2015年山西省會考語文試卷及答案（word版）
一、基礎（25分）
1．默寫 （15分）
（1）潮平兩岸闊，風正一帆懸。 （王灣《次北固山下》）
（2）但願人長久，千里共嬋娟。 （蘇軾《水調歌頭》）
（3）先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。 （范仲淹《岳陽樓記》）
（4）落紅不是無情物，化作春泥更護花。 （龔自珍《己亥雜詩》）
（5）天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）
（6）是故學然後知不足，教然後知困。 （《雖有嘉餚》）
（7）陶淵明《飲酒》中用問答形式表明內心清靜就能遠離喧囂之意的句子是“問君何能爾？心遠地自偏”。
（8）周敦頤《愛蓮説》中最能體現君了不與世俗同流合污品格的名句是“出淤泥而不染，濯青漣而不妖”。
（9）思鄉、離愁是永恆的話題。崔顥在《黃鶴樓》中吟詠道：“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”；馬致遠在《滅淨沙·秋思》中感慨道：“夕剛西下，斷腸人在天涯”；李煜在《相見歡》中長歎道：“剪不斷，理還亂，是離愁”。
2．下列注音、字形有誤的一項是（D） （2分）
A．悄qiǎo然 褒bāo義詞 並行不悖bèi
B．拮据jū 更gēng衣室 舉一反fǎn三
C．倔jué強 凹āo透鏡 誨huì人不倦
D．滑稽jì 熒yíng光屏 別出新裁cái
3．下面加點詞語使用不當的一項是（B） （2分）
A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B．盧溝橋上的石獅子，千態萬狀，繪聲繪色。
C．有幾個園裏有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。
D．你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開朗的準備。
4．學校準備開展以“我讀書，我思考”為主題的活動，請你踴躍參加。 （6分）
活動一：定方向 選書目
“主題活動”啟動前，圖書館已全天候開放。面對眾多的書籍，你將選擇哪一位作家的作品？請寫在下面橫線上。
作家： 示例：冰心 作品： 示例：《繁星》《春水》
活動二：有步驟 深探究
選定書目後，你向老師諮詢。老師建議你深入瞭解該作家及其作品，並寫出研究步驟，完成研究任務。你的研究步驟是：
示例：步驟一：網上搜索與《繁星》《春水》有關的作品，精選研讀，並做好讀書筆記。
步驟二：多角度分析，與同學討論後寫出自己的收穫。
活動三：精閲讀 美彙報
經過幾周的精讀，你的研究任務完成了。在讀書彙報會上，你將展示你的研究成果。你的展示如下：
示例：大家好！我選的書目是《繁星》《春水》。通過研讀，我認為，《繁星》《春水》大致包括三方面內容。一是對母愛與童真的歌頌。二是對大自然的崇拜和讚頌。三是對人生的思考和感悟。謝謝大家！
二、閲讀（45分）
【古詩文】
（一）
5．下列古詩詞賞析有誤的一項是（D） （2分）
A．《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏”體現了作者博大的胸懷。
B．《木蘭詩》全詩明朗剛健、質樸生動，具有濃郁的民歌情味。
C．《山坡羊·潼關懷古》中“峯巒如聚，波濤如怒”以動寫靜，使山河人格化。
D．李商隱《無題》中“相見時難別亦難，東風無力百花殘”謳歌了無私奉獻的精神。
（二）
閲讀下面課內和課外文言文，完成第6-12題。（15分）
陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
6．給下面加點的字注音。 （2分）
①可以調素琴 tiáo ②無案牘之勞形 dú
7．解釋下面加點詞的意思。 （2分）
①談笑有鴻儒 大 ②有仙則名 有名，出名
8．任選下面一句翻譯。 （2分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。 ②苔痕上階綠，草色入簾青。
我選選①翻譯：這是簡陋的屋子，只是我的品德好（就不感到簡陋了）。
或選②翻譯：苔痕碧綠長到階上，草色青葱映入簾裏。
9．下列表述有瀑的一項是（A） （2分）
A．“可以調素琴”與“無絲竹之亂耳”是前後矛盾的。
B．本文以陋室為喻，將作者的志向和情操寫得比較含蓄，這種寫法叫做“託物言志”。
C．這篇銘文的韻腳是“ing”。
D“談笑有鴻儒，往來無白丁”是從交往角度來寫“陋室不陋”的。
10．完善作者小檔案。 （2分）
姓名劉禹錫
字夢得
朝代唐朝
主要經歷①他參與了王叔文領導的政治改革，②他積極參與了“古文運動”。
作品《陋室銘》示例：《酬樂天揚州初逢席上見贈》
誡子書
諸葛亮
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁③則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
【註釋】①淡泊：安靜而不貪圖功名利祿：②淫慢：放縱，懈怠。③險躁：狹隘、浮躁，與上文“寧靜”相對。④多不接世：意思是對社會沒有任何貢獻。接世，接觸社會，對社會有益。
11．請摘錄一處你喜歡的對偶句，並簡述理由。 （3分）
對偶句：示例：靜以修身，儉以養德。
理由：示例：我認為這組對偶句句式整齊，讀起來朗朗上口，有音韻感、節奏感。所以我喜歡。
12．作者認為，做人、治學要想成功就不能淫慢、不能險躁。（用原文詞語填空） （2分）
【現代文】
（三）
閲讀下面文章，完成第13-17題。（17分）
描花的日子
①這裏一年四季都有讓人高興的事兒。春天花多鳥多蝴蝶多，特別是滿海灘的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，進河逮魚。秋天各種果子都熟了，園藝場裏看果子的人和我們結了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。
②出不了門，一家人要圍在一起．
③母親和外祖母要描花了。她們每年都在這個季節裏做這個，這肯定是她們最高興的時候。我發現父親也很高興，他讓她們安心描花，餘下的事情自己全包攬下來。平時這些事他是不做的，比如餵雞等。他招呼我帶上鎬頭和鐵鍬去屋後，費力地刨開凍土，挖出一些黑乎乎的木炭——這是春夏準備好的，只為了這個冬天。
③父親點好炭盆，又將一張白木桌搬到暖烘烘的炕上。貓在角落裏睡了香甜的一覺，開始了沒完沒了的思考。外面天寒地凍，屋裏這麼暖和。這本身就是讓人高興、幸福的事。
⑤母親和外祖母準備做她們最願做的事：描花。她們從櫃子裏找出幾張雪白的宣紙，又將五顏六色的墨搬出來。我和父親站在一邊，插不上手。過了一會兒，母親讓我研墨。這墨散發出一種奇怪的香氣
⑥外祖母把紙鋪在木桌上，紙下還墊了一塊舊毯子。她先在上面描出一截彎曲的、粗糙的樹枝，然後就笑吟吟地看着母親。母親蘸了紅顏色的墨，在枯枝上畫出一朵朵梅花。父親説：“好。”
⑦母親鼓勵父親畫畫看，父親就畫出了黑色的、長長的葉子，像韭菜或馬蘭草的葉片。外祖母過來端詳了一會兒，説：“不像，不過起手這樣也算不錯了。”她接過父親的筆，只幾下就畫出了一蓬葉子，又在中間用淡墨添上幾簇花苞——我也看出來了，是蘭草。我真佩服外祖母。
⑧我也想畫，不過不畫草和花，那太難了。我畫貓。貓臉並不難畫，圓臉，兩隻耳朵，兩撇鬍子。可是我和父親一樣笨，也畫得不像。父親説：“這可能是女人乾的活兒。”
⑨整整一天，母親和外祖母都在畫。她們除了畫梅花和蘭草，還畫了竹子。父親一邊看一邊評論，把他認為最好的挑出來。他説：“這是你外祖父在世時教她們的，他不喜歡她倆出門，就説在屋裏畫畫吧。可惜如今太忙了……我每年都備下最好的柳木炭。”
⑩貓一直沒有挪窩，它思考了一會兒，便站起來研究這些畫了。它在每一張畫前都看了看，打了個哈欠。可惜它趁我們不注意的時候踩到了紅顏色的墨上，然後又踩到了紙上。父親趕緊把它抱開，但已經晚了，紙上還是留下了一個個紅色的爪印。父親心疼那張紙，不停地歎氣。
外祖母看了一會兒紅色爪印，突然拿起筆，在一旁畫起了樹枝。母親把爪印稍稍描了描，又添上幾朵，一大幅梅花竟然成了！我高興極了，我和父親都沒想到這一點：有着五瓣的紅色貓爪印本來就像梅花嘛！
就這樣，貓和母親、外祖母一起，畫了一幅最好的梅花。
13．縱觀全文，第①段內容似乎和下文“描花”這件事關係不大。你認為第①段能否去掉，為什麼？ （3分）
示例一能。第①段中有關四季的內容和文章主要內容“描花”關係不大。去掉後行文更簡潔，內容更集中。因此可以刪去。
示例二不能。第①段奠定了全文的感情基調，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”為下文“出不了門，一家人要圍在一起”作了鋪墊。所以不能去掉。
14．寫出下列句中加點詞的含義。 （3分）
①她們每年都在這個季節裏做這個，這肯定是她們最高興的時候。
②我發現父親也很高興，他讓她們安心描花，餘下的事情自己全包攬下來。
①母親和外祖母可以做她們最願做的事：描花。所以，她們很高興。
②父親看到母親和外祖母高興，他就很高興；他能為家人做些事而感到高興。
15．通讀全文，簡要概括外祖母的形象。 （4分）
外祖母是一個和藹可親、寬容厚道、心靈手巧、有生活情趣的人。
16．分析本文標題的作用。 （4分）
是行文的線索；概括了文章主要內容；暗示了一家人和諧、幸福的生活；能激發讀者的閲讀興趣。
17．閲讀以下兩則材料，結合本文內容，談談你對幸福的認識。 （3分）
材料一：生活是由一件件的瑣碎之事連綴而成的，這根線上的點點滴滴都是幸福的鈕釦。
材料二：據調查，在表示自己生活不幸福的人羣中，72%的人將自己的大部分時間花費在上網、玩手機上。
文章寫一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的細節中。材料二表明不幸福是因為這些人沉浸在無聊的虛擬的小世界裏，缺少與家人的交流與分享。綜上所述，我認為幸福就是珍惜一家人在一起的時刻，高興了彼此分享，痛苦了共同分擔。
（四）
閲讀下面文章，完成第18-21題。（11分）
人，要有五識
①人要有“知識”，這是毫無疑問的，知識來自於我們所受的教育，以及現實中的經驗與教訓。
②積累了一定書本與現實中得來的知識，你就應該擁有一定的“常識”了。一個普通人並不需要搞清登月火箭的燃料構成與DNA的結構圖這樣的知識，但他得知道基本的善惡與美醜這些常識。
③一個人只有在獲得了一定的“知識”，也不拒絕“常識”時，才能更上一層樓，成為一名有“見識”的人。這見識就是你自己看問題的觀點，你的思想與世界觀了。我常常遇到一些人，由於知識有限，連基本常識也分不清，一見面就想發表一通“高見”，顯得他很有“見識”，弄得你不聽也不是，聽也不是。當然，更讓人難受的是一些很有知識的學者，卻一點“見識”也沒有。
④有了上面三種“識”，你就是一個有學問、有點看法的人了。不過，大多數有學問的人，也就停留在這個層面，而無法上升到更高一級的那個“識”——膽識。
⑤“膽識”是社會責任感和勇於承擔的氣魄。一個人哪怕學富五車，亦有“見識”，可因為種種原因，卻悶聲發大財，到了該出手的時候，還是不敢出手，缺乏的就是“膽識”。
⑥我要強調一點，“膽識”可不僅僅是指大膽，更不是“有勇無謀”。一個無知的人，一個連常識都沒完全搞清楚的人，一個人雲亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能稱他有“膽識”。
⑦最後還要加一個好像同前面幾個“識”關聯不大的“賞識”。大家在人生路上踽踽獨行，都有偶遇他人賞識的時候，請問，你是什麼感覺？我相信，有時他人的一兩句賞識，往往成為你繼續走下去的動力，造就了你的一生。我這裏強調的“賞識”，就是你是否懂得賞識他人。
⑧那些擁有了“知識”“常識”“見識”，尤其是“膽識”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他們失去了“賞識”他人的能力。而不會、不能、不願賞識他人的人，往往也就開始固步自封、夜郎自大，這樣的人能走多遠呢？
18．作者認為“人，要有五識”，具體指哪“五識”？ （2分）
知識、常識、見識、膽識、賞識
19．本文主要運用的論證方法是道理論證。 （2分）
20．第⑥段在文中有什麼作用？ （3分）
承接上文；補充論證了“膽識是社會責任感和勇於承擔的氣魄”的觀點；使論證更充分、更嚴密、更有力度。
21．讀了這篇文章，請聯繫生活實際，談談你對“賞識”的理解。 （4分）
理解：讀了這篇文章，我認為一個人在擁有了知識、常識、見識、膽識的同時，還必須具備賞識他人的能力，才能走得更遠。
事例：圍繞“賞識他人才能走得更遠”舉例即可。
三、寫作（50分）
【小作文】（10分）
説明是以簡潔的文字解説事物外在狀貌、內在特徵等的表達方式。請運用説明的表達方式介紹你喜歡的一件物品。要求：至少用兩種説明方法，不少於80字。
【大作文】（40分）
春節拜新年，端午賽龍舟，中秋賞明月……一個個傳統節日，盪漾着兩千年不曾間斷的精神漣漪，連繫着泱泱華夏的繁衍生息，演繹着中華民族的文明。
請任選一個傳統節日，自擬題目，結合生活經歷，寫一篇不少於600字的作文。
大作文寫作注意事項：1．作文題目中必須包含我國一個民族傳統節日，如春節、元宵、清明、端午、中秋、臘八等等；2．敍事感情真摯、樸實、自然；3．文體不限（詩歌除外）；4．避開真實的人名、校名和地名；5．書寫4分。
會考語文試題
第Ⅰ卷（共76分）
一、語文積累（20分）
1．根據拼音寫漢字（ ）（2分）
A．積（zǎn） B．妄自（fěi） 薄
C．斷壁殘（yuán） D．馳（chěng） 邊疆
2．下列句子中有兩個錯別字的一項是（ ）（2分）
A．軒榭 重巒疊障 瘦骨嶙峋 檣傾揖摧 B．阡陌 妙手偶得 偃旗息鼓 天經地意
C．陡峭 面面相覷 柔波粼粼 眼花燎亂 D．摩挲 沸沸揚揚 淳樸謙遜 害人聽聞
3．能使下列語意順暢、連貫的一組短語是：( ) （2分）
實施素質教育有賴於、或者説根本受制於教育工作者的責任。有人説，孩子們的心就像一塊奇妙的大地，播下 ① 的種子，就會獲得行為的收穫，播下②的種子，就會獲得習慣的收穫，播下 ③ 的種子 ，就會獲得性格的收穫，播下④的種子，就會獲得命運的收穫。從這個意義上來説，教育工作者確實是主宰每一個學生命運的人。
A、①思想 ②性格 ③行為 ④習慣 B、①思想 ②行為 ③習慣 ④性格
C、①行為 ②習慣 ③性格 ④思想 D、①性格 ②行為 ③習慣 ④思想
4．《水滸傳》的作者施耐庵給梁山泊108位好漢都取了一個幽默、風趣的綽號，請你寫出你最喜歡的一位好漢的名字及其綽號，並用簡潔的語言做點評價。（4分）
5．補出下列名句的上句或下句。（任意選做6題）（6分）
（1）亂花漸欲迷人眼，。 白居易《錢塘湖春行》
（2），關山度若飛。 北朝民歌《木蘭詩》
（3）日暮鄉關何處是？。 崔顥《黃鶴樓》
（4）知汝遠來應有意，。 韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》
（5）坐觀垂釣者，。孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》
（6）絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。，。 酈道元《三峽》
（7）醉翁之意不在酒， 。 歐陽修《醉翁亭記》
（8）惶恐灘頭説惶恐，。 文天祥《過零丁洋》
6．按下面的提示默寫詩文句子。（4分）
（1）古今中外，凡成就一番事業的人，他們在成功與挫折面前始終保持着“，”的心態。（用《岳陽樓記》中的一句名言填空）
（2）寫出兩句與春雨有關的古詩句：，。
二、閲讀（55分）
[一] 選擇陽光（22分）
那一天，我去城裏拜訪一位朋友。在下午回返時，乘上一輛駛往鄉下的大巴。汽車只行出幾站，便上來一位盲人，看上去他有60多歲。因為我距離車門較近，便幫助他將揹包放好。他嘴裏一邊説着謝謝，一邊在我身邊的座位上坐下。
然後，他微笑着問我家住哪裏。當我告訴他住在海西時，他竟興奮地説：“你們那裏，我可去過很多次。在你們村子東南不遠就是大海，村前有一條小路，路旁有一座龍王廟……”
儘管這已是很多年前的情景，但老人説得很準確。我瞅了瞅他失明的雙目，感到有些詫異，在猶豫了一會兒之後，仍忍不住問：“老伯，你這眼……怎麼會知道我們村子以前的情景呢？”
老人毫不在意地微笑着説：“你懷疑我説瞎話？年輕的時候，我這兩隻眼並沒有瞎。我還當過兵哩，在青海開過車。復員後，我被分配到一家化工廠裏工作。後來，因為工傷，我這兩隻眼睛才不行了。”
在説這些話的時候，老人臉上的神情非常輕鬆。
我繼續問：“城裏的道路這麼複雜，你出來不擔心會迷路嗎？”
聽了，老人笑了起來，説：“如果沒有膽量邁出一步，那我只能一直呆在家裏了。現在，我每個星期都要從鄉下到城裏往返兩趟，一點都不擔心會迷路。”説到這兒時，老人的話題一轉，説：“剛開始，我也很絕望，感覺自己就像一下子從這個世界上消失了似的。但後來，我就想已經這樣了，再怎麼後悔也無濟於事了。於是，我就對自己説，走出去吧，只要抓準目標，走一步就近一步，這有什麼好擔心和害怕的呢？”
此時，我被老人的話語深深地打動了。我又問他：“老伯，你到城裏來做什麼呢？”
他頗有些自豪地説：“是一家大醫院，聘我給病人做推拿———”
我驚訝地問：“你還會做推拿？”老人平靜地説：“是呀，既然活着，就應該學習一門手藝，我研究推拿已經幾十年了。”
到站後，在我起身下車的時候，聊興正濃的老人看上去有些不捨，竟然關切地對我説：“走好啊———”
很長時間以來，那位雙目失明老人的樂觀和坦然的神情，一直縈繞在我的腦海之中。一個人，陡然間從光明的生活跌入一個黑暗的世界，這是一種多麼巨大的打擊和痛苦啊！但是，那一位失明的老者卻用堅強的信念和勇氣，坦然地面對所有痛苦，並將這一份痛苦融化成一種更大的信念，使自己活得更有尊嚴。 （《青年博覽》）
7．閲讀文章，説説題目“選擇陽光”的含義。（5分）
8．根據文章概括老人的生活經歷。（4分）
9．給文章補個個結尾，要求：上下連貫，點題，不超過30字。（3分）
10．相關鏈接一： 文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。（《報任安書》司馬遷）
相關鏈接一：黃春平的老家在福建閩侯縣，小時候家裏很窮，13歲才上國小。那時候他已經人高馬大了，不好意思從一年級讀起，就央求老師讓他直接讀四年級。老師同意了。兩年後，黃春平就考入了閩侯第二中學。他父親病故後，他媽媽就到外地去當保姆，掙錢支撐家庭，他才得以繼續學習。上大學之前他根本就沒有鞋穿，多數時候都是光着腳。幾十年後黃春平成為實現中國人登上太空夢想的運載火箭系統總指揮。（《京華時報》05.03.04）
（1）閲讀上面兩則材料，結合上文，寫出你對生活的理解。（4分）
（2）請你再為這篇文章各鏈接一個事實材料和道理材料。（不得與本試題內容雷同）（6分）
[二] 一個人的奔跑（18分）
那是一個再也經典不過的夜晚，喧囂的墨西哥城終於漸漸安靜了下來，奧運會田徑比賽的主體育場也慢慢地被籠罩在夜色之中，享譽國際的記錄片製作人格林斯潘，將當天馬拉松比賽優勝者們領取獎盃、慶祝勝利的鏡頭都製作完畢了，才發現體育場內已空無一人。
“我該回賓館休息了。”早已疲倦的他自言自語地説。
就在格林斯潘剛要離開體育場時，他突然看見一個右腿沾滿血污、綁着繃帶的人跑進體育場，這個人氣喘吁吁、一瘸一拐地跑着，但卻沒有停下來。他順着跑道跑了一週，抵達終點後，才突然一下子癱倒在地……格林斯潘意識到，這是一名馬拉松運動員。
在好奇心的驅使下，格林斯潘走了過去，詢問這名運動員為什麼要這麼吃力地跑到終點。
這位來自坦桑尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人輕聲回答道：“我的國家從兩萬公里外把我送來這裏，不是叫我在這場比賽中起跑，而是派我來完成這場比賽的。我要跑到終點，儘管我已經在奔跑隊伍的最後面，但我有着和他們一樣神聖的目標：我要跑到終點，即使已經不再有人為我加油，我也必須這樣做，因為我的背後有着祖國的凝望……”
聽了艾克瓦里的話，格林斯潘早已熱淚盈眶。很快，他就用鏡頭將奧運史上這最動人的一幕傳遞到了世界上的每一個角落。 （摘自《格言》雜誌2005年5月號）
11．請準確概括文末作者所説的“奧運史上這最動人的一幕”指什麼。（50字內）（4分）
12．對艾克瓦里的行為，格林斯潘對先是“ ”，最後是“ ”（各填文中的一個詞），説説這種情感變化的原因。（5分）
13．《格言》雜誌在刊載這篇文章時配發了圖片，圖片下方還有一行揭示文章主旨的文字。根據你對本文的理解，你覺得最可能是下列哪一句話。（ ）（3分）
A．堅持到底就是勝利。 B．祖國的利益高於一切。C．責任重於榮譽。 D．奧運會重在參與。
14．你是如何理解文中加點的“祖國的凝望” 的？為了這一“凝望”，無數志士仁人被感奮激發着。請你也説出一個類似的故事。（6分）
[三]（15分）
子曰：“學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰子曰：“温故而知新，可以為師矣。”
子曰子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆。”
子曰子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”
子曰子貢問曰：“孔文子何以謂之„文‟也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之„文‟也。”
子曰子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉！”
子曰子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之？
子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”
15、解釋下列加點詞語在文中的意思。（3分）
（1）思而不學則殆 （2）學而不厭 （3）不憤不啟
16、下列各組中加點詞意義相同的一組是（ ）（2分）
A. 人不知而不愠 擇其善者而從之 B. 可以為師矣 可以一戰
C. 必有我師焉 不可褻玩焉 D. 有朋自遠方來 自三峽七百里中
17．下面句子省略成分與其他三項不同的是（ ）（2分）
A. 温故而知新，可以為師矣 B. 有時朝發白帝，暮到江陵
C.林盡水源，便得一山 D. 懸泉瀑布，飛漱其間
18、把“敏而好學，不恥下問，是以謂之„文‟也”一句翻譯成本站。（2分）
19、用原文填空。（2分）
（1）為培養學生積極主動的學習精神，教師應抓住恰當時機進行開導，正如文中所説：
“ ， 。”
（2）從文中任選一則表明學習態度的句子寫在下面： 。
20、相關內容鏈接。（4分）
（1）給下面一則斷句，並加上標點。（2分）
子 曰 德 之 不 修 學 之 不 講 聞 義 不 能 從 不 善 不 能 改 是 吾 憂 也
（2）③中國古代曾有“半部《論語》治天下”的説法，今天我們閲讀它也會獲益匪淺，請另外寫出《論語》中你熟悉的一則（不得與試卷上的相同），並簡要説説對它的理解。（2分）
第 卷（共66分）
五、（11分）
21．三年的國中生活即將結束，你留心過你所用的語文課本是何種版本嗎？如果沒有留心，沒關係，以後留意點。這一問記在心裏，不需回答。下列問題可要認真作答喲——
（1）在畢業之際，請向陪伴你三年的國中語文課本説幾句“真情道白”。（3分）
（2）六本語文書，數百篇詩文。坦白的説，未必都是你最喜歡的。你覺得哪一篇課文不適合做課文？説説你的依據。（5分）
（3）請向課本的編者推薦一篇文章作為課文。寫出文章的篇名以及你推薦的理由。（3分）
22．下面是某同學作文中的一個片斷，仔細閲讀後，請選擇4處，加以修改。（4分）
人生是無法回頭再來的，然而做每件事都要細心瑾慎、小心翼翼。有時，也許就是因為一個不留神的錯誤，造成無法挽回的一個遺憾。朋友：珍重地走好每一步，不要對小事就吊以輕心，希望你穩健地走完自己的旅程。
四、作文（55分）
23．魯迅先生告別“百草園”時，是那樣動情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！ Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……”在你的生活中，也一定感受過這樣的時刻；那段日子，一定盛滿了……
請以“告別”為話題，寫一篇文章。
提示和要求：
（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。
（2）不要忘了擬一個題目。
（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名、否則會扣分。
（4）不得抄襲。
（5）考慮到內容的充實，文章最好不要少於500字。
參考答案：
一、（20分）1． 攢、菲、垣、騁 2．A 3． B 4．略 5．（1）淺草才能沒馬蹄。（2）朔氣傳金柝。（3）煙波江上使人愁。（4）好收吾骨瘴江邊。（5）徒有羨魚情。（6）清榮峻茂，良多趣味。（7）在乎山水之間也。（8）零丁洋裏歎零丁。6．（1）不以物喜，不以己悲。（2）例句：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。好雨知時節，當春乃發生。夜來風雨聲，花落知多少。
二、（55分）[一]（22分）7．“選擇陽光”的含義是樂觀、坦然地面對困難、挫折、痛苦，以積極的態度生活。意思對即可。樂觀地面對困苦給2分，樂觀地生活或自信地生活給2分，表達順暢可得5分。 8．老人的生活經歷當過兵，在青海開過車，復員後在一家化工廠工作，因工傷雙目失明。現受聘一家大醫院給病人做推拿。“當過兵，開過車”1分，“在一家化工廠工作，因工傷雙目失明”1分，“現受聘一家大醫院給病人做推拿”1分，回答完整語言簡潔得滿分。9．示例：是啊，心中有陽光，生活就會充滿陽光。 上下連貫1分，點到“選擇陽光”或“陽光”1分，不超過30字1分。10．（1）沒有統一答案，但要答到困難與生活的關係和怎樣面對困難。答到困難與生活的關係得2分和答到怎樣面對困難得2分。只要回答，不給0分。參考答案：困苦、磨難是生活的一部分，積極面對，會有一個充滿陽光的成功的人生。（2）略。
[二]（18分）11．坦桑尼亞運動員艾克瓦里在奧運會馬拉松比賽中（1分）雖因受傷而遠遠的落在後面（1分）卻仍然堅持跑完了全程（1分）。語言表達簡潔流暢（1分）。12．“好奇”“熱淚盈眶”（各1分），格林斯潘是被艾克瓦里牢記着自己作為運動員的責任（或“祖國的凝望”）所感動。（3分）（若只是泛泛而説“被感動”，只得1分）13． C．責任重於榮譽。
14．祖國人們的囑託、注視和期待。（3分）故事語言流暢，圍繞“責任”與“祖國”（3分）。
[三]（15分）15.精神疲倦而無所得、滿足、心裏想弄明白卻不能夠。16. B 17．A 18.聰明並且勤奮學習，不以向不如自己的人請教為恥，所以人們稱他為“文”啊。19.用原文填空。（2分）（1）不憤不啟，不悱不發。②略。20.（1）子曰：“德之不修，學之不講，聞義不能從，不善不能改，是吾憂也。”（2）略。
三、（15分）21．1）圍繞“語文”課本或語文學習，須有“真情”。（2）本題只要回答至少得1分，“依據”允許有個人色彩，但言語偏激最多得2分。（3）理由與文章內容能切合得3分。22．北京奧運會吉祥物即將揭曉 23．修改參考：①“然而每件事都要細心瑾慎，小心翼翼。”句中，“然而”改為“所以（因此）”；“瑾”應改為“謹”；“細心瑾慎”與“小心翼翼”重複，刪去其一。②“有時也許就是因為一個不留神的錯誤，造成了無法挽回的一個遺憾”，欠通順，改通即可；“有時”後可加“，”；“一個”調到“無法”前。③“朋友：珍重地走好每一步，不要對小事就吊以輕心”句中，“：”改為“，”；“珍重”改為“慎重”；“吊”改為“掉”。（6分。改對一處得1分，給滿6分為止。若有其他改法，只要正確合理亦可得分。）
四、作文（55分）24．略
2008年山西省會考語文試題參考答案
山西省交城縣第五中學 雙靈仙（整理）
一
1.qì改為qiè hào改為hǎo
2、妙手回春 眾志成城
3、奇觀 傑作
4.D
5.B
6、《醜小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等
7、（1）江山如此多嬌 （2）何當共剪西窗燭 （3）海內存知己，天涯若比鄰 （4）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍 （5）野芳發而幽香，佳林秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出（者）
8、（1）雄偉景象（2）放晴（3）迫近（4）“日光”或“陽光”
9、（1）太陽和星星隱藏（去）了光輝，山嶽隱沒了形跡（體）。
（2）浮（波）動的月光閃着金色（水面映着月光，金波閃動），靜靜的月影像沉下（水中）的玉璧。
10.C
11、這上句運用擬人、對偶的修辭手法，極寫洞庭湖浩大的氣勢。
12、餃子 時間順序
13、餛飩 粉角 扁食 煮餑餑（餅餌、角子）
14、列數字 餃子流傳時間長，地域廣，且在唐代就有餃子和餛飩兩個品種
15、不可以，“至少”一詞説明餃子最晚在唐代就有了，去掉顯得太絕對，表達不準確（不嚴密）
16、意寓團圓；意寓新舊交替（辭舊迎新）
17、增強可讀性；引出中心論點
18、讓有些話（語）穿耳而過
19、並列關係
20、秋波無痕 素心如玉
21、示例一：人生是一個容量有限的容器，因而要選擇歡樂與通氣、瀟灑與輕鬆、恭謹與謙虛，讓有些話語穿耳而過。
示例二：對於一些冷漠無情，耍小聰明、玩世不恭、不知輕重、上下之勢、高低權爭的話語都要讓它們穿耳而過。
22、示例：沒有任何徵兆，埋伏的獅子們就紛紛躍起，三頭野牛事先根本就沒有任何防備，就已經和獅子迎面相遇了。
23、小牛被一隻獅子撲進河裏，幾隻獅子一起咬住它；一條巨鱷牢牢咬住小牛的尾巴，被羣獅與展廳鱷爭奪撕扯。
24、如風而至 團團包圍 狂追 吼聲如雷
25、疾衝（衝） 一挑（挑） 飛 摔
26、這一詞語強烈地表現了牛獅之戰完全推翻了“我”最初認為自然界弱肉強食的一般規律。
27、照應題目；強調牛獅之戰時間之短；突出牛獅之戰帶給“我”的震撼之大。
28、示例一：強者與弱者，原來並不取決於體魄的強壯或孱弱，也不在於其食肉還是食草；示例二：強與弱，是一種精神與意志的較量；示例三：有些個體，看似軟弱，可它們一量同仇敵愾、緊密團結在一起，就會開成一股無比強大的力量，在這種力量面前，再強悍的對手都會被折服，被擊敗。
山西省2017年高中階段教育學校招生統一測試（會考）
語文試卷
一、讀·寫（12分）
1、對聯是漢語獨有的文學形式，書法是民族文化的瑰寶，二者結合更有無窮的魅力。請賞析這副對聯，並用楷體將下聯正確、規範地書寫在田字格內。（2分）
2、讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。（10分） （1）晴川歷歷漢陽樹，______________。（《黃鶴樓》崔顥） （2）__________，陰陽割昏曉。（《望嶽》杜甫）
（3）______________，西北望，射天狼。（《江城子》蘇軾） （4）不畏浮雲遮望眼，_____________。（《登飛來峯》王安石）
（5）_______，波濤如怒，山河表裏潼關路。（《山坡羊·潼關懷古》張養浩） （6）水擊三千里，_________________。（《莊子》一則） （7）苟全性命於亂世，______________。（《出師表》諸葛亮） （8）霧凇沆碭，______________，上下一白。（《湖心亭看雪》張岱） （9）杜牧在《赤壁》一詩中，以兩個美女象徵國家的命運，以小見大的詩句是：______________,_______________。 參考答案：
（1）芳草萋萋鸚鵡洲 （2）造化鍾神秀 （3）會挽雕弓如滿月 （4）自緣身在最高層 （5）峯巒如聚 （6）摶扶搖而上者九萬里 （7）不求聞達於諸侯 （8）天與雲與山與水 （9）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
二、讀·思（38分）
3、讀材料，找出表述有誤的一項（）（2分）
A.現在使用的漢子是從甲骨文、金文演變而來的。
B.甲骨文的“春”，寫作“”，表示經過了萬物凋零的季節，陽光普照，種子甦醒破殼，紮根生長，林野遍佈新綠。
C.漢子的構成方式有象形、指事、會意、形聲等，“春”和“洋”兩個字是形聲字。 D.隸書確定了漢字以水平垂直線條為基本元素的方形結構
參考答案：C 4.讀語段，找出表述有誤的一項（）（2分）
人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往並沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字叫青春。
青春是那麼美好，在這段不可複製的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。（▲）它是迷茫的、孤獨的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它（▲）是最閃亮的日子。
雨果曾經説，誰虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來奮鬥的，不是用來揮霍的。只有這樣，當有一天我們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己告別的時候，我們才可能説，謝謝你，再見。
A.結尾處“謝謝你，再見”中的“你”指的是“那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己”。 B.“青春是那麼美好，在這段不可複製的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。”這句話中的“那麼美好”和“獨一無二”兩個短語結構一致。
C.文中括號內可填入的關聯詞依次是“不管”“都”。
D.“人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往並沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字叫青春”這裏運用了比喻的修辭手法，生動形象，耐人尋味。 參考答案：B 5.青春正是讀書時，經典名著尤其值得一讀再讀。下面有關《西遊記》的情節表述有誤的一項是（）（3分）
A.在斜月三星洞，菩提祖師給美猴王起名“孫悟空”。
B.唐僧西天取經，出發時唐太宗送給他一個紫金缽盂，作途中化齋之用。 C.沙悟淨在流沙河拜唐僧為師，成為唐僧的三徒弟。 D.過火焰山時，豬八戒大戰紅孩兒，為最後降服紅孩兒做出很大貢獻。 參考答案：D
（二）
閲讀下面的選文，完成第6－7題。
重要的一手
一位大作家的弟弟，想學習哥哥寫作的竅門。哥哥讓他一同出海釣魚。
釣了好多天的魚，弟弟煩了，問哥哥：“你不是要教我寫小説嗎？可你一點都沒有教。” “那現在開始教吧。我問你，你釣魚的時候，什麼時候最激動？” “釣到大魚時。”
哥哥搖頭説：“我的意思是，你釣到大魚的整個過程中，哪一會兒最讓你激動？” 弟弟仔細回憶着。
哥哥啟發他：“你想想，是魚猛地一咬鈎子的時候，是往上拽的時候，還是把它裝到網裏，它亂跳亂蹦的時候？”
弟弟想着，説：“當它咬到鈎子，魚線猛地繃緊。就在繃緊的那條線上，一溜水珠往下掉的時候，我最激動。”
哥哥微笑着説：“你懂得怎樣寫作了。你就寫最讓你激動的那一溜水珠，寫好寫細，那是最扣動心絃的一刻，抓住它，其餘的也就好辦了。”
弟弟後來回憶説：“哥哥教會了我最重要的一手．．．．．．。” 6.文中弟弟學到的“最重要的一手”指的是什麼？（3分）
參考答案：寫作時，要抓住最讓自己激動的（最扣動心絃的一刻），把它寫好寫細。 7.讀了這篇文章，同學們以“寫作”為話題展開了討論。
小宇説：“生活是寫作的源泉，多留心，多觀察，寫作時才有話可説。” 小雯説：“在我看來，平時多讀書，寫作時才能厚積薄發。”
小歡説：“關鍵是要有真情實感，把心裏想的自然而然地寫出來，就是好文章。”
小玥説：“我覺得寫文章要有細節，如果寫釣魚，就把那„一溜水珠‟寫細了，這樣的文章肯定精彩。”
小靈説：“好文章是改出來的。教育家葉聖陶説過，要多念多改，作文進步才快。” 請從以上對話中選擇你最認可的一個觀點，圍繞這個觀點，寫一段議論性的文字。（不少於100字）（10分）
答案解析：解答這道題，選取其中最認可的一個觀點，談談你對寫作的看法和見解。回答此題，會用到議論文閲讀中論據和論證方法的知識內容，在論述中如果能夠運用一些引用論證或舉例論證會更好。
8、下列句中加點字讀音有誤的一項是( ）。（3分） A.窈窕（tiǎo）淑女，君子好逑（qiú）。（《詩經。關雎》）
B.手把文書口稱敕（chì），回車叱（chì）牛牽向北。（《賣炭翁》白居易） C.曲（qū）每奏，鍾子期輒（zé）窮其趣。（《列子》一則）
D.當餘之從師也，負篋（qiè）曳屣（xǐ），行深山巨谷中。（《送東陽馬生序》宋濂） 參考答案：C 9.下列句中加點字解釋有誤的一項是( )。（3分）
A.菊之愛，陶後鮮有聞。鮮，少。（《愛蓮説》周敦頤）
B.一鼓作氣，再而衰，三而竭。鼓，擊鼓。（《左傳。曹劌論戰》） C.食之不能盡其材。材，通“才”，才能。（《雜説
（四）》韓愈）
D.聞寡人之耳者，受下賞。聞，見聞，知識。（《戰國策。鄒忌諷齊王納諫》） 參考答案：D 10.下列翻譯有誤的一項是（）。（3分）
A.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》陶潛）
（他們）問現在是什麼朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必説魏朝和晉朝了。 B.是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（《孟子》三則）
這種做法不也是可以停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心。 C.不以物喜，不以己悲。（《岳陽樓記》范仲淹） 不因外物而高興，不因自己而悲傷。 D.孔子云：何陋之有？（《陋室銘》劉禹錫） 孔子説：有什麼簡陋的呢？ 參考答案：C 11.下列句子賞析有誤的一項是（）。（3分）
A.“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰”刻畫了琅琊山春夏兩季景物的特徵，對仗工整，語言精練。 B.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”描寫了傍晚和早晨時景物的靜態，傳達出生命的氣息。
C.“庭下入積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”用凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙世界。 D.“楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪”寫景兼點時令，選取隨風飄散的楊花和啼聲如“不如歸去”的子規，含有漂泊之感、離別之恨。 參考答案：B
創業守成孰難
上問侍臣：“創業與守成孰難？”房玄齡曰：“草昧之初，與羣雄並起角力而後臣之，創業難矣！”魏徵曰：“自古帝王，莫不得之於艱難，失之於安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創業之難，徵與吾共安天下，常恐驕奢生於富貴，禍亂生於所忽，故知守成之難，然創業之難，既已往矣；守成之難，方當與諸公慎之。”玄齡等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”
註釋：①上：指唐太宗。②守成：守業。③孰：哪一個。④草昧：未開放，矇昧。這裏是“草創”“初創”的意思。⑤臣之:使天下人臣服。⑥既已往矣：已經過去了。⑦方當：正應當。⑧諸公：各位。公，尊稱對方。⑨及此言：説到這話。
12、查閲《古漢語常用子字典》“忽”的釋義有如下四項。文中：“禍亂生於所忽．”中“忽”的意思是（）（3分）
A.古代長度單位，尺的百萬分之一
B.快速
C.遼闊渺茫的樣子
D.不注意，不重視 參考答案：D
13、文中魏徵的進言使唐太宗認識到要（）（3分） A.身先士卒 B.居安思危 C.從善如流 D.鐵面無私 參考答案：B
⑥
⑦
⑧
⑨①
②
③
④
⑤
三、讀·寫。（70分）
14、暑假期間，家住運城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友，他們打算採用自駕遊的方式，邊走邊玩，右圖是小慧手繪的路線圖，請你仔細讀圖，並用準確、簡潔的語言對小慧一家的旅遊路線加以説明。（6分）
寫作提示：1.説明地點、方向、距離等信息；
2.80字左右。
答案示例：
示例1：從運城向西北行駛300km到壺口瀑布；然後向東240km到臨汾；之後向北210km到太原，途中游覽平遙古城；接着從太原向東北240km到五台山；然後向西北240km到大同；最後再向西北240km到呼和浩特。
示例2：從運城向西北行駛300km到壺口瀑布；然後向東240km到臨汾；之後向北210km到太原，途中游覽平遙古城；接着從太原向東北240km到五台山；最後向西北480km，途徑大同，到呼和浩特。
閲讀下面的選文，完成第15題。
總有些感恩有始無終
待在家裏的那幾天，父親的臉笑成了一朵花，我卻犯了愁，一是連着幾日，我都沒有找到合適的養老院；二是我不知道怎樣跟父親提這樣的事情。
父親似乎看出我的顧慮，一再追問，我被迫説出此番回來的目的。
我説:“爸，我在北京的工作很穩定，沒法回來陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京，所以，我想幫你找家養老院，你在那裏生活，我也會放心一些。”我極盡誠懇地説着這一切，但心裏明白，只是藉口而已。父親聽完，神情黯淡下來。
雖然我知道他不會和我一起去北京，他肯定捨不得離開這個生活了一輩子的家，可他如果真要待在家裏，我難免又會心煩。畢竟這是生我養我的父親，在他的生活快要不能自理的時候，我不允許自己不以為意。
沒想到，父親回過神來，笑着説：“我覺得咱社區的那家就很好，我明天就搬過去。” 那家養老院，我考察過，環境太差，我於心不忍。父親固執地開始收拾一些生活用品，他一邊收拾，一邊喃喃自語：“去養老院好，去養老院好，去了，孩子也省心。”
看着父親在昏暗燈光下的佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發酸，潸然淚下。但是很快，我就抹去腮邊的淚水，生活讓我只能這樣選擇。
那個晚上，父親的言語一直不多，他不停地擺弄家裏的物件，翻翻這個，動動那個，一副極其捨不得又無奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。
那天晚上，我久久無法入睡，從門縫裏鑽進來的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。夜晚那麼漫長，父親的歎息聲，時不時地穿過厚厚的門板，衝擊着我的耳膜。
xk|b|1第二天一早，當我腫脹着雙眼，出現在父親面前時，他一臉快樂的表情，彷彿從來就沒有傷感過，沒有失落過。
早餐是父親做的，煎蛋、豆漿，還有幾個熱乎乎的包子。我一眼便認出那幾個包子是原來上中學時，校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，後來上大學，偶爾回來，父親一大早便騎上自行車，給我買回來。現在，父親老了，騎不動車子了，一定是早上趕了好遠的路才買回來的。
父親見我發愣，笑着説：“快吃，快吃，一會兒涼了，我早上晨練，專門用保温瓶給你帶回來的。” 最後，我把早點一掃而光。收拾完畢後，父親最後一次檢查家裏，一路上，
父親一直走在前面，我看不到他的表情，但我能看到他的背影。想起年少時，父親第一次送我上幼兒園的情形。他一直把我抱在懷裏，直到進了幼兒園，才極其不捨地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧，後來，父親把我送到幼兒園，他一直站在幼兒園的柵欄門外，看我在院子裏玩耍。隔着柵欄門，看到父親，我再無懼怕，玩得非常開心。現在，我依然清晰地記得那時的感覺。每天放學，我都渴望父親早些出現在幼兒園門口„„
而此刻，父親就像一個孩子，我把他送進養老院，他是否也會不適應，是否也會想着有一天，我會出現在養老院門口，接他回家。
我再也忍不住了，淚如泉湧。正是眼前這個人，給了我一個家，陪着我漸漸長大，我從背後抱着父親，開始覺得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父親有我有家，後來，我離他越來越遠，現在，我竟然讓他連個家都沒有。想到這裏，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒有轉過身，但我感覺到手背上有父親掉落的淚。
我哽咽着説：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地點頭。
幾天後，我帶着父親回了北京。我可以吃得差一點，穿得差一點，可是給了我生命、給了我家的這個男人，我再也不想讓他受半點委屈。自此以後，我會一直在父親身邊，站成一棵樹，開滿一樹感恩的花，花葉不敗，感恩無終。
15、佳作欣賞課上，曉琦同學飽含深情的朗讀了《總有些感恩有始無終》，引得在場的同學紛紛落淚。 （1）文中畫線句“去養老院好，去養老院好，去了，孩子也省心”，樸實的話語表現了父親此時複雜的心情。請用第一人稱，以父親的口吻描寫當時的心理活動。（5分）
參考答案：我雖然很想和自己的孩子生活在一起，但是，我不能這麼自私，只考慮自己的感受，不顧及孩子的想法，哎，不論如何，我都得去養老院，這樣，有養老院的人替孩子照顧我，孩子就可以安心上班了。我一定不能拖累孩子，妨礙孩子在事業上的發展，不能夠增加孩子的負擔，所以，為了孩子好，讓孩子省心，我一定得去養老院。
（2）這篇文章在材料選擇、結構安排、語言表達、形象刻畫、情感體現等方面都有亮點，請自選角度，寫一段賞析性的文字。（10分） 寫作提示：①賞析時請避開文中畫線句；
②不少於100字。
參考答案：從形象刻畫這點上進行分析。文中通過簡潔的故事內容，以及樸實的語言描寫，讓我們看到了一個深愛孩子並且可以為多為孩子考慮的好父親，首先文中的父親為了減輕孩子的負擔，讓孩子省心，所以願意答應孩子要求去養老院獨自生活，可以看出他是一個多為孩子考慮的好父親，在這種情況下，父親為了讓自己的孩子吃上喜歡吃的包子，所以早早起牀去給孩子買早餐，足以看出父親對孩子的深深的愛，最後，孩子愧疚於自己的這種做法，不送父親去養老院了。文中父親的這種做法，深愛孩子並多為自己孩子考慮的無私品質，深深感動了我們每個人。
閲讀下面材料，完成第16題。
【患者自述】
我患高血壓已經30多年，或許是“久病成醫”的緣故，去醫院看病的時候，我喜歡“指揮”醫生開處方，回到家裏不看説明書，任意搭配使用藥品或者隨意加減藥品劑量。聽人説，服用利尿劑能降低血壓，於是我長期服用可樂定加上利尿劑，並且還服用了硝本地緩釋片、卡託普利片、替米沙坦膠囊等，而且劑量很大。誰知有一天，我突然感到天旋地轉，暈倒在地。幸虧當時身邊有人，我被及時送到醫院。後來CT顯示，患有腦梗塞。原來是由於沒有按照説明書規定，有藥劑量過大、品種過多，以致血壓過低造成的。 【醫生建議】
“藥能治病也能致命”，關鍵在於是否安全，合理使用藥品，而實際情況卻是很多人沒有認識到不安全用藥的危險性。
其實，閲讀藥品説明書是幫助患者認識和了解藥品的重要途徑。一些人在服藥前不看或看不懂藥品説明書，給安全用藥帶來了隱患。 無論是處方藥還是非處方藥，服用前都應該先看明白説明書。尤其是非處方藥，人們自行購買使用，並沒有醫生的指導，而藥品説明書提供了指導用藥最重要的信息。通過它可以瞭解藥品的功能、主治（適應症）、用法用量、注意事項等。按照説明書用藥，才能達到安全有效地治療和緩解一些常見病症的目的。
【專家提醒】
藥品説明書是由國家食品藥品監督管理局認真批准的，具有法律效應的藥品使用説明文件，一個字、一個符號都不能擅自改動。
任何人使用使用藥品都必須以藥品説明書為依據，出現醫療糾紛的時候，藥品説明書是打官司的依據。
據調查，不讀藥品説明書是造成藥品不良反應的主要原因。有些患者不讀説明書，按照以往的習慣用藥；有些患者服藥受到親戚朋友的影響，聽親戚朋友推薦用藥；還有一些人不看藥品説明書的用法用量、注意事項，隨意增藥或減藥，稍有好轉就停藥或頻繁更換藥品。這些行為都有潛在風險。所以必須加大宣傳力度，使人們養成服藥前讀藥品説明書的習慣。 【漫畫天地】
16、在綜合性學習活動中，同學圍繞“吃藥不能自作主張”蒐集並整理了以上材料。 （1）【漫畫天地】的三幅圖，揭示了某些藥品説明書存在哪些問題？（4分）
答案示例：某些藥品説明書內容太專業，不易理解；某些藥品説明書的字太小，不易辨認；某些藥品説明書的語言表述不清楚，給服藥帶來困難。
（2）你參加學校所在社區召開的“醫療與健康”座談會。會上阿姨説：“吃藥還得看説明書，太麻煩了。比如那些不用處方就能買得常用藥，憑經驗吃就沒問題。”其他人也紛紛點頭。你要向劉阿姨及在場的居民宣傳閲讀藥品説明書的重要性，請你把要説的話寫下來。（10分）
寫作提示：①圍繞話題，從以上材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④100—150字。 答案示例: 大家好，我來和大家説説“閲讀藥品説明書的重要性”。不論是處方藥還是非處方藥，閲讀藥品説明書都是很有必要的。首先，藥品説明書提供了指導用藥最重要的信息，只有按照説明書用藥，才能治療和緩解病症。其次，當出現醫療糾紛的時候，藥品説明書是打官司的依據。最後，為了我們的生命安全和法律權力，我們應該讀懂藥品説明書。
17、有人説，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實在成長的路上，總有些東西一直陪伴着你，支撐着你，給你啟迪，給你鼓勵；也許是一句貼心的話語，一個理解的眼神；也許是一束温暖的陽光，一顆無名的小草……
請以“________一直都在”為題，寫一篇不少於600字的文章。（35分，含書寫分5分）
寫作提示：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規範，卷面整潔。
黃岡市2014 年國中畢業生學業水平考試 語文試題
一、古詩詞名句填寫（8 分，每小題1 分） 1. ，江春入舊年。（王灣《次北固山下》） 2.黃鶴一去不復返， 。（崔顥《黃鶴樓》）
3、杜甫的《望嶽》用虛實結合的手法寫出泰山神奇秀麗和巍峨高大的句子是： ， 。
4、辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中直抒胸臆， 表達自己的理想的句子是： ， 。 5.古代詩歌中，有一類詩句以名詞組合而成，展現了情景交融的美妙景象，如馬致遠 《天淨沙·秋思》中的“ 枯藤老樹昏鴉， 。”
6、離愁是對相聚的期盼，正如李商隱在《夜雨寄北》中所寫：，。
7、歷代文人與水有着不解之緣，悠悠流水，撥動了幾多情思。請調動你的文學積累， 寫出與水有關的連續兩句古詩句：
，
。
8、許多仁人志士都抱有強烈的憂國憂民的情懷，范仲淹在《岳陽樓記》中闡發了“先天 下之憂而憂，後天下之樂而樂”的憂樂觀，林則徐在《赴戍登程口占示家人》中表達了“ ， ”的報國志向。
二、語言基礎和語文實踐活動（共23 分）
9、請將下面語句準確、規範、美觀地書寫在下面的田字格中。（2 分） 楚雖三户，亡秦必楚；明犯中華，雖遠必誅。
10、根據提示將對應的漢字按順序寫在下面的橫線上。（ 3 分）
堅如pán（ ）石:像巨大的石頭那樣堅固。形容非常牢固，不可動搖。 東施效pín（ ）:指盲目模仿別人，結果適得其反，弄巧成拙。 qìng（ ）竹難書:形容事實極多，難以寫盡（多指罪惡）。 tāo（ ）光養晦：指隱藏自己的才能、鋒芒，不使外露。 飛揚跋hù( ):原意為放蕩高傲，不受約束。後指驕橫放縱。 扶正chù（ ）邪:扶持正氣，除去邪惡。 11.選出下列詞語中加點字讀音全對的 一項（ ）（2 分）
A. 靜謐·（mì） 峯巒·（nuán) 骸·（hái）骨鍥·而不捨(qiâ） B. 收斂·（liǎn） 菡萏·（dàn） 叱吒·（chà）毛骨悚·然（sǒng） C. 門楣·(mãi) 餈粑·（bā） 蟬蜕·(tuì）吹毛求疵·(cī） D. 砭·骨（biān） 鮭·魚（guì） 倜儻·（tǎng）銷聲匿·跡（nì） 12.下面各句中，標點符號使用合乎規範的一項是（ ）（2 分）
A.人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追 求，追求自由，追求幸福。
B.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？ C．“最重要的是，”他説道：“我們心中要有對弱者的同情與愛心。” D. 魯迅先生稱讚“ 史記”是“ 史家之絕唱，無韻之《離騷》”。 13.下列各句中，加點成語使用恰當的一項是（ ）（2 分）
A． 現在的電信詐騙案層出不窮，行騙者手段之隱蔽，伎倆之巧妙，矇騙形式之多 樣，簡直令人歎為觀止····。
B. 自然科學領域中，有許多令人異想天···開·的神祕現象，正等待着科學家們去破解。 C. 在全球經濟一體化成為大趨勢的今天，與國際接軌是一個自強不息···的民族的必然選擇。
D. 有德之人不會以權謀私，不會貪污受賄，雖然清貧點，但活得坦蕩，沒有水落石出···· 之慮，也沒有半夜敲門之驚。
14、下列各句中，沒有語病的一項是（ ）（2 分） A．作為一檔新興的電視節目，《中國好聲音》目前最重要的當務之急就是揚長避短，帶給觀眾更為持久的音樂享受和情感感受。
B．當前，青少年深受網絡語言的影響，忽視了漢語的規範化，這應引起教育工作者的高度重視。
C“光盤”行動是一家民間組織發起的公益活動，意在發揚人人節約糧食的良好習慣。
D．語文課堂其實就是微縮的社會言語交際場，學生在這裏學習將來步入廣闊社會所需要的言語交際本領與素養。
15、下列各項的判斷與分析，有誤的一項是（ ）（2 分） A.“製造”、“報答”、“維護”、“沸騰”這幾個詞詞性相同。 B.“ 我的老師”“ 完全相信”“ 非常堅強”“多麼可愛”這幾個短語與“一位顧客”的短語 結構完全相同。
C.“ 蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。”這個句子的主幹是“ 身體躲藏”。 D.“ 還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。”這個句子是假設複句。
16、下列關於名著知識及文學常識的表述，有誤的一項是（ ）（2 分）
A《。 駱駝祥子》講述的是一個普通的人力車伕祥子的故事。祥子最初老實，堅忍，自尊好強，吃苦耐勞，到小説結尾卻變成了麻木、狡猾、好佔便宜的行屍走肉。祥子的這一變化，正無情地批判了當時的社會現實——它不讓好人有出路。
B《。 朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的一部散文集，《從百草園到三味書屋》《狗·貓·鼠》《瑣記》《藤野先生》等都是其中的作品。
C.武松是《水滸傳》中着力塑造的一位英雄好漢，他有仇必復，有恩必報，曾經鬥殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧桃花村，血濺鴛鴦樓，火燒瓦罐寺。 D.唐代詩人中，“初唐四傑”是指王勃、盧照鄰、楊炯、駱賓王，“小李杜”是指李商隱、杜 牧。
17、依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）（2 分） 在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。，。
。
，。
。 ①最早的記載見於《詩經》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆 ②用葫蘆做容器是先民們認識自然、利用自然的結果 ③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實
④葫蘆成熟後，掏空裏面的籽瓤，即可當容器用 ⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大
⑥我國勞動人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久
A.⑥②③⑤④① B.⑥①④②③⑤C.⑤③④①⑥② D.③⑤④⑥①② 18.口語交際。（4 分）
在一次“ 我的理想”的主題班會上，班主任首先介紹了4 月9 日《楚天快報》的一則報道：某市一國小布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子們的理想不再“高大上”，而是變成了“ 吃貨”“ 當大官”“ 當土豪”，因為這樣可以開名車、住豪宅。對此，同學們展開了激烈的爭論，形成了“ 認同”與“ 反對”兩種意見，最後班主任讓小琪（認同者的代表）和我（反對者的代表）作總結髮言。這時，你認為小琪會怎麼説？你估計我會怎麼講？小琪説： 我説：
三、淺層次閲讀理解（共26 分）
（一）閲讀下面這首古詩，回答19-20題。（4 分） 不見杜甫
不見李生久，佯狂真可哀！ 世人①皆欲殺，吾意獨憐才。 敏捷詩千首，飄零酒一杯。 匡山②讀書處，頭白好歸來。
【註釋】這首詩寫於客居成都初期，杜甫此時輾轉得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有 感而作。①世人：指統治集團的人。②匡山：李白少時讀書的大匡山，在今四川北部。 19. 結合具體詩句，分析詩中李白的形象。（2 分）
20、閲讀全詩，品析作者在詩歌中所表達的思想感情。（2 分）
（二）閲讀下面的説明文段，回答21-22題。（4 分）
3D 打印的革命性
3D 打印源自100 多年前的照相雕塑和地貌成形技術，是一種不需要傳統刀具和機牀就能打造出任意形狀、根據物體的三維模型數據製成實物模型的技術，被認為是一項改變世界的新技術。 3D 打印使用的不是傳統的“墨”，而是那些能發生固化反應的材料，比如樹脂、塑料、陶瓷、金屬等，因而能“打印”出實實在在的三維立體模型，就像童話中的“複製機”一般神奇。這將使工廠徹底告別車牀、衝壓機、制模機等傳統工具，從而轉變為一種以3D 打印為基礎的成本更低、研發週期更短的生產方式。英國《經濟學家》雜誌曾刊發題為《第三次工業革命》的文章，稱3D 打印標誌着第三次工業革命的到來。以目前的發展情況判斷，3D 打印之後，必將是社會製造業的迅猛崛起。
據報道，國外目前已經通過3D 打印技術成功地“打印”出了自行車、汽車、電控飛行器等物。現今，3D 打印也應用於珠寶製造和模型製作，在時裝業、電影業、建築業等10 多個不同的行業顯示出了十足的魅力，並大大改變了美國製造業的格局。其實，眾多的3D 打印創業者此前早已落户以虛擬經濟著稱的紐約市，即便在2008 年金融危機的情況下，3D打印還是拉動了當地的蕭條經濟，為經濟增長貢獻了力量。 3D 打印的應用並不止於工業製造，它在醫學界也有着廣闊的發展前景。如果它用來打印的“墨”是一個個活體細胞，那麼，只要獲得相關器官的切片數據，該器官就可以被“打印”出來。這並非天方夜譚，在去年舉行的全球科技娛樂設計大會（TED）上，美國維克森林再生醫學學院博士安東尼就向人們展示了這樣一個腎臟模型打印的過程。據他介紹，他們正在進行一個更大膽的試驗，直接用打印機在人體傷口上進行修復式“ 打印”，如果取得成功，這將是醫學領域的重大進展。
21、下面對選文內容的理解與分析，不正確的一項是（ ）（2 分）
A. 第二段畫線句子運用了打比方的説明方法，生動形象地説明了3D 打印機能精準地“打印”原物的特徵。
B. 第二段中“3D 打印標誌着第三次工業革命的到來”的表述，很好了佐證了第一段末尾“（3D 打印）被認為是一項改變世界的新技術”的説法。
C. 第四段畫線句子運用了舉例子的説明方法，印證了前面“如果它用來打印的‘墨’是一個個活體細胞，只要獲得相關器官的切片數據，該器官就可以被‘打印’出來”這一説法。 D.3D 打印可以廣泛地應用於不同行業，選文介紹了它在工業製造領域的應用情況。 22.結合選文，請找出3D 打印的優點有哪些（不少於兩點）。（2 分）
（三）閲讀下面的經典短文，回答23-24題。（4 分）
①家風，是一個家庭的主旋律，社會學家將其稱為“家庭文化”，心理學家則稱之為“精神風貌”，其內容是指一個家庭的所有成員共有的生活習慣、思維方式及言行表現的總和，也是家庭成員品格、文化素養、道德情操、人際關係的具體體現。
②家風好，則人心正，父母慈，兒女孝，婆媳睦，妯娌和，子孫賢；家風不好，則父母惡，子不肖，孽孫生。美國的愛德華和珠克兩個家族，家風傳至八代。愛德華是博學多才的哲學家，勤奮好學，為人嚴謹，為子女樹立了良好的風範。他的子孫中有13 位當過大學校長，有100 多位教授、80 多位文學家，60 多位是醫生，還有1 人當過副總統，1 人當過大使，20 多人當過議員。這個家族給社會作出了巨大的貢獻。而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生玩世不恭，渾渾噩噩，無所事事。他的子孫中有300 多人當過乞丐和流浪者，400 多人酗酒致殘或夭亡，60 多人犯過詐騙和盜竊罪，7 人是殺人犯，總之沒有一個是有出息的。美國政府為了拯救這個家族共花費了數百億美元的鉅款。兩個家族的家風在潛移默化中影響着後代，父傳子，子傳孫，子子孫孫世世代代相濡染，相延續，在社會的大舞台上向兩極發展着。所以説，。 ③古人云：養不教，父之過。魯迅先生也曾説過：“父母對於子女，應該健全地產生，盡力地教育，完全地解放。”翻開歷史，在我國不知有多少膾炙人口、生動感人的名人家規、家訓，感召來者，滋養後人，如周公的“一沐三捉髮， ”；孔子的“ ，無以立” ；諸葛亮的“ 淡泊以明志，”；朱伯廬的“ 一粥一飯，當思來處不易； ”；以及周總理的10 條家規等均是。④家風如春雨，潤物細無聲。要形成好的家風，做父母的就得事事從自我做起，不斷提高為人父母的素養，努力將自己的家庭變成人才的學校。23．閲讀短文，在第②段橫線上填寫結論句。（2 分） 24.根據你的積累，在第③段橫線上填寫相關名句。（填寫兩處即可）（2 分）
（五）閲讀下面文言文選段，完成25-29題。（14 分） 【甲】王曰：“善。”乃下令：“羣臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中 賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，羣臣進諫，門庭若市；數月之後，時時 而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。 （節選自《戰國策》） 【乙】（唐）太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，徵求無已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清淨，使天下無事。遂得徭役不興，年穀豐稔⑤，百姓安樂。夫治國猶如栽樹本根不搖則枝葉茂榮。君能清淨，百姓何得不安樂乎？”節選自《貞觀政要》）
【註釋】①侍臣：身邊的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陝西西安市）。③煬帝：指隋朝末代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔（rěn）:豐收。 25.選出下列對加點文言虛詞理解有誤的一項（ ）（2 分） A.雖·欲言（雖然） 皆朝於·齊（向） B．意猶·不足（還） 遂·致亡滅（於是）
C． 百姓何·得不安樂乎（怎麼） 乃·下令（於是） D.燕、趙、韓、魏聞之·（代詞，代這件事）能面刺寡人之·過者（助詞，的） 26.選出對下列文言詞語理解有誤的一項（）（2 分） A. 門庭若市（門前、院內像集市一樣熱鬧，指人多） B．年穀豐稔（穀物豐收） C．面刺寡人（當面指責我）
D．窮兵黷武（用盡兵力來炫耀武力） 27.用/給下面句子斷句，斷兩處。（2 分） 夫治國猶如栽樹本根不搖則枝葉茂榮。
28、將下列語句翻譯成現代漢語。（4 分）
（1）能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 （2）故夙夜孜孜，惟欲清淨，使天下無事。
29、【甲】文中齊國“ 戰勝於朝廷”的原因是（2 分） 【乙】文中唐太宗的治國之道是（用自己的話表述）。（2 分）
四、深層次閲讀賞析（共13 分） 長在心上的眼睛 梅貽涵
小驢的爸爸媽媽扔下當時才三歲的小驢進城打工的第二年，奶奶的雙眼突然就什麼也看不見了，走路只能拄着棍子。可最近，小驢驚訝地發現，奶奶的眼睛似乎復明了。
做飯切菜時，明晃晃的菜刀緊挨着奶奶的手刷刷地飛，嚇得小驢直吸冷氣，可奶奶手下的菜切得又細又勻，刀絲毫沒傷到手。平時吃飯，奶奶總是將盛得滿滿的一碗給小驢，自己碗裏的飯卻淺淺的。小驢很是心疼奶奶，有時趁奶奶不注意，偷偷地將盛得多的那碗換給奶奶，可每次都會被奶奶發現。小驢以為奶奶的眼睛復明了，悄悄地將手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶還是一點也感覺不到。小驢想，奶奶一定具有了特異功能。
小驢的爸爸媽媽每到秋天都給小驢郵鞋。可這年秋天，鞋沒有郵來。小驢腳上的舊鞋，鞋底都快磨透了。可他不想告訴奶奶，他知道奶奶沒有錢買。冬天很快來了，小驢腳上的鞋急得張開了嘴，五個腳指頭凍成了胡蘿蔔頭。
到了晚上，小驢腳痛，睡不着覺，他發現奶奶到了深夜也不睡，總是背對着他坐着。小驢問奶奶，奶奶説：“躺着累，坐一會兒。”許多天過去了，奶奶經常一坐就是大半夜。
週日，小驢一大早就來到村外的山上。山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子。小驢用一把小鏟子扒開積雪，挖出藏在雪下的一種草根根，寶貝似的裝進一個紅色塑料袋裏。這種草根很少，小驢四處尋找着，不知什麼時候，小驢露在外面的腳趾被樹枝扎破了，雪地上留下鮮紅的血跡。可小驢仍不停地找着，挖着，腳上的鞋也磨得沒有了底。 回來的路上，小驢遇到大胖。大胖不解地説：“ 你真傻啊，怎麼大冬天穿個沒底兒的鞋四處跑？”平時，小驢就怕別人説他傻。因為他聽人説，因為他傻，爸爸媽媽才不要他了。可這次小驢沒生氣，他笑了笑，轉身一瘸一拐地往家跑。回到家，小驢舉着塑料袋衝奶奶喊：“奶奶，這是給你的藥。”奶奶趕緊接過來用手摸了摸，“ 驢兒，你這是在哪兒弄的？”“ 我在山上挖的。王爺爺説，這草能治失眠。”奶奶眼眶紅了，急忙彎腰下去抓小驢的腳，她用顫抖的手脱去小驢腳上那雙破得實在不能再穿的鞋，將小驢那兩隻腳放在自己的衣服裏暖着。過了一會兒，奶奶放下小驢的腳，從牀頭櫃上拿起一雙棉鞋：“ 穿上試試，看合腳不？”小驢突然明白了，原來奶奶夜裏坐着不睡，是在黑暗中一針一線地給他做鞋。他流着淚説：“ 奶奶，你是不是有特異功能？”奶奶搖搖頭。“那你怎麼看到的？” “用心。”
“心上也長着眼睛？”小驢驚奇地問。 “是的，每個人的心上都長着一雙眼睛。”奶奶笑了笑説。
30． 下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（2 分）
A.文章開篇“奶奶的眼睛似乎復明了”一句中的“似乎”表現了小驢對奶奶切菜的熟練程度、發現飯碗被換等的疑惑，表達了小驢對奶奶的關注之情。 B．“ 小驢腳上的鞋急得張開了嘴”使用了擬人手法，形象地表現了小驢腳上鞋的破舊，直接引出下文奶奶深夜給小驢做鞋和小驢在雪天給奶奶找藥的情節。
C. 文章通過大胖的眼睛真實地再現了小驢鞋子的破舊程度，穿着如此破舊的鞋子找藥，襯托出小驢對奶奶的深厚情感。
D. 小驢不讓奶奶抓住自己的腳，是因為小驢的鞋確實爛得不成樣子，怕奶奶知道事
情真相，這個動作表現了小驢是個懂事的孩子。
31“。 鞋”在小説中有何作用？請結合文本簡要分析。（2 分） 答：
32、根據要求回答問題。（4 分） ①“ 山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子”這句環境描寫的作用是什麼？請簡要概括。 答：
②“ 她用顫抖的手脱去小驢腳上那雙破得實在不能再穿的鞋”一句中的“ 顫抖”有何作用？ 答：
33、有人認為小説的標題“長在心上的眼睛”不如“ 奶奶的眼睛”好，你的看法是什麼呢？請説明理由。（3 分） 答：
34、請你站在父母親應承擔的家庭責任的角度，給小驢的父母發一條短信，勸説他們多關心子女，關照家庭。或者以“關愛留守兒童”為主題，為電視台擬一條公益廣告。（2分）
五、寫作展示（共50 分）
35、從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。 題一：成長路上，有你真好
要求：①結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇600 字以上的記敍文。②文章敍事清楚，結構完整，內容充實。③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。④作文中不得出現真實的校名和姓名。
題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。手每天晚上都打來半盆熱水，讓腳在裏面愜意地泡上一會兒；每隔兩三天就會為腳換上一雙乾淨的襪子；每一兩個月都會精心地為腳剪一次指甲。 一天晚上，腳對正給自己剪指甲的手説：“ 你這樣服侍我，實在讓我不好意思，我該怎 樣回報你呢？”手對腳説：“ 要説報答，應該我報答你才對。” “為什麼？我對你既無恩又無德。”
“有的，要知道，很久以前，我和你是一樣的，是你的甘願承擔，才把我解放出來，才有 我今天的成就。” 腳聽後報之一笑。“ 即使今天，離開你，我同樣一事無成。所以，我要一輩子侍候你，為你服務，也只有這樣，你才有勁走路，為我服務，所以，就成就人類輝煌這一本質而言，你和我的貢獻是一樣的。”
這個故事至少給了我們這樣一些啟示：人要懂得感恩；團結協作才能共贏。
請以與“感恩”或“團結協作”有關的故事為材料寫一篇記敍文，或以材料結尾段所談的兩個觀點中的一個為論點寫一篇議論文。
要求：①自擬題目。②結構清晰完整。③寫記敍文要敍事完整、有感染力，寫議論文要論據典型充分、論證嚴密有力。④寫記敍文字數在600 字以上，寫議論文字數在600 字左右。⑤作文中不得出現真實的校名和姓名。
黃岡市2014年國中畢業生學業水平考試 語文試題參考答案
一、（8 分，每小題1 分） 1. 海日生殘夜 2. 白雲千載空悠悠
3、造化鍾神秀，陰陽割昏曉
4、了卻君王天下事，贏得生前身後名 5. 小橋流水人家
6、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時 7. 示例：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾 來
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁 8. 苟利國家生死以，豈因禍福避趨之
二、（共23 分，9 題2 分，10 題3 分，11-17 題各2 分，18 題4 分）
9、評分標準：準確、規範1 分，美觀1 分。 10．磐顰罄韜扈黜
11、C 12. A 13. C 14. B 15. C 16. C 17. D 18. 小琪説：現在是多元社會，個人的理想沒有標準答案。三百六十行，行行出狀元，而且個人理想還可能隨着時間推移、心智成熟而發生改變。因此，我認同他們的想法。（意近即可） 我説：小琪説的有些道理，但是學生人生理想的物質化，一定程度上是當今社會風氣與價值觀的直接影射，拜金主義、物質主義、現實主義的盛行，説明我們的價值觀念仍需要糾偏。少年強則國強，少年的精神風貌與價值取向是國家未來的希望。要讓社會主義核心價值觀內化於心、外化於行，正確引導我們，讓我們自覺校準理想目標。（答出大意即可）
三、（共26 分，19-27 題各2 分，28、29 題各4 分） 19.“佯狂”“飄零”等表現了李白的疏狂自放、懷才不遇；“獨憐才”“詩千首”等表現了他的才華橫溢。
20、抒發了對好友李白的掛念；對李白才情的讚賞；對李白懷才不遇的境況的同情；同時也抒寫了自己與李白同樣遭遇的感慨。（答出兩點即可） 21. D（還有“在醫學領域的應用情況”） 22.（1）3D 打印使用的不是傳統的“ 墨”，而是那些能發生固化反應的材料；3D 打印是一種成本更低、研發週期更短的生產方式；
（2）3D 打印帶來了製造業的迅猛崛起，為經濟增長貢獻了力量； （3）3D 打印能打印出器官，可在人體傷口上進≤≥行修復式“打印”，在醫學界有着廣闊的發展前景。
（答對兩點即可，每點內答出大意就行）
23、家風的好壞不僅影響着子孫後代的成才，而且也關乎着對社會、國家的影響。 24. 一飯三吐哺不學禮寧靜以致遠半絲半縷，恆念物力維艱 （答出兩點即可） 25. A 26. D 27. 夫治國猶如栽樹/本根不搖/則枝葉茂榮。
28、(1)能在公共場所批評議論我的過失、並能讓我聽見的，可以得到下等獎賞。
（2）因此我從早到晚孜孜不倦，只是希望清清靜靜的，讓天下平安無事。 29.【甲】廣開言路，修明政治（或：善於納諫） 【乙】治國以民能本，要讓百姓安居樂業
四、（共13 分，30、31 題各2 分，32 題4 分，33 題3 分，34 題2 分） 30.B（“直接引出小驢在雪天給奶奶找藥的情節”錯） 31（。 1）“鞋”是小説的線索，文章用它引出奶奶給小驢做鞋的情節，表現出奶奶對小驢的愛。(2)小驢穿着破舊的鞋在雪地裏找藥的情節描寫，突出了小驢對奶奶的深厚感情。
32、① 交代了小驢為奶奶上山找藥的環境，營造了一種大雪封山、無比寒冷的氛圍，表現了小驢為奶奶尋找治療失眠草藥的艱辛，體現了他對奶奶的愛。
②這個詞語形象地表現了年老的奶奶對小驢沒有新鞋穿的痛心，表達了祖孫二人相濡以沫的人間真情。（意近即可）
33、用“長在心上的眼睛”好，因為“心上”一詞最集中、最具體的表現了奶奶的愛，形象生動，深化主題，而“ 奶奶的眼睛”則較為普通，既不形象，也沒有文采。（意近即可） 34.短信示例：
叔叔阿姨好，你們為了家庭的生活幸福，長年在外打工，的確不容易。但小驢年幼，奶奶多病，很需要你們的照顧，請你們平常多電話問候，逢年過節多回家看看，好嗎？ 廣告詞示例：
關愛留守兒童呵護祖國花朵爸爸（媽媽），請別走得太遠。同在一片藍天下 。
五、（共50 分） 作文評分表__ 補充説明：
（1）緊扣寫作主題和命題要求是作文評分的主要標準。
（2）建議作文評分入手分在35 分。評分時不要求全責備，要充分考慮考場作文的實際情況，允許作文中有瑕疵，對於緊扣主題、完全符合寫作要求的作文，要敢於打滿分，要確保25﹪ 的學生作文分進入一級標準；要拉開評分差距；對完全離題、無視寫作要求的作文評分可列入 五級或直接打0 分，對於語文素養表現特差的作文可直接列入四級或五級評分。
（3）對於兩篇不同的記敍文要建立不同的評分標準，在評分時要充分考慮各自內容的差別和 學生寫作的難易區別；對於議論文寫作，要充分考慮國中議論文教學的實際，建議降低要求提高評分級次。
（4）對下列作文在評分時要酌情加分：所敍內容（情節）符合生活的真實；文章內容符合年齡段的年齡特徵，有自己的思考和語言個性；寫作內容充實，充分展示了寫作者多讀、博識、深思的底藴。
（5）對下列作文在評分時要酌情扣分：思想消極悲觀，主題不昂揚；編造苦難生活經歷； 情感虛假，無病呻吟；濫用網絡語言。
（6）幾種特殊作文的評分：嚴重抄襲直接打入四級或五級；文章缺少標題扣5 分；標點運用不準確，不分段落，塗改嚴重，視情況均扣5 分左右；未完成全篇者500 字以上每少50 字扣3分，350-500 字除遵循評分標準外，再酌情扣10 分左右，350 字以下直接列入四級或五級評分；字跡特別美觀的酌情加3 分左右。 項目內容25分表達25 分記敍文 記敍文分數及評分標準
一級50-45 分敍事完整，構思精巧，過程具體，中心明確。條理清晰，結構完整，語言流暢， 感情真摯，生動形象，鮮有語病。
二級44-35 分敍事較完整，構思有特點，過程較具體，中心明確。條理清楚，結構完整，語言通順，感情真實，較生動形象，允許有2-3處語病。
三級34-25 分敍事不夠完整，內容不夠充實，中心不夠明確。條理基本清楚，結構基本完整，語言基本通順，感情較真實，有4-5 處語病。
四級24-10 分敍事不完整，內容不充實，中心不明確。條理不夠清楚，結構不夠完整，語言 不夠通順，感情不很真實。
五級10 分以下不符合題意，內容空洞，中心不明確。條理不清，結構混亂，語句不通，情感不實。
作文評分表2項目內容25分表達25 分議論文 議論文分數及評分標準
一級50-45 分論點深刻，論據充足典型。論證充分，結構嚴謹，語言準確生動。 二級44-35 分論點正確，論據較充足典型。論證充分，結構完整，語言準確較生動。
三級34-25 分論點較正確，論據較充足。論證比較充分， 結構基本完整，語言基本通順。 四級24-10分論點不夠正確，論據不夠充足。論證不夠充分，語言不夠通順，文體不夠明確。 五級10 分以下不符合題意，論點不正確，論據不充足。結構混亂，層次不清，不成篇章，文體不明。
五、（共50 分） 作文評分表__
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