1、要敢於向孩子道歉
在家庭生活中，家長説錯了話，辦錯了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會發生的，如何處理這樣的問題，實在也是家教的藝術之一。
家長和孩子在家庭中應當是民主和平等的關係，家長做了錯事或錯怪了孩子，是應該主動道歉的。這不會影響家長的威信，更不會有損父母的尊嚴；相反，會給孩子樹立有錯就改的榜樣，會使孩子由衷地敬佩父母的品質與修養，從而更加信任父母，親近父母；父母的威嚴不僅不會降低，反而會更高，還會使家庭中形成一個寬鬆、和諧、民主的有利於孩子成長的氣氛。當然，家長道歉、認錯，特別是向孩子道歉、認錯，態度必須是誠懇的，不敷衍，不找客觀原因，真誠地去求得諒解。
在家庭教育中，有一個問題特別使家長們困惑，就是感到對待孩子的辦法、招數太少。近日，一位家長談到一件事。一天要吃晚飯了，8歲的兒子卻説：“我不想吃飯，只想吃羊肉串！”媽媽説：“不行，飯做好了，不能吃那個！”孩子仍堅持要吃，爸爸説：“羊肉串不衞生，就不能吃；不好好吃飯我揍你！”於是，孩子大哭。奶奶説：“乖乖別哭！吃個羊肉串怕啥？奶奶給你錢！”爺爺説：“你倆跟孩子發什麼火？走，爺爺帶你吃羊肉串去！”父母的“教育”都無濟於事了。那麼，如何改變這種局面呢？
從這個實例可以看出，無論是父母對孩子強制命令而造成的親子關係的對立，還是老人缺乏原則地對孩子的遷就，都犯了同一個毛病，都是“以孩子為中心”，家長被孩子所控制了；家長面對孩子的教育，或憤怒，或無奈，缺乏科學有效的辦法。
家庭教育，其實是一個與孩子心理溝通的過程，是一場心理戰，所以，家庭教育是要講究策略的。為此，要研究孩子的個性心理特徵，制定自己的策略。家庭中每個成員有自己不同的角色，表達方式可以不同，但要達到某些共識，目標要一致，才能真正達到教育孩子的目的。同時，家庭教育要引入新的觀念和方法，家長要更新知識，終身學習。如果父母學習一些營養知識，就知道：正常情況下人體內應偏鹼性，所以，飲食要注意科學搭配；如果只吃羊肉串，不吃主食和蔬菜，肉類使體內偏酸——造成孩子易睏倦、疲勞、注意力不集中，影響學習精力，易引起肥胖等。所以羊肉串不應當飯吃。
在具體方法上，父母們也可學習借鑑古代的《孫子兵法》、《三十六計》，家教也有“兵法”，不可亂了陣腳。針對上述這個例子，家長應相互配合，可以參考下列做法。
1、調虎離山。爸爸應和顏悦色，找個藉口，立即帶孩子出門，使孩子暫時脱離情緒對抗的情境，也避免爺爺奶奶的“保護傘”過度的呵護。
2、聲東擊西。轉移孩子的注意力，淡化其物質需求。爸爸可以説：“你看，為了保護環境，街上賣羊肉串的都沒有了。你看，那個人那麼胖，走路都喘，咱們吃多了羊肉串，也變得那麼胖，多難看……”
3、暗渡陳倉。媽媽也可告訴孩子，自己學會了做羊肉串，可在家裏自己做炸羊肉串，既衞生又好吃。家中其他成員都應持同樣觀點，充當不同的角色，共同在孩子眼皮下做戲，以緩解衝突。
4、以逸待勞。讓孩子盡情發泄，但家長不對他的要求做出任何迴應，以冷漠説明自己的反對，沉默是金，巋然不動，家人照樣都吃飯；孩子自己鬧得沒勁了，再給他一個台階下：“你餓了吧，快吃飯，吃完要看精彩的動畫片了！”家長們就像什麼事情也沒有發生一樣，以淡化衝突。
小孩在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，我女兒的老師是責任心非常強的好老師，教學經驗豐富，很懂得孩子的心理，受到全班學生和家長們的愛戴。逄老師經常通過博客、校訊通等方式將孩子的情況隨時告訴我們家長。有時時間很晚了，或是在假期，逄老師還就孩子們在學習中的種種表現與家長探討。作為家長我非常感激老師的辛勤付出，有時因工作關係未能及時做到與老師互動，在此也表示深深的歉意。每次孩子值日時，我都儘可能地趕到學校參加孩子值日，主動與老師交流溝通，及時瞭解孩子在校的情況，並有針對性地加以改進。我們還經常教導孩子要尊敬老師、認真聽從老師的教誨，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
每個孩子都會有他的長處。我的孩子李在學校的教育中，學科成績優秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對她的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，主要應做好以下幾方面的工作：
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣
學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他説：這麼難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給她講了很多名人成長的故事，問她長大想做什麼，他説：當醫生、到美國的迪斯尼樂園，我們告訴她這是需要很多知識的，語文、數學都是基礎，去國外語言不通，怎麼辦呢？於是她覺得必須學習才能實現願望。同時在學習過程中，我們儘量把學習的內容應用到生活和遊戲中，讓她感到了很多的樂趣。她的每一個小小的進步，我們都會表揚她：表現不錯！很有進步！這個主意太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵她説：“下次相信會做的更好。”
2、積極配合學校，培養孩子良好的學習習慣
按照學校的有關要求，配合學校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。我們會嚴格監督和協助孩子完成作業，並仔細檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴她要再接再厲；與孩子一起分析表現不好的地方，告訴她為什麼那樣做不好，以後該怎麼做。貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課後複習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。
3、想方設法激發國小生的學習興趣，變被動學習為主動學習
我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不願去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善於引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的遊戲等，激發孩子們的學習興趣。
總之，對國小生的家庭教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細緻，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
孩子學習繪畫宜在3-4歲；學習音樂宜在5-7歲之間。因此，興趣的培養不要過早，也不宜過晚。孩子的興趣特別容易轉移，不要只根據父母的意見來決定，而應當聽聽專業人員和孩子本人的意見。
我們每個家庭都毫無選擇地面對着教育子女這個課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂趣和慰藉。國中生的家庭教育作為整個家庭教育的重要組成部分更是如此。孩子是祖國的希望，世界的未來，要使我們的祖國早日繁榮昌盛，就要有一批層出不窮健康成長的新一代。如果我們父母和教育工作者都能不失時機地給予幫助引導，那麼，我們就會擁有一代代茁壯成長的接班人。明天的社會更美好，孩子是明天的人才，為了使孩子在未來有美好的前途，我們要立足今天，面向未來，切切實實加強對國中孩子的家庭教育
老師對孩子的意見，家長要正確對待。為了教育好學生，老師會向家長反映情況，家長要積極配合、互通信息、共同教育。不要對老師反映的情況置若罔聞，或持懷疑態度。也不要喜歡報喜不報憂，對子女的缺點袒護、包庇、大事化小、小事化了，從表面上看是維護孩子的聲譽，實則是姑息縱容。我們家長“恨鐵不成鋼”，一聽説子女表現不好就火冒三丈，對孩子嚴加斥責或拳棒相加。這樣只能加深老師、家長、孩子之間的矛盾，適得其反，更加影響教育效果。
孩子進入國中後，活動能力迅速增強，視野日益開闊，觀察辨別能力不斷提高。父母不再是他們崇拜的偶像，其形象在他們心目中也不再那麼高大，對父母自身素質、修養有了更高層次的要求。父母是孩子的一面“鏡子”，父母要更注意自己的言行舉止、生活小節，用自己的行動潛移默化地影響子女，用自己謙虛、誠懇、豁達、天朗的性格去感染子女，用自己強烈的責任感、事業心、自主、自強的毅力去薰陶子女，用自己鍥而不捨、孜孜不倦的好學精神去激勵子女，使孩子感到：我的父母是最棒的。總之，家長要不斷地完善自己，力爭成為孩子的楷模。這樣不僅家長在孩子心目中有威信，而且直接影響孩子的一生，家庭教育更能產生實效。
愛子之心，人皆有之。家庭教育要以愛為基礎，多一些激勵。家庭教育的特點之一是以情感為基礎，其核心是一個“愛”字，愛是家庭教育的前提和基礎。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起着關鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。相反，家長如果對孩子採取壓制、甚至歧視態度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。愛是家庭教育
的基礎，只有愛孩子的家長，才會認真考慮對孩子的教育。同時，使孩子懂得愛，學會愛，自覺愉快地接受父母的教育。家長不僅要有一顆愛心，還需要有愛的藝術，多一些理解，多一些鼓勵。
對孩子的要求應與學校一致。學校教育是從德、智、體多方面相結合的，家長如果在家另搞一套，孩子就無所適從。家長如果重智育，把孩子的學習安排得滿滿的，孩子就成了學習的奴隸。家長如果給孩子灌輸一些不健康的東西，如怎樣發橫財，怎樣享受人生，誇大社會陰暗面等等，孩子就把學校的正面教育抵消得一乾二淨。也不要以家庭教師代替家庭教育，將教育孩子的責任全都推給家庭教師，這是一種家庭教育錯位現象。
德為才之師，才為德之資。國中生全面、和諧的發展是現代社會的基本要求，單純的知識教育是無法實現這種目標的。重智輕德，重學習成績，輕品德教育的趨向和教育方法也是百害而無一利。家庭教育的主要任務在於教育孩子怎樣做人，首先要注重德育，從而推動中學生智能和身體素質的全面發展。對孩子要進行愛國主義、人生觀、世界觀、價值觀和道德法紀的教育。
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