天津市2012年會考語文試卷
一、（本大題共11小題，共29分14小題，每小題2分；511小題，每題3分）
1、下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是
A.嫻熟沉湎戛然而止B.眷念禁錮銷聲匿跡
C.泯滅亢奮迥然不同D.夢寐歸省忍俊不禁
2、依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是
品茶，亦可謂品歷史，品文化，一盞佳茗在手，盞中是清淡的龍井，鼻端的茶香似有若無，思緒慢慢隨着湯茶中的漣漪向悠遠的中華文明開來，細細地品，那寖泡在盞中的不是茶，而是滾滾紅塵中偶爾的一顆散淡的心
A.繚繞盪漾 歇息B.環繞盪漾 棲息C.環繞飄揚 歇息D.繚繞飄揚 棲息 3下面句子沒有語病的一項是
A.矗立在魯迅紀念館前的雕像，是由熱愛魯迅的人士集資鑄成並提出倡議的B.將在天津舉辦的第九屆全國大學生運動會，給弘揚天津精神和天津的形象帶來良機
C.周汝昌先生的代表作《紅樓夢新證》，被學術界譽為紅學史上一部劃時代的著作
D.通過日新月異的技術，使體育迷無須緊盯電視屏幕也能觀看到2012年倫敦奧運會
4、下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是
A.淡泊，是人生態度，表現了一種平和；淡泊，是人生境界，表現了一種超脱
B.我國南海藴藏着豐富的海洋動力資源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等„„
C.鑑賞印章，除了看材質，最重要的是瞭解他的幾個組成部分：印面，印款，印飾
D.網路改變了閲讀方式，讀者“百度”一下“電子書下載”，可搜到三千多萬個相關網頁
5、下面對詩句的賞析，不恰當的一項是
A.幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥（白居易《錢塘湖春行》）詩人選擇早春時節特有的景物，生動的描繪出大自然從沉睡中甦醒過來的春意與活力
B.醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵（辛棄疾《破陣子》）這是詞人對記憶中豪邁壯美的軍營生活的描寫“醉裏”“夢迴”表現出詞人渴望為國建功立業的雄心壯志
C.我用殘損的手掌，摸索着廣大的土地；這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥„„（戴望舒《我用殘損的手掌》）詩人由“殘損的手掌”展開想象，“廣大的土地”象徵祖國，“灰燼”“血”“泥”寫出了淪陷區的悽慘景象
D.我想那飄渺的空中，定然有美麗的街市，街市上陳列的一些物品，定然是世界上沒有的珍奇（郭沫若《天上的街市》詩句描繪了“天上街市”的奇景，詩人用兩個“定然”，語氣肯定，將讀者帶入美好的現實世界
閲讀《中國石拱橋》的節選文字，回答6—8題
我國的石拱橋有悠久的歷史《水經注》裏提到的“旅人橋”，大約建成於公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了我國的石拱橋幾乎到處都有這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的傑作其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐台區的盧溝橋
趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成後一直使用到現在的最古的石橋這座橋修建於公元605年左右，到現在已經一千三百多年了，還保持着原來的雄姿到解放的時候，橋身有些殘損了，在人民政府的領導下，經過徹底整修，這座古橋又恢復了青春
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫唐朝的張嘉貞説它“製造奇特，人不知其所以為”這座橋的特點是：
（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便於車馬上下
（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱這是創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的衝擊同時，拱上加拱，橋身也更美觀
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這麼多同樣形狀的弓合攏在一起，作成了一個弧
形的橋洞每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響
（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀唐朝的張鷟説，遠望這座橋就像“初月出雲，長虹飲澗”趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量橋的主要設計者李春就是一位傑出的工匠，在橋頭的碑文裏刻着他的名字
6、下面對趙州橋説明內容及順序的表述，正確的一項是
A.依次介紹了趙州橋的修建時間、結構特徵、建造規模和設計者
B.依次介紹了趙州橋的地理位置、結構特徵、修建時間和建築規模
C.依次介紹了趙州橋的地理位置、修建時間、建造規模和結構特徵
D.依次介紹了趙州橋的修建時間、地理位置、結構特徵和設計者
7、下面對選文所使用説明方法的作用，分析不正確的一項是
A.選文以趙州橋為例，説明了我國古代石拱橋在設計和建造上取得的光輝成就，B.選文通過科學的數據，準確地説明了趙州橋的悠久歷史和雄偉規模
C.選文引用唐朝張嘉貞的評價，讚美趙州橋設計和施工的巧妙絕倫
D.選文中的“初月出雲，長虹飲澗”，以生動的比喻説明了趙州橋四周景色優美
8、下面對選文的分析，不正確的一項是
A.選文為説明“我國的石拱橋有悠久的歷史”，援引《水經注》上的記載，令人信服
B.選文第三段的結構是先分説、後總説，這種結構使文章條分縷析，井然有序
C.選文高度肯定了趙州橋的技術水平和藝術價值，同時也讚美了勞動人民的聰明才智
D.選文中“當時”“可算”等限定的詞語，體現了説明文語言準確、嚴謹的特點
閲讀《小石潭記》的節選文字，回答9—11題
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之伐竹取道，下見小潭，水尤清冽全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽似與遊者相樂
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見其岸勢犬牙差互，不可知其源
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃以其境過清，不可久居，乃記之而去
9、下面句中的加點詞語的解釋，不正確的一項是
A.水尤清冽冽：涼B.卷石底以出卷：彎曲
C.潭中魚可百許頭可：可以D.乃記之而去去：離開
10、下面句中的加點詞語的用法，與其他三項不同的一項是
A.影布石上B.潭西南而望C.斗折蛇行，明滅可見D.其岸勢犬牙差互
11、下面對選文的分析，不正確的一項是
A.作者寫隔竹林，聞水聲，“伐竹取道”才見小潭的經過，給文章增加了探奇的情趣
B.作者描寫潭水的空明澄澈和游魚的形神姿態，二者相互映襯，具有畫面感
C.小潭“不可久居”是因為“其境過清”，面對悄愴之景，作者心境不免淒寒悲涼
D.作者將自己的情感融于山水的描繪之中，直抒胸臆，表達了被貶流放的憂傷怨憤
二、（本大題共2小題，共8分）
12、請將下面古詩文語句補充完整（6分）
（1）東臨碣石，（曹操《觀滄海》）
（2）沉舟側畔千帆過，（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（3），千樹萬樹梨花開（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（4）岱宗夫如何？（杜甫《望嶽》）
（5）居廟堂之高則憂其民，（范仲淹《岳陽樓記》）
（6），地利不如人和孟子·公孫丑下）
13、自古以來，月的圓缺象徵人間的離散，可謂“人有悲歡離合，此事古難全”在詩人的筆下，“雞聲茅店月，人跡板橋霜”勾起了遊子思鄉之情；“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”抒寫了骨肉離散之愁；“，千里共嬋娟”寄予了人間最美好的祝願（2分）
三、（本大題共3小題，共7分）
閲讀文言文，回答14—16題
竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德，君子見其本，則思善建②不拔者竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚③者竹心空，空似體道④；君子見其心，則思應用虛受⑤者竹節貞，貞以立志；君子見其節，則思砥礪⑥名行⑦，夷險一致者夫如是，故君子人多樹為庭實焉
【註釋】①本：根②建：樹立③倚：偏頗④體道：包含仁德⑤虛受：虛心接受⑥砥礪：磨練⑦名行：名節操行
14、解釋文中加點詞語的含義（2分）
（1）竹本固固：（2）夫如是如是：
15、請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語（3分
故君子人多樹為庭實焉
16、文中“竹似賢”表現在哪些方面？請簡要概括（2分）
四、（本大題共4小題，共16分）
閲讀《清秋書簡》，回答17—20題
清秋書簡
潘纖雲
倚燈夜讀，有蟲聲從院角黃菊叢內傳來，時停時續，忽高忽低，帶點詩詞裏的平仄音律，不緊不慢地在秋夜裏彈唱“燈下草蟲鳴”，想着這幾個字，指尖慢慢滑過書頁，伴着秋蟲的淺吟讀書，心裏更覺温暖得很古人説，春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲我覺得，這四種聲音裏，春夏的鳥聲蟬聲過於激烈，浮躁張揚了些，冬天的雪聲又過於清寂，單調孤寒了些而端坐在秋蟲聲裏，聽蟲們一唱三歎的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩人們的雅集聚會，內心不由自主地抒情起來，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負這詩意秋聲
“八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我牀下”，《詩經》裏描述了季節的轉變西風起，月冷霜寒，蟲鳴斷續，伴着搗衣的砧聲，夜風中的簫聲，思婦遠望徵人，蟲語的低吟亦如她的心聲：唧——唧唧——，分明是“盼——盼啊——”她仰頭觀天，雁陣穿過暗夜的雲朵長鳴而去；俯首看地，草叢裏秋蟲聲聲低語，天地間響徹它們的叫聲大雁知道南飛，蟋蟀知道歸家，良人又在哪裏？她的身影在秋燈裏愈發孤悽
這種意象定格在詩書裏，便是一幅幽悽傷情的畫卷，也是文學裏的抒情美，讓人回味有加，如葉聖陶所言，蟲聲會引起勞人的感歎，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣，是無上的美的境界，而常人世界裏的秋蟲聲，又是另一番自然詩篇
幼時在鄉下親戚家，跟着嬸嬸到田野裏守秋我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野裏的作物盡收眼底花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地裏，有新稻的清香從遠處飄來嬸嬸略有睡意，讓我注意有無田鼠野獾的出沒我靜靜聆聽，耳中灌滿的卻都是蟲聲，分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風笛，彷彿一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停當時頭頂上有金黃的秋月，田野裏有成熟的莊稼，草棚裏有醒着的我，我們都是蟲們肅穆的聽眾那晚我為這秋之天籟所着迷，到黎明方才睡去我鍾情秋天的蟲聲，它們譜在大自然的音符，更能令我內心充滿寧靜我品味着劉墉的這句話：“秋蟲聲就是要這樣聆聽，在那細小的音韻中感觸，即使到了極晚秋，只要以心靈觸動，仍然可以感受到那微微的音響”通常在這樣的細小音韻中，一杯滾燙的熱茶，一本心儀的書，窗前的燈影裏，我在閲讀，窗外的草叢裏，秋蟲們在吟唱它們的話語和我心靈的聲音匯合，那是無比美妙的體驗
（選自《散文》2011年第2期，有刪改）
17、文章第三自然段引用《詩經》中的詩句，在文中有何作用？請簡要概括（3分）
18、文中畫線句子使用了什麼修辭方法？請簡要分析其表達效果（4分）
分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風笛，彷彿一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停
19、秋蟲的鳴叫是“譜在大自然裏的音符”，作者認為應該怎樣去聆聽？（3分）
20、文章是從哪些角度表現“秋蟲之聲”充滿詩意的？請結合全文簡要分析（6分）
五、（本大題共4小題，共10分）
（一）綜合性學習（5分）
某班開展了“青春隨想”綜合性學習活動，請你按照要求，回答21-22題
【材料一】24歲的無臂鋼琴師劉偉，憑藉頑強的毅力，苦練琴藝，最終登上了維也納金色大廳的舞台，讓世界見證了中國男孩的奇蹟
【材料二】北京大學的保安甘相偉，來自湖北農村，他通過艱苦努力考上了北大中文系，並出版了個人專著《站着上北大》
【材料三】佳木斯市第十九中學青年女教師張麗莉，在客車失控衝向學生的瞬間，奮不顧身去救學生，自己卻被捲入輪下
【材料四】“分人”劉翔走出北京奧運會因傷退賽的低谷，不斷創造佳績在2012年國際田聯鑽石聯賽尤金站的比賽中，以12秒87的成績強勢奪冠，再回巔峯
【材料五】山西師範大學學生孟佩傑，七八歲時就擔當起照料養母的重任，後來又帶着母親去上學，這個“久病牀前無孝女”的故事感動了無數人
21、上面是某同學為“用青春譜寫愛的讚歌”主題演講蒐集的一組材料，不符合這一主題的三則材料是、、（3分）
22、下面是一段青春勵志宣言，請你仿照加點部分，將後面的句子補充完整（2分）
青春的歲月不會一帆風順或許青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開拓自己的人生之路；或許青春的天空時有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍天；或許
青春的，但我們
（二）名著閲讀（5分）
羅曼·羅蘭的《名人傳》是一部對後世影響巨大的人物傳記，請根據你的閲讀積累，回答2324題
23、閲讀下面讀書卡片中的語段，填寫與之對應的人物（只填序號）（3分）
①貝多芬②米開朗琪羅③列夫·托爾斯泰
24、《托爾斯泰傳》的基調深沉，有人評論它是“一首輓歌，一首哀歌，一首死亡之歌”對此，你是怎樣理解的？（2分）
六、（本大題共1小題，共50分）
25、作文（50分）
印度詩人泰戈爾説：“花兒是泥土的微笑”在大千世界中，每一個生命，每一種體悟，每一段時光，甚或每一次破繭而出、痛並快樂的經歷，都值得我們以微笑迎接，以微笑傾聽，以微笑包容，以微笑紀念和珍藏……
題目：以微笑
要求：（1）將題目補充完整；（2）內容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）字數不少於600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名等
【參考答案】
1、B
【詳細解析】A中的戛應讀jia二聲，C中的泯應讀min三聲，D中的禁應讀jin一聲本題考查學生的字音掌握情況，出現的字都是常見易讀錯的字，但只要平時注意積累，此題做起來難度還是不大的2、A3、C【詳細解析】A句子成分殘缺，B詞語搭配不當，D通過和使同時出現在句中，沒有主語
4、B
【詳細解析】B句中的省略號和“等”同時出現，故使用錯誤
5、D 【詳細解析】D項中“現實世界”的説法是錯誤的，這是詩人想像中的天上的街市的美好 閲讀《中國石拱橋》6.C 7.D 8.B
閲讀《小石潭記》
9、C【詳細解析】C項中的“可”是文言文中該字的常規意思，應譯為“大約”，10、A 【詳細解析】十小題考查詞類活用，其它三項均存在詞類活用現象，只有A是本意
11、D12、（1）以觀滄海（2）病樹前頭萬木春（3）忽如一夜春風來（4）齊魯青未了（5）處江湖之遠則憂其君（6）天時不如地利
13、（1）月有陰晴圓缺（2）但願人長久
14、（1）穩固（2）像這樣
15、因此君子大多種植竹子，作為庭院中的觀賞物。
16、竹“本固”“性直”“心空”“節貞”，如同君子的美德。
17、表明古人對秋蟲之鳴也有感懷，為下文寫作者的感受進行鋪墊，同時豐富了文章的意藴。
18、排比、比喻，生動形象地寫出了各種蟲聲此起彼伏，優美動聽，表現了作者對秋之天籟的迷戀和陶醉。
19、在秋夜靜靜聆聽，並以心靈去感受那細小的音韻（3分）
20、自然界中的秋蟲之聲，富有音律美和節奏感，如同動人的音樂；由此聯想到古典文學秋蟲的意象，具有文學的抒情美，令人回味；在秋蟲的吟唱中，或邀友品茶，或倚燈夜讀，這種詩意的生活令作者的內心寧靜、温暖而美妙（6分）
【詳細解析】本題為記敍文考查，其中17、18為記敍文中的熱點題型其中難度較大的為20題，但是隻要結合全文內容，審清題幹中的“充滿詩意”，注意文中相關的語句，如“聽蟲們一唱三歎的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩人們的雅集聚會，內心不由自主地抒情起來，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負這詩意秋聲” 四段 “這種意象定格在詩書裏，便是一幅幽悽傷情的畫卷，也是文學裏的抒情美„„又是另一番自然詩篇”等
21、材料一 材料二 材料四
22、例：航船歷經風浪，有足夠的力量駛向自己的理想彼岸。
23.A.① B.③ C.②
24、《托爾斯泰傳》敍寫了列夫·托爾斯泰這位偉大作家一生痛苦與掙扎的心路歷程他出身貴族，卻具有平民情懷，他的理想、追求被自己所屬的階級排斥和中傷他期待家人的愛與理解，但是他的理想、行為又被家人懷疑和抵制最終，他絕望至極，離家出走，孤獨而死
25、【詳細解析】根據前面的提示語內容“……值得我們以微笑迎接，以微笑傾聽，以微笑包容，以微笑紀念和珍藏……”，找到自己積累較多的素材，找到情感的觸發點，運用較為擅長的樣式完成作文即可在寫作中一定要注意試卷的整潔，這是給評卷老師的第一印象，同時字數的要求也不可小視
2010年杭州市會考語文試題及答案
一、語文知識及運用（30分）
1．下面加點的字注音全都正確的一項是（）（3分）A．悶熱（mèn）佇立（zhù）擎天撼地（qíng)B．醖釀(niàng)熾熱（chì）鍥而不捨(qiè）C．饋贈（kuì）棲息（xī）頷首低眉（hàn）D．狡黠（xiá）稽首（jī）憂心忡忡(chōng)2．下列詞語沒有別字的一項是（）（3分）A．岌取 汲汲可危 氾濫 粗製濫造 B．修煉 袖手旁觀 愕然 怒不可愕 C．矯健 一代天嬌 膩煩 繁花似錦 D．陰晦 諱莫如深 誆騙 恃才放曠
3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（3分）①毋庸__________，杭州有着良好的治安環境和豐富的旅遊資源。②誰來為這些弱勢人羣___________正義？
③我正在欣賞着這裏的景緻，一位穿長袍戴小帽的老先生騎着一頭小毛驢 走過我的身旁。A．質疑 聲張 泰然自若 B．置疑 聲張 泰然自若 C．置疑 伸張 悠然自得 D．質疑 伸張 悠然自得
4、填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（）（3分）
四月春風裏搖曳的青草嫩尖，柔軟的掃帚草叢，①，②。究竟是為什麼踏上了腳下這塊沉默而堅硬的土地的呢？
A、①接骨木與羊齒的清香，由陽光與清晨的霧氣釀成的烈性美酒 ②讓他深深地沉醉，又讓他輕輕地漂浮。B、①接骨木與羊齒的清香，烈性美酒般的陽光與清晨的霧氣 ②讓他深深地沉醉，又讓他輕輕地漂浮。C、①由陽光與清晨的霧氣釀成的烈性美酒，接骨木與羊齒的清香②讓他深深地沉醉，又讓他輕輕地漂浮。D、①接骨木與羊齒的清香，烈性美酒般的陽光與清晨的霧氣 ②讓他輕輕地漂浮，又讓他深深地沉醉。
5、下列句子的標點符號使用全都正確的一項是（）（3分）
A、古語云：“舟必漏而後入水，土必濕而後生苔”。幾處滲漏，可使巨輪傾覆，一處管湧，能讓長堤崩潰。B、小河對岸三四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接着高高的遠山。C、畫面上的幾個人：華盛頓、傑斐遜、富蘭克林，都是美國的開國元勛。
D、人生在世，最高價值的欣賞是什麼？是事物外表的迷人美麗？還是出於自己直覺的驅使？ 6．補寫出下列名句的上句或下句。（只選做三句）（3分）①今夜偏知春氣暖。（劉方平《月夜》）
②予獨愛蓮之出淤泥而不染。（周敦頤的《愛蓮説》）③濁酒一杯家萬里。（范仲淹《漁家傲》）④
，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
7、文學常識填空。（3分）
①“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者痴，誰解其中味。”這是我國的古典文學名著《
》的開卷詩。②《醉翁亭記》的作者是宋代文學家、“唐宋八大家“之一的。
③一個人如果能像英國作家
筆下的魯濱遜那樣在困境中積極主動、保持尊嚴地活着，就不僅值得，而且是足以自豪的。
8、用上恰當的關聯詞語，將下面四個短句組合成一個複句。（句序合理，語意貫通，可以刪去和調換詞語，但
不得改變原意。）（3分）①杭州是一個歷史文化名城。
②目前杭州的文化遺存並不多。
③文化遺存是任何其他東西都無法替代的。
④在運河的歷史文化建設中，最應該保護文化遺存。
9、下面這段話有三處語病，請指出並加以修改。（3分）
①第八屆中國杭州西湖博覽會在杭州市人民政府承辦，為期六個月。②博覽會着力展現杭州的人文特色和旅遊特色，充分體現人文關懷，開展人與社會、城市與生態、休閒與會展業之間的和諧關係。③通過一個健康、安全、西博盛會的精彩紛呈，展現新西湖，共享新杭州市。
10、根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。（3分）
在這個世界上，只要你有真實的付出，就會發現許多門都是虛掩着的：在商界中，你付出智慧，你會發現財富的大門是虛掩着的；
，， ；
。
二、現代文閲讀（30分）
請認真閲讀下面兩篇文章，完成11～18題。
（一）活在往事中
①舊曆小年第二天，正當人們忙着迎接春節的時候，我則坐在電腦前用冰涼的雙手敲打春節前最後一個比較正式的文字。是的，好長時間沒有正式寫字了，沒有心緒，沒有思路，沒有熱情，沒有時間。其實這段日子除了上班，每天都待在家裏無所事事。2008年最初的一段日子，天降大雪，三十年不遇，住在小城的人們像一個個耗子，縮在洞裏極少出門。閉門不出本是我的生活習慣，但近日心卻靜不下來。我常常一下午一下午地面對電腦瀏覽網友們的博客，就像一個東搖西蕩的流浪漢。在我身後的窗外，是鄰居家屋檐上厚厚的積雪，那些積雪就像卧在心頭上一樣，因為在陰面，這樣冷的天裏，節前是無望融化了。
②不知什麼時候，每到年關我總盼望着春節的快快降臨，像小時候一樣。不同之處是那時候盼望放鞭炮，穿新衣，而現在則是真正意義上的辭舊迎新——丟棄舊年的晦氣，迎接新年的好運。閒暇時，偶爾跟朋友把酒聊天，他們也談到這樣的感受。儘管年近不惑，一點也沒有感到時光流逝的無奈和可怕，反而老在企盼時光走得快點，快點，再快點，似乎越快越能丟掉生活中的不快和憂鬱。
③我們都生活在時光這條河裏，那些往事就像飄搖的水草，我們就是穿梭於水草之間的魚，看着身邊的水草不斷往後飄去，我們禁不止感歎，時光走得太匆匆。每到年關，人們總習慣説：啊，時間過得真快，又是一年了！是的，時間過得真快，快得不允許我們回憶些什麼。除了作家、詩人，他們用帶着神祕的光芒文字引領人們進入他的記憶的故事裏，用如麻的思索編織一張張記憶之網，讓讀者身陷進去不能自拔。
④偶爾在一個人的時候，或許會將時間徜徉於往事的回憶當中。午夜，開一盞壁燈，燃一支香煙，斟一杯醇酒，眼前一片空白，耳朵一片空寂，思緒也變得邈遠，邈遠，更邈遠……
⑤對於雪的最初記憶有些詩意化。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。大清早，一覺醒來，窗外茫茫一片，奶奶告訴我，那是白麪，我們可以做饅頭吃了。我便急着喊大人趕快用畚箕裝。他們看着我哈哈大笑，於是雪便在一大串笑聲中定格在我的記憶裏。
⑥山裏的雪一冬天都不會化的，人們掃出一條窄窄的小路，將手揣在棉袖裏，提沓提沓地趿着鞋串門，一進門照例蹬掉鞋子上炕。一副舊撲克牌糊了又糊，缺了，在硬紙板畫着替補。過春節的時候，孩子們常常在雪地裏堆火爐。雪長冬不化，長冬雪白，沒人動的地方照樣可以攥着往嘴裏吞，雪水帶着甜滋潤着山裏人的嗓子，使他們喊山喊得更嘹亮。
⑦城裏的小孩堆雪人，山裏的小孩不堆，他們捏雪球打雪仗，或帶着狗在雪地裏打滾。滾雪球，一直滾到滾不動為止，足有一人多高。
⑧“燕山雪花大如席”，那是詩人的誇張，但鵝毛團是常有的事，大片大片如絲棉，飄呀飄呀總沒個完，“米顆雪，下一月。鵝毛團，下一年。”山裏的孩子是念着這樣的俗曲兒過完了一個又一個冬天的……
⑨人們年輕的時候極少回憶往事，那時候他們在走上坡路，太陽就在前方，為了趕路，他們低着頭拼命地爬
高，只有在年老的時候，人們才會用更多的時間回顧已往的歲月，這時候，他們走下坡路，可以直起身子回顧身後的夕陽了。往事常常附着蒼涼的玫瑰紅，披着朦朧的面紗。留下的是美，剔除的是惡，因此我們的記憶裏的一切往往是美好的，令人憧憬的。
⑩雪還沒有停，鞭炮已經響起來了，過年了。是啊，2008年到了！
11、下列句子中加點的文字生動形象，富有表現力，收到了很好的表達效果。請作簡要分析。（4分）⑪在我身後的窗外，是鄰居家屋檐上厚厚的積雪，那些積雪就像卧在心頭上一樣，因為在陰面，這樣冷的天裏，節前是無望融化了。⑫山裏的雪一冬天都不會化的，人們掃出一條窄窄的小路，將手揣在棉袖裏，提沓提沓地趿着鞋串門，一進門照例蹬掉鞋子上炕。一副舊撲克牌糊了又糊，缺了，在硬紙板畫着替補。
12、在第①段中作者寫到“閉門不出本是我的生活習慣，但近日心卻靜不下來。”原因是什麼？請根據全文作簡要回答。（4分）
13、從第⑤段開始，作者的思緒又回到了“兒時”以及“山裏的雪”，這樣寫有什麼作用？（3分）
14、第⑨段中説：“人們年輕的時候極少回憶往事，那時候他們在走上坡路，太陽就在前方，為了趕路，他們低着頭拼命地爬高，只有在年老的時候，人們才會用更多的時間回顧已往的歲月，這時候，他們走下坡路，可以直起身子回顧身後的夕陽了。” 這句話有什麼含義？（5分）
（二）夢的科學與科學的夢
①人的一生，幾乎有三分之一是在睡眠中度過的，而入睡做夢，是人人都有的經驗。
②夢究竟是怎麼回事？“日有所思，夜有所夢”是一種通俗而較為科學的解釋。無論怎麼光怪陸離的夢境，都是大腦活動的反映，總是和人的經歷、想象和心理特點有所聯的。佛洛伊德認為，夢是心理活動的反映。巴甫洛夫認為，“夢就是過去各種刺激的痕跡，它們現在以最料想不到的方式組合起來”，強調是生理反應。現代科學研究證明，夢是人類正常的生理、心理活動，是大腦處理資訊的一種特殊形式。更確切地講，是感覺敏鋭、情感豐富而擅長形象思維的右腦，在擺脱了善於歸訥、判斷等邏輯思維的左腦作用時，獨立處理資訊的結果。在白天清醒時，由於左、右大腦交互制約、補充作用，使我們的思維、工作和生命合“情”合“理”；而夜晚做夢時，左腦休息抑制，右腦就“不受干擾而自由地”處理資訊，往往就會有“情”無“理”，出現許多稀奇古怪，甚至離經叛道的夢境。
③這種非正常邏輯的資訊編輯處理，對於一般人來説，可能只是一個或令人驚喜意外、或緊張恐懼、或興奮行動、或悲慼哀傷的夢而已。而對於詩人、作家、另外一些藝術家或科學家，則可能會是飛來靈感和啟示，因此流傳着許多夢筆生花的美談。如莊周化蝶、杜甫夢鄉、李賀夢月；莫扎特作曲、梵高作畫、斯蒂文森寫《化身博士》、凡爾納寫《八十天環遊地球》也都有夢中命筆的傳説。④藝術創作本以形象思維見長，右腦“獨創”而命筆，應不算離奇，但以邏輯思維為主的科學家，也因夢而得“科學啟示”，似乎有點奇怪。其實深思一下也可明白，科學的發展和突破，很多時候就是要對原有的“科學”要有新的認識，甚至要否定，不太循規蹈矩的右腦往往比左腦更敢於創新、突破。我們都知道有幾個著名的“科學的夢”：凱庫勒夢見碳原子跳着像首尾相咬的蛇一樣的環舞，從而悟出了苯分子的環形結構，從而揭開了有機化學史上的光輝的一頁；門捷列夫夢見元素像小孩縱橫排列的隊伍，導致元素週期律的發現。還有笛卡爾、愛因斯坦……都做過“科學的夢”。
⑤從夢的科學和科學的夢明白夢是怎麼回事，也可領悟“形象思維和邏輯思維”之間的辨證關係。在清醒的白
天不妨大膽突破陳規舊章，突破“邏輯思維”，也許新的發現、新的發明就會在“白日夢”中給我們靈感和啟示。（有刪改）
15．為什麼説夢“是大腦處理資訊的一種特殊形式”？（4分）
16．第②段中加點的“合„情‟合„理‟”應如何理解？（3分）
17．本文以“夢的科學與科學的夢”為題有什麼好處？（3分）
18．文中列舉了詩人藝術家“夢筆生花”的故事和科學家的“科學的夢”，二者有什麼共同之處？你從中得到了怎樣的啟示？（4分）
三、古詩文閲讀（20分）請認真閲讀下面詩文，完成19～23題。蘇世長諷諫
武德四年，王世充平後，其行台僕射蘇世長，以漢南歸順。高祖責其後服，世長稽首曰：“自古帝王受命，為逐鹿之喻。一人得之，萬夫斂手。豈有獵鹿之後，忿同獵之徒，問爭肉之罪也！”高祖與之有舊，遂笑而釋之。
後從獵於高陵，是日大獲，陳禽於旌門。高祖顧謂羣臣曰：“今日畋，樂乎？”世長對曰：“陛下廢萬機，事畋①獵，不滿十旬，未為大樂。”高祖色變，既而笑曰：“狂態發耶？”對曰：“為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣。”
嘗設宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！”高祖曰：“卿好諫似直，其心實詐。
23、閲讀下面這首古詩，回答（1）（2）兩題。（5分）
早 梅
唐 張 謂
豈不知此殿是吾所造，何須詭疑是煬帝？”對曰：“臣實不知。但見傾宮鹿台②，琉璃之瓦，並非帝王節用之所為也。若是陛下所造。誠非所宜！臣昔在武功，幸當陪侍，見陛下宅宇，才蔽風霜。當此時，亦以為足。今因隋之侈，人不堪命，數歸有道，而陛下得之，實謂懲其奢淫，不忘儉約；今於隋宮之內，又加雕飾，欲撥其亂，寧可得乎？
（選自《唐語林》）注：①畋：打獵 ②傾宮鹿台：高聳的宮殿和樓台。鹿台：紂王所修的台。這裏指披香殿的台。③欲撥其亂，寧可得乎？：想革除隋的暴政，怎麼辦得到？
19．下列句子中加點的詞解釋有誤的一項是（）（3分）
A．高祖責其後服（降服）B．萬夫斂手（收）
C．陛下廢萬機（廢除）D．誠非所宜（應當）
20．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（）（4分）
A．遂笑而釋之 釀泉為酒，泉香而酒洌
B．今因隋之侈 無案牘之勞形
C．實謂懲其奢淫 既克，公問其故 D．今於隋宮之內 駢死於槽櫪之間
21．用現代漢語寫出下列兩句話的意思。（4分）（1）為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣。（2）此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！
22．從第二段蘇世長的兩句話中，可以看出他具有怎樣的性格。（4分）
一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。
不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。
注：“銷”同“消”。
1對於“一樹寒梅白玉條”中的“白玉條”三字，有人説不恰當，不符合梅花呈朵狀的形態特徵。談談你的看法。2
2“不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。”兩句語言質樸，但包含着不盡的意藴。請作簡要賞析。（3分）
四、寫作（40分）
24、閲讀下面文字，按要求作文。
2005年諾貝爾文學獎獲得者，英國劇作家哈羅德·品特少年時立志成為蕭伯納那樣的優秀劇作家，一有空閒就讀
書和練習寫作，心醉神痴。做裁縫的父親知道後問品特：“你快樂嗎？”品特回答：“我非常快樂，而且還在享受讀書和寫作的過程。”父親説：“這説明你已經成功了。享受過程本身就是幸福，就是成功。我是一個普普通通的裁縫，但每當給別人做衣服時，就非常快樂。”
請以“享受過程”為題目，寫一篇不少於600字的文章，文體不限（除詩歌外）。在文中不得出現真實校名、人名等。
參考答案
1、B
2、D
3、C
4、D
5、B
6、①蟲聲新透綠窗紗 ②濯清漣而不妖 ③燕然未勒歸無計 ④天街小雨潤如酥（四選三，每句1分，有差錯不給分）
7、《紅樓夢》 ②歐陽修 ③笛福
8、①，但是②，因此④，因為③
9、①“在”改為“由”；②“開展”改為“展示”；③ “西博盛會“與“精彩紛呈”交換位置。
10、例：在學問上，你付出勤奮，你會發現知識的大門是虛掩着的；在感情上，你付出真誠，你會發現友誼的大門是虛掩着的。
11、採用了擬人手法，形象地表現出積雪、寒冷給人帶來的壓抑。
“揣在棉袖裏”形象地寫出了人們因寒冷而縮手縮腳。“提沓提沓地趿着鞋竄門”更是再現出來在冬天山裏人們的百無聊賴。
12、原因：大雪帶來的壓抑心情、對新年的期盼和迷惘、對時間流逝的感慨、對往事的回憶及深思。
13、寫雪是和開頭照應，回顧兒時是將“對往事的回憶”具體化，從而含蓄地表達了歲月如流，逝者如斯的感慨。
14、當我們年輕時，懷揣着希望和夢想，向着目標不斷努力，此時我們眼中看到的是結果。當我們老了，不必再為實現目標而奮鬥時，我們才靜下心會回顧人生，回憶往事，而這一切因為已經逝去而顯得尤其美好。15.因為做夢時右腦可不受左腦幹擾（2分）而獨立自由（2分）地處理資訊。
16、指白天清醒時由於左、右大腦的交互制約與補充作用，人們的思維、工作和生命合乎常態。
17、既概括了本文的主要內容（1分），又能引起讀者的閲讀興趣（1分），並啟發人們領悟“形象思維和邏輯思維”之間的辯證關係（1分）。
18、共同之處：都是右腦在擺脱了左腦作用後，獲得靈感和啟示，有所突破和創新的結果。（2分）啟示：在學習、生活中要敢於打破常規，突破限制，勇於創新。（2分）
19、Ｃ
20、ＢＤ
21、（1）“如果僅從我的角度來考慮便是發狂了，但如果從您的角度來考慮則是一片忠心呀！”（2）“這座宮殿是隋煬帝建的吧？為什麼雕刻裝飾這麼像呢？”
22、敢於直諫，耿直無私，膽魄過人。
23、“白玉條”句是恰當的，因為這樣更能體現梅花開得旺盛，壓滿枝頭，同時，也能説明詩人當時的立足點是在遠處，和頷聯相呼應。
24、這兩句是寫詩人的觀察發現。遠望寒梅，似雪非雪，迷離恍惚；定睛細看，溪畔橋邊，寒梅近水，迎風怒放。詩人的感受和發現既凸現了探索尋覓的驚喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒獨放的風姿。
24、作文（40分）（按會考評分標準打分）附錄：文言文譯文
武德四年，高祖平定王世充後，他的行台僕射蘇世長帶着漢南來歸順。高祖指責他歸順遲了。蘇世長深深作了一個揖説：“自古以來帝王登基，都是用擒鹿來作比喻，一個人獲得了，其他眾人便放手了。哪裏有捕獲鹿以後，還忿恨其他同獵的人，追究他們爭奪鹿的罪名呢？”高祖和他有舊交，便一笑而過。後來蘇世長與高祖在高陵圍獵，那天收穫很多，高祖命令將捕獲的禽獸陳列在旌門。高祖環顧四周後問眾位大臣説：“今天圍獵，快樂嗎？”蘇世長回答説：“皇上您錯過了許許多多的獵物，今天圍獵，不過收穫一百來只，不算十分快樂！”皇上吃驚得臉色都變了，後來又笑着説：“你發顛了嗎？”蘇世長回答説：“如果僅從我的角度來考慮便是發狂了，但如果從您的角度來考慮則是一片忠心呀！”蘇世長曾經在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高興的時候，上奏道：“這座宮殿是隋煬帝建的吧？為什麼雕刻裝飾這麼像呢？”高祖回答説：“你好進諫像個直率的人，其實內心狡詐。你難道不知道這座宮殿是我建的，為什麼要假裝不知道而懷疑是隋煬帝建的呢？”蘇世長回答説：“我實在不知道，只是看見傾宮、鹿台、琉璃等如此奢華，不是一位崇尚節約的君王所做的。如果真是您建造的，實在不合適呀！我是一介武夫，有幸能在這裏陪侍。看見皇上的房屋能蔽風霜，就認為足夠了。隋煬帝因為竭盡奢靡，百姓不堪忍受而造反，您得到了江山，其實是對他竭盡奢靡的懲罰，自己也要不忘節儉呀。現在在他的宮殿內又大加裝飾，想撥亂反正，難道可能嗎？”高祖每次都給他好的臉色。蘇世長前前後後多次進諫，高祖從中得到極大的好處。
2011年湖北宜昌會考語文試題及答案
漢 字（10分）
1．在下列句子的括號中，給加點字注音或根據拼音寫漢字。（2分）
①托爾斯泰的眼睛不會放過任何微不足道的細節，同時也 能全面揭示廣袤（）無yín（）的宇宙。
——選自茨威格《列夫·托爾斯泰》
②李可染先生以他深邃（）的藝術思想和精zhàn（）的藝術技巧，深深地感動着我。——選自範曾《我的自述》
2．請在下邊的方框裏分別填充一個恰當的字，並解釋這個字的意思。（2分）A.心曠神□ 意思：B.□笑大方 意思：
3．古人大多既有名，又有字，並常按長幼排行的次序來取字，如三國時期的孫家四兄弟：孫權，字仲謀；孫策，字伯符；孫匡，字季佐；孫翊，字叔弼。請問誰是四兄弟中的老二？為什麼？（2分）
4．很多漢字都具有強大的組詞能力。有時候，我們把平常毫無關聯的兩個漢字組合在一起，也能激發出許多意想不到的意趣和聯想。請你從下列汽車品牌中任選一個，望文生義，説説命名者所想表達的意願？（2分）
A.捷豹 B.睿翼 C.軒逸 D.雅閣
5．今年5月，故宮博物院曾發生過一起重大文物被盜事件，北京市公安局僅用52小時就破獲了竊案，但事後人們竟在故宮博物院贈送給公安局“撼祖國強盛，衞京都泰安”的八字錦旗上發現了明顯的別字，成了新聞之外的新聞。（2分）在你看來，應將文中的 字改為 字。
閲 讀（60分）
一、領會杉樹之直節，仰慕君子之德行（16分）南康直節堂記 ◆蘇 轍
南康太守聽事之東，有堂曰“直節”，朝請大夫徐君望聖之所作也。庭有八杉長短鉅細若一直如引繩高三尋而後枝葉附之。岌然如揭太常之旗，凜然如公卿大夫高冠長劍立於王庭，有不可犯之色。杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委①。君見而憐之，作堂而以“直節”命焉。
徐君温良泛愛，所居以循吏②稱，不為皦察之政③，而行不失於直。觀其所説④，而其為人可得也。堂成，君與客飲於堂上。客醉而歌曰：“吾欲為曲⑤，為曲必屈，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？”歌闋而罷。元豐八年正月十四，眉山蘇轍記。（節選自《欒城集》）
【註釋】①填委：堆放。②循吏：奉公守法。
③皦察之政：皦（jiǎo）：白、明亮。嚴明苛刻的政令。④説：同“悦”，喜歡。
⑤曲：彎曲，這裏指品行不正的人。6.請結合你所學過的文言文，解釋文中加點詞的意思。（4分）
揭（）陰（）柯（）安（）
7．請在原文中另找一個與例句中加點“之”字用法相同的句子。（2分）例句：朝請大夫徐君望聖之所作也。答句：。
8、請用/為下邊的文言句子斷句。（2分）［來源：學。科。網］ 庭有八杉長短鉅細若一直如引繩高三尋而後枝葉附之。9．翻譯下邊的文言語句。（2分）吾欲為直，為直必折，直可為乎？
10、本文由樹及人，相映成趣。請用文中的兩個字來準確概括杉樹與徐君的共同點。（2分）11.徐君一生被人所稱道的德行主要體現在哪些方面？請摘錄原文作答。（2分）
12、積累鏈接：荷蓮雖小，卻也有着與杉樹同樣的品性。請默寫出周敦頤 《愛蓮説》中“蓮”與“杉”品性相近的四句話（計16個字）。（2分）
二、欣賞麈尾之華貴，感受名士之風采（10分）麈 尾 ◆白化文
①麈（zhǔ）尾，是 的一種道具。直到唐代，還在士大夫間流行。宋朝以後逐漸失傳。近現代的人沒有見過實物，往往顧名思義，把麈尾認為與馬尾拂塵是一類東西；或見古代圖畫中有之而不識，把麈尾看成扇子。其實，考古與文物界，早在四十年代傅芸子先生髮表《正倉院考古記》之時，對麈尾的形制已經瞭然。可是文獻界與文物界有時脱節，1979年出版的 《辭海·下冊》4728頁 “麈尾”條的解説是：“拂塵。魏晉人清談時常執的一種拂子，用麈的尾毛製成。”
②麈尾，形如樹葉，下部靠柄處則常為平直狀。它有點像現代的羽扇，可又不是扇。麈尾也絕不像拂塵，這是肯定的。拂塵的形制、用途與麈尾大不相同。
③據説，麈是一種大鹿。麈與羣鹿同行，麈尾搖動，可以指揮鹿羣的行向。“麈尾”取義於此，蓋有領袖羣倫之義。魏晉六朝清談家習用麈尾。只有善於清談的大名士，才有執麈尾的資格。在這一點上，它有點像某些外國帝王和總統手持的“權杖”，起顯示身份的作用。那是不能隨便交與他人，特別是交與侍從代為掌管的。而“拂塵”，則是侍女一類人侍候主人時拿的東西，這是它們之間的本質區別。
④東晉大名士王導有一篇《麈尾銘》：“勿謂質卑，御於君子。拂穢清暑，虛心以俟。”麈尾本來的用途似乎是“拂穢清暑”，大約兼有拂塵、扇子的功用，可是“御於君子”，經清談名士手執以後，身價倍增，誰還敢説它“質卑”呢？
⑤唐代孫位的《高逸圖》，實為《竹林七賢圖》殘卷，其中所繪阮籍便手執麈尾。七賢以嵇康、阮籍為首，看來阮籍執麈尾也隱喻有竹林清談領袖之意吧。此外，唐代閻立本《歷代帝王圖卷》中的孫權，也手執麈尾。從而又可看出，麈尾雖是清談所用的名流雅器，但因它能顯示一種高雅的領袖身份，所以，名士平時自然可以手執，另一些雖非名士但具有某種領袖資格的人也可以拿。
⑥麈尾實物，有鑲牙漆木柄的，有鑲玳瑁檀木柄的，顯示出貴族用具的風貌。據《晉書·王衍傳》記載，大清談家王衍常用的是白玉柄麈尾，他的手和玉柄同樣白皙温潤，有一種病態美，歷來為名士所稱道。《陳書·張譏傳》記載，陳後主造了一個玉柄麈尾，認為當時配拿它的只有清談家張譏，就把它賜給了張譏。這兩則故事説明：。大名士王濛病重時，在燈下轉動麈尾看來看去，長歎不已。王濛死後，另一大名士劉惔把犀麈尾納入棺中。麈尾與名士，可真是生死與共了。
13、從功用上講，麈尾與拂塵、扇子有什麼相同和不同之處？（2分）14.請在第⑥段的橫線上補寫一句恰當的話。（2分）
15、因為文獻界與文物界的脱節，《辭海·下冊》4728頁對“麈尾”的解説並不準確，請你根據本文內容，在第①段橫線上為“麈尾”準確定義。（2分）
16、讀過本文之後，你對麈尾有了哪些方面的瞭解？請用簡潔的語言予以歸納。（2分）17.積累鏈接：請默寫出教材中朱熹《觀書有感》的最後兩句詩。（2分）
三、笑談先生之平生，品味大師之維度（14分）笑談大先生① ◆陳丹青
①魯迅先生是我幾十年來不斷想念的一個人。
②我喜歡看魯迅先生的照片，我以為他長得真好看。老先生的相貌就是長得不一樣。這張臉非常不買賬，非常無所謂，非常酷，又非常慈悲，看上去一臉的清苦、剛直、坦然，骨子裏卻透着風流與俏皮„„他拍照片似乎不做什麼表情，就那麼對着鏡頭，似乎在説：怎麼樣！我就是這樣！
③所以，魯迅先生的模樣真是非常非常配他，配他的文學，配他的脾氣，配他的命運，配他的地位與聲名。我們説起“五四”新文學，都承認他是頭一塊大牌子，可他要是長得不像我們見到的這副樣子，你能想象麼？
④而且魯迅先生非得那麼矮小，那麼瘦弱，穿件長衫，一副無所謂的樣子站在那裏。他要是也留着于右任、張羣那樣的長鬍子，或者像吳稚輝、沈君儒那樣的光腦袋，古風倒是有古風，畢竟有舊族遺老的氣息，不像他。他長得非常的“中國”，同時又非常的“五四”。“五四”中國相較於大清國，何其摩登！可是你比比當年頂摩登的人物胡適之、徐志摩、邵洵美，新潮倒 是新潮，畢竟有些“海龜”的派頭，也不像他。魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派，他長得正好像他自己。
⑤在最高意義上，一個人的相貌，便是他的為人。魯迅先生到底是怎樣一個人呢？
⑥以我私人的心得，他是百年來中國第一“好玩”的人。我從少年時代閲讀魯迅，就不斷髮笑，成年後，我知道這發笑有無數祕密的理由，但説不出來，而且幸虧説不出來——這樣一種閲讀的快樂，在現代中國的作家中，讀來讀去，讀去讀來，只有魯迅能夠給予我，魯迅先生經常在文字裏裝得“呆頭呆腦”，其實很“刁”，魯迅真正的可愛處，是他的“迭宕自喜”。“迭宕自喜”什麼意思呢？也不好説，這句話我們早就遺忘了，我只能粗暴而庸俗地翻譯成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罷，“好玩”也罷，都屬於點到為止的説法。領會者自去領會，不領會，或不願領會的，便説了也白説。
⑦依我之見，歷來頗受推崇的那些批判性極強的“革命”文章，多數是魯迅先生只當好玩寫寫的，以中國的説法，叫做 “遊戲文章”，以後現代的説法，就叫做“寫作的愉悦”——所謂“遊戲”，所謂“愉悦”，直白的説法，可不就是“好玩”？文章的張力，是人格的張力；寫作的維度，是人格的維度——激憤，同時放鬆；深刻，然而精通遊戲；挑釁，卻隨時自嘲；批判，忽而話又説回來„„魯迅作文，就是這樣地在玩自己人格的張力與維度。他的語氣和風姿，哪裏只是峻急鋒利這一路？他會忽兒淳厚沉鬱，如他的回憶文字；忽兒辛辣頑皮，如中年以後的雜文；忽兒平實鄭重，如涉學問或翻譯；忽兒蒼老精闢，如《故事新編》；忽兒温 潤出神，如《朝花夕拾》。而有一種異常絕望虛空的況味，幾乎隱在他各時期的文字中，尤其是他的序、跋、題記、後記，以上那些反差極大的品質，會 出人意料地揉雜在一起，難分難解。
⑧總之，我對魯迅先生的個人評價，一則曰：，一則曰：。
【注】①“大先生”系魯迅家人對他的尊稱。本文改寫自陳丹青的演講稿《大先生》。
18．結合你對魯迅生平及性格的瞭解，説説第②段中加橫線的“不買賬”是什麼意思？（2分）19.作者説魯迅先生“長得非常的‘中國’，同時又非常的‘五四’”，這句話的真正意思是什麼？（2分）
20、文章第⑤段在全文結構上起什麼作用？（2分）
21．文章第⑥段中的“刁”，屬於貶詞褒用，根據你的理解，請用一個貼切的雙音節褒義詞來替換它。（2分）
22．作者認為魯迅的文章非常“好玩”，其實只是一種“點到為止的説法”。如果深入剖析的話，魯迅文章的這種“好玩 ”，總是在對立中達成統一。請引用原文回答，這種對立統一主要表現在哪些方面？（2分）
23．觀照全文，請在第⑧段橫線上分別填充一個恰當的二字詞。（2分）
24、積累鏈接：在魯迅的《自嘲》中曾有兩句非常著名的詩，鮮明地表達了自己對敵人和對朋友的不同人生態度。請你默寫出這兩句詩。（2分）
四、領略魏晉之風度，嚮往自由之高貴（20分）◆駱玉明
①魏晉風度是個不易捉摸的概念，因而也是個紛擾不已的話題。説簡單點，是這個時代的士人們在自覺地追求活得更漂亮些。②所謂漂亮，顯然不僅僅指外在的儀表容顏，還有內在的精神情韻，表現在行事中，第一：
。尤其是在突然而至的變故前惶然失措，這説明缺乏堅定的自我認同能力，而容易受到外在壓力的干擾，以致一擠則垮，尊嚴盡喪，於此當然説不上什麼風度了。因此，彼時的輿論特別看重人在生死、榮辱等關口的表現，把此境之下所流露出的從容不迫、鎮定自如視為優雅和高貴之舉，稱之為“雅量”。《世説新語》這部“名士教科書”專列“雅量”一門，收羅了不少此類逸事。譬如嵇康安然彈琴，無視死亡的迫近；謝安接到淝水一役的捷報，默然無動於衷，都足以展現斯人的翩然風姿。唯有高貴才是美的，這是魏晉名士們的共識。
③所謂漂亮，第二點：
。美妙的生活姿態應該是自在、舒緩、閒適、雅緻、隨心、任情，而不必刻意自我約束與激勵以趨附某種外在價值，儘管後者可能引人崇仰。這與東漢士人 氣節、然諾、忽生死、富貴、大義、護綱常的作風顯然兩樣。人生除了道德，還有藝術，或許藝術更為重要。魏晉名士們把生活藝術化了，他們熱衷清談，但不為尋求理論的成果而是享受智慧的雋永精妙；他們耽玩山水，但不為排遣失意的落寞而是體驗情感的清雅高致„„總之，唯有自然才是美的，這也是魏晉名士們的共識。
④所謂漂亮，還有第三點：
。適度的詼諧不但可以化解因生活的過於嚴肅所造成的拘謹、沉悶和尷尬，還可調度起沉酣中的想象力去呼應學識以作創造性發揮，散發生命的活力。《世説新語》中記載有許多名士相互調侃機辯的事蹟，這構成了他們生活的一部分。對諧趣的欣賞實質上是對生活情趣的推崇，這樣的人顯然有風度。唯有生趣才是美的，這同樣是魏晉名士們的共識。
⑤高貴、自然、生趣這些構成了魏晉風度的內涵，它最終指向的是名士們對自由境界的嚮往。（節 選自《魏晉風度二十講·序言》）
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【甲詩】歸園田居（其三）◆陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。
【乙文】 王濟卒，年四十六，及其將葬，時賢無不畢至。孫楚雅敬濟，而後來，哭之甚悲，賓客莫不垂涕。哭畢，向靈牀曰：“卿常好我作驢鳴，我為卿作之。”體似聲真，賓客皆笑。楚顧曰：“諸君不死，而令王濟死乎！” 《晉書·王渾傳附子濟傳》
【丙文】
桓公伏甲設饌，廣延朝士，因此欲誅謝安、王坦之。王甚遽（jù驚懼，慌張），問謝曰：“當作何計？”謝神意不變，謂文度（王坦之的字）曰：“晉祚（zuî皇命）存亡，在此一行。”相與俱前，王之恐狀，轉見於色。謝之寬容，愈表於貌，望階趨席，方作洛生詠，諷“浩浩洪流”。桓憚其曠遠，乃趨解兵。王、謝舊齊名，於此始判優劣。《晉書·謝安傳》
25、細讀全文，選取恰當的短語給這篇文章命題。（限7個字）（2分）
26、下邊三句話分別是從文章②③④段的段首抽取出來的中心句，請根據文段內容，請將它們分別還原到恰當的位置。（3分）
A.不可太乏趣。B。不可太緊張。C.不可太窘迫。
27、請你根據第②段內容提示，用簡潔的語言説説什麼叫“雅量”。（2分）28.請將下邊句子中空缺的動詞各歸原位。（2分）
備選動詞：A.講 B.慕 C.輕 D.重句子：這與東漢士人
氣節、然諾、忽生死、富貴、大義、護綱常的作風顯然兩樣。
29、右邊“相關鏈接”中的三段詩文與左邊文段中“士人們自覺的追求活得漂亮”的三個分論點有對應關係，請分別指明這種對應關係。（3分）
【甲詩】與第 段對應，【乙文】與第 段對應，【丙文】與第 段對應。
30、細讀【甲詩】，並結合陶淵明的人生追求，説説加點“願”字的言內之義和言外之義。（2分）
言內之義是： 言外之義是：
31、請在【乙文】中找出與“時賢無不畢至”句式特點完全相同的另一句話。（2分）句子： 32.請你分別用一個四字詞語來描述謝安、王坦之赴宴路上的不同神色。（2分）
33、積累鏈接：戰國雄辯之士，魏晉清談名流，漢唐詞賦大家„„都曾在各自的時代獨領風騷，正如清朝趙翼在《論詩》中所説的：。（2分）
【注】因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此説明。寫 作（50分）
34、在陳丹青的眼裏，魯迅無疑是“好玩”的，但大先生的這種“好玩”，是一種寓莊於諧、大智若愚的好玩，是一種人格的張力和維度，是“好玩”中的至高境界。其實，我們每個人都是從“好玩”中走過來的，儘管這種“好玩”不能與魯迅先生的“好玩”相提並論，但它同樣是我們成長的養分，人生的財富。請你以某一次“好玩”的經歷，或某一點“好玩”的想法，或某一件“好玩”的製作„„為題材，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。
要求：1.行文符合自選文體的一般特徵。2.文中不得出現真實人名校名。語文試題參考答案與評分説明 漢字（10分）
1、（2分）① mào 垠 ② suì湛
2、（2分）A.怡 愉快，高興 B.貽 遺留，留下
3、（2分）老二是孫權。因為古代兄弟排行按“伯仲叔季”的順序來排列，“仲”排行第二。（1分）（説明：只答對孫權的可得1分）
4、（2分）示例：A.捷豹：這是一款像獵豹一樣敏捷的汽車。B.睿翼：這是一款既聰明又快捷的汽車。C.軒逸：這是一款既寬敞又舒適的汽車。D.雅閣：這是一款像閨房一樣雅緻的汽車。
（説明：只要與字面意思大致吻合，並想象合理，行文通順的均可得分。僅填寫品牌名的不得分）5.（2分）應將“撼”改為“捍”。（選對“撼”字得1分，改對“捍”字得1字）閲讀（60分）［來源：學。科。網Z.X.X.K］
一、領會杉樹之直節，仰慕君子之德行（16分）
6．（4分）揭：高舉；陰：樹蔭（陰）、陰涼；柯：樹枝；安：怎麼
7．（2分）①府史之所蹲伏 ②而簿書之所填委（説明：二者任選其一即可）
8、（2分）庭有八杉/長短鉅細若一/直如引繩/高三尋/而後枝葉附之。（説明：斷對一處得0.5分）9．（2分）我想做個品行正直的人，可是做正直的人必然會受到挫折，品行正直的人可以做嗎？（説明：“欲”“直”“折”“乎”四個關鍵詞的翻譯錯一個扣0.5分）
10．（2分）直節
11．（2分）（徐君）温良泛愛，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失於直。（説明：答對一句得0.5分）
12．（2分）中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植。（説明：錯一字扣1分）
二、欣賞麈尾之華貴，感受名士之風采（10分）
13、（2分）麈尾與拂塵、扇子的相同之處是都能“拂穢清暑”。（1分）不同之處是拂塵與扇子任何人都可以使用，而麈尾只有清談名士和具有某種領袖資格的人才能使用。（1分）（説明：若分開表述麈尾與拂塵、麈尾與扇子的不同點，也可得分）
14、（2分）①那時的麈尾是極其華貴的。
②華貴的麈尾是極受名流重視的。（説明：答對其中一點即可得分）
15、（2分）麈尾是魏晉清談家經常手執的一種道具。或麈尾是魏晉清談家經常用來拂穢清暑，顯示身份的一種道具。
16、（2分）通過本文的閲讀，可以瞭解麈尾的來歷，形狀，用途，製作工藝以及它與拂塵、扇子的區別。（説明：答對一點得0.5分，至2分為止）［來源：學，科，網］
17、（2分）問渠那得清如許，為有源頭活水來。（説明：錯一字扣1分）
三、笑談先生之平生，品味大師之維度（14分）
18．（2分）示例：不妥協 不屈服 不迎奉（説明：意近即 可）19．（2分）就是説“魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派”。20．（2分）過渡或承上啟下
21．（2分）示例： 智慧 聰明 輕鬆 自如 深刻 精準
22．（2分）激憤，同時放鬆；深刻，然而精通遊戲；挑釁，卻隨時自嘲；批判，忽而話又説回來。（説明：答對一句得0.5分）
23、（2分）好看 好玩
24．（2分）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（説明：錯一字扣1分）
四、領略魏晉之風度，嚮往自由之高貴（20分）25.（2分）魏晉風度的內涵 26.（3分）C B A 27.（2分）所謂“雅量”，是人在生死、榮辱等關口所表現和流露出的從容不迫、鎮定自如。或人在生死、榮辱等關口所表現和流露出的優雅和高貴。
28、（2分）講 重 輕 慕
29、（3分）【甲詩】與第 ③ 段對應； 【乙文】與第 ④ 段對應； 【丙文】與第 ② 段對應。
30、（2分）言內之義是希望自己所種的豆子來年能夠獲得豐收。（1分）言外之義是希望自己迴歸自然，追求平等的人生理想能夠得於實現。（1分）（説明：意近即可）
31、（2分）賓客莫不垂涕。
32、（2分）示例： 謝 安：神意不變 貌愈寬容 鎮定自若 臨危不懼 王坦之：驚恐不安 神色慌張 張皇失措 膽戰心驚
33、（2分）江山代有才人出，各領風騷數百年。（説明：錯一字扣1分）寫作（50分）
34．作文（50分）【評分細則】如果説高貴、自然、生趣是這份試卷的靈魂，那麼，“好玩”就是這份試卷的皮相，為了幫助大家準確認識和描摹這種皮相，需要釐清如下兩點： 第一：“好玩”是有不同境界的。在《笑談大先生》一文中，魯迅先生所表現出來的“好玩”，是一種寓莊於諧、
南充市二○一四年高中階段教育學校招生考試語文試卷
（滿分120分，考試時間120分鐘）
第1卷（選擇題共20分）
一、（每小題2分。共l0分）
1．下列詞語中加點字的注音，完全正確的一項是()
A．牟取（mïu)叱吒(zhà）勻稱（chèn)忍俊不禁（jìn)B．禁錮(gù）瓦礫（1i)追溯(shuî）義憤填膺（yīng)C．惻隱(cè）狼藉（jí）驀然（mî）惟妙惟肖（xiào)D．闊綽(chuî）瑣肩（xiè）殷紅（yīn)鱗次櫛比(zhì）2．下列訶語中，沒有錯別字的二項是()A．沉湎幅射出風頭語無倫次B．震撼蔭庇座右銘厲行節約C．饋贈文彩文縐縐物競天擇D．躊躇嫻熟養植業月明風清
3．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()
（1)家庭的使他從小對美就有敏鋭的感悟，鄉村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。(2)花一樣的生命，一瓣一瓣地綻放她的美麗，使這個原本死寂荒涼的世界充滿快樂。(3)中國是法治國家，不論是誰，是觸犯了黨紀國法，要依法依紀嚴肅查處、懲治。A．薰染姿態萬千只要„„就 B．薰陶姿態萬千 只有„„才 C．薰染五彩繽紛 只有„„才[ D．薰陶五彩繽紛 只要„„就 4．下列句子，沒有語病的一句是(）A．南充的金秋時節是旅遊休閒的好去處。
B．馬航MH370失蹤後，許多中國大陸的遊客紛紛取消去馬來西亞旅遊的預約。C．根治“中國式過馬路”的陋習，完善道路設施，增強法律意識才是根本途徑。D．在學校開設的選修課中，同學們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦製作”等課程。5．下列表述有誤的一項是()
A．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書。《孟子》是孟子及其門人所作，《論語》《孟子》均為儒家經典，與《大學》《中庸》合稱“四書”。孔子曾説：“吾十有五而志於學，三十而立，四
十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩”。後來人們用“而立”“不惑”“知天命”“耳順”等表示特定的年齡。
B．《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。它們大致包括三方面內容：母愛、童真、自然。它們在語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。極具藝術魅力。
C．《名人傳》敍述貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，讚美他們的高尚品格和頑強奮鬥的精神。羅曼·羅蘭用“像槍彈穿透了偽裝的甲胄”“像金剛刀切開了玻璃”來描繪列夫·托爾斯泰的眼神。
D．《駱駝祥子》是老舍最鍾愛的作品，講述的是一個普通人力車伕祥子的故事，作品通過祥子的人生遭遇，批判了不讓好人有出路的社會。祥子最大的夢想是擁有自己的車。第一次買的車很快被大兵搶走了；第二次車還沒買上錢就被孫偵探敲詐去了；第三次是他和虎妞結婚後用虎妞的錢買的，不久為安葬虎妞只好賣掉。
二、閲讀下面文段．完成6-7題（每小題2分，共4分）霾
什麼是霾？中國氣象局《地面氣象觀測規範》中對“霾”的定義是“大量極細微的幹塵粒等均勻地浮游在空中，使水平能見度小於10千米的空氣出現普遍混濁現象，使遠處光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍色。”
霾會造成“霧濛濛”之感，是因為它降低了空氣能見度，這主要在於空氣中顆粒物的散射、吸收帶來的消光作用，而其中“貢獻”最大的當屬顆粒物的散射。顆粒物的全體家族被稱為總懸浮顆粒物(TSP)，其組成部分PM2．5在2011年迅速躥紅。
PM2．5是指環境空氣中空氣動力學當量直徑≤2．5微米的顆粒物，也稱細粒子。按照大小個來排列，顆粒物的家族中還有PMl0和PMI，即當量直徑小於等於10微米和l微米的粒子。
PM2．5如此受到重視不僅僅因為它是霾的元兇，更重要的原因在於它對人體健康的危害極大。在人體中，PM10集中於喉部和鼻內，通過打噴嚏、咳嗽和流鼻涕得以清除；2．5～10微米的顆粒物停留於氣管；PM2．5則會深入到肺部。北京大學公共衞生學院潘小川教授曾做過一個調研。PM2．5的增加，與醫院急診相關疾病的病人人數成正相關。MP2．5的濃度每增加10微克／立方米，循環系統疾病和呼吸系統疾病的患者急診數量分別會增長5％和l％，死亡率也有所上升。6．下列表述不符合文意的一項是()
A．霾是大量極細微的幹塵粒等均勻地浮游在空中形成的。B．霾使光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍色。
C．PM2．5是霾的元兇，同時對人體危害極大，會深入到人體肺部。
D．PM2．5濃度的增加，循環系統疾病和呼吸系統疾病的患者人數會相應增加。7．下列對文本的理解和分析不正確的一項是()A．本文主要運用了下定義，列數據的説明方法。
B．去掉“大量極細微的幹塵粒等均勻地浮游在空中”句中的“均勻”一詞句意會改變。C．本文主要介紹了霾的成因及危害。
D．本文是一篇事物説明文，採用了邏輯順序來説明。
三、閲讀下面文言文，完成8一l0題（每小題2分。共6分）鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。”
於是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“羣臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，羣臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。8．對下面語句中加點詞的解釋不正確的一項是()A．徐公來，孰視之孰：仔細B．徐公何能及君也及：趕得上C．羣臣吏民能面刺寡人之過者刺：指責D．能謗譏於市朝謗：誹謗
9．下列句子中加點詞語意義和用法相同的一項是()雖欲言，無可進者忌不自信，而復問其妾 AB
雖人有百手，手有百指嗚呼！其真無馬邪燕、趙、韓、魏聞之慾有求於我也 CD
孔子云：何陋之有。所欲有甚於生者
10．下列各項中，對文意理解分析不恰當的一項是()
A．鄒忌從與徐公比美受矇蔽的遭遇中敏鋭地感覺到齊王受矇蔽的程度比自己更深。
B．齊王接受了鄒忌的勸諫。下令鼓勵羣臣吏民進諫，數月之後，前來進諫的人讓朝庭門庭若市。c．鄒忌向他的妻、妾、客詢問他與城北徐公誰更美，三人都認為他比徐公美，但措辭上有細微的差別，由此體現三人與他有親疏遠近之別。
D．鄒忌將治國安邦的道理寓於日常生活瑣事中，有着高超的進諫藝術；同時，齊王也有勇於納諫的膽識和氣度。二人共同促成了齊國內政修明，不用兵就戰勝敵國的局面。第Ⅱ卷（非選擇題，共100分）
四、（20分）
11．把第1卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1)忌不自信，而復問其妾(2分）
（2)吾妻之美我者，私我也(2分）
12．用斜線（／)給下面的語段斷句（限劃4處）。(2分）’文人相輕自古而然傅毅之於班固伯仲之間耳而固小之。13．閲讀下面宋詞，回答問題。（6分）
浣溪沙 晏殊
一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭台。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
（1)這首詞表達了作者怎樣的感情，結合全詞簡要概括。(3分）
（2)“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”一向為詞評家讚賞，請簡要賞析。(3分）14．補寫出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分，共8分）(1)己所不欲。（《論語·衞靈公》）(2)，各領風騷數百年。（趙翼《論詩》）(3)烽火連三月。（杜甫《春望》）
（4），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（5）不畏浮雲遮望眼。（王安石《登飛來峯》）(6)過盡千帆皆不是。（温庭筠《望江南》）(7)黑雲壓城城欲摧。（李賀《雁門太守行》）(8)予獨愛蓮之出淤泥而不染。（周敦頤《愛蓮説》）
五、現代文閲讀（24分）[
（一)閲讀下面文章。完成15一18題。(10分）在陽光下看人韓志金
①任何人都有優點和缺點。如何看待一個人的優缺點，固然有其客觀標準，但也與觀察者看人的角度有一定關係。用灰暗心理看人，從人的短處着眼，所看到的缺點自然多於優點，短處多於長處；在陽光下看人，從人的長處着眼，所看到的優點一定多於缺點，長處多於短處、，而用人的正確態度應該是：用人之所長。避人之所短。
②唐代柳宗元在《梓人傳》中記述了這樣一件事：一個名叫楊潛的“二把刀”木匠，連自己的牀都修不好，卻聲稱能造屋，且所要工錢是一般工人的三倍。柳宗元聽了大笑，覺得這是個貪圖錢財、喜歡吹牛的傢伙。後來，在一個很大的造屋工地上，柳宗元又看到這位老兄，只見他發號施令，指揮若定，眾多工匠在他的指揮下奮力做事，有條不紊。柳宗元大為驚歎。時這個人應當怎麼看？如果把他看成一個“棒槌”棄之不用，無疑埋沒了一位出色的工程組織者。這個故事告訴我們這樣一個道理：人各有所長，亦各有所短，只要揚長避短，天下便沒有不可用之人。
③揚長避短是用人的基本方略，其重點應該在揚長。因為人的長處決定一個人的價值，揚長不僅可以避短、抑短、補短，而且能夠強化人的才幹和能力，使人的才幹和能力不斷地成長和發展。舍長以求短，智者難為謀。這裏需要區分兩種情況：一種是“優勢”與“劣勢”分明的人。受主觀和客觀因素的影響，人在知識和技能方面的特長具有明顯的領域性，一旦離開所適應的領域，這些特長可能變得沒有意義。正所謂：駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。一名職業作家能寫出靈動激越的文字，但對圖書銷售卻可能一竅不通。同樣，一位營銷高手能在圖書市場上叱吒風雲，但點燈熬夜寫出的文字卻可能不值幾何。用人就要根據人的特長領域區別任用，使其長處得到發展，短處得到彌補或規避。另一種是“優點”與“缺點”並存的人。古人説，有高世之才，必有遺俗之累。一個有着明顯長處和強項的人，也常有明顯的短處和弱點。有才幹的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常規；意志堅定的人容易固執己見；為人謙和的人又多膽小怕事„„人的優點越突出，缺點往往越明顯。用人就要破除“任人唯全”的束縛，用其所長，避其所短。給“虎”一座山，給“鯊”一片洋，讓其長處和優勢得到充分發揮。而不能把無傷大雅的毛病看重，無關痛癢的問題看大，無足輕重的缺點看死，更不能削足適履。
④日本松下電器創始人松下幸之助説，能看出部屬長處的人是非常幸福的。光自己一個人能幹，能做的事情畢竟是有限的。即使是個卓越超羣的人，也無法勝任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所長的同時，還要容其所短，特別是人的某些失誤或過錯。接受任務者在完成任務的過程中，由於種種意想不到的原因，任務完成得不夠好，或偶爾出現失誤在所難免。對於一些方法上的過失，要用寬容心來包容，幫助其總結經驗教訓，避免再犯同類錯誤。一出現失誤就任意指責，簡單處罰，接受任務者就會變得謹小慎微。畏葸不前，甚至會激化矛盾，影響工作。
⑤尺有所短，寸有所長。在陽光下看人，從人的長處着眼，才能用好更多的人。誰要是指望找到沒有缺點的人才任用，那恐怕就得永遠孤軍奮戰了。15．本文的中心論點是什麼？（2分）
16．本文第②段採用了什麼論證方法？有何作用？（3分）17．請寫出本文第③段中畫線句子的含義。（2分）
18．結合本文所講道理，談談如何看待自己或他人的長處和短處。（3分）給我的孩子們（節選）豐子愷
①我的孩子們！我憧憬於你們的生活，每天不止一次！可惜到你們懂得我的話的意思的 時候，你們將不復是可以使我憧憬的人了！
②瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你什麼事體都像拼命地用全副精力
去對付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴脣翻白，昏去一兩分鐘。外婆去普陀燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產、失戀、心碎、喪考妣、全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌①堆成的火車、汽車，你何等認真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕„„”，來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽，説到“月亮姐姐掛下一隻籃來，寶姐姐坐在籃裏吊了上去，瞻瞻在下面看”的時候，你何等激昂地同她爭，説“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看”！甚至哭到漫姑面前去求審判。
③你要我抱你到車站裏去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門口時你已經熟睡在我的肩上，手裏的香蕉不知落在哪裏去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情！大人間的所謂“沉
默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的！
④你們的創作力，比大人真是強盛得多哩：瞻瞻！你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬動它，與它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶橫轉來藏在抽斗裏。要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來，要天停止下雨。在這等小小的事件中，明明表示着你們的弱小的體力與智力不足以應付強盛的創作欲、表現欲的驅使，因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配，不受人類社會的束縛的創造者，所以你的遭逢失敗，例如火車尾巴拉不住，月亮呼不出來的時候，你們決不承認是事實的不可能，總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到。同不許你們弄自鳴鐘同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大！
⑤阿寶！有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脱下來的鞋子，給凳子的腳穿了，劃④襪立在地上，得意地叫“阿寶兩隻腳，凳子四隻腳”的時候，你母親喊着“齷齪了襪子！”立刻擒你到藤榻上，動手毀壞你的創作。當你蹲在榻上注視你母親動手毀壞的時候，你的小心裏一定感到“母親這種人，何等煞風景而野蠻”吧！
⑥瞻瞻！有一天開明書店送了幾冊新出版的毛邊的《音樂入門》來。我用小刀把書頁一 張一張地裁開來，你側着頭，站在桌邊默默地看。後來我從學校回來，你已經在我的書架上拿了一本連史紙印④的中國裝的《楚辭》，把它裁破了十幾頁，得意地對我説：“爸爸！瞻瞻也會裁了！”瞻瞻！這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品！卻被我一個驚駭的“哼！”字喊得你哭了。那時候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧！
⑦孩子們！你們果真抱怨我，我倒喜歡；到你們的抱怨變為感謝的時候，我的悲哀來了！⑧我在世間，永沒有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人羣結合，永沒有像你們樣的徹底地真實而純潔。
⑨但是，你們的黃金時代有限，現實終於要暴露的。這是我經驗過來的情形，也是大人們誰也經驗過的情形。我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮、順從、妥協、屈服起來，到像綿羊的地步，我自己也是如此。“後之視今，亦猶今之視昔。”你們不久也要走這條路呢！⑩這是何等可悲哀的事啊！
注：①麻雀牌：麻將②劃chan襪：脱掉鞋只穿襪③連史紙：江西出產的一種紙。
19．“吾愛童子身，蓮花不染塵。罵罵唯解笑．打亦不生嗔。對境心常定，逢人語自新。可慨年既長，物慾蔽天真。”是豐子愷刻在煙斗上的一首詩。請結合這首詩，概括上文主旨。（3分）20．揣摩第⑦段畫線句子在文中的含義。（2分）
21．寫孩子們的時候，作者採用第二人稱的寫法有什麼好處？（2分）
22．簡要分析作者在第⑤段描寫阿寶時運用的描寫方法及其效果。（3分）
23．作者在第⑨段寫道：“你們的黃金時代有限”，“你們不久也要走這條路。”為什麼會是這樣，請談談你的看法。（4分）
六、綜合性學習（6分）
24．某校擬開展“閲讀名著，走近經典”的綜合性學習活動，請你參加並完成以下任務。（1)請你為本次讀書活動設計一則宣傳語，至少使用一種修辭手法。(30字以內）（3分）
（2)請你在本次活動中，為同學們推薦你最喜愛的一本書並寫出你的推薦理由。(30字以內）（3分）
七、作文（50分）
25．閲讀下面文字，按要求作文。
每個人心中都有着對遠方的憧憬。陶淵明為此構築了桃花源，哥倫布為此勇渡大西洋；農民工為此離鄉背井到了繁華的都市，揮汗如雨；志願者為此遠赴窮鄉僻壤，送教送醫„„你的心中是否也有一個遠方在召喚？那也許是個神祕的國度，也許是一種嚮往的生存方式。也許是一個人生目標。
請以“遠方”為題寫一篇不少於600字的文章。
要求：①文體不限；②文章不得出現真實的地名、校名、人名；③不得抄襲，不得套作；④用規範漢字書寫。
語文試卷參考答案及評分意見
第1卷選擇題（共20分）
一、（共l0小題。每小題2分）1．C(A禁：jin；B溯：sn；D殷：yan)
2．B（A“幅”應為“輻”；C“彩”應為“採”；D“植”應為“殖”）
3．D（“薰陶”表示好的影響，“薰染”表示不好的影響；“五彩繽紛”才能與上文的“死寂荒涼”形成對照，“只有„„才”表示必要條件，“只要„„就”表示充要條件）
4．C（A搭配不當“時節”和“好去處”不能搭配；B語序不當，應為“中國大陸的許多遊客”；D成分贅餘，“尤其”“更”語意重複）
5．C（“像槍彈穿透了偽裝的甲胄”“像金剛刀切開了玻璃”來描繪列夫·托爾斯泰的眼神的非“羅曼·羅蘭”而是“茨威格”）
二、（共4分。每小題2分）6．B（應為使遠處光亮物微帶黃、紅色）7．C（文中沒有介紹霾的成因）
三、（共6分。每小題2分）8．D（謗：公開批評別人的過錯）
9．A（A項中“雖”均為連詞，表假設，相當於“即使”；B項中“其”前者是代詞，他的，後者表反問語氣；C項中“之”前者是代詞，後者是結構助詞。賓語前置標誌；D項中“於”前者是介詞，介進對象，後者是介詞，表比較。）10．B（“數月之後”應為“令初下”）
第Ⅱ卷（非選擇題，共l00分）四（20分）11．（4分）
（1)(2分）鄒忌不相信自己（比徐公美），又再次問他的妾。（2)(2分）我的妻子認為我比徐公美的原因是偏愛我。（“私”譯為“偏愛”1分，全句大意正確1分）
12．（2分，每處0.5分）文人相輕／自古而然／傅毅之於班固／伯仲之間耳／而固小之。13．（6分）（1)(3分）含蓄地表達了詞人對時光流逝、春色飄零的悵惘（1分）、物是人非之感（1分）和孤獨寂寞之情（1分）。
（2)(3分）任選一個角度．言之成理即可。可以從“意象”角度賞析，如“落花”這個意象寫出了暮春之景表達了惜春之意，“歸燕”這個意象表達舊燕歸來．時光已逝，物是人非之感．可以修辭角度賞析，如對仗的工穩，音調諧婉，具有音樂美。14．（共8分，每句1分，錯、落一字，語序錯亂即不得分。）
（1)勿施於人(2)江山代有才人出(3)家書抵萬金(4)沉舟側畔千帆過(5)自緣身在最高層(6)斜暉脈脈水悠悠(7)甲光向日金鱗開(8)濯清漣而不妖 五(24分）
（一)（10分）15．(2分）用人的正確態度是：從人的長處着眼，用人之所長，避人之所短。（2分，答出“用人之所長，避人之所短”即可得全分）
16．（3分）論證方法：舉例論證（事實論證）（1分）。作用：用典型的事例具體有力地證明了只要揚長避短，天下便沒有不可用之人的道理（2分）。
17．（2分）含義：有出類拔萃的才能的人，必然會遇到因不合時宜而招致的困境。或“一個有着明顯長處和強項的人．也常有明顯的短處和弱點。”（2分）
18．（3分）言之成理即可。可從正確利用他人和自己的長處，避開短處的角度作答。也可從對自己和他人的長處和短處應該全面．長遠地看的角度作答。（共3分，觀點明確，正確1分，能圍繞觀點展開適當闡述1分．語言表達通順得體1分。）
（二)（14分）19．(3分）通過對自然、純真的童真世界的讚美，批判“不自然的、病的、偽的”（虛假的，做作的）成人世界（2分）。表達對童真世界的讚美嚮往之情（1分）。
20．（2分）“抱怨我”，表明你們的世界是率真的、自然的，成人的世界是虛假的、做作的，我更向往的是你們的世界，因此我更歡喜（1分）。“感謝我”，表明你們已經被成人世界同化，再也不復曾經的童真，因此是一件悲哀的事情（1分）。
21．（2分）拉近距離，親切自然（1分）。便於直接抒情（1分）。
22．（3分）本段運用了動作、語言、心理描寫（1分，答出其中兩個即可得全分），生動形象地寫出了阿寶的淘氣、率真（天真、頑皮）（2分）。
23．（4分）言之成理即可。可從如一FJL方面作答：①受社會風氣影響，純真的少年會逐漸被同化，由率真、自然、熱情而世故圓滑。②面對強大的社會壓力。弱小的個體會妥協、屈服，由率真、自然、熱情而沉默、含蓄、世故、圓滑起來。③有些人為了追求個人利益．會屈意迎合不良風尚，丟掉純真，刻意世故、圓滑、虛偽。
（共4分．觀點明確、正確1分，能圍繞觀點適當闡述2分，語言通順得體1分。）
六、（6分）
24．言之成理即可。
（1)(3分）示例：①與經典為伴．為人生奠基。②書香浸潤校園，智慧點亮人生。③理想的書籍是智慧的鑰匙。（3分．修辭手法1分，句意1分，規範表達1分。）
（2)(3分）示例：《伊索寓言》：簡潔的故事藴含着深刻的道理，給人以思想的啟迪。
《格列佛遊記》：清新的文字，奇異的想象，辛辣的諷刺，將讀者帶人一個奇異的幻境。（寫出書名（名著）1分，推薦理由2分，理由可簡要概括書籍內容或藝術特色，也可談自己的讀後收穫或體會，可個性表達。）
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