七年級語文第一單元測試

單元檢測是一個學期中出現次數最多的，也是及時檢驗學生知識掌握程度的絕好手段。小編為大家整理歸納了七年級語文第一單元測試卷，希望能對大家有幫助。

七年級語文第一單元測試1

一、語文基礎知識積累及運用(21分)

1.給加點字注音或根據拼音寫漢字。

(3分)

小憩( ) 丘壑( ) 瞬間( )

伶仃( ) 糟蹋( ) 誘huò( )

xuān( )騰 chuò( )泣 sǒng( )立

2.根據詞義填上相應的詞語。

(2分)

(1)舉起天，搖動地，形容力量很大。( )

(2)形容很大很笨的東西。( )

(3)神仙飲用的汁液，比喻稀奇少見的美味。( )

(4)由於受到感動而產生恭敬和欽佩之情。( )

3.寫出下列詞語的同義詞。

(2分)

震撼( ) 繁密( ) 庸碌( ) 訓誡( )

4.人生是一個令人深思的話題。

下面這些引自課文中的語句給你什麼啟示?請默讀一遍，用一句話來表達你心中的感受。(6分)

(1)在不停地翻過無數座山後/在一次次地戰勝失望之後/你終會攀上一座山頂/而在這座山的那邊， 就是海呀/是一個全新的世界。

答：這句話告訴我們

(2)雖然肉體的生命短暫，生老病死地往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在於我們自己掌握。

答：這句話告訴我們

(3)花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

答：這句話告訴我們

5.仿照例句所用的修辭手法各寫一句話。

(2分)

(1)山的那邊的山啊，鐵青着臉，給我們的幻想打了個零分。

答：

____________________________________________ __________

(2)每一朵盛開的花就像是一個小小的長滿了的帆,帆下帶着尖底的艙,船艙鼓鼓的。

答：

_____________________________________________________

6.填空：(2分)

(1)老驥伏櫪，志在千里。 ， 。

(2) ，青山郭外斜。

7.請根據下面情境，對自己的父母説説心裏話。

(4分)

(1)當父母在學習中給自己施加過重壓力時，你想説：

___________________________________________________________________________

(2)當自己在困難中及時得到父母的理解、關愛和幫助時，你動情地説：

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

二、綜合性學習(4分)

某中學準備在七年級學生中舉行一次“我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己寫作的最滿意的一篇作文當眾朗誦展示。

8.假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。

(不超過80個字)(2分)

9.你班王燦同學作文很好，但他性格內向，不好意思當眾朗誦，請你用簡潔的語言勸説他參加這次活動。

(30——50個字)(2分)

三、閲讀理解(35分)

(一)閲讀下面文言文語段，完成10—13題。(8分)

(1)餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

(2)夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

10.給加點的字注音。

(1分)

童稚 ( ) 鶴唳( )

11結合上下文解釋下列加點的字詞。(2分)

明察秋毫( )

項( )為之強( )

徐( )噴以煙

12、翻譯下列句子。

(3分)

(1)見藐小之物必細察其紋理。

___________________ __________

(2)夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中。

_____________ _________________

(3)果如鶴唳雲端，怡然稱快。

____________________________

13.解釋下列句中“之”字的含義。

(2分)

(1)物外之( )趣 (2)心之所向( )

(3)昂首觀之( ) (4)為之( )怡然稱快

(二)閲讀下面文段，完成14—19題。(13分)

高二時，週末回家，途中的一段山路不能通車，只得步行。來到山口，已近日落，兩邊高聳的山峯又遮住了陽光，似乎黃昏提前來到了人間。山中林木在風中攢動，給人一種草木皆兵的感覺，見此情景我畏懼了。回去吧，同學們肯定會笑話我，可我又總不能在這呆着。於是我咬緊牙關，握緊拳頭，盯住前面一棵小樹，就豁出去了。這樣，一路上不經意的一棵小樹、一塊石頭都成了我的目標，那時我忘卻了周圍的一切，心中只有我的目標，將一切恐懼、疲勞全都拋在這寂靜的山路上。當我走出山口時，早已是玉兔東昇，前面的小城也已是燈光點點。晚風徐來，全身愜意，克服困難走到成功後的感覺確實好舒暢，好激動。回頭看看走過的崎嶇山路，我不禁想到：其實，每一位成功者何嘗不是這樣，在他們心中永遠亮着一盞燈，並且勇於直面孤單的長路和艱辛的跋涉。

14.解釋下列詞語。

(2分)

(1)草木皆兵：

(2)愜意：

15.請概括選文內容。

(2分)

16.文中的“我”遇到了什麼困難?“我”是怎樣克服的?(4分)

17.找出文中揭示文章主旨的一句話，並寫在下面。

(2分)

18.選文與課文《走一步，再走一步》有哪些異曲同工之處?談1——2處。

(2分)

19.請為選文填上一個合適的題目：

(1分)

(三)閲讀下面文段，完成20—26題。(14分)

①八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一羣小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時，我不由自主地想起童年時代發生的一件印象很深的事情。那時我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子裏，而那件事發生以後，我這種興致就被拋得無影無蹤了。

②我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有一羣美洲畫眉來到林間歇和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那麼優美的曲調。

③果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但後來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。

④我把鳥籠放到我家後院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞嚥下去。當然，畫眉媽媽是知道這樣比我來餵它的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。

⑤接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在幹什麼，結果發現它已經無聲無息地躺在籠子底層，死了。我對此迷惑不解，不知發生了什麼事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?

⑥那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟·威利來看望我的父親，在我家小住。於是，我就把那個可憐的可怕厄運告訴了他，聽後，他作了精闢的解釋：“當一隻美洲畫眉鳥媽媽發現它的孩子被關進籠子後，就一定喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅信它的孩子死了總比活着做囚徒好些。”我聽了，大吃一驚。

⑦從此以後，我再也不捕捉任何活物來關進籠子裏。因為我知道：任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。

20.注音：(2分)

捕捉( ) 斑斕( ) 厄運( ) 精闢( )

21.第①段中，有一句話：“那件事發生後，我這種興致就被拋得無影無蹤了。

”請問：(2分)

“那件事”是指 ___________________

_______________________________________________________________________。

“這種興致”是指 ____________________ 。

22.閲讀②、③自然段，“我”為什麼要捕獲一隻小畫眉到籠子裏?請你評價一下這種做法。

(2分)

23.第⑤自然段中，小畫眉鳥“無聲無息地躺在籠子底層，已經死了”，這是因為

，那麼畫眉媽媽為什麼要毒死自己的孩子呢?(2分)

24.作者為什麼“再也不捕捉任何活物來關在籠子裏”?(2分)

25.匈牙利詩人裴多菲有一首詩“生命誠可貴，愛情價更高;

若為自由故，二者皆可拋”，詩人認為，自由是最可貴的，為追求自由可以拋棄生命和愛情。本文中什麼地方與此意思相近?(2分)

26.讀過這篇文章你有什麼想法?(2分)

四、作文(40分)

任選一題作文。

(一)新學期開始，班裏組織了一次主題班會《當我邁進新校園的時候》，班會上同學們與領導、老師進行了座談，請你以“這就是____________的我”為話題，選擇一個角度，擬一個合適的題目，展示你鮮明的個性，介紹你某方面的特點，寫一篇600字左右的文章。要求寫真話，訴真情。

(二)同學們，步入中學，展現在我們面前的是新的環境、新的教室、新的老師、新的同學、新的課本等，請你以“新的”為話題，就你感受最深的方面，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。要求寫出自己的真情實感。

七年級語文第一單元測試2

一、積累與運用(24分)

1、下面加點字注音全對的一項是(

) (2分)

A、瞬間(sùn) 喧騰(xuān) 凝成(línɡ)

B、訓誡(jiè) 啜泣(cuò) 嶙峋(xín)

C、騷擾(shāo) 辜負(ɡū) 茁壯(zhuó)

D、佇立(zhù) 鶴唳(lì) 伶仃(línɡ)

2、下面沒有錯別字的一項是(

) (2分)

A、心緊肉跳 頭昏目眩

B、忍俊不禁 蜂圍蝶陣

C、盤虯卧龍 小心冀冀

D、仙露瓊槳 恰然稱快

3、結合語境理解下列加點詞語的含義不正確的一項

( ) (2分)

A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯乾的心靈……(“漫濕”指心靈得到理想的滋潤，不再幹枯)

B、我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時(“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困難，舉步艱難)

C、斜陽裏，想起秋風的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。(“寬恕”指終於放過了蟬。)

D、只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。(“輝煌”指盛開的藤蘿花氣勢非凡，一片燦爛。)

4、下列對文章內容分析有誤的一項是(

)(2分)

A、《在山的那邊》這首詩敍述了一個山區孩子童年的幻想——對大海的熱烈嚮往，長大後仍然不停地追求它。

B、《走一步，再走一步》是篇記敍文，回憶了“我”童年時一次脱險的經歷，其中藴涵了有關面對困難、戰勝困難的生活哲理。

C、《紫藤蘿瀑布》中一樹盛開的紫藤蘿花吸引了“我”，使“我”浮想聯翩，原有的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悦，讓“我”感悟到了生命的永恆。

D、《童趣》一文中作者將癩蛤蟆“驅之別院”的原因主要是癩蛤蟆是個“龐然大物”，年幼的作者被它嚇着了。

5、下列句子沒有語病的一項是

( ) (2分)

A、為了提高學習成績，我無時無刻都在努力學習。

B、通過老師的教育，使我懂得了做人要講誠信。

C、漫步花叢，我聞到了大自然的鳥語花香。

D、新興香荔遠近馳名，是嶺南佳果之一。

6、填空：(8分)

① ，志在千里。烈士暮年， 。(2分)

②綠樹村邊合， 。 (1分)

③《在山的那邊》文中的“山”指的是 ，“海”指的是： 。這首詩告訴我們這樣一個人生哲理： 。(3分)

④小明要背誦一篇篇幅較長、難度較大的文章，他覺得這個作業很難完成。在學了《走一步，再走一步》這篇文章後，請你幫小明想一個好辦法來完成這個背書任務。(2分)

7.人生是一個令人深思的話題。

下面這些引自課文中的語句給你什麼啟示?請默讀一邊，用一句話來表達你心中的感受。(6分)

(1)在不停地翻過無數座山後/在一次次地戰勝失望之後/你終會攀上一座山頂/而在這座山的那邊，就是海啊/是一個全新的世界。

答：這句話告訴我們

(2)雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在於我們自己掌握。

答：這句話告訴我們

(3)花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

答：這句話告訴我們

二、閲讀與探究(46分)

(一)(12分)

過了這麼多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛 ，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流着，流着，流向人的心底。

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裏滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

8.仿照例句從文段中選一個精彩的句子作分析。

(2分)

例句：每一朵盛開的花都是一個張滿了的小小的帆，帆下帶着尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

分析：作者運用比喻的方法，把一朵朵小花比作一隻“張滿了的帆”的生命的航船，在閃光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充滿了生的喜悦和歡欣，意境深遠，耐人尋味。

選句 ___________________

分析：___________________

9.紫色的藤蘿為什麼會“流動”?(2分)

_________________________________________________________________________

10.“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裏滿裝生命的酒釀”，“生命的酒釀”指什麼?(2分)

___________________________________________________________________________

11.“它張滿了帆”一句中“它”指什麼?(2分)

________________________________________________________________________

12.“香氣似乎是淺紫色的”這句話中“香氣”是從嗅覺上説的，“紫色”是從視覺上説的，把嗅覺上的“香氣”比作視覺上的“紫色”，該怎樣理解?談談你的看法。

(2分)

_____________________________________________________________________________

13.“我不覺加快了腳步”，我為何加快了腳步?(2分)

___________________________________________________________________________

(二)閲讀下面語段，完成14-19題(16分)

走一步，再走一步

(1)那是費城七月裏一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。

(2)“嗨!”內德説，“我們很久沒有爬懸崖了。”

(3)“我們現在就去爬吧!”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。

(4)我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以後，八年來我一直有病，而且我的心裏一直牢記着母親叫我不要冒險的訓誡。

(5)“來呀!”我最要好的朋友傑利對我叫喊，“別做膽小鬼。”

(6)“我來了!”我一面應着，一面跟着他們跑。

(7)我們最後來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峯。

(8)其他孩子一個接一個地向上爬，朝着一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進發。我落在最後，全身顫抖，冷汗直冒，也跟着他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔裏咚咚直跳。

(9)我終於爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，儘量往裏靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼裏，嚇得幾乎暈倒。

(10)接着，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿着一條迂迴的小路下山回家。

(11)“嗨，慢着，”我軟弱地哀求道，“我沒法---------”

(12)“再見!”其中一個孩子説。其他孩子跟着也都哈哈大笑起來。

(13)他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視着我。“如果你想待在那裏，就待着好了。”有個孩子嘲笑道，“不用客氣。”傑利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。

(14)我從石架向下望，感到頭暈目眩;我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。

14.結合具體語境，解釋下列詞語。

(2分)

瘦骨嶙峋：

頭暈目眩：

15.請用簡單的語言概括這段文字的主要內容.(2分)

答：

16.這段文字中的

哪些語句表現了我膽小怯懦的特點?請列舉出來 .(4分)

答：

17.第9段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的詞?為什麼?(2分)

答：

18.簡析劃線句子的表達效果。

(2分)

答：

19.第13自然段寫“傑利看來好像有點不放心”。

請展開想象，用兩三個句子描寫他當時的心情。(4分)

(三)閲讀短文，完成後面習題(18分)

八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一羣小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時，我不由自主地想起童年時代發生的一件印象很深的事情。那時我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子裏，而那件事發生以後，我這種興致就被拋得無影無蹤了。

我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有一羣美洲畫眉來到林間歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那麼優美的曲調來。我想把畫眉捉來養着，

果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但後來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。

我把鳥籠放到我家後院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞嚥下去。當然，畫眉媽媽是知道這樣比我來餵它的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。

接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在幹什麼，結果發現它已經無聲無息地躺在籠子底層，死了。我對此迷惑不解，不知發生了什麼事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?

那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟?威利來看望我的父親，在我家小住。於是，我就把那小可憐兒的可怕厄運告訴了他，聽後，他作了精闢的解釋：“當一隻美洲畫眉鳥媽媽發現它的孩子被關進籠子後，就一定喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅信它的孩子死了總比活着做囚徒好些。”我聽了，大吃一驚。

從此以後，我再也不捕捉任何活物來關進籠子裏。因為我知道：任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。

20.注音：(2分)

捕捉(　　)　斑斕(　　)　厄運(　　)　精闢(　　)

21.作者由“一羣孩子十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶”而想起“童年時代發生的一件印象很深的事情”，這種思維過程叫　，請也用這種方式寫一段話。(2分)

22.第一段中，有一句話：“那件事發生後，我這種興致就被拋得無影無蹤了。

”請問：(2分)

“那件事”是指。

“這種興致”是指　。

23.閲讀二、三自然段，“我”為什麼要捕獲一隻小畫眉放到籠子裏?請你評價一下這種做法。

現在依然有人捕鳥，請你對他們説幾句話。(2分)

24.第五自然段中，小畫眉鳥“無聲無息地躺在籠子底層，已經死了”，這是因為，那麼畫眉媽媽為什麼要毒死自己的孩子呢?(2分)

25.作者為什麼“再也不捕捉任何活物來關在籠子裏”?(2分)

26.匈牙利詩人裴多菲有一首詩“生命誠可貴，愛情價更高;

若為自由故，二者皆可拋”，詩人認為，自由是最可貴的，為追求自由可以拋棄生命和愛情。本文中什麼地方與此意思相近?(3分)

27.讀過這篇文章你有什麼想法?(3分)

三、創新寫作(50分)

課文《走一步，再走一步》記敍了“我”童年時的一次“脱險”經歷。故事中的人物就好像生活在我們身邊。請你設想一下，假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，你將怎麼辦?假如你是“我”孤身一人在懸崖上，你又將怎麼辦?請你任選一個角色深入體驗，將故事、感受描述出來，題目自擬，字數在500字以上。

七年級語文第一單元測試3

一、積累與運用：(20分)

1、書寫：請你在右邊方格

內抄寫下面這首詩。注

意：不能抄錯、不能損

壞書寫紙。(2分)

夜雨寄北

君問歸期未有期，

巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，

卻話巴山夜雨時。

2、默寫：(4分)

4、下列詞語沒有錯別字的一項是(

)(2分 )

A.內疚 歧斜 匿笑 形影不離 B.分岐 憔悴 攥着 不可抗拒

C.臉頰 盪漾 禱告 各得其所 D.虐殺 繁衍 爛漫 自做主張

5、對下列句子的描寫方法判斷錯誤的一項是(

)(2分)

A、我想，他要説 了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬鬆了吧。(語言描寫 )

B、我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。.(動作描寫)

C、奶奶突然説：“算了吧，這樣多不好。”(語言描寫)

D、月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰。路上一點聲音也沒有。(景物描寫)

6、當你遇到下列情況時，你認為説法較委婉得體的一項是(

)(2分)

A .當同桌向你請教問題時，你説：“好吧，咱們一起來研究研究。”

B.當你乘車被人踩了腳時，你説：“喂，怎麼回事，沒長眼啊!”

C.你參加演講比賽得了一等獎，同學們誇你，你説：“過獎啦，我有天賦嘛!”

D.同學苗苗被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報情況時説：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了!”

7、下列各句沒有語病的一項是：(2分)

( )

A.我們要善於運用材料、積累材料、整理材料，才能寫好作文。

B.由於小李苦幹加巧幹，所以半年完成了全年的生產任務。

C.許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。

D.中國人民對於姚明這個名字是很熟悉的。

8、綜合性學習。

(4分)

慈母情，是母親對懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍着嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂鬱的眼神，是兒女遠行時的句句叮嚀，。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報的恩情，是人間最聖潔、最偉大、最無私的親情。現在請讓我們獻上對母親的頌歌。

①仿照原段中的句式，請在橫線上再補充出一個恰當的句子。(2分)

②仿照冰心的<荷葉 母親>,請再寫出一個比喻句來讚頌母愛。 (2分)

二、文言文閲讀題。(15分)

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

10、翻譯下列句子。

(4分)

①謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。

②未若柳絮因風起。

11、兩個以雪為喻的句子你認為哪個更好?説説理由。

(4分)

12、本文寫出了一種怎樣的家庭氣氛?從哪些詞語可以看出這種氣氛?(3

分)

三、記敍文閲讀(25 分)

(一)閲讀《後母的三巴掌》，回答12——16小題(13分)

從六歲至今，跟後母一起生活了30年，烙在我骨血裏磨不掉的是後母印在我屁股上的三巴掌。

第一巴掌是我8歲那年夏天，我同夥伴從賣甜瓜的老頭兒筐裏偷了一隻甜瓜，跑回家躲在街門後頭吃。

“哪來的?”後母看出不對勁兒了。

“偷的。”我還覺得挺得意，挺能耐。

“啪!”後母二話沒説，把我拽過去照準屁股就是一巴掌，又響又幹脆。疼得我腿肚兒直轉筋，咧開嘴半天沒哭出音來。

“做賊!與老鼠一個祖宗!恨死人!把瓜扔了!不許吃!給，給老頭兒送錢去!”後母那嚴酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧着嘴給賣瓜的送錢去。

從此，別人多稀罕的東西都沒動過我的心。

第二巴掌是我10歲那年。

要過年了，父親交給後母一沓錢説：“準備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒麪糊糊了。”

二小是我剛出生的弟弟，後母沒奶水，老喂他炒 麪糊糊。

我看見後母將錢壓在席底下。

“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘着粗氣在院子裏跟後母説話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫院，你手頭有錢不?”

“有。”我聽見後母只説了一個字便往屋裏跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。

“嗯?”後母揭開 席一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫院，我去找他爹，隨後給你送去，200塊整。”

二奶奶小跑走了。我神祕兮兮地把錢給後母看：“過年呢，不借給她。”

後母二話沒説，一把把我從被窩裏薅出來，照準屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。

“小孩子家家的，不學理性，誰還能沒個病災的，等自己陷在坑裏就找不着道兒了。”後母回來後並不哄我，還瞪着眼訓我。

父親知道了，説該把屁股打碎。

從此，“幫”字在我的理解裏有了深刻而特殊的含義。

第三巴掌是我14歲那年。

我考上了縣裏的重點國中，但吃住自理家裏負擔不了。

“我不上了，幫娘餵豬吧。借人求人多難。”我吃飯時説。

後母二話沒説，把我揪起來照準屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鑽心，但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽後母巴掌後的教訓才重要。

“一指頭年紀，還沒見事就先低頭!抬起來!不念書，大了能中屁用!我去求人借，還用你費心!再有這想法眼睛摳出來餵豬!”

我哭了，不是因為屁股疼，而是在我理解後母一片心血之後感動得哭了。我在內心發誓：“等我會寫文章時，一定先寫後母。”

13、文章的一條清晰的線索是

：以 為線索。本文描寫人物用得最多的一種方法是： 描寫。(2分)

14、簡要概括引出“後母的三巴掌”的三件事：(3分)

15“後母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：(3分)

16、文中三次細寫了“我”捱打後的感受，試分析下列句中加點詞的表達作用。

(2分)

“疼得我腿肚兒直轉筋，咧開嘴半天沒哭出音來。”“疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。”“疼得直鑽心，但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽後母巴掌後的教訓才重要。”

17、文中後母的教子方法正確嗎?為什麼(請結合你的成長經歷談談，不少於30字)(3分)

(二)閲讀《一碗餛飩》，完成17——20小題(12分)

①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。

②她走了很長時間，看到前面有個麪攤，這才感到肚子餓了。可是，她 遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。

③麪攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那裏，就問：“孩子，你是不是要吃麪?”“可是，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒關係，我請你吃。”

④老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗裏。“你怎麼了?”老婆婆關切地問。“我沒事，我只是很感激!”她忙擦眼淚，對面攤主人説：“我們不認識，而你卻對我這麼好。願意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!”

⑤老婆婆聽了，平靜地説道：“孩子，你怎麼這麼想呢?你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這麼感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎麼不感激她呢?你怎麼還要跟她吵架?”

⑥女孩愣住了。

⑦女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正站在路口四處張望……母親看到她，臉上立即出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了!”

⑧這時，女孩的眼淚又開始掉了下來!

⑨有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。

18、在文中空白處填上最恰當的詞語。

(2分)

①可是，她 遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。(A.翻 B.掏 C.摸)

②母親看到她，臉上立即 了喜色。(A.露出 B.呈現 C.換成)

19、加點的兩個“又”字的作用是什麼?(4分)

第一個“又”字

第二個“又”字

20、第⑦自然段中用“疲憊不堪”、“

喜色”來描寫母親的神態，這種變化表露了母親怎樣的情感?(3分)

21、請結合自身的經歷，談談你對第⑨段的理解。

(3分)