創新思維案例（精品多篇）

創新思維案例 篇一

比如小孩、國小生問老師，老師，天上有一個太陽，會不會有兩個太陽？老師説，瞎説。“國無二君，天無二日”，怎麼會兩個太陽。完了，小孩的創新思維就被泯滅了，天上可能就有兩個太陽，五個太陽。宇宙無限，銀河系太陽系可能有很多，這個創新性思維就被埋沒了。我們每一個人都有，平常人他是傳統性的思維，常規性的思維佔主導，所以它的創造力發揮不出來。

創新思維的名人事例 篇二

需要一把剪刀

據説籃球運動剛誕生的時候，籃板上釘的是真正的籃子。每當球投進的時候，就有一個專門的人踩在梯子上把球拿出來。為此，比賽不得不斷斷續續地進行，缺少激烈緊張的氣氛。為了讓比賽更順暢地進行，人們想了很多取球方法，都不太理想。有位發明家甚至製造了一種機器，在下面一拉就能把球彈出來，不過這種方法仍沒能讓籃球比賽緊張激烈起來。

終於有一天，一位父親帶着他的兒子來看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球，不由大惑不解：為什麼不把籃筐的底去掉呢？一語驚醒夢中人，大人們如夢初醒，於是才有了今天我們看到的籃網樣式。去掉籃筐的底，就這麼簡單，但那麼多有識之士都沒有想到。聽來讓人費解，然而這個簡單的難題困擾了人們多年。可見，無形的思維定式就像那個結實的籃子禁錮了我們的頭腦，使得我們的思維就像籃球被囚禁在了籃筐裏。於是，我們盲目地去搬梯子、去製造機器

生活中許多時候，我們就需要這樣一把剪刀，去剪掉那些纏繞我們的籃筐，生活原本並沒有那麼複雜。

創新思維的名人事例 篇三

誰刻的老鼠最像

某國有兩個非常傑出的木匠，技藝難分高下，國王突發奇想，要他們三天內雕刻出一隻老鼠，誰的更逼真，就重獎誰，並宣佈他是技術最好的木匠。

三天後，兩個木匠都交活兒了，國王請大臣們幫助一起評判。

第一位木匠刻的老鼠栩栩如生，連老鼠的鬍鬚都會動，第二位木匠刻的老鼠只有老鼠的神態，粗燥得很，遠沒有第一位木匠雕刻得精細。大家一致認為是第一位木匠的作品獲勝。

但第二位木匠表示異議，他説：貓對老鼠最有感覺，要決定我們雕刻的是否像老鼠，應該由貓來決定。國王想想也有道理，就叫人帶幾隻貓上來。沒想到的是：貓見了雕刻的老鼠，不約而同地向那隻看起來並不像老鼠的老鼠撲過去，又是啃，又是咬，對旁邊的那隻栩栩如生的老鼠卻視而不見。

事實勝於雄辯，國王只好宣佈第二位木匠獲勝。但國王很納悶，就問第二位木匠：你是如何讓貓以為你刻的是真老鼠的呢？

其實很簡單，我只不過是用混有魚骨頭的材料雕刻老鼠吧了，貓在乎的不是像與不像老鼠，而是有沒有腥味。

創新思維的名人事例 篇四

美國宣傳奇才哈利十五六歲時，在一家馬戲團做童工，負責在馬戲場內叫賣小食品。但每次看的人不多，買東西吃的人更少，尤其是飲料。有一天，哈利的腦瓜裏誕生了一個想法：向每一個買票的人贈送一包花生，藉以吸引觀眾。老闆不同意這個荒。唐的想法。哈利用自己微薄的工資作擔保，懇求老闆讓他試一試。於是，馬戲團演出場地外就多了一個聲音：來看馬戲，買一張票送一包好吃的花生！在哈利不停地叫喊聲中，觀眾比往常多了幾倍。

觀眾們進場後，小哈利就開始叫賣起飲料。而絕大多數觀眾在吃完花生後覺得口乾時都會買上一杯，一場馬戲下來，營業額比以往增加了十幾倍。