被稱為headteacher”，其意就是領頭的教師。
9、杜郎口中學對老師有這樣的認識:差的老師上課會敍述，一般的老師上課會講解，良好的老師會提問，優秀老師重在啟發，傑出的老師讓課堂開放。
10、著名學者胡適曾説過:“理想中的學者，既能博大，又能精深，博大要幾乎無所不知，精深要幾乎唯他獨尊。”
11、“愛學生，愛每一位學生；相信學生，相信每一位學生。”
12、“培養人，就是培養他對前途的希望。”
13、國學大師南懷瑾先生説:“觀今宜鑑古，無古不成今。”
14、黎錦熙先生説過:“背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法。”
15、著名中國台灣教育心理學家張春興教授説:“對能力一詞的概念可以得到如下兩點認識:其一，能力分為實際能力與潛在能力兩類，前者稱為成就，後者稱為性向（即能力傾向）。其二，性向又分普通性向與特殊性向兩類，前者稱為普通能力，後者又稱為特殊能力。普通性向或普通能力也就是平時所指的智力。”
16、著名法國作家福樓拜有句名言:“閲讀是為了活着”。
17、加拿大學者阿爾維託？曼古埃爾在其《閲讀史》中寫道:“我們每個人都閲讀自身及周邊的世界，俾以稍得了解自身與所處。我們閲讀以求瞭解或是開竅，我們不得不閲讀。閲讀，幾乎就同呼吸一樣，是我們的基本功能。”
18、亞里士多德名句:“所有人在本性上都願求知”。
19、巴西著名教育家保羅·弗萊蕾指出:“沒有對話就沒有交流，沒有交流就沒有真正的教育。”
20、北京五中老校長吳昌順有句名言:“集我2019年中學校長工作的經驗教訓於一條:抓教師隊伍才是抓住了主要矛盾，抓教育科研才是抓住了主要矛盾的主要方面。”
21、陶行知先生説:“教育就是教人變，教人變好就是好教育，教人變壞就是壞教育，活教育教人變活，死教育教人變死。”
22、國家總督學顧問。中國教育學會副會長陶西平認為，教育的本源是為人的發展服務。
23、麥克爾·富蘭:“課程改革不是一張藍圖，而是一個不盡的旅途。”
24、“好學近乎智，力行近乎仁，知恥近乎勇。”——蔡元培
25、北京匯文中學第一任校長高鳳山認為，“健全的頭腦只寓於健康的身體之中。”（高鳳山任匯文中學校長26年1926-1952年）
26、蘇霍姆林斯基説過:“要無限相信書籍的力量。”
27、有人將教研員的能力要求綜合概括為四句話:“拿起粉筆能上課，坐在台前能講座，下到學校能指導，提起筆來能寫作。”
28、著名物理學家盧鶴紱（fú）認為，“為教不在言多”。這裏是指教師語言要清晰凝鍊。教師上課説話，一是要把話説明白，把意思表達清楚；二是語言要精煉，一語中的，不拖泥帶水，不婆婆媽媽；三是通俗易懂，不故作高深。
29、歷史教學有效性的第一要素，就在於是否關切學生的“現在”人生。現在歷史教育存在的最大問題，恐怕恰恰在於“現在”意識淡漠，“現在”關切缺乏。——《中史參》主編任鵬傑
30、康德説:“有兩樣東西，人們越是經常持久對之凝神思索，它們就越是使內心充滿常新而日增的驚奇和敬畏:我頭上的星空和我心中的道德律。”
1、如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。
2、愛心誠心細心耐心，讓家長放心孩子安心。
3、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
4、評價一堂課的優劣，不在於聽課教師的評説，而在於學生的喜好。
5、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
6、信任學生，瞭解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
7、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏着不同的旋律。
8、人之性，教也；人之情，育也。
9、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
10、課堂是師生共演的舞台，學生是主演，教師是串演。
11、生命的活力在於不斷地學習學習再學習。
12、愛子不教，猶飢而食之以毒，適所以害之也。——申涵煜
13、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
14、孔子曰：不憤不啟，不悱不發。舉一隅而不以三隅反，則不復也。——孔子
15、孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子
16、孩子成功教育從好習慣培養開始。——馬慧連
17、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。
18、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
19、教師就是要敬業愛生。
20、在所有一切有益於人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。——盧梭
1、納百川，容學問，立德行，善人品。
2、培養人，就是培養他對前途的希望。
3、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
4、前後不一致是教育中最嚴重錯誤之一。
5、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
6、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
7、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
8、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
9、評價不是為了排隊，而是為了促進發展。
10、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
11、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
12、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
13、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
14、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。
15、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
16、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。
17、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。
18、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。
19、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
20、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。
1、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。（前蘇聯）捷爾任斯基
2、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
3、不要隨便給一個人定性。
4、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
5、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
6、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
7、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
8、體罰與懲罰區別不在於是否打了學生，而在於是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在於愛的感動。
9、要有健康的體魄，和-諧的人際關係，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
10、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課後有一種留戀。
11、中國小生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
12、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
13、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。
14、十年樹木，百年育人
15、教師對學生來説是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
16、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
17、習於智長，優與心成。（朱熹）
18、捧着一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
19、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
20、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
21、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。（孔子）
22、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
23、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
24、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
25、揚黃牛精神，做平凡工作。
26、課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“眾裏尋他千百度”。
27、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
28、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
29、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
30、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
1、學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
3、吾日三省吾身:為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
4、君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已。
5、不患人之不己知，患不知人也。
6、見賢思齊焉，見不賢而內自省也
7、吾十有五而志於學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。
8、温故而知新，可以為師矣。
9、學而不思則罔，思而不學則殆。
10、知之為知之，不知為不知，是知也。
1、與人交，推其長者，諱其短者，故能久也。——孔子
2、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——孔子《論語》
3、詩三百篇，一言以蔽之，曰：“思無邪。”——孔子《論語》
4、質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然後君子。——孔子《論語》
5、君子周而不比，小人比而不周。——孔子《論語》
6、歲寒，然後知松柏之後凋也。——孔丘《論語》
7、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子《論語》
8、敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。——孔子《論語》
9、父母在，不遠遊，遊必有方。——孔子《論語》
10、不憤不啟，不悱不發，舉一隅，不以三隅反，則不復也。——孔子《論語》
11、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。——孔子《論語》
12、成事不説，遂事不諫，既往不咎。——孔子《論語》
13、益者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。——孔丘《論語》
14、芝蘭生於幽林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節。——孔丘
15、不在其位，不謀其政。——孔子《論語》
16、君子坦蕩蕩，小人長慼慼。——孔子《論語》
17、吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。——孔子《論語》
18、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子《論語》
19、知者樂水，仁者樂山；知者動，仁者靜；知者樂，仁者壽。——孔子《論語》
20、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子《論語》
21、孔子曰：“君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在鬥；及其老也，血氣既衰，戒之在得。”——孔丘《論語．季氏》
22、逝者如斯夫，不捨晝夜。——孔子《論語》
23、不患人之不己知，患不知人也。——孔子《論語》
24、學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——孔子《論語》
25、朝聞道，夕死可矣。——孔子《論語》
26、工欲善其事，必先利其器——孔丘《論語·衞靈公》
27、言必信，行必果。——孔子
28、君子食無求飽，居無求安。敏於事而慎於言，就有道而正焉。可謂好學也已。——孔子《論語》
29、君子和而不同，小人同而不和。——孔子《論語》
30、温故而知新，可以為師矣。——孔子《論語》
31、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔子
32、其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。——孔丘
33、君子喻於義，小人喻於利。——孔子《論語·里仁》
34、飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮雲。——孔子《論語》
35、君子欲訥於言而敏於行。——孔子《論語》
36、朽木，不可雕也，糞土之牆，不可圬也。於予與何誅？——孔子《論語》
37、關雎，樂而不淫，哀而不傷。——孔子《論語》
38、始吾於人也，聽其言而信其行。今吾於人也，聽其言而觀其行。——孔子
39、獨學而無友，則孤陋而寡聞。——孔丘
40、德不孤，必有鄰。——孔子《論語》
41、知恥近乎勇。——孔子
42、未知生，焉知死？——孔子《論語》
43、不義而富且貴，於我如浮雲。——孔丘《論語》
44、八佾舞於庭，士可忍也，孰不可忍也！——孔子《論語》
45、今之孝者，是謂能養，至於犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？——孔子《論語》
46、弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有餘力，則以學文。——孔子《論語》
47、益者三友，損者三友：友直（正直、、友諒（誠信、、友多聞（見多識廣、，益矣；友便辟（性情暴躁，慣走邪道、、友善柔（過份優柔寡斷或和顏悦色騙人、、友便佞（心懷鬼胎。諂媚、，損矣。——孔子《論語》
48、君子之道四焉，強於行義，弱於受諫，怵於待祿，慎於治身。——孔丘
49、“舉直錯諸枉，則民服；舉枉錯諸直，則民不服。”——孔子《論語》
50、君使臣以禮，臣事君以忠。——孔子《論語》
1）勤勤懇懇做事，認認真真做人，以一顆平常心面對生活中的人和事，善待他人。擦亮發現的眼睛，在工作中發現快樂發現美，工作並快樂着。
2）當孩子們每天進入幼兒園大門的那一刻，我就會親切微笑的問候；當孩子雀躍與寬闊的好動場的時，能見到老師們那隨影而動的關切神情，只有愛孩子，才能把自己的心獻給孩子。
3）兒童的心如藴藏豐富種子的大地，需要兒童教育省們像農人那樣，遵守天時精耕細作不意不躁循序漸進。讓我們保衞童心保衞兒童的天性，純淨的生態環境中，綠水常流物質豐饒富於創生能力！
4）清晨，迎着第一縷陽光，我最想看到的就是你們的身影，最想聽到的就是你們的聲音。我願意你們像小鳥一樣唧唧喳喳的圍在我身邊遊戲，親愛的孩子們，知道嗎？只有快樂，我才會快樂。
5）在這個大家庭中，我們將用最真摯的愛心為孩子們創造出快樂的每一天，讓每一個孩子都體驗到愛與被愛。
6）每天以笑容來迎接每一位孩子，用快樂去感染每一位孩子；用心靈去感受孩子的純真，用愛心去撥動孩子的心絃！讓每一位孩子獲得自信，獲得成功！
7）尊重孩子，因為孩子需要平等；賞識孩子，因為孩子需要自信；學習孩子，因為孩子的世界是一片純淨的天地！願我們的孩子健康快樂地成長。
8）我們願用心中最真摯的愛，去滋潤你們幼小的心靈，為你們鋪設一條五彩的童年之路。讓我們用親切的'話語會心的微笑鼓勵的擁抱陪伴每一位孩子成長。把愛的雨露灑向孩子們稚嫩的心田。
9）做孩子們的老師，做孩子們的遊戲夥伴，做孩子們的媽媽，做孩子們的知心朋友，這是我們最大的心願。
10）走近孩子，傾聽孩子，理解孩子，相信孩子。把愛灑向每一個孩子，把方便留給每一位家長。
11）我們將用無私的愛心走進孩子的心靈，用心的呵護，耐心的教導，智慧的引導，使每一位幼兒健康快樂的成長
12）用我們的眼去記錄孩子心靈的晴雨表，用我們的心去詮釋家長臉上的喜與憂。
13）以心關注孩子的快樂以愛激發孩子的自信以賞識豐滿孩子的羽翼以合作成就我們共同的夢想！
14）用賞識的目光提高孩子的自信，用謙遜的態度贏取家長的信任。
15）用心去感受孩子的純真，用愛去撥動孩子的心絃。
16）我們化身為快樂的天使智慧的使者；陪伴孩子收集快樂，探索未知。讓孩子每天擁抱幸福，超越夢想，在心中種下愛和希望的種子。
17）讓愛和鼓勵與孩子相伴！用真誠的心善待孩子們的天真直率，引導他們走向成功的彼岸！
18）以賞識的目光親切的話語去關注發現激勵每一個孩子，使每個孩子健康快樂的成長！
19）為延續教育世家這份獨特的“愛”，我用青春的起始耕耘着平凡，直到兩鬢增添了白髮還依然默默地守侯，這其中的五彩經歷，讓我有感動有欣喜有精彩有付出有努力有辛苦也有茫然。雖歲月匆匆，卻痴心未改，讓我在有限的時間裏為平凡的光環再添色彩。
20）尊重孩子，因為孩子需要平等；賞識孩子，因為孩子需要自信；新熱孩子，因為孩子需要獨立；學習孩子，因為孩子的世界是一片純淨的天地！願我們的孩子健康快樂的成長！
21）如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節之神，每天迎着朝霞播種，踏着夕陽收穫，帶領孩子順利度過每一天，肩負重任。從師之路平凡，但卻讓我們深深地體會到平凡中的輝煌。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語，也帶不走對孩子們無盡的祝福。儘管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下卻折射出奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。
22）傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
23）用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同遊戲，做他們的好朋友。
24）幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
25）用真誠的心去温暖孩子們，伴隨他們成長。
26）讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
27）熱心對待工作，真心呵護幼兒。
28）我們的每一個孩子都是好孩子。
29）讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
30）我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
1、我不信上帝信科學，雖然我現在還不能正確回答這個問題，但我相信科學會找到令人信服的結論。——談家楨
2、國小教育的價值，就在於打定國小生一輩子有真實明確的人生觀的根基。——葉聖陶
3、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年為範疇。——吳玉章
4、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。——葉聖陶
5、如果你被一些小問題纏住，那你就一輩子也學不成。千萬不要為這些小困難停下來，那樣是捨本求末。——錢偉長
6、不辭艱險出夔門，救國圖強一片心；莫謂東方皆落後，亞洲崛起有黃人。——吳玉章
7、理想必須要人們去實現它。這就不但需要決心和勇敢，而且需要知識。——吳玉章
8、能夠面對困難問題而給以好好解決的，往往不是那些只有小聰明的人，而定是那些鍥而不捨者。——李遠哲
9、人只需要解決主要矛盾就可以了，次要矛盾隨着時間的推移會自行解決的。——王國權
10、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。
11、善於鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。
12、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。
13、數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后。
14、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
15、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
16、教育是知識創新傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。
17、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。
18、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
19、智慧與教育之間的區別是，智慧會讓你過上舒適的生活。
20、真正的教育與其説是言辭，無寧説是在實踐。
21、做平凡的教師，創不平凡的事業。
22、教育貴於薰習，風氣賴於浸染。
23、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。
24、對雙親來説，家庭教育首先是自我教育。
25、教師與學生課堂溝通的紐帶和橋樑是師生之間的相互傾聽與對話，而關鍵在教師的耐心傾聽。
26、教是為了不教；管是為了不管。
27、教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”。
28、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
29、讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敍事般優美――這就是我們一生無悔的追求！
30、先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜得學生。
1、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。--吳晗
2、人不能象走獸那樣活着，應該追求知識和美德。--但丁：《神曲》
3、學習文學而懶於記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。--朱自清
4、韜略終須建新國，奮發還得讀良書。--郭沫若
5、不要等待運氣降臨，應該去努力掌握知識。――弗蘭明
6、你們必須向上代學習，必須掌握人類已經取得的最優秀的成果，然後再由此推陳出新。--《加裏寧論文學》
7、你應該小心一切假知識，它比無知更危險。--蕭伯納
8、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。--周恩來
9、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。--劉向
10、榮譽和財富，若沒有聰明才智，是很不牢靠的財產。――德謨克里特
11、你們要學習思考，然後再來寫作。--布瓦羅
12、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。――泰戈爾
13、不知道自己無知，乃是雙倍的無知。--柏拉圖
14、生也有涯而知也無涯。--莊子
15、惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。--蔡尚思
16、活到老學到老。--諺語
17、攀登科學文化的高峯，就要衝破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，並去創造新的條件。--高士其
18、我們要象海綿一樣吸收有用的知識。--加裏寧
19、學習永遠不晚。--高爾基
20、應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。--高爾基
21、無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜。--西塞羅
22、青年最主要的任務是學習。朱德
23、學習外語並不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。--高士其
24、重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。--托爾斯泰
25、有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。――德謨克里特
26、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。--培根
27、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。--華羅庚
28、學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在於你自己有沒有覺悟和恆心--法布爾
29、學習有如母親一般慈愛，它用純潔和温柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。--巴爾扎克
30、學習是勞動，是充滿思想的勞動。--烏申斯基
蒙田範文網