第一篇：學前教育城鄉聯誼活動經驗介紹
**市現有幼兒園190處，在園幼兒9200多名。其中，城區幼兒園31處，在園幼兒3000多名；農村幼兒園159處，在園幼兒6200多名。城區幼兒園中，90%達到**市級一類園以上水平，與農村幼兒園相比，城區幼兒園雖然在園舍設備、師資力量等方面有較大優勢，但是，在自然環境、鄉土文化等方面存在許多差異。為整合資源，形成城鄉互動互補的良性機制，拓展幼兒的視野和發展空間，全面提高我市學前教育質量，近年來，我們積極開展城鄉間的多層次、多角度交流活動，為全市幼兒開闢城鄉聯誼“大課堂”，收到良好效果，得到了廣大幼兒教師和家長們的充分認可。現將我們的做法和體會向各位領導和同志們簡要彙報如下：
一、更新觀念，打開幼兒全面、協調發展之門
學前教育是啟蒙教育，其主要目的並不是傳授各種知識和培養小畫家、小琴手、小明星，而是為孩子們的終生髮展做準備、打基礎，培養全面、協調發展的新時代兒童。當前，學前教育面對的是以獨生子女為主的羣體，他們往往缺乏許多必要的感性知識、交際能力、情感體驗、團隊精神，表現出五穀不分、孤僻自私、感情貧乏等不良症狀。在這種情況下，即使掌握了大量書本知識和各種技能，也是失敗的教育。1998年，我市實驗幼兒園為解決這一問題，與村裏集鎮中心幼兒園開展了“結對子”活動，城鄉幼兒園的小朋友可以換位體驗生活，相互結交朋友，極大地發揮了城、鄉兩個方面的學前教育資源優勢，形成了互動互補的良好態勢。這一活動引起我們的高度重視，在總結經驗的基礎上，我局對這種“手拉手、結對子”的城鄉學前教育聯誼活動進行了面上推廣，要求每所農村幼兒園必須與一所城區幼兒園建立聯誼合作關係，以幼兒之間的互訪活動為重點，加強溝通聯繫，為全市幼兒開闢城鄉聯誼“大課堂”，扭轉了偏重知識傳授和技能培養的狀況，打開了幼兒個體全面、協調發展的大門。近年來，我市幼兒園不僅能給孩子們提供學習各種知識、技能的機會，而且能讓孩子們從小就有豐富的感性知識、良好的交際能力、豐富的情感體驗和較強的團隊精神。孩子們在活動中得到了對高山大海、花草樹木、春種秋收、現代工業、高樓大廈等感性認識，個個“見多識廣”；大家都交了不少好朋友，學會了與人交往、分享快樂、自尊自愛、團結合作。許多家長反映，聯誼活動讓孩子找到了朋友找到了樂趣，孩子懂事了，有愛心了，知道節約了，性格開朗了。尤其農村的自然景色為城區孩子打開了一個廣闊天地：綠草、麥苗、小河、梨花，這一切在孩子眼中都是極新鮮的。當結對子的小朋友手拉手來到農家小院，孩子們的那份歡欣着實讓人感動，他們收穫的不僅僅是小夥伴的友誼，還有他們對山、對水、對人、對物的認識和感情，這一切將深深印在他們的腦海裏，成為一生受用不盡的財富。
二、加強指導，讓城鄉聯誼產生巨大的整合效應
為產生更大的整合效應，我們注重加強對城鄉聯誼系列活動的宏觀指導，適時給幼兒園出一些題目，讓他們帶着主題去設計、組織、完成聯誼活動。如：每學期進行的兩次聯誼活動，我們都以“做個山裏娃、做個城市小公民、親近大自然、看大海、手拉手交朋友、珍藏友誼、愛心結伴行、聽山裏故事、看市區新貌”等為主題，每學期末，由托幼辦組織召開一次城鄉聯誼活動彙報會，總結交流，推廣先進經驗。在為孩子們構建“大課堂”的同時，我們還驚喜地發現許多連帶效應。如：城鄉幼兒園之間的許多資源得到共享，農村孩子得到了城區幼兒園和城裏小朋友的幫助，玩上了過去見所未見的玩具，不少城裏孩子也學會了種花養魚、做農村孩子的各種遊戲。城鄉幼兒教師之間的協作、交流日趨緊密，一些農村幼兒教師不僅向城區教師學習專業技能，而且還相互進行教育教學研究，促進了隊伍素質提高。尤其是廣大教師的組織能力得到了有效鍛鍊，每次活動的設計、組織，我們都能推出一批富有創意的精品工程。兒童心理學研究表明：對學前兒童的道德教育，在他們還不具備理解能力之前，指望向他們幼小的心靈裏灌輸認識和思維是不行的，關鍵在於訓練，發生在日常生活中的點滴小事，均隱含着教育機會。城鄉聯誼活動，正是挖掘了這種隱含的教育機會，通過交往，一些孩子體會了生活的艱辛，一些孩子發現了來自他人的温暖，一些孩子不再做“小氣鬼”，一些孩子學會了尊重他人……而這一切正是一個孩子健康成長的必備條件。幾年來的城鄉聯誼活動給我們一個重要啟示：拓展教育空間是做好學前教育的一個重要手段，可以整合資源，形成許多連帶效應，足以讓我們在現有的條件下辦出理想的學前教育。
三、積極探索，不斷推進學前教育聯誼活動向深層發展
我們開展城鄉聯誼活動的初衷是拓展城鄉孩子的生活環境，為他們提供更廣闊的“大課堂”。實踐中，幼兒、幼兒教師、幼兒園、家長等要素之間的交流溝通日趨緊密，產生了一系列互動效應。為進一步推進城鄉聯誼向深層次發展，我們不斷總結經驗，適時推進園與園之間、班與班之間、教師與教師之間、孩子與孩子之間，甚至包括家庭與家庭之間等多層次、多角度的聯誼活動。每學期都開展“五個一”活動，要求幼兒園開展一次愛心互助活動，大班孩子要為小班孩子做一次禮儀表演，城鄉幼兒教師之間要舉行一次基本功大比武，孩子們要結對子進行一次“仙境城鄉遊”，城區幼兒園要精心準備一次教學“開放周”。並推廣了“家庭互訪”的做法，要求幼兒園積極推進家庭之間的“結對子”活動，家庭聯誼是一種更為自由、活潑、有效的形式，也是城鄉學前教育聯誼的延伸和發展。眾所周知，家庭是幼兒生活的主陣地，幼兒教育目標的落實離不開家長的協助和配合。調動家庭積極性，共同做好幼兒教育往往可以起到事半功倍的效果。工作中，我們深入開展“小手牽大手，家庭結對子”活動，以孩子為媒介，加強家庭之間的互訪交流，一些城鄉家庭因孩子們的交往而走到了一起，不少家庭多年後還保持密切聯繫，孩子們相互交換的禮物，大到衣服、鞋襪，小到鵝卵石、陀螺……都被當成寶貝珍藏着，許多家長感慨地説：通過交往，孩子們快樂成長，性格更健全了，我們做家長的也從孩子身上學到了許多。
各位領導、同志們，開闢城鄉聯誼“大課堂”，有利於培養孩子的社會性交往習慣，有利於幼兒的心理健康成長和道德品質的形成，有利於整合城鄉優勢教育資源。我們在這方面做了許多有益嘗試，收到了良好效果，但是，與先進縣市相比，還存在差距和不足，今後，我們將以這次會議為契機，虛心學習兄弟縣市的先進經驗，不斷深化學前教育改革，努力把我市學前教育推向一個新的水平。
<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
《[推薦]學前教育城鄉聯誼活動經驗介紹
第二篇：學前教育城鄉聯誼活動經驗介紹
**市現有幼兒園190處，在園幼兒9200多名。其中，城區幼兒園31處，在園幼兒3000多名；農村幼兒園159處，在園幼兒6200多名。城區幼兒園中，90%達到**市級一類園以上水平，與農村幼兒園相比，城區幼兒園雖然在園舍設備、師資力量等方面有較大優勢，但是，在自然環境、鄉土文化等方面存在許多差異。為整合資源，形成城鄉互動互補的良性機制，拓展幼兒的視野和發展空間，全面提高我市學前教育質量，近年來，我們積極開展城鄉間的多層次、多角度交流活動，為全市幼兒開闢城鄉聯誼“大課堂”，收到良好效果，得到了廣大幼兒教師和家長們的充分認可。現將我們的做法和體會向各位領導和同志們簡要彙報如下：
一、更新觀念，打開幼兒全面、協調發展之門
學前教育是啟蒙教育，其主要目的並不是傳授各種知識和培養小畫家、小琴手、小明星，而是為孩子們的終生髮展做準備、打基礎，培養全面、協調發展的新時代兒童。當前，學前教育面對的是以獨生子女為主的羣體，他們往往缺乏許多必要的感性知識、交際能力、情感體驗、團隊精神，表現出五穀不分、孤僻自私、感情貧乏等不良症狀。在這種情況下，即使掌握了大量書本知識和各種技能，也是失敗的教育。1998年，我市實驗幼兒園為解決這一問題，與村裏集鎮中心幼兒園開展了“結對子”活動，城鄉幼兒園的小朋友可以換位體驗生活，相互結交朋友，極大地發揮了城、鄉兩個方面的學前教育資源優勢，形成了互動互補的良好態勢。這一活動引起我們的高度重視，在總結經驗的基礎上，我局對這種“手拉手、結對子”的城鄉學前教育聯誼活動進行了面上推廣，要求每所農村幼兒園必須與一所城區幼兒園建立聯誼合作關係，以幼兒之間的互訪活動為重點，加強溝通聯繫，為全市幼兒開闢城鄉聯誼“大課堂”，扭轉了偏重知識傳授和技能培養的狀況，打開了幼兒個體全面、協調發展的大門。近年來，我市幼兒園不僅能給孩子們提供學習各種知識、技能的機會，而且能讓孩子們從小就有豐富的感性知識、良好的交際能力、豐富的情感體驗和較強的團隊精神。孩子們在活動中得到了對高山大海、花草樹木、春種秋收、現代工業、高樓大廈等感性認識，個個“見多識廣”；大家都交了不少好朋友，學會了與人交往、分享快樂、自尊自愛、團結合作。許多家長反映，聯誼活動讓孩子找到了朋友找到了樂趣，孩子懂事了，有愛心了，知道節約了，性格開朗了。尤其農村的自然景色為城區孩子打開了一個廣闊天地：綠草、麥苗、小河、梨花，這一切在孩子眼中都是極新鮮的。當結對子的小朋友手拉手來到農家小院，孩子們的那份歡欣着實讓人感動，他們收穫的不僅僅是小夥伴的友誼，還有他們對山、對水、對人、對物的認識和感情，這一切將深深印在他們的腦海裏，成為一生受用不盡的財富。
二、加強指導，讓城鄉聯誼產生巨大的整合效應
為產生更大的整合效應，我們注重加強對城鄉聯誼系列活動的宏觀指導，適時給幼兒園出一些題目，讓他們帶着主題去設計、組織、完成聯誼活動。如：每學期進行的兩次聯誼活動，我們都以“做個山裏娃、做個城市小公民、親近大自然、看大海、手拉手交朋友、珍藏友誼、愛心結伴行、聽山裏故事、看市區新貌”等為主題，每學期末，由托幼辦組織召開一次城鄉聯誼活動彙報會，總結交流，推廣先進經驗。在為孩子們構建“大課堂”的同時，我們還驚喜地發現許多連帶效應。如：城鄉幼兒園之間的許多資源得到共享，農村孩子得到了城區幼兒園和城裏小朋友的幫助，玩上了過去見所未見的玩具，不少城裏孩子也學會了種花養魚、做農村孩子的各種遊戲。城鄉幼兒教師之間的協作、交流日趨緊密，一些農村幼兒教師不僅向城區教師學習專業技能，而且還相互進行教育教學研究，促進了隊伍素質提高。尤其是廣大教師的組織能力得到了有效鍛鍊，每次活動的設計、組織，我們都能推出一批富有創意的精品工程。兒童心理學研究表明：對學前兒童的道德教育，在他們還不具備理解能力之前，指望向他們幼小的心靈裏灌輸認識和思維是不行的，關鍵在於訓練，發生在日常生活中的點滴小事，均隱含着教育機會。城鄉聯誼活動，正是挖掘了這種隱含的教育機會，通過交往，一些孩子體會了生活的艱辛，一些孩子發現了來自他人的温暖，一些孩子不再做“小氣鬼”，一些孩子學會了尊重他人……而這一切正是一個孩子健康成長的必備條件。幾年來的城鄉聯誼活動給我們一個重要啟示：拓展教育空間是做好學前教育的一個重要手段，可以整合資源，形成許多連帶效應，足以讓我們在現有的條件下辦出理想的學前教育。
三、積極探索，不斷推進學前教育聯誼活動向深層發展
我們開展城鄉聯誼活動的初衷是拓展城鄉孩子的生活環境，為他們提供更廣闊的“大課堂”。實踐中，幼兒、幼兒教師、幼兒園、家長等要素之間的交流溝通日趨緊密，產生了一系列互動效應。為進一步推進城鄉聯誼向深層次發展，我們不斷總結經驗，適時推進園與園之間、班與班之間、教師與教師之間、孩子與孩子之間，甚至包括家庭與家庭之間等多層次、多角度的聯誼活動。每學期都開展“五個一”活動，要求幼兒園開展一次愛心互助活動，大班孩子要為小班孩子做一次禮儀表演，城鄉幼兒教師之間要舉行一次基本功大比武，孩子們要結對子進行一次“仙境城鄉遊”，城區幼兒園要精心準備一次教學“開放周”。並推廣了“家庭互訪”的做法，要求幼兒園積極推進家庭之間的“結對子”活動，家庭聯誼是一種更為自由、活潑、有效的形式，也是城鄉學前教育聯誼的延伸和發展。眾所周知，家庭是幼兒生活的主陣地，幼兒教育目標的落實離不開家長的協助和配合。調動家庭積極性，共同做好幼兒教育往往可以起到事半功倍的效果。工作中，我們深入開展“小手牽大手，家庭結對子”活動，以孩子為媒介，加強家庭之間的互訪交流，一些城鄉家庭因孩(本文權屬文祕之音所有，更多文章請登陸www.網絡查看)子們的交往而走到了一起，不少家庭多年後還保持密切聯繫，孩子們相互交換的禮物，大到衣服、鞋襪，小到鵝卵石、陀螺……都被當成寶貝珍藏着，許多家長感慨地説：通過交往，孩子們快樂成長，性格更健全了，我們做家長的也從孩子身上學到了許多。
各位領導、同志們，開闢城鄉聯誼“大課堂”，有利於培養孩子的社會性交往習慣，有利於幼兒的心理健康成長和道德品質的形成，有利於整合城鄉優勢教育資源。我們在這方面做了許多有益嘗試，收到了良好效果，但是，與先進縣市相比，還存在差距和不足，今後，我們將以這次會議為契機，虛心學習兄弟縣市的先進經驗，不斷深化學前教育改革，努力把我市學前教育推向一個新的水平。
第三篇：素質教育活動經驗介紹
蘭(本站隆重推薦好範 文網)香國小素質教育活動彙報
蘭香國小創辦於1950年，改建遷至於2014年，至今已由多年的辦學歷史，已培養出數屆畢業生，特別是近多屆畢業生的升學考試都取得了優異成績，而且素質教育之花也結出了豐碩之果。現就我們開展素質教育活動的做法作以簡要的彙報。
1、追求先進的辦學理念為實施素質教育創造了內在動力 我校站在未來發展的高度，結合縣情和校情，提出了“穩定中求發展，發展中創名校”的治校方略；明確了“質量立校，特色強校”的辦學方向；確立了“人文、科學、創新”的辦學精神。廣大教職工精神有了支柱，事業有了追求，工作有了目標，大家心往一處想，勁往一處使，整體凝聚力明顯增強。
與此同時，學校狠抓了“六個一”工程，即樹立一種觀念（艱苦奮鬥、團結協作、務實創新的觀念）；建立一箇中心（以教育教學為中心）；構建一種機制（激勵競爭機制）；塑造一個環境（學生樂學，教師樂教的環境）；建立一個工程（“名師”工程）；追求一種質量（教育教學的高質量）。
2、優化教師隊伍為實施素質教育插上了騰飛的翅膀 創造一流的素質教育，質量是生命，教師是關鍵。
為了打造一支高素質的教師隊伍。我們主要抓了三個方面的工作：一是樹立了“以人為本”的教育觀，一方面重視教師的人文思想理論和素質教育理論的學習。另一方面在各項制度和措施 1
中重視提高和發揮教師的潛能，尊重教師的創造性勞動。通過理論更新，達到思想創新，通過思想創新，達到教育創新。
二是增強了教師的競爭意識和質量意識。我們深知，要生存，要發展，就必須有強烈的憂患意識和競爭意識。教育質量是學校生存與發展的基礎，是學校一切工作的生命線。也正是我們每個教師都有着強烈的競爭意識和質量意識,才換來了今天蘭香國小的輝煌業績。
三是創建“名師”工程。創建名校，必須要有名師。幾年來，我們一方面通過評優課、觀摩課、示範課等活動幫助一批優秀的青年教師脱穎而出，另一方面也鼓勵更多的教師奮發圖強。目前,我校教師隊伍的整體素質得到了明顯的優化。
3、不斷創新的教育模式為實施素質教育搭建了廣闊平台 學校堅持“德育首昌”的辦學原則，堅持教書與育人並重，努力創辦教書育人、管理育人、活動育人、服務育人、環境育人的模式，形成了“一二三”的教育模式：
① 明確一個目標——讓每一個學生都沐浴愛的陽光。
我們在教育中提倡“人人能成才，行行能成才，大才小才都是才，人皆可以成堯舜”，使每個學生都對未來充滿希望，正是因為我們堅持了這一目標，我校歷屆畢業生的成績一直位於全鎮前列。
② 圍繞兩條主線——公民道德教育和養成教育。
我校在制定學生必須遵守公民道德規範的同時，還不斷豐富了校本特色的教育內容，一是不斷豐富養成教育的內容和形式，如:心理素質教育、感恩教育等等。二是重視養成教育的針對性和時效性。努力對症下藥，有的放矢，做到“特別的愛給特別的你”。三是重視細節教育，讓學生從我做起，從小事做起，循序漸進，形成習慣，逐漸內化為自身素質。
③創設三個育人環境。一是優美的校園環境，二是和諧的師生關係。三是創設良好的家庭、學校、社會三位一體的教育網絡，這是未成年人健康成長的大環境。
4、顯著提升的整體辦學效益是我校實施素質教育的最大成果 學校全面貫徹教育方針，以育人為根本，實施以創新精神和實踐能力的培養為重點的素質教育，努力實現管理育人、教書育人、服務育人、環境育人。經過幾年的頑強拼搏，學校整體辦學效益十分顯著。
一是教學質量穩步求進，六年級2014年畢業升學檢測又進入全縣前十名之列。
二是素質教育逐步邁進，音、體、美、科學教學逐步走向正規，第二課堂活動漸進開展。
三是讀書活動自覺興起。三至六年級學生人人有讀書筆記，全校學生個個有成長袋，讀書活動初見成效。
四是硬件建設不斷加強。有體育活動場地，縣體委配備欄杆一副，兵乓球案二付、縣婦聯配備兵乓球案一副，組建了留守兒
童之家，配備電腦兩台，鋼琴一架，紅十字會先後二次捐贈圖書3萬多元。
五是辦學規模不斷擴大。邊遠學校拆並，住校生增加，學生宿舍樓的建成為我校規模的增大提供了有力保障。
總之,我校強力推行素質教育,我們歡欣鼓舞.但我們也清醒的認識到:作為直接教書育人的學校,將面臨更多的問題：家長、老師、學生思想觀念轉變的問題；減輕學生負擔與提高教學質量的問題,這一系列問題將直接影響社會對教育的再認識。畢竟,改變社會傳統的觀念決不是一朝一夕的事情.但我深信,只要我們堅持不懈,蘭香的明天將會更輝煌.
蘭 香 小 學
2014.9.23
第四篇：城鄉國小聯誼活動歡迎詞
奇台六小、三個莊子學校共建活動歡迎詞
尊敬的奇台六小的老師們、我校老師們、同學們：
上午好！
今天陽光明媚，温暖宜人、我們迎來了期待的客人——奇台六小趙書記及四位老師。“有朋自遠方來，不亦樂乎！”在此，我謹代表三個莊子中心校全體師生，真誠歡迎各位朋友的光臨！
我們三個莊子中心校，座落在奇台東部金三角。 在縣委縣政府、鄉黨委政府真誠關心和大力支持下，縣教育局正確領導和具體指導下，在一代代三個莊子中心校人，恪守為師之道，堅履勸學之責，由青春而白髮，視學生如己出，將畢生的心血奉獻給自己所鍾愛的教育事業，無怨亦無悔，桃李滿天下。數十載薪火相傳，一屆屆三個莊子中心校學子，胸有振興中華之志，懷揣回饋父母之心，負笈求學，走向廣闊天地。
今天，奇台六小趙書記及四位老師來我校，我們在這裏再次聚首，共謀教學之計，共悟育人之道。給我們送了兩節高質量課、跟讓我們感動的是，在古爾邦節來臨之際，不忘我們的哈族孩子、給他們送來了他們的情義。在此，我再一次代表我校的全體師生表示深深的謝意！最後，願你們不吝言詞，給我校管理、教學等方面提出寶貴意見，我們將虛心接受，坦誠交流。羣山見證，你們的三個莊子中心校之行一定會給我校帶來前進的動力；碧水陪行，我們兩地的聯誼在歲月長河中必將成為珍貴的永恆！
“花遇春風香自濃，人逢喜事精神爽。”最後，衷心祝願奇台六小的老師們：快樂安康，工作如意！
第五篇：城鄉國小聯誼活動歡迎詞
歡迎詞
尊敬的各位領導、各位專家、親愛的老師們：
下午好！
去年，我們葛石鎮一行五人，到xxxxx國小參觀學習，陡增學識，多長見聞，一度歡歌笑語，依依惜別。
春風化雨，萬物復甦，在這美好的時節，我們迎來了期待已久的遠方客人——來自首都的教育專家團蒞臨指導。“有朋自遠方來，不亦樂乎！”在此，我謹代表xxxx國小全體教職工，真誠歡迎各位朋友的光臨！
我們xxxx國小，座落在美麗的神童山腳下，漢馬河畔。這裏物產豐富，人傑地靈，是省內外有名的“大棗之鄉”。 在縣委縣政府、鎮黨委政府真誠關心和大力支持下，縣教育局、鎮教辦的正確領導和具體指導下，在一代代xx人，恪守為師之道，堅履勸學之責，由青春而白髮，視學生如己出，將畢生的心血奉獻給自己所鍾愛的教育事業，無怨亦無悔，桃李滿天下。數十載薪火相傳，一屆屆xx學子，胸有振興中華之志，懷揣回饋父母之心，負笈求學，走向廣闊天地。
一年之計在於春，今天，北京市教育專家團蒞臨指導，我們在這裏再次聚首，共謀教學之計，共悟育人之道。願你們不吝言詞，給我校管理、教學等方面提出寶貴意見，我們將虛心接受，坦誠交流。羣山見證，你們的xx之行一定會給我校帶來前進的動力；碧水陪行，我們兩地的聯誼在歲月長河中必將成為珍貴的永恆！
“花遇春風香自濃，人逢喜事精神爽。”最後，衷心祝願來賓和朋友們：快樂安康，工作如意！
蒙田範文網