牛頓1642年出生在英國一個普通農民的家裏。在牛頓出生前不久，他的父親就去世了。母親在他兩歲那年改嫁了。當牛頓14歲的時候，他的繼父不幸故去，母親回到家鄉，牛頓被迫休學回家，幫助母親種田過日子。母親想培養他獨立謀生，要他經營農產品的買賣。一個勤奮好學的孩子多麼不願意離開心愛的學校啊！他傷心地哭鬧了幾次，母親始終沒有回心轉意，最後只得違心地按母親的意願去學習經商。每天一早，他跟一個老僕人到十幾裏外的大鎮子去做買賣。牛頓非常不喜歡經商，把一切事務都交託老僕人經辦，自己卻偷偷跑到一個地方去讀書。
時光漸漸流逝，牛頓越發對經商感到厭惡，心裏所喜歡的只是讀書。後來，牛頓索性不去鎮裏經商了，僅囑老僕人獨去。怕家裏人發覺，他每天與老僕人一同出去，到半路停下，在一個籬笆下讀書。每當下午老僕人歸來時，再一同回家。
這樣，日復一日，籬笆下的讀書生活倒也其樂無窮。一天，他正在籬笆下興致勃勃地讀書，趕巧被過路的舅舅看見。舅舅一看這個情景，很是生氣，大聲責罵他不務正業；把牛頓的書搶了過來。舅舅一看他所讀的是數學書，上面畫着種種記號，心裏受到感動。舅舅一把抱住牛頓，激動地説：“孩子，就按你的志向發展吧，你的正道應該是讀書。”回到家裏後，舅舅竭力勸説牛頓的母親，讓牛頓棄商就學。在舅舅的幫助下，牛頓如願以償地復學了。
牛頓16歲時數學知識還很膚淺，對高深的數學知識甚至可以説是不懂。“知識在於積累，聰明來自學習”。牛頓下決心靠自己的努力攀上數學的高峯。在基礎差的不利條件下，牛頓能正確認識自己，知難而進。他從基礎知識、基本公式重新學起，紮紮實實、步步推進。他研究完了歐幾里德幾何學後，又研究笛卡兒幾何學，對比之下覺得歐幾里德幾何學膚淺，便悉心鑽研笛氏幾何學，直到掌握要領、融會貫通。遂之發明了代數二項式定理。傳説中牛頓“大暴風中算風力”的佳話，可為牛頓身體力學的佐證。有一天，天颳着大風暴。風撒野地呼號着，塵土飛揚，迷迷漫漫，使人難以睜眼。牛頓認為這是個準確地研究和計算風力的好機會。於是，便拿着用具，獨自在暴風中來回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測量着。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風吹走了算紙，幾次風使他不得不暫停工作，但都沒有動搖他求知的慾望。他一遍又一遍，終於求得了正確的數據。他快樂極了，急忙跑回家去，繼續進行研究。有志者事竟成。經過勤奮學習，牛頓為自己的科學高塔打下了深厚的基礎。不久，牛頓的數學高塔就建成了，22歲時發明了微分學，23歲時發明了積分學，為人類科學事業作出了巨大貢獻。
牛頓出身於一個平凡的小村子，還沒出生父親就不幸去世了，母親改嫁，因此牛頓小時候就跟着奶奶一起生活。那時候，村子裏的人經常要到風車上磨面，奶奶也不例外。
牛頓從小就聰明好學，經常搗鼓一些小玩意，自己也動手做了很多小工藝，受到奶奶的誇讚，但是牛頓的成績卻不怎好，這讓奶奶揪心不已。
有一天，牛頓把自己琢磨好久，做了一個小風車拿到奶奶面前，拿扇子一扇果然風車就吱呀吱呀地轉起來了，奶奶開玩笑説，你這風車也能磨面嗎，牛頓認真的回答：能。但是奶奶怎麼也不肯相信。
第二天，牛頓把做好的風車帶到學校，大家都圍攏過來好奇地大量這座神奇的小風車，牛頓感到非常自豪，一個同學問牛頓，這風車為什麼會轉，有什麼原理。
牛頓感到莫名其妙，他從來沒想過做風車還要什麼原理，於是憋了半天也答不上來，大家都鬨堂大笑，一鬨而散，混亂中有人把牛頓的風車推到地上摔壞了。
牛頓撿起那個破碎的風車，難過的直掉眼淚，但是他沒有説話，只是默默地在心裏發誓，一定要把風車的原理弄清楚，從此以後牛頓再也不貪玩了，他更加刻苦鑽研，勤奮好學，終於成為一個大科學家。
牛頓賣菜的故事發生在牛頓的童年，牛頓的父親在他11歲的時候就過世了，他的母親帶着他和弟弟妹妹回到農村的家中，當時他們的生活條件非常拮据，只好去市場賣菜，而當時的牛頓還只是個孩子，母親讓他停學幫忙賣菜。而牛頓為了可以繼續唸書就把菜擔放在比較冷清的地方，這樣就不被人們發現，不用繼續賣菜了。牛頓賣菜的故事背景是一個非常有上進心的學子，沒有這個條件來繼續學習，而因為這個主人公是牛頓所以給故事增添了不少色彩，回過頭來我們不難發現牛頓這個天才不單單隻靠智商取勝，在他的字典裏更多的是好學和用功。有句名言是這樣説的，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。而牛頓我們不得知他的靈感是否只有那百分之一，但是從牛頓賣菜的故事我們知道牛頓的好學一定是天生的。
如果當年牛頓安安心心賣他的菜也許他現在是一個菜農，他一輩子也不會接觸到物理科學，我們也不會知道萬有引力定律的定律。所以在這個世界上選擇什麼樣的路比你會什麼來的重要。
1642年的聖誕節，在英國。林肯郡。沃斯索普村一個農民家庭中，一個天才人物 –艾薩克。牛頓 (Isaac Newton) 出生。
牛頓出生前三個月，他的父親已經去世了。兩年後，他母親改嫁，牛頓便由他的外祖母撫養。到了十二歲，牛頓在舅父的資助下進入皇家中學。可是這時的牛頓並不是個聰明伶俐的孩子，他在學校裏的功課都做得很差，而且身體也不好，性格沉默和愛發白日夢，幾乎沒有出眾之處。他的超人才智竟然是被一個野蠻的同學無理地在他身上踢了一腳而喚醒的！他跟那個同學打架而且打贏了，可是那個霸道的同學在功課下卻遠比牛頓好。於是牛頓便決心發奮，誓要在功課上超越他，結果他不單在皇家中學中名列前茅，十八歲時更進入了劍橋大學的三一學院。
1665年，正當牛頓在劍橋大學完成了學士課程之際，歐洲蔓延着恐怖的鼠疫，於是牛頓便回故鄉了。在鄉間，牛頓利用自制的三稜鏡分析出太陽光的七種色彩，並發現了各單色光的曲折率的差異。
但奇怪的是牛頓對這非凡的發現三緘其口。原來他自知當時只不過是一個大學生，如果公開一個如此革命性的發現必然會觸怒教授。結果五年以後，當他晉升為授才把昔日的發現公諸於世。
在鄉間的那段期間，牛頓更創立了積分的方法，並將之廣泛應用在物理和幾何學上。有一夜，牛頓坐在鄉間的一棵蘋果樹下沉思。忽然一個蘋果掉落到地上。於是他發現所有的東西一旦失去支撐必然會墜下，繼而他發現任何兩物體之間都存在着吸引力，而這引力更與距離的平方成反比，總結出萬有引力定律。可是，由於牛頓的性格孤僻及固執，他在二十年後才發表這理論。另外，牛頓亦在伽利略等人工作的基礎上進行了深入研究和大量的實驗。牛頓成了經典物理學的創始人。
有一次，他自己做了一架小風車帶到學校。同學們都圍攏過來看。正在一幫小傢伙眨巴着眼睛羨慕牛頓的時候，一個同學怪聲怪氣地説：“喲！這風車做得還怪靈巧呢！”這同學講的是反話，因為他平時學習成績好，一直在牛頓之上，看到牛頓在他面前表演，很不服氣，於是又提高嗓門説：“你這小風車外型造得還可以，可它為什麼會轉動，你懂得這原理嗎？”
牛頓一時答不上來，臉就紅了。那位同學勁頭更足了：“哼！説不出來吧，可憐！自己做的東西自己講不出原理，説明你只不過和木匠一樣！”牛頓被他這番話羞得無地自容，他哭喪着臉，走開了。這時，原來圍在牛頓身邊的一羣小同學也一個個對他另眼看待了。“木匠！木匠！連原理都講不出來，還在這裏顯示！”説着，有的同學就動手打他的風車，別的同學也跟上去，七手八腳把牛頓的小風車打了個稀巴爛。
牛頓心裏很難過，眼淚一滴滴地流下來，事後他細想：這些同學為什麼欺侮我呀？還不是我自己不爭氣？自己為什麼不下決心把功課學好呢？夜已經深了，小牛頓還在想白天發生的事。最後下了決心：一定要把功課學好。人小志不小，小牛頓自從立志勤學後，好像換了個人似的，上課認真聽老師講課。下課認真複習功課，有空還不忘他的小手藝。不多久，他的學習成績就趕上來了，而且超過了罵他是“木匠”的那位同學，成為班裏的優秀生。
1727年3月20日，偉大的科學家牛頓逝世。在他84歲離開人世時，為他抬棺材的是兩位公爵、三位伯爵以及大法官。伏爾泰是這樣描述的：“他是像一位深受自己的臣民愛戴的國王一樣被安葬的，在他之前，是沒有哪一位科學家享受如此殊榮的。在他之後，受到如此厚葬的也屈指可數。”就在牛頓去世後不久，18世紀偉大的詩人亞歷山大·薄柏總結了世人對牛頓的評價：自然和自然規則在黑夜中躲藏，主説，讓人類有牛頓！於是一切被光照亮。這句詩仍銘刻於牛頓的墓碑上。
從18世紀起，牛頓開始被認為是現代科學家時代首屈一指的最偉大的人，一位理性主義者，一個教會我們在冷靜的和純粹的理性路線上思考的人，牛頓的名字一直是科學的代名詞。
但是，牛頓的真實面貌其實並不完全像我們所想像的那樣。一切都源於一個神祕的箱子———牛頓的“黑匣子”，這個大箱子裏，保存着許多證據，這些證據能夠告訴後人，曾經佔據和完全吸引着牛頓那顆熱情和智慧的心靈的東西到底是什麼。
牛頓是在劍橋大學工作時留下這些東西的，但他沒有在離開劍橋的時候銷燬它們，而是把它們保存在那個箱子裏。黑匣子裏的東西深深震驚着任何一雙18或19世紀，甚至是我們現代人的探索的眼睛，那裏面保存着數以百萬字的他未發表過的著作。這些著作是牛頓在整個一生中艱難地隱藏着的祕密。
祕密隨他逝去，在他死後，有人試圖瞭解這個塵封的祕密。畢肖普·霍斯利奉命檢查過這個箱子，並希望出版箱子裏的那浩如煙海的作品，可是他看了箱子中的內容後，驚慌失措地猛然把箱子蓋蓋上了。100年後，戴維·布魯斯特再次查看了那個箱子，但他通過小心地摘錄和幾個嚴肅的小謊言便把“黑匣子”裏的真相完全掩蓋了。
紙終究包不住火，“黑匣子”裏的祕密最後終於還是被解開了。人們被“黑匣子”裏的東西驚得目瞪口呆，那些證據表明，牛頓當時潛心研究的是長生不老藥和廢金屬向黃金轉化的方法。正像劇作家喬治·伯納德·肖在戲劇《在好國王查理的黃金歲月》裏放入牛頓口中的話一樣，劇作家借角色表達了牛頓的心聲：“有如此多更重要的事情需要去做：廢金屬向黃金的轉換，長生不老藥，光與顏色的魔術，壓倒一切的是聖經的隱義。我卻把時間浪費在了其他地方，多麼大的時間浪費，無價的時間！”祕密著作的另一大部分是他推想和求索的宇宙的祕密真相———所羅門神殿的力量，聖經啟示錄、丹尼爾之書和關於教會歷史的數百頁論述。
看過“黑匣子”中的證據後，所有人都會認為牛頓不是理性時代的第一人，而是魔法家中的最後一個。牛頓的天性是玄奧的、隱蔽的，並且還有着深深的神經過敏，他的後繼者惠斯頓把他評價成：“其性格是我所曾知道的最懼怕、最小心和多疑的性格之一。”所以他整個一生都疏遠女性，終生未娶。
牛頓童年身體瘦弱，頭腦並不聰明。在家鄉讀書的時候，很不用功，在班裏的學習成績屬於次等。但他的興趣卻是廣泛的，遊戲的本領也比一般兒童高。平時他愛好製作機械模型一類的玩意兒，如風車、水車、日晷等等。他精心製作的一隻水鍾，計時較準確，得到了人們的讚許。有時，他玩的方法也很奇特。一天，他做了一盞燈籠掛在風箏尾巴上。當夜幕降臨時，點燃的燈籠借風箏上升的力升入空中。發光的燈籠在空中流動，人們大驚，以為是出現了彗星。儘管如此，因為他學習成績不好，還是經常受到歧視。
當時，封建社會的英國等級制度很嚴重，中國小裏學習好的學生，可以歧視學習差的同學。有一次課間遊戲，大家正玩得興高采烈的時候，一個學習好的學生藉故踢了牛頓一腳，並罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學生，我為什麼受他的欺侮？我一定要超過他！從此，牛頓下定決心，發奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學勤思。
經過刻苦鑽研，牛頓的學習成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個同學，名列班級前茅。
蒙田範文網