第一篇：家庭教育經驗交流
家庭教育經驗總結
董xx（王xx媽媽）
淇淇這個學期比上學期又進步了不少，這當然離不開老師的教導，非常感謝了！淇淇在家做作業的表現，我總結了這幾點供老師和家長參考一下：
一、幫助孩子端正做作業的態度。
讓孩子明確做作業是學生的一種責任和義務，是為她自己的將來而努力的，並不是為了應付家長而做的，也就是説讓她明白她現在的人生目標就是學習。告訴她每個人都是從一年級一步一步走過來成為大人的，她不會是例外，因為每個孩子都想一下子長成大人，他們也有他們的理想，淇淇也有她的理想，我會告訴她想實現她的理想就要先做好最基礎的第一步，如果連第一步都做不到，那她的理想只能是空想。
二、要教育孩子專心致志地做作業。
為了保證作業的質量，應當讓孩子注意力集中。同時要注意孩子寫作業的時候，不要隨便打擾孩子。不要一會兒問問“孩子，餓了嗎？一會又問，“孩子，你要吃東西嗎？等等。同樣，孩子有不會寫的題，也要告訴她把會寫的先寫完，再認真思考不會的題，按自己認為最有可能的答案寫上，如果實在不會，再在媽媽的幫助下完成，但是不會的題我會再出幾道同類型的讓她做，加深她對題的理解。淇淇在這方面也做得挺好的，經常是主動要求我多出幾個同類型的題，做完後我會誇她做得非常棒。
三、要經常檢查孩子作業，也要多讚揚孩子。
基本上講到哪一課了，我都會在回家的路上問問她，她的作業我都要檢查，有錯的地方我會先讓她説出來錯在哪裏了，然後再讓她去改，並且告訴她下次不能再因為同樣的問題出錯。如果是不會做的、沒學過的出了錯可以原諒，但是在我教過之後還出錯就不可原諒，我給她三次機會，如果第三次還錯就會懲罰她，我不會打她，但是會不理她，孩子們都怕大人不理她，所以她會記住並改正的。同樣，做的對做的好的也會有獎勵，我會讓她自己決定給她什麼獎勵，只要不是太過分的我都會滿足她的。也會經常給她寫些小紙條表揚她，讓她更有學習的動力。
四、注意孩子的勞逸結合。
孩子做作業過程中做得非常好，沒有説話，有錯就改、很快的完成了作業的情況下我會讓她玩一會，她想玩什麼就讓她玩。讓她懂得了早早好好地完成作業自己就會有屬於自己可支配的時間。
五、適當的做一些課外練習題。
孩子做完了作業都討厭家長再給佈置練習題，但事實上多做練習題才能更好的全面的接觸各方面的題型，所以淇淇也做練習題，只不過是她不想寫我就讓她給我念出答案來，我認為她不會寫的字會要求她寫出來，這樣她也覺得沒那麼累了，而且家長好像她的忠實聽眾一樣的，她會聲情並茂地給我念的，這樣也會提高她學習的興趣的。
希望以上幾點能對其他家長和孩子有所幫助。
2014 .11.23
第二篇：家庭教育經驗交流
家庭教育經驗交流
孩子是家庭的希望，作為父母，最大的幸福就是看着自己的孩子一天天健康成長，成績不斷進步，孩子的良好發展，離不開老師的諄諄教導，和父母的關心幫助。我作為一名家長，就孩子家庭教育的點滴體會，拿出來與大家分享。
一、現代社會的發展，不僅需要培養孩子學習要好，其交往能力、社會適應能力和接受挫折的能力都需要不斷培養，我們認為，一個優秀的孩子應具備以下幾種品質是很重要的：
1．有愛心。關心別人是一種社會公德，也是一種良好的社會品質，是與人建立和諧友好關係的基石。作為父母，我們重視以身作則。比如説：在公交車上主動給老、弱、病、殘讓坐；積極為災區捐款捐物等等。緣於我們比較重視對郭鈺卓這種品質的培養，所以她從小就懂得主動關心和幫助別人。
2、有責任心。責任心可以讓人把事情做的完整。我們相信孩子小時候能把班級的事情做好，長大了才可以擔當社會的重任,成為對祖國有用的人。鈺卓在班裏擔任大組組長和宣傳委員，她每天都能配合老師及時收發同學的作業，並把沒完成作業的同學的名字統計給老師，使老師能及時準確瞭解學生作業的情況；她對宣傳工作更是熱愛，每一次做板報都積極準備材料，繪畫要求更是嚴格，畫法和顏色搭配一絲都不馬虎，爭取為班級爭取榮譽，從來不作有損班級榮譽的事情。
3、堅強、獨立。現在的孩子絕大多數被家長捧在手心裏呵護着長大，我們則習慣於對鈺卓放開手培養，從小對她施行挫折教育，培養她克服和排除心理上脆弱，以積極樂觀的情緒面對生活和學習。記得在她剛學走路的時候，
不小心摔倒了，趴在地上看着我，等我抱起來。我笑着輕輕對她説：“沒關係，寶貝，自己爬起來就行。”再以後再有摔倒的時候，我會假裝看不見。鈺卓上學的第一天，我們就愉快地做好了分工，認真地跟她講明：“學習是孩子的事情，工作是爸爸媽媽的事情，咱們每個人都努力把自己的事情做好，看誰做的最好。”起初，鈺卓感覺很新鮮，很高興地同意了。但畢竟是孩子，再加上剛上學不適應，對老師佈置的作業會記不全，上課需要的書或是手工工具忘了帶，回來後她會着急地想哭。我每次都假裝“仁慈”地安慰：“沒關係，孩子，我剛上學的時候也愛忘帶東西，你以後用心記住就好了，每天晚上把第二天用的東西清點一下是個好習慣。”經過我的幾次安慰，鈺卓的情緒明顯放鬆了好多，也正是因為我在她困難的時候不伸手，現在的鈺卓已經能獨立面對和解決很多生活和學習上的困難。但是我們也不做真正的甩手掌櫃，必需及時掌握孩子學習情況以及情緒變化，隨時關注她成長過程中的
細枝末節。
4、自信、快樂。這幾年的育兒經驗使我深刻領悟到，父母要想培養孩子自信心，必須仔細觀察孩子的潛能所在，然後耐心地給予引導和開發，孩子的長處一旦在同學中顯示出來，人前自卑的現象就會不存在，自信的孩子才會天天快樂。
5、 幽默。 柯勒律治説過：“缺乏幽默感的人不能算是很完善的人。”幽默不僅能提升人的品格魅力，還能化解生活中的不快和尷尬，對鈺卓犯的一些小錯誤，我們儘量避免用犀利的語言正面批評，總是開玩笑式的指點而過，這就使得她與人相處時格外地寬容。
二、其次，作為父母，我們要做到家庭教育要與學校教育保持一致態度，
還要加強與學校的聯繫。
1．家長要了解學校教學計劃和教學要求，積極配合學校開展對孩子的教育和訓練，絕不和學校教育唱對台戲。
2．家長要了解子女在校的全方面情況。老師對孩子的教育具有全面性和針對性，為此，我們努力做到與教師經常聯繫，以便家校共同配合，把孩子教育好。
3．家長要與教師切磋孩子教育問題。大力支持教師對孩子的管理教育，配合學校和老師對孩子進行家庭教育，與學校教育保持一致。
4．積極參加學校舉行的家長聯誼活動，交流家庭教育經驗。
總之，作為家長，我們會努力與學校保持聯繫，相互配合，共同促進孩子的健康成長！
第三篇：家庭教育經驗交流材料
家庭教育經驗交流材料
尊敬的各們老師、家長：
大家好!
我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂的、幸福的。今天就如何把孩子培養成一個人格健全、素質優秀、有能力創造幸福的人。與在坐的各位一道來交流切磋教育孩子的幾點經驗與體會。
一、培養孩子濃厚的學習興趣。
平時對孩子要多表揚，少批評。要善於發現孩子的優點。有些家長開口閉口就是“這麼簡單都不會，光知道玩”，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學習中有壓抑感，於是厭惡學習。要讓孩子明確學習目的，培養間接興趣。例如，有的孩子在學跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習，吃不了這個苦，但是她對學習舞蹈可以參加各種演出表演活動的結果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習的活動。孩子對學習有興趣，就可以激起他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發孩子的學習興趣。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什麼、家長若不瞭解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子採取批評、冷淡、不理睬的態度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白後再告訴他，但是説到要做到切不可敷衍了事 。如果家長是騙騙他，以後孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩
子的積極性和好奇心。
二、努力創立有利於學習興趣培養的外部環境。
首先，父母要以身作則，熱愛學習。家長是孩子的第一任老師，身教重於言教。若父母督促孩子要努力學習，而自已卻常常通宵達旦地打麻將，那麼孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學習，而是如何玩好牌；學習的恐怕不是科學知識而是玩牌竅門了，若父母飯後經常看看雜誌、報刊，孩子也會經常看書、學習。
三、培養學習習慣，訓練獨立作業。
“安靜、專注”是優良性格的一個基礎，也是搞好學習的前提。所以孩子在學習前，我們總(本站向您推薦)是提醒孩子做好一切準備工作，包括喝水、找本子等。學習時段一開始，就必須專心學習，既不允許離開座位，也不允許幹任何雜事，大人也不能打擾孩子。一個學習時段結束後，可以起來活動一下，並眺望遠方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時間，獨立完成作業。比如星期天大人與孩子一起根據學習任務合理安排時間，由孩子自己獨立完成，大人只對學習結果進行檢查。久而久之，孩子自然就形成了安靜、專注的習慣。
四、培養良好的生活習慣。
首先要培養孩子自己的事情自己做。讓孩子學會自己鋪牀疊被，自己起牀，脱穿衣服、鞋、襪，學會洗臉、洗腳、漱口、刷牙，學會擺放、洗刷碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌等。家長應當要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、擦桌椅，會自己取放玩具、圖書、其他用具等。
其次要教孩子學會自我管理。經常聽到家長抱怨，孩子不會整理書包，書包裏亂得像“紙簍”，只好父母代勞。其實壞習慣的成因就是學前期家長包辦一切，未能培養起孩子自我管理的能力。我們要讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾書包和生活用品等；要懂得愛護和整理書包、課本、畫冊、文具；學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，並能按老師的要求製作簡單的玩教具等。
再次讓孩子生活規律化
家長要培養孩子的時間觀念，讓他們懂得什麼時間應該做什麼事；什麼時間不該做什麼事情，並控制自己的願望和行為。如該寫作業時一定要認真寫，寫完後收拾利索才能去看電視和玩；教孩子養成早起、早睡，按時吃飯的習慣等。
五、健康是一切的前提
在孩子的成長階段，適量的體育鍛煉有利於孩子的成長，不要讓孩子把所有時間都花在學習上，儘可能的抽出時間進行運動及益智遊戲，這有助於孩子身體、智力及情感的全面發育。
總之，教育孩子是一項長期的艱鉅的工程，作為家長要有強烈的責任感，不厭其煩的耐性和良好的教育方式方法。這樣才能為社會培養出一個有用之才的。
第四篇：家庭教育經驗交流材料
家庭教育經驗交流材料
我校是一所九年一貫制學校，我們特別注重家長學校的建設，認真實施"家長教育素質工程"，廣泛普及家庭教育知識，指導教子方法，密切學校與家長的聯繫，有效地把家長學校作為學校實施素質教育的重要陣地。
一、完善組織建設，密切家校聯繫，共同做好孩子的教育工作。
1、成立家長學校領導機構——家長學校校務委員會。
為開展家長學校工作，切實把家長學校工作落到實處，學校成立了家長學校校務委員會，由校長擔任家長學校校長，由德育副校長任家長學校的副校長。各位領導分工明確，責任到人，力求做到工作有計劃、有目標、有任務、有舉措、有成效。
2、健全各項規章制度。
在工作中我們做到有章可循，落到實處，我們建立並逐步完善了家長學校管理的各種制度，有《家長學校管理制度》、《家長學校工作制度》《家長委員會章程》等。執行制度時，做到有組織、有領導、有計劃、有教材、有活動、有教師。同時，將其納入到學校工作計劃、學校發展規劃和班主任考核之中，以此進一步促進和規範家長學校工作。
3、家校聯繫密切。
各班在註冊的第一週就把家長的各種資料建立檔案，如電話號碼、工作單位、住址、職位、家屬情況、家長常到的地方等。同時要求每位班主任老師將個人、教務處電話號碼公佈給家長，加強學校與家庭的溝通，隨時解決發生的問題。
現代通訊的發達與暢通，老師常常以電話聯繫代替家訪，但電話始終不能代替面對面的交流與溝通，尤其是我校學生中，父母外出打工，這樣的聯繫方式對孩子的教育弊多於利。因此，學校要求每位班主任每學期的家訪率要達百分九十以上。如：我校四年級一位學生，父母離異，父親在外打工，孩子在家隨爺爺奶奶生活，孩子經常不來上課，爺爺奶奶因為疼愛，很少管教。經過老師多次上門，並進行細心地講解、勸導，才終於得到爺爺奶奶的支持，堅持接送孫子上學。我校還要求教師家訪，語氣要和藹、有禮貌，家訪後填寫家訪登記表，蒐集學生案例
二、計劃開展各項活動。
樹立新時代科學的教育觀，我們精心設計活動，合理安排活動，全力開展活動，以多彩的現代的活動來豐富家庭教育的內容。
1、培訓活動。首先要建立一支高素質的師資隊伍，為此，我校在班主任隊伍中選拔出來有豐富教學經驗、有聲望的優秀教師，樂於奉獻，樂於從事家長學校工作的班主任擔任。由校長、書記親自培訓。
2、我們在與家長溝通程中遵循三個原則：
（1）、尊重家長的原則，以相互信任、誠摯合作和商量、探討的口吻來施教，真誠的尊重家長，使家長樂於接受改進不正當的教育方法，更主動積極地配合，支持學校工作。
（2）、區別對待的原則，在家長學校教育的內容、方式和方法上，充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據他們的需要，區別對待，有針對性的開展工作，讓每位家長都得到不同程度的提高。
（3）、雙向反饋的原則，要變學校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家
長宣傳科學教育子女的信息，也要努力收集家長反饋的信息，加強家校教育的相互促進，相互配合，為此，我們專門設立了“校長信箱”、收集家長意見和建議。
3、我們家校的互動渠道有：
①、家長會，以班級為單位，每學期至少1次。。
②、家長懇談會，分班級，不定時。發現問題及時把家長請到學校一個或幾個進行交流。
③、家校小報：學校每學期不定期統一給每位學生一份家校小報，彙報學校近期工作和學校工作重點並提醒家長在安全、健康方面注意事項。
④、每學期期末給每位學生髮放致家長一封信，提醒家長在寒暑假期間孩子作息時間安排，存在的安全隱患及寒暑假期間家長應有的教育理念。
⑤、開展家訪活動，具體指導家庭教育。
⑥、下發徵求家長意見表，包括學校的整體工作，班主任工作，任課教師的授課情況，學生在家的表現等內容。
4、為了樹立典型，積極推廣成功的家校教育經驗，取長補短、彌補不足。每學期我校都要召開2個交流會。
一是班主任工作經驗交流會，二是利用召開家長會的機會，以班級為單位召開班級教育經驗交流會。每次經驗交流會都讓家校獲益匪淺，尤其是教子成功的家長談到自己的教子祕方時，均能引起家長的共鳴，掀起熱烈的討論，從而達到教子的共識。
在今後的工作中，我們將更加需要加強對家長輔導，提高他們教育子女的能力，提高他們對家庭教育的認識和工作的支持。
哈密市第七中學 二0一四年七月
哈密市第七中學家庭教育經驗交流材料
王錦麗哈密市第七中學 二0一四年七月
第五篇：國小生家庭教育經驗交流
國小生家庭教育經驗交流
説起教育孩子，每個家長都有很多經驗，因為孩子性格、家庭環境、成長經歷不一樣，教育方法肯定也不一樣。但所有家長的目的都是一樣的，都希望自己的孩子能成為德智體全面發展的優秀人才。下面是我們在教育曾天龠過程當中總結的幾點經驗，與大家一起分享！
第一，與孩子溝通，做孩子的朋友。
與孩子溝通，最重要的是平等、有耐心，要站在孩子的角度上看問題，不要以家長的身份居高臨下的訓斥孩子。龠龠是一個要強的孩子，從小就希望得到理解和尊重，我們也順其自然，對他的每一件事我們都會心平氣和的坐下來，和孩子聊聊為什麼會發生這樣的事，幫他想想解決辦法。自龠龠上幼兒園開始，幾乎每天晚上媽媽都會利用臨睡前幾分鐘説點班上的事；譬如，今天黃婉姍朗誦得了9.8分，今天哪個小朋友又哭了，今天張老師上公開課很多外校老師來聽課??等等。我們在聽孩子講事情時，一定會認真聽完，不隨意打斷，讓孩子實實在在感覺到我們家長是他的最好的朋友。另外，家裏的大部分事情我們都會根據實際情況徵求孩子的意見，讓孩子知道，他的意見在家裏具有平等的地位，這樣可以讓他感受到在家庭中的參與感，增加孩子的責任感，比如，買車、買房子、買鋼琴、報課外輔導班、外出旅遊等等。
第二、態度決定一切，有努力就有回報
我們家長與孩子做了好朋友以後，就可以平等、平和地灌輸一些基本思想，最首要的就是：明確每天認真學習的態度，知道在學習上的努力方向和目標，就可以使孩子自覺地把有限的時間和精力用對地方，讓每天努力完成學習任務成為一種習慣，這樣就自然有學習成績好的回報。其次就是：上課要有認真聽講的態度，開動腦筋；一節課四十五分鐘，只有充分利用起來，不浪費每分寶貴時間，才能提高學習效率。龠龠一直以來這一點就做得比較好，他自己很清楚，不管是上學校的課還是上輔導班的課，自己應該幹什麼、怎麼幹。
第三、家長以身作則，樹立榜樣
家長是孩子的第一任老師。孩子從出生到長大成人，接觸最多，相處時間最長的是家長，我們的一言一行都在潛移默化中影響着孩子。我們每天的日常言談舉止都會給孩子樹立一個榜樣！家長要有意識地創造良好的生活環境，使孩子受到感染和薰陶。家庭是孩子生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關係，形成團結和睦、幸福美滿的家庭氛圍，建立井井有條的生活秩序，才能陶冶孩子的美好情操。我們深信一點：好水、好田、好空氣、自然長出好莊稼！
第四、養成學習、生活好習慣
孩子後天的學習、生活習慣和將來的生活方式，極大部分都會來自於家長的日常教育與影響。孩子的學習、生活習慣一旦養成，則很難改變。我們相信，如果孩子國小時期養成良好的生活習慣、學習習慣，則會讓孩子終生受益。比如，龠龠
打小開始，我們就教導他，一要講衞生愛乾淨（尊重自己），二要講文明懂禮貌（尊重別人），三要講道德有愛心（尊重社會）；從龠龠上一年級開始，就要求他每天必須先寫完作業再玩；每週末，規定可以玩電腦、玩ipad，時間為每天1小時；還有，每天早晨讀英語、背單詞至少5分鐘，晚上1小時研討數學題等；這些都是久而久之慢慢形成的習慣。
第五、和孩子一起快樂學習
我們家長都知道，儘管有許許多多冠冕堂皇的理由説教學生，但學習本身無論如何都是一項枯燥的、費力的工作，對於8、9歲的三年級孩子來説，真是找不出能讓孩子信服的理由説學習比玩遊戲好玩！尤其龠龠又是一個貪玩的孩子。一般來説，對於學校老師佈置的作業，龠龠會自覺地完成。可對於其他課外輔導班的作業，就不太樂意了，經常一邊玩一邊説等會兒，最後，今天推明天。於是，我們在教育孩子時，就變着法的陪龠龠儘量以輕鬆快樂的方法學習。比如，我晚上和他一起討論數學題，還經常利用孩子“好為人師”的這特點，讓他給我講英語、數學等方面的難題，還真別説，我還真的從他的講解中得到了很多不同的啟發，孩子也在給我的講解中提高了學習的興趣，複習了學過的知識，語言表達能力也得到了鍛鍊，還頗有點成就感。
第六、課外閲讀，多多益善
龠龠特喜歡課外閲讀，我們家長就順勢購買很多他喜歡的課外書，並引導他閲讀各類書籍、報刊雜誌，從中吸取有益的精神營養，使他通過大量閲讀來增長知識，開擴眼界，陶冶精神。有些書我們還跟他一起讀，並經常與他一起討論閲讀的內容，交流故事情節。我認為，只要孩子喜歡閲讀，那就多多益善。
第七、重視孩子的素質教育
現在的家長都非常清楚，孩子不但要學習好，跟要充分注重德、智、體、美、勞、能各方面的綜合素質教育。我們家長根據龠龠的實際情況和個人興趣愛好，在他自己的要求下，二年級開始練習乒乓球，三年級開始鋼琴學習，現在他打乒乓球和彈鋼琴都還像模像樣了。我們家長的看法時，既不強求孩子的某方面有所發展，也不想忽視可能的潛在天賦，更只想有利於他將來的全面發展。
以上是我們教育孩子的一點心得，希望能對大家有所幫助！總的來説，曾天龠能有今天的成績並不完全是我們家長的功勞，和他自身的努力與學校老師正確指導密不可分。我們家長做的真的很有限，學校的學習我們家長几乎不再參與，基本上交給孩子自己和老師，就目前的情況來看，還算樂觀，基本上每次考試成績都還令人滿意。
最後我還想説，可能我們家長們都清楚地知道，我們的孩子都不是最優秀的，最聰明的，最漂亮的，並且，由於孩子成功教育的標準也是不一的，因此，孩子的教育也不可能是最成功的，但他們都是我們手心裏的最寶貝，盡義務盡責任去正確教育引導孩子，盡全力讓他們健康快樂成長，這是我們家長最有可能做到的！
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