訓練主題：
一步1級上、下樓梯
訓練目的：
增進孩子的平衡本事。
訓練要求：
孩子能一步跨上一個階梯，連續上或下樓梯。
難度設置：
A、成人站在孩子前面或後面，伸出雙臂或雙手的拇指，讓孩子抓住拉孩子上樓梯；
B、成人將左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指則在孩子右側腰間的位置，讓孩子在攙扶下自我平衡用力上下樓梯；
C、成人伸出左手手臂或拇指攙扶孩子上、下樓梯；
D、讓孩子獨自上、下樓梯。
幫忙給予：
A、雙手（或拇指）抬高給予協助；
B、一手（拇指）高，一手（拇指）低給予協助；
C、單手（拇指）給予協助；
D撤消所有協助。
時間飛逝，20xx年已經結束了，下面我從兩個方面來對我20xx年度的工作進行考核總結：
一、教學狀況
今年高一的生物教學工作。能夠嚴格按照新課程標準展開教學工作。認真完成學校的各項教學要求，教學成績和學生滿意率均收到應有的效果。在教學工作中，面向全體學生，能夠利用身邊的課程資源用教材教，使學生在學到知識的同時，具備應有的潛力。
第一，透過開展生動搞笑的教學活動，培養學生對生物學科的興趣，指導正確消費，用所學知識觀察周圍事物，體驗運用知識的樂趣。
第二，製作修改了每一課時的PPT，增大信息量，以便於學生把短期記憶轉化為長期記憶。
第三，認真備課，鑽研考綱，為減輕學生負擔，做好個性化筆記，以備複習時使用。第四，堅持尊重和關心學生，用專業知識幫忙他們解答課內外學習和生活疑惑。
二、科研狀況
深入研究新課程理念，堅持用教材教，而不是教教材。這方面進展有四：
第一，備課做到常教常新。無論教材的組織和課件的製作都重新梳理，使之更適合這一屆學生的實際狀況。
第二，繼續挖掘身邊的課程資源。整個教學過程更加貼近學生的生活實際，使看似枯燥乏味的知識變得活靈活現，課堂氣氛寬鬆活躍，學習用心性較高。
第三，面向全體學生。開學初緒論課便向學生做出保證：沒有特殊狀況，課堂上微笑到期末。實踐證明，堅持這個得到學生熱烈掌聲的☆☆倡議，對提高學生的理解潛力和教學成績都很有幫忙。
第四，撰寫教學隨筆、論文和教學反思等共6篇，如：x等，都真實反映了一年來的教學感悟和新思考，為今後的教學、科研奠定了比較堅實的基礎。
總之，作為一名一線生物教師，能夠立足於本職盡心盡力開展教學和科研工作，並不斷總結經驗教訓提高理論水平，以便用理論指導實踐。隨時把教學科研成果發表資源共享。除x發表外，在個人x博客和x博客發表。兩個博客瀏覽量總計x萬有餘，在為生物教學的資源共享方面做出了應有的貢獻。
活動名稱：
小烏龜運糧食
活動器材：
滑板若干張、平衡步道、墊子、沙包
活動目的：
（一）直接目的：
1、基本上能夠坐在滑板前後、轉圈滑動。
2、基本上能夠進行滑板爬10米。
3、孩子們能進取參與到小烏龜運糧食的遊戲中來。
（二）最終目的：
經過幼兒歡樂的遊戲，發展其平衡和運動本事。
適用班級：
小、中、大班。
導入：
語言動作音樂、熱身活動、走小路。
“小路”場地：平衡步道4條一字形鋪開，之後加上軟墊子，讓幼兒在小路上走、跳。
活動過程：
1、滑板爬：幼兒以腹部為支點，趴在滑板上，兩腿伸直，頭部抬起，用兩手用力撐地，向前、向後、轉圈圈滑行。
2、滑板火車：幼兒用滑板爬的姿勢成一路縱隊，第一個幼兒拉着呼拉圈，其他幼兒拉着前面幼兒的腳踝，教師拉着呼拉圈，讓這個隊伍向前、轉圈滑行。大概3個幼兒構成一個火車，等幼兒熟練後全體幼兒一齊滑。
3、小烏龜運糧食：教師：剛才我們已經學了小烏龜爬，接下小烏龜呢，要去運糧食了。
天氣越來越冷了，眼看秋去冬來，小烏龜急着要儲存一些糧食過冬。小烏龜們，請你們找找哪裏有糧食，然後把糧食運回家。我明白經過一條小路，在軟墊子哪裏就有糧食，小烏龜找到糧食後把糧食運到穀倉（陽光隧道做穀倉）。請小烏龜們排着隊去運糧食。
4、場地：如小路的佈置，在軟墊子那裏放置沙包若干個。
結束：
1、器材歸位：好了，過冬的糧食都已經運送完了，此刻小烏龜都累了吧，請小烏龜跟我回家休息了。小朋友將本次活動器材放回原位，從延伸到課室的小路走回課室休息。
2、延伸活動材料：能夠將沙包換成乒乓球或珠子，從一個筐子搬運到另一個筐子。
3、注意事項：注意幼兒搬運過程中提醒其不要相互碰撞。
活動項目：
在10釐米寬2米長的地面線條上走堅持身體平衡
訓練目的：
平衡本事的控制。
訓練要求：
在地板上用不粘膠粘一條2米長10釐米寬的線條讓孩子在線條上走。
難度設置：
A、開始時只走一半的距離，允許偶爾走出界外；
B、要求孩子走完全程，儘量不要走出界外。
幫忙給予：
1、訓練者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走；
2、要提醒孩子既注意腳下的線條，又要注意前方的路；
3、訓練者在孩子的前方引導孩子走，但不給予身體協助；
4、讓孩子自我嘗試獨自走。
訓練主題：
做一連串手部和腿部動作時能堅持平衡
訓練目的：
身體的控制和協調本事。
訓練要求：
讓孩子模仿一系列的手部和腿部動作，如：跳舞、打功夫等。
難度設置：
A、選擇簡單一點的動作；
B、選擇較為複雜的動作，包括彈跳、跳躍等動作。
幫忙給予：
1、另外一成人站在孩子旁邊，如果孩子失去平衡，只在他她可能要跌倒時才給予扶持；
2、在孩子前後方均鋪上墊子，孩子跌倒後鼓勵他她自我起來繼續練習。
作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的感統訓練教案（通用21篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
訓練主題：
《小小蛋糕師》（比較練習）
目的：
學習區分厚、薄，練習並列排序。
材料：
彩泥、牙籤或麪糰（也可用被子或書代替）。
要點：
（1）家長和孩子一齊當“蛋糕師”，用彩泥做生日蛋糕。
（2）根據顧客（家裏其他成員）的要求，製作出一個三層的和一個一層的。
（3）比較2個蛋糕的厚度，學習厚薄概念，並出示字卡。
（4）家長畫多個不一樣厚度的蛋糕，幼兒剪下來或手撕下來，按從厚到薄的順序，練習排列。
活動項目：
能左右腿交替倒着鑽過呼啦圈
訓練目的：
雙腳的協調本事及身體平衡本事。
訓練要求：
訓練者拿着呼啦圈站在孩子的身後，鼓勵孩子左右腿交替着向後移入呼啦圈內。
難度設置：
A、由另外一成人扶持着孩子完成動作，並且呼啦圈的高度要調低一點；
B、逐漸地呼啦圈的高度提高；
C、由孩子自我嘗試着完成動作，只在有必要時給予幫忙。
幫忙給予：
1、足夠的身體協助；
2、必要的身體協助；
3、偶爾的身體協助。
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