我與《意林》的故事？記憶一下子如浪花打在石岸上，一下子打開了記憶的潮流。
《意林》，是我最喜愛的讀物，沒有之一，輕輕翻開它，帶着書香之氣，一篇篇文章躍然眼前，帶着優美好看的插圖，每一篇文章都在説着自己的故事，有的讓你感動，有的讓你開懷大笑，有的則讓你深思，不只有着文章，更多時候更能讓你眼前一亮，整整齊齊的排面，幾篇文章過後便有一張漫畫，能讓你放鬆自己剛才緊張的心情，在花開有聲這一版中，有例如苦難也是一種營養等能讓你思考的小故事。更多更多，還有許多名家經典寫作有方等，它是我平常最好的朋友，能夠在我安靜，一個人獨處時靜靜陪着我。
關於我和這位朋友的故事，有很多，多到甚至幾天幾夜都説不完，不如我們挑重點的講。
國小時的我最愛《意林》，每次《意林》一出，無論那天颳風下雨我也要買到，記得有一次，我翻開我所記錄的小本子，鄭重其事地勾下15日那一天，今天又是《意林》出書，我禁不住心中的狂喜，一整天坐立不安，每次《意林》一出書，我就如飢似渴地，不用一天就能讀完，最期待這個時候，放學鈴聲等的我度秒如年，我緊張得手中緊握那七元錢，好像下一秒就要衝出去，並沒有什麼人會搶着買這本書，因為大家每次都是從我這裏借，循環利用，這是他們理所當然説的，我自然沒法説什麼，叮鈴鈴放學鈴一打，我一下子彈起來，飛一般的衝出教室，同學就像看到有人拿着開水壺一般，一臉驚恐的躲閃，衝到報社口。媽媽看到有個人動若脱兔般地衝過來，熟練地抽出《意林》，在大媽面前急剎個車，大媽大！好，露露又來了，最新一期的，謝謝，我將那幾張早已被汗水浸濕的鈔票交到大媽手上，抱抱懷裏心愛的《意林》如獲至寶，心滿意足地搖着小書包一跑一跳的離去。
有時候，一本好書如同一位摯友，可以陪伴你，有時候你百思不得其解，在這裏可以得到你想要的答案，它不僅是一位你值得交的摯友，更是你的導師，它可以教給你許多你不懂的事，不瞭解的知識，不明白的道理，如果出門遠渡，帶上一本書，足矣。一本好書能夠使你受益終生，甚至改變你的道路，影響你的終生。
“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基心中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”這是劉向對書的解釋；當然，很多人對書的“翻譯”是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”而在我看來，書，是一把金鑰匙，打開智慧大門；是一杯清茶，為你解渴；是一葉小舟，帶你遨遊知識的海洋；還是一位學識淵博的老者，告訴你種種人生的道理。
我與書的故事從我第一次翻看它開始。那是二年級下冊要升三年級之間的那個暑假，媽媽告訴我三年級要開始寫作文了，所以我得開始嘗試閲讀那些“枯燥無味”的作文選。雖然剛開始的時候，我十分不情願，但是慢慢的，隨着時間的推移，我居然在不知不覺中接受了它們，並且迷戀上了看書。
從剛開始看的作文選到後來的長篇小説，我與書的故事，也隨着我那日益漸長的閲讀量積少成多。
記得有一次，我正全神貫注地看書，媽媽正在廚房燒菜做飯。突然，她匆匆地給了我一些錢，對我説：“朵兒呀，家裏沒鹽了，下去幫我買包鹽。”“唔······哦，知道了。”我含糊不清地回答着。可過了十多分鐘，老媽見我還沒動彈，便急了：“叫你買包鹽都不樂意，真是的，別人家的小孩都爭着幹這種事呢！”聽了這句話，我只好極不情願地放下書，走出家門，來到便利店，想了半天，才想起買的應該是鹽，於是找着目標後正準備付錢，摸了摸口袋才發現錢忘帶了，只好硬着頭皮向老闆解釋道：“阿姨，我······我忘帶錢了，您等會兒，我這就回家拿錢。”“好吧，沒關係的。”老闆爽快地答應了，我心中懸着的大石頭終於放下了。回家拿了錢，我又急匆匆地跑回店裏買了鹽。這次買鹽的經歷可真是一波三折呀！這都是我那親愛的書惹的禍呀！
書是人類的長生果，這句話説得真不假。每當我不開心時，書就像個好朋友，哄我開心；每當我高興時，它會與我同樂。
我和書的故事永遠不會畫上休止符，它只會隨着我的成長而變得越來越豐富。
書就像一棵大樹，我只是乘涼的路人；書就像一位朋友，陪伴着我；書就像一條穩穩當當的船，帶着我去過每個地方；書就像一位知識充滿的教師，帶給我許許多多的故事……接下來，我就寫我和書之間發生了什麼樣的事。
一開始，我是不喜歡讀的，每次到了圖書館就東張西望，隨便拿了一本書裝着。老師一來，我馬上頂着書，等老師走過去了，我又開始東張西望。自從聽了老師的教導，我從此天天看書。
記得有一次，放學了。我收拾了書包，可為一本來自抽屜裏《三國演義》沒有收起來。我回去的路上，一邊看，一邊走完全沉迷在書的世界了。我撞上一根電杆，以為是一位青年人，連忙説：“對不起，對不起！”回到家裏我隨手把書包一扔，就拿着《三國演義》津津有味的看起來。不知過了多久，媽媽回來了，看見我還在看《三國演義》大聲地説：“還不快去做作業。”我做作業，正拿語文書裏看，那媽媽以為我在做作業。説幹就幹，我把那本書放在語文書裏，又看了起來。媽媽走了過來看見我在讀語文書，笑了一下，走了出去。當媽媽走出去時，我心想高興地説：“這辦法真管用”
過了大約半小時，媽媽叫我出去吃飯。我完全沒有聽見，因為我已經在書的世界。媽媽見我沒有出來，就來到我房間，把語文拿下來，看見了《三國演義》大聲地説：“給我去吃飯”那聲音就像獅子吼，我馬上從書的世界走了出來，問：“怎麼了，怎麼回事。”我這才發現媽媽在我的旁邊，而且我手中是《三國演義》外邊的語文書不見了。心想：這下慘了被媽媽發現了。媽媽生氣地向我説：“還不去吃飯。”我這才急衝衝地跑了出去吃飯。
還有一次，我做完了作業，正在看一本《木偶奇遇記》。奶奶走了過來説：“智祥，你幫我看一下開水，我下去買點菜。”我毫不猶豫地答應了。前幾分鐘我還記得，可是過了一會兒，我已經完全把開水的事情忘了。奶奶回來了，看見水已經開了，而我卻在房間裏如痴入醉的看書，被痛罵了一頓。
我雖然經歷了開水的事，路上撞電杆的事，忘了做作業的事……但我還是學到了很多知識。
一橫一豎，平直有力；一撇一捺，舒展從容——這就是我們中國古老的漢字。我和漢字之間還有一段別樣的故事，當我每次翻開《語文知識大全》總會會心一笑。
那是一個寒冷的冬天，我和媽媽坐在温暖的被窩裏。因為無聊，我隨手拿起一本《語文知識大全》，想讓媽媽猜成語。我翻到某一頁，慢條斯理地讀了起來：“斌，什麼成語？”媽媽不緊不慢地回答道：“文武雙全”“回？”“表裏如一！”媽媽脱口而出。我一看沒難倒她，便使勁地尋找。我眼睛一亮，看到了“吝”字，心想，這個字我不認識，肯定不簡單！可是我不知道它的讀音，問媽媽吧，這可不行！連自個兒都不認識的字還讓人家猜，多丟臉呀！要不就隨便讀一個吧，我們漢字中很多是形聲字，這個字跟“齊”字挺像的，估計讀音也相似吧！就這麼定了，讀“qi”！
我大聲地讀了起來：“‘齊’是什麼成語？”媽媽略加思考答：“文質彬彬。”我忙不迭搖頭，媽媽苦思冥想，然後問道：“文從字順？”我還是一個勁搖頭。媽媽説來點提示，我忙用手指邊給她描筆畫邊解釋：“上面一個文，下面一個口。”媽媽聽了感到莫名其妙，更是丈二和尚——摸不着頭腦。我便把書遞給她，不料媽媽竟哈哈大笑，然後一本正經地對我説：“你自己先去查查字典吧！”原來這個字不讀“齊”而讀“lin”，組詞“吝嗇”，是小氣的意思。以前在課外書中我曾經見過“吝嗇”這個詞，但看書我不求甚解，常常囫圇吞棗，碰上這樣的詞語，我想當然地隨心所欲地讀一個自己認為可以的讀音。現在才知道，漢字有多麼嚴謹，多一點，少一橫就是另外的字；如果相同的漢字，在不同的詞語中讀音也是不一樣的。
漢字是我們中華民族祖祖輩輩智慧和勞動的結晶，它們更是我們驕傲的歷史文化，它們像天上的羣星一樣繁多，一樣璀璨，我們不能隨意去糟蹋，毀壞它們。
微信，一款人人用的app，就可以隨手玩起微信了，你這是在做廣告嗎？一個月前我還是qq註冊的網友，因為微信，我的生活發生了變化而有趣！
你收到過微信恐嚇或整盎嗎，沒錯！我也沒經歷過！但是，我在qq上，因為這個被別人嘲諷了很多次。於是我“痛改前非”註冊微信。
就這樣，在強大的好奇心的驅使下，我試着自己註冊微信。先點個人進入“設置”頁面，選擇“註冊”進入註冊界面，在微信註冊完成以後，便開始加如友了，媽媽問我“你會操作嗎？”我無言以對，媽媽還幫我加了一些平時的親人，媽媽還讓我加了她，於是，我得寸進尺，把媽媽的微信上所有公眾號全進加了我的微信，從這些公眾號裏面，讓我學到了很多的知識。
微信還可以搶紅包。由紅包發送者給出一至百元不等的金額，可以制定1至10人搶到。發送後由別人去搶，但發送者自己也可以搶！一天，微信羣有人發紅包，我飛一般地打開手機，終於，一個紅包、二個紅包！我還是猛的一點，未搶到……兩次失敗後，我終於搶到一個，我滿懷信心的拆着紅包，嘿，就我一個人中了，我手舞足蹈看着屏幕上的字“1.00？0.10？0.01！”我高興的心情頓時墜入谷底，“誰，誰發的！”我已氣憤得口吃，原來是圓圓，我説，你能發個大點的嗎？太小氣了吧！而他卻偷着樂。後來，我在那“紅包搶劫”大賽上，我搶到了49.86元到了我的微信帳號上。如對上：搶如風，發如鬆，等如鍾。
現在，我對微信用户名上有一些疑問，為什麼有的用户名是亂改的？頭像竟然是一頭奶嘴，名字顯示。為此我十分生氣，以至於把密碼忘記了，我登錄時，忘了密碼是哪個了，輸了幾次也不對，結果我重新更改了密碼，才有幸的保存了些微信號。
微信，給我們生活帶來便捷，讓人與人之間的距離越來越近，微信真強大，它不僅僅是一個交友軟件了。
21世紀，一個新的世紀。人們的生活水平提高了不少。也許就是因為生活在這樣一個時代，成就了一個什麼都想試試的我。在這個潮流的浪尖上，不知有多少東西已被“網絡”所代替。於是正因為這個原因，在生活中我看到了這樣一個場景:小朋友喜歡在電腦上玩遊戲；學生在電腦上查找作業的答案，許多人因為這個原因視力差到極點。恰恰相反，我又看到這樣一個場景；白領們在電腦上完成工作；老師們在電腦上準備課件。於是這樣的越來越方便讓我一頭霧水。網絡使我們的“朋友”還是“罪人”？
我懷揣着兒時的好奇心，我嘗試着使用了一下電腦。
我們信息老師給我們介紹了電腦的構造及作用，還能實行人機對話。我當時在下面悄悄地想：那怎麼一點反應也沒有？我急切得詢問老師：“那我們怎麼樣才能和它對話呢？”老師説：“它不能直接聽懂我們的語言，但是它們能通過計算機語言，聽懂人下達的命令，為人辦事，與人對話，大家可以從簡便的BAS-IC語言學起。” 在老師的指導下，我開始嘗試用BASIC語言編制一些比價簡單的語言。電腦就能快速而準確地打印出來。我覺得真是不可思議，居然能識別這些一個個字母和這麼多的標點符號組成的語言，並嚴格執行命令。有時，編制的程序比較複雜，我調試了半天，累得手都酸了，還是不能運轉，氣得我真想關機。可是又想，我不能前功盡棄，應當查出打錯的字母，把它改正過來。終於程序能運轉了，我高興的跳了起來，嘴裏不斷地喊：“我終於打出來了，我終於打出來了！”
半年下來，我已經能用計算機語言解決“百雞問題”“韓信點兵”“蟲食草”以及一些思考性較強的競賽題了。
於是，兒時的好奇也解決了。從中我也明白了：“上網而不沉溺其中，體會其中快樂而不能不失自我。帷其如此，才能真正做到‘網絡是我們的朋友。’”
它是一塊再簡單不過的紅布，但它卻包含着一些特殊的意義，它就是我們少先隊員的標誌——紅領巾。它伴隨我走過了6年的光陰，激勵我不斷進步，成了我學習生活的見證。所以我特別珍惜它，誰要是弄髒或弄壞它，我就跟誰急。
前幾天，天氣晴朗，風和日麗。我奔跑在校園裏，喊着笑着，心裏別提多高興了。翌晨風吹過，胸前的紅領巾揮舞着它的“小手”向風兒打招呼。玩累了，我進教室想休息一下，低頭一看，突然發現紅領巾不見了。我着急地找了起來，翻了抽屜又翻了書包，可就是沒有它的蹤影。在哪兒呢？我沮喪地坐在座位上想着。對了，一定在操場上！一想到這個我又滿懷希望地奔了出去。
我望望操場四周，只見那條紅領巾正躺在操場的一角。我趕緊衝了過去，可這時那紅領巾在風的推力下，飛了起來。它隨風翻滾，一下掉在地上，一下又進了花壇，一下又落在樹上。“紅領巾……紅領巾……”我一邊喊一邊盡力追趕，生怕它會消失。就在我就要抓住它的一瞬間，“呼——”一陣風又吹過，我看見紅領巾很不情願地跟着風走，我急忙伸手想一把抓住它，可它倒似乎跟我玩起遊戲來了。我追着它跑，終於，我抓住了它，可我的紅領巾渾身沾滿塵土，左一點兒右一塊的，髒死了！我拿着它心裏很不是滋味。
“讓我來給你洗個澡吧！”我來倒洗手處，擰開水龍頭，純淨的自來水流了下來。我把紅領巾放在水下，左邊搓搓，右邊揉揉，很快，紅領巾乾淨了。在陽光的照耀下，那被清水洗禮過的紅色顯得更加鮮豔。我把紅領巾放在水龍頭上晾着，水珠子滑了下來。我怕它再被風吹跑了，就站在那裏守着。上課了，我把它放進塑料袋帶回教室，下課了再出來晾。折騰了一個下午，紅領巾終於恢復了它嶄新的面貌，我終於可以鬆一口氣了。
紅領巾髒了就得洗洗，但最重要的是我們決不能做一些小先隊員不該做的事，給紅領巾抹黑，不然，就算再洗，紅領巾也不會那麼鮮豔！
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