兒童家庭教育經驗交流

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正文

第一篇：兒童家庭教育經驗交流

兒童家庭教育經驗交流

與孩子一起成長

大家好，我是的媽媽。首先感謝給我這麼好的一個機會，能讓我站在這裏和大家共同討論孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。説實話，前兩天接陸老師電話時，我還有點忐忑不安，因為不知道該從何説起，孩子在校的一點一滴進步都滲透着老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長，對辛勤工作的老師説聲："謝謝你們，你們辛苦了。"

説起孩子，每個父母都有説不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的國小生，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們？下面，我談一下在教育孩子過程中的幾點感受，與廣大家長共勉吧！

一、給孩子營造一個和諧的家。

孩子的健康成長，離不開祥和安寧的家庭環境。和諧的家庭氛圍能給她心靈上的安全感與幸福感。給孩子一個寬鬆和諧的成長空間，才能讓他們心無旁騖地投入到學習中。家庭教育是孩子成長路上的第一課。在家中，為孩子創造一個良好的家庭學習環境，採取鼓勵為主的方式，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。有人説："好孩子是誇出來的"，我非常贊同這個觀點。同時，也要儘可能地培養孩子在生活中的自理能力，從孩子上一年級開始，我就試着鍛鍊她，自己的事情自己做，從整理自己的小書包開始，慢慢地，她學會自己洗頭，自己洗澡，自己整理牀鋪，到現在學會了自己梳頭。這些都是家庭要教會孩子的課程，良好的生活習慣從家庭教育開始。

二、積極培養孩子各方面的興趣愛好

我們都知道興趣是最好的老師。但興趣不是與生俱來的，激發孩子的興趣，需要我們做家長的來引導。在學習上，我也會給她買些課外的學習材料，譬如高分拔尖。我不佈置學習任務，也不督促她完成，相反我會把主動權交給她，由她自己決定怎麼做。她會按照自己的想法，選擇自己想做的題目，自己掌握主動性了，學習起來就更有興趣。當然，文化學習固然重要，但其他興趣愛好也必不可少。孩子非常喜歡看電視，做完作業的第一件事就是打開電視機。除了看動畫片，她還很喜歡看記錄片，這應該是受大人的影響，因為我們家有看紀錄片的習慣，中央九套是我家長期鎖定的的一個台。每隔兩個禮拜，我會帶她看場電影，有時是兒童題材的，有時是美國大片，只要有原版的就不選擇看音譯的，孩子也看得很投入。在我看來，原版片更有利於提升她的英語語感。慢慢的，看電影也成了她的一種愛好。孩子也很喜歡旅遊，每年暑假我都會帶她去遠的地方旅遊一次，讓她看看外面的世界，看看其它地域的風土人情，開闊下眼界。讓孩子在學習和遊玩中都能找到樂趣。學得開心，玩得盡興，這才是最重要的。

三、保持一顆平常心

作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每個人都是第一。我會告訴她踏實的做好每一件小事，從身邊的小事做起，不要刻意追求結果如何，好好享受成長過程中無處不在的快樂。孩子考試成績不好的時候，我知道，在這個時候，鼓勵和關愛是最重要的。幫她分析原因，找差距，在以後的考試中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。在人生前進的路上，誰都會有失意的時候，更何況是孩子呢，克服心浮氣躁、急功近利的現象，努力保持一顆平常心，我們的所言所行，就會像一面鏡子在孩子的身上產生潛移默化的作用，是好是歹，後果都不可估量。

四、努力做孩子永遠的朋友。

以孩子的眼光看世界，做孩子永遠的朋友。下班回家後，孩子會喋喋不休地向你述説，比如"老師今天表揚我了"、"今天某某某同學遲到了，""今天學了首新歌",等這些似乎毫不起眼的小事，在傾聽時，我會拉着孩子的小手，會心地笑着，或者點點頭等，用一些身體語言讓孩子感覺到我的認真與重視。喜歡聽孩子繪聲繪色地描述，喜歡看孩子眉飛色舞的神情。我也很樂意和她分享我一天的見聞。遇到事情也會找她來幫我分析下。就拿這次的家長會交流談話稿，開始我很發愁，怕自己一緊張，把許多想説的話全忘了，孩子積極的幫我出謀劃策，讓我把自己想要表達的話打印下來，照本宣讀。既然孩子這樣認真，我有什麼理由不採納呢。

總而言之，做孩子的朋友感覺不錯！與孩子一起成長，共同分享成長道路上的點點滴滴。

第二篇：留守兒童家庭教育交流經驗材料

留守兒童家庭教育交流經驗材料

家庭教育和家庭環境的影響是個人社會化的開始，家庭社會化的結果將對個人的一生都有很大的影響，而父母角色的扮演在這其中又起到至關重要的作用。

（一）家長方面

父親代表着社會規範的權威，母親起着引導情感的作用，父母通過直接面對面的感情交流和言傳身教的方式，潛移默化的影響着兒童。良好的家庭教育氛圍，有利於培養出身心健康的一代。兒童在走向社會的許多個人特徵在兒童的家庭教育中就已深深的打上了它的烙印，家庭通過親子關係、家庭互動以及所營造的文化氛圍，影響子女的行為與價值觀，通過教養方式形成許多良好的生活習慣，通過教育期望影響孩子的學習成就感。另外，家庭在兒童教育上有許多天然的優勢。可見，子女生活在完整的家庭結構中是其教育和發展最為有利的環境。家長應努力創造條件，彌補家庭教育缺失對其子女造成的不良影響。1 .樹立正確的教育觀

許多研究表明，家長的觀念會直接影響孩子的學習動機和興趣。而留守兒童家長的文化程度不高，這就使他們在教育孩子時感到特別吃力，不知道該採用什麼樣的方法來教育孩子。因此，家長應樹立科學的教育觀和育兒理念，並將其有意識的融入自己的教育行為中，從而提高家庭教育的質量。家長應意識到將孩子完全託付給學校是不對的，孩子的成長和教育離開了家庭教育是完全不科學的。家長對孩子的影響是第一位的，應將子女的健康和發展放在首位。 2 .提高自身素質，樹立榜樣作用

父母是孩子的第一任教師，其言行舉止會對孩子產生潛移默化的影響。留守兒童家長的文化程度不高，因此，家長們應自覺的學習一些現代的科學文化知識，利用閒暇時間多看書，給自己充電，甚至於孩子一起學習課程。所謂“身教重於言教”，實際行動遠遠勝過口頭説教，特別是孩子小的時候模仿能力特別強，所

以家長的行為會影響孩子的一生，所以，在日常生活中，家長應注意自己的言語

和行為，為孩子做好模範和榜樣。

3 .父母多與子女交流，多與子女的老師聯繫

父母把孩子放在家中，託別人照看，雖然通過電話聯繫，但畢竟交流的時間

和機會都不多，更無暇過問孩子的學習，對孩子的興趣、關心則更少。正如法國

克里斯琴〃施皮茨博士所言：培養你們的孩子，多和孩子在一起，因為親情的撫

慰與關懷有助於孩子的成長。因此，家長要多和孩子交流，不要等到孩子出了問

題才想起來和孩子談談，多瞭解他們的生活、學習、人際交往等情況，關心他們

在生理、心理、情緒上的變化，多給孩子幫助，讓子女感受到對他們的疼愛和關

心。父母還應多與老師保持聯繫，瞭解孩子在學校的生活和學習情況，請教教育

孩子的方式、方法，積極配合學校的教學活動，是家庭教育達到最佳的效果。

（二）學校方面

學校是留守兒童接受教育的主要場所。留守兒童作為一代特殊的教育對象使

得學校教育呈現不同的風采，應採取不同的教育措施與方法。學校除了知識的傳

授與血液管理外，也要給與他們心靈的關懷，要對留守兒童付出真正無形的愛。

培育新一代人，教育是關鍵。學校在解決農村留守兒童的教育問題上應擔當“主

角”，因為在留守兒童家庭教育缺失的情況下，學校教育就顯得格外重要。

1.改變學校教育理念

確立先進的教育理念。在留守兒童教育過程中，學校扮演的角色很重要，原

來由家長承擔的那部分責任在一定程度上轉嫁給了學校，學校在為留守兒童提供

良好知識的同時，也要關注他們身心的健康發展，幫助他們度過人生的關鍵期，

為他們的健康提供良好的教育環境。因此學校要承擔家庭教育與學校教育的雙重

責任，學校要進一步深化內部改革，確立先進的教育理念，從單純追求升學率轉

向追求全體學生的全面健康、全面發展上來，提高教師素質，從而提高教學質量，

讓學校成為孩子們所喜歡和留戀的場所。

2.創辦家長學校，提高家長的家庭教育能力

家長學校是指導和服務家庭教育的主陣地，要進一步規範對農村家長學校的建設和管理，特別是關於農村留守兒童的家長學校。據不同家庭的具體情況，進行不同的、有計劃的培訓。要完善教學方法，創新活動載體，培訓一批家庭教育骨幹，通過家長學校積極向留守兒童家長或第二監護人宣傳普及科學的家庭教育觀念、知識和方法。在實施農村勞動力轉移培訓項目時，要把家庭教育知識納入培訓內容，正確引導家長的外出務工方式和教育溝通方式，指導父母要與孩子的班主任、監護人保持經常性的聯繫，共同商討教育的策略與辦法，做到掙錢與教育子女兩不誤。

3.加強與家長的聯繫、合作

多進行家訪或召開家長會，教師主動與家長聯繫，多向家長反映孩子的狀況。架起家長、學校之間暢通的橋樑。總結推廣成功經驗，一是鼓勵教師多走訪留守兒童家庭，深入學生家庭，指導家長或親屬如何關心孩子。二是建立留守兒童家庭聯繫卡，利用現代發達的信息通訊技術，形成家長聯繫制度。除此，學校還可以利用春節、假期孩子父母返鄉的時機，召開留守兒童家長會，與家長充分交流，形成合力效應。

第三篇：家庭教育經驗交流

家庭教育經驗總結

董xx（王xx媽媽）

淇淇這個學期比上學期又進步了不少，這當然離不開老師的教導，非常感謝了！淇淇在家做作業的表現，我總結了這幾點供老師和家長參考一下：

一、幫助孩子端正做作業的態度。

讓孩子明確做作業是學生的一種責任和義務，是為她自己的將來而努力的，並不是為了應付家長而做的，也就是説讓她明白她現在的人生目標就是學習。告訴她每個人都是從一年級一步一步走過來成為大人的，她不會是例外，因為每個孩子都想一下子長成大人，他們也有他們的理想，淇淇也有她的理想，我會告訴她想實現她的理想就要先做好最基礎的第一步，如果連第一步都做不到，那她的理想只能是空想。

二、要教育孩子專心致志地做作業。

為了保證作業的質量，應當讓孩子注意力集中。同時要注意孩子寫作業的時候，不要隨便打擾孩子。不要一會兒問問“孩子，餓了嗎？一會又問，“孩子，你要吃東西嗎？等等。同樣，孩子有不會寫的題，也要告訴她把會寫的先寫完，再認真思考不會的題，按自己認為最有可能的答案寫上，如果實在不會，再在媽媽的幫助下完成，但是不會的題我會再出幾道同類型的讓她做，加深她對題的理解。淇淇在這方面也做得挺好的，經常是主動要求我多出幾個同類型的題，做完後我會誇她做得非常棒。

三、要經常檢查孩子作業，也要多讚揚孩子。

基本上講到哪一課了，我都會在回家的路上問問她，她的作業我都要檢查，有錯的地方我會先讓她説出來錯在哪裏了，然後再讓她去改，並且告訴她下次不能再因為同樣的問題出錯。如果是不會做的、沒學過的出了錯可以原諒，但是在我教過之後還出錯就不可原諒，我給她三次機會，如果第三次還錯就會懲罰她，我不會打她，但是會不理她，孩子們都怕大人不理她，所以她會記住並改正的。同樣，做的對做的好的也會有獎勵，我會讓她自己決定給她什麼獎勵，只要不是太過分的我都會滿足她的。也會經常給她寫些小紙條表揚她，讓她更有學習的動力。

四、注意孩子的勞逸結合。

孩子做作業過程中做得非常好，沒有説話，有錯就改、很快的完成了作業的情況下我會讓她玩一會，她想玩什麼就讓她玩。讓她懂得了早早好好地完成作業自己就會有屬於自己可支配的時間。

五、適當的做一些課外練習題。

孩子做完了作業都討厭家長再給佈置練習題，但事實上多做練習題才能更好的全面的接觸各方面的題型，所以淇淇也做練習題，只不過是她不想寫我就讓她給我念出答案來，我認為她不會寫的字會要求她寫出來，這樣她也覺得沒那麼累了，而且家長好像她的忠實聽眾一樣的，她會聲情並茂地給我念的，這樣也會提高她學習的興趣的。

希望以上幾點能對其他家長和孩子有所幫助。

2014 .11.23

第四篇：家庭教育經驗交流

家庭教育經驗交流

孩子是家庭的希望，作為父母，最大的幸福就是看着自己的孩子一天天健康成長，成績不斷進步，孩子的良好發展，離不開老師的諄諄教導，和父母的關心幫助。我作為一名家長，就孩子家庭教育的點滴體會，拿出來與大家分享。

一、現代社會的發展，不僅需要培養孩子學習要好，其交往能力、社會適應能力和接受挫折的能力都需要不斷培養，我們認為，一個優秀的孩子應具備以下幾種品質是很重要的：

1．有愛心。關心別人是一種社會公德，也是一種良好的社會品質，是與人建立和諧友好關係的基石。作為父母，我們重視以身作則。比如説：在公交車上主動給老、弱、病、殘讓坐；積極為災區捐款捐物等等。緣於我們比較重視對郭鈺卓這種品質的培養，所以她從小就懂得主動關心和幫助別人。

2、有責任心。責任心可以讓人把事情做的完整。我們相信孩子小時(本站向您推薦)候能把班級的事情做好，長大了才可以擔當社會的重任,成為對祖國有用的人。鈺卓在班裏擔任大組組長和宣傳委員，她每天都能配合老師及時收發同學的作業，並把沒完成作業的同學的名字統計給老師，使老師能及時準確瞭解學生作業的情況；她對宣傳工作更是熱愛，每一次做板報都積極準備材料，繪畫要求更是嚴格，畫法和顏色搭配一絲都不馬虎，爭取為班級爭取榮譽，從來不作有損班級榮譽的事情。

3、堅強、獨立。現在的孩子絕大多數被家長捧在手心裏呵護着長大，我們則習慣於對鈺卓放開手培養，從小對她施行挫折教育，培養她克服和排除心理上脆弱，以積極樂觀的情緒面對生活和學習。記得在她剛學走路的時候，

不小心摔倒了，趴在地上看着我，等我抱起來。我笑着輕輕對她説：“沒關係，寶貝，自己爬起來就行。”再以後再有摔倒的時候，我會假裝看不見。鈺卓上學的第一天，我們就愉快地做好了分工，認真地跟她講明：“學習是孩子的事情，工作是爸爸媽媽的事情，咱們每個人都努力把自己的事情做好，看誰做的最好。”起初，鈺卓感覺很新鮮，很高興地同意了。但畢竟是孩子，再加上剛上學不適應，對老師佈置的作業會記不全，上課需要的書或是手工工具忘了帶，回來後她會着急地想哭。我每次都假裝“仁慈”地安慰：“沒關係，孩子，我剛上學的時候也愛忘帶東西，你以後用心記住就好了，每天晚上把第二天用的東西清點一下是個好習慣。”經過我的幾次安慰，鈺卓的情緒明顯放鬆了好多，也正是因為我在她困難的時候不伸手，現在的鈺卓已經能獨立面對和解決很多生活和學習上的困難。但是我們也不做真正的甩手掌櫃，必需及時掌握孩子學習情況以及情緒變化，隨時關注她成長過程中的

細枝末節。

4、自信、快樂。這幾年的育兒經驗使我深刻領悟到，父母要想培養孩子自信心，必須仔細觀察孩子的潛能所在，然後耐心地給予引導和開發，孩子的長處一旦在同學中顯示出來，人前自卑的現象就會不存在，自信的孩子才會天天快樂。

5、 幽默。 柯勒律治説過：“缺乏幽默感的人不能算是很完善的人。”幽默不僅能提升人的品格魅力，還能化解生活中的不快和尷尬，對鈺卓犯的一些小錯誤，我們儘量避免用犀利的語言正面批評，總是開玩笑式的指點而過，這就使得她與人相處時格外地寬容。

二、其次，作為父母，我們要做到家庭教育要與學校教育保持一致態度，

還要加強與學校的聯繫。

1．家長要了解學校教學計劃和教學要求，積極配合學校開展對孩子的教育和訓練，絕不和學校教育唱對台戲。

2．家長要了解子女在校的全方面情況。老師對孩子的教育具有全面性和針對性，為此，我們努力做到與教師經常聯繫，以便家校共同配合，把孩子教育好。

3．家長要與教師切磋孩子教育問題。大力支持教師對孩子的管理教育，配合學校和老師對孩子進行家庭教育，與學校教育保持一致。

4．積極參加學校舉行的家長聯誼活動，交流家庭教育經驗。

總之，作為家長，我們會努力與學校保持聯繫，相互配合，共同促進孩子的健康成長！

第五篇：家庭經驗教育交流

家庭經驗教育交流

孩子的受教育過程，離不開家庭教育，學校教育和社會教育三個方面，但家庭教育在其一生的成長中始終起到至關重要的作用。在教育孩子的過程中，本人談談自己的幾點看法：

第一：要注重孩子的思想品德的教育。品德是一個人立足社會的通行證。一個講道德的人，人們願意與之交往，意味着他有更多的資源和機會，更容易成功。因此，教育孩子做一個有德性的人，是家長最重要的責任。孩子面對當今複雜的社會，我認為應該讓孩子有明辨是非的能力。告訴孩子事情對與錯的同時讓孩子按照正確的方法重複做幾遍，這樣時間長了就變成習慣。

第二：要從小培養孩子良好的生活習慣。孔子説得好：“少成若天性，習慣如自然”，就是説小時候養成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至説就變成你的天性了。習慣對一個人各方面的素質起到了決定性的作用。給孩子在家中制定一個作息時間表，讓孩子按着時間表來安排一天的生活。只要把時間安排合理，孩子在今後的生活學習中才不會感到雜亂無章。

第三：要從小培養孩子的自信心。孩子在生活學習中，難免會遇到各種挫折，家長在孩子受挫時要給予鼓勵，從一塊尋找解決困難的辦法慢慢過渡到讓孩子獨自解決各種困難。

第四：要從小培養孩子做事要細心。我們可以從身邊的小事抓起，按由小到大、循序漸進的方法來讓孩子養成細心的習慣。如早晨起來洗漱過後，就疊被子、理牀單；用過的物品做到“物歸原處”；學習資料擺放有序；做完作業就整

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理書包，一樣一樣檢查。在他做這些的同時，要不斷地提醒、指導，並配以適時和恰當的鼓勵（這裏切記嘮叨和指責）。

第五：要從小培養孩子閲讀興趣。在孩子閲讀本學期課本的同時再給孩子適當訂閲一些雜誌，我們家訂的有《中國兒童畫報》、《實用文摘》、《漫畫》，這樣可以增長孩子的課外知識。訂閲雜誌不要過多，要以孩子能在下期雜誌來之前看完就可以。

第六：應該多抽些時間與孩子溝通。家長要學會傾聽，及時瞭解孩子的所思所想，把孩子當成自己的朋友，認真傾聽孩子的訴説，及時和孩子溝通，瞭解孩子在校與老師同學之間的喜怒哀樂以及交友情況。

所謂家教，各家有各家的方法，沒有一成不變的模式，重要的是要給孩子營造一個好的家庭環境氛圍，引導幫助孩子樹立人生目標，讓孩子能健康快樂地成長。

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