德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。——孔子《論語》
父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——孔子《論語》
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔子
獨學而無友，則孤陋而寡聞。——孔丘
躬自厚而薄責於人，則遠怨矣。——孔丘《論語》
君子懷德，小人懷土。君子懷刑，小人懷惠。——孔子《論語》
與其進也，不與其退也。唯何甚。人潔己以進，與其潔也，不保其往也。——孔子《論語》
子張問仁於孔子。孔子曰：“能行五者於天下為仁矣。” “請問之？”曰：“恭、寬、信、敏、惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。”
子曰：“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然後君子。”
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子《論語》
人而無信，不知其可也。大車無倪，小車無杌，其何以行之哉！——孔子《論語》
君子周而不比，小人比而不周。——孔子《論語》
孔子曰：“生而知之者上也，學而知之者次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣！”
子曰：“興於《詩》，立於禮，成於樂。”
子曰：“君子義以為質，禮以行之，孫以出之，信以成之。君子哉！”
子曰：“見賢思齊焉；見不賢而內自省也。”
子曰：“有德者必有言；有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”
質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然後君子。——孔子《論語》
關雎，樂而不淫，哀而不傷。——孔子《論語》
“舉直錯諸枉，則民服；舉枉錯諸直，則民不服。”——孔子《論語》
有朋自遠方來，不亦樂乎！——孔子
夫仁者，已欲立而立人，已欲達而達人。——孔子
子曰：“三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之。”
登東山而小魯，登泰山而小天下——孔丘
窮不失義，達不離道。——孔子
父母在，不遠遊，遊必有方。——孔子《論語》
言必信，行必果。——孔子
弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有餘力，則以學文。——孔子《論語》
敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。——孔子《論語》
不憤不啟，不悱不發，舉一隅，不以三隅反，則不復也。——孔子《論語》
始吾於人也，聽其言而信其行。今吾於人也，聽其言而觀其行。——孔子
子曰：“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？”
子曰：“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。”
“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”。——陶行知
只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是説，只有在集體中才有可能有個人自由。——馬克思
。為了在教學上取得預想的結果，單是指導學生的腦力活動是不夠的，還必須在他身上樹立起掌握知識的志向，即創造學習的誘因。——贊科夫
教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙着把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的國小生。——陶行知
學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，並改善學生作為學習的自我概念。——布魯姆
“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”。——愛因斯坦
一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知
勞動可以使我們擺脱三大災禍：寂寞、惡習、貧困。—[]—歌德
我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開闢了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、温柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。——蘇霍姆林斯基
真正的教育與其説是言辭，無寧説是在實踐。
一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。——管仲
教學的藝術不在於傳授本領，而在善於激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧
做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
做人，做中國人，做現代中國人。——陳鶴琴
身教重於言傳。——王夫之
教育最偉大的技巧是：知所啟發。——亞美路
教育人就是要形成人的性格。——歐文
教育的事業並非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。——洛克
凡學之道，嚴師為難。——《禮記·學記》
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。——顧憲成
教育貴於薰習，風氣賴於浸染。——郭秉文
言必信，行必果。——孔子
讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。——培根
精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發和孕育出真正的愛。——蘇霍姆林斯基
見賢思齊，見不賢而內自省。——孔子
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
不要隨便給一個人定性。
要有健康的體魄，和諧的人際關係，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
中國小生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
先學會做人，再學會知識。
志於道，據於德，依於仁，遊於藝。孔子
傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
願乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
我愛我師，我更愛真理。亞里士多德
教育技巧的全部奧祕也就是在於如何看護兒童。蘇赫姆林斯基
給學生一個世界，給老師一片天空。下面是小編帶來的有關_x，希望大家喜歡
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
教師的人格是教育的基石。
捧着一顆心，不帶半根草去。陶行知
把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
我願做人梯讓年輕人踏着我的肩膀攀登科學高峯。華羅庚
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