2000年，留美博士黃全愈的<<素質教育在美國>>在國內各類媒體上掀起軒然大波，他在書中從多方面論述了中國教育的長短，指出當今社會學校，家庭在教育過程中的誤區。孩子就像種子，需要好的土壤，氣候，科學的灌溉，施肥和護理，才能發芽，生根，開花結果。家長和老師要去創造一種適宜的環境，培養孩子的自主性和創造力，吸取五千年文化的精髓，是包袱的地方就應該扔掉。
這段話留給我的印象非常深刻。我想，這位留美博士非常明確的傳遞給了我們這樣一個信息：中國父母在教育孩子這個問題上是集體失敗，中國人在教育上也整體失敗。推廣教育是一件長期工程，使全社會的責任。我們還應該認識到，老師並不是無所不知的百科全書，家長也不是全能的電腦，在教育孩子的過程中，能放棄一成不變的`經驗，平等地交換意見或爭論問題。
想想吧，哪個父母在孩子上學前，不是給孩子準備好了新書包？哪個父母又不是給孩子準備了精神抖擻的行裝，寄予着望子成龍，望女成鳳的希望？他們給孩子埋下了什麼樣種子？他們是否給了孩子追求未來的勇氣？他們是否讓孩子對未來有了明確地認識？孩子上學後，他們又如何為孩子提供有益的幫助和指導，而不是繼續給當前的惡性的教育，推波助瀾？
這些都是我們最擔心的。社會環境和整個教育環境的不如人意，就更加需要相對自由的家庭和自由教育彌補上這方面的不足。不讓我們中國孩子成為温室裏的花朵，理論上的巨人，行動上的矮子。要用知識武裝自己，用能力適應環境。
敬愛的孟母：
是二十一世紀的一位母親，有個調皮不爭氣的兒子，前兩天我兒子的班主任把我叫了去，讓我好好管教一下他，省得他又闖禍！我一問怎麼了。你猜，那小子他説啥？他居然説他要成為像您兒子孟軻那樣有學識有品德、拾金不昧尊老愛幼的人－－－天哪，怪不得班主任要我好好教訓一下他！像您兒子那樣剛直又有點愚蠢的人能在當今這個花花世界中生存下來嗎？孟母啊，孟母！你可害苦了我，你幹嘛要把你兒子教成那樣？真是誤人子弟。
首先，你就不該“孟母三遷”。大姐，你可知道二十一世紀房價有多高？搬得三家家，那還不破產、我家又一窮二白的。告訴你，周圍環境不好就不好，小孩子家幹嘛要為他操這麼多心！像我家，對門一家全是“築長城”的能手；左邊一家乾的是算命騙錢的營生；右邊一家搞的是製假售假的行當。這環境雖夠不上高雅，但足夠讓咱兒子學得一身的本事－－－拍馬屁，抽老千，坑蒙拐騙。這世上誰要不會這兩手本事還真難立足！可你呢？居然從一個商人家旁搬走！拜託！要是你兒子孟子學會那商人的兩面三刀和口是心非，他早就飛黃騰達了。哪像現在這樣餓得面黃肌瘦還要整日滿口“捨生取義”，酸不酸啊！
其次，就算搬家，你也不能搬到一羣書呆子旁邊。俗話説：“百無一用是書生。”你這麼做，不是存心要兒子就成個廢物嗎？像咱老姐，神機妙算，算準她兒子會當官，就搬到了市高幹樓旁的一間房子裏，整日要盤算着如何拐個千金小姐，讓她兒子攀龍附鳳。他朝一日升遷，豈不快哉？如今這年頭，*裙帶關係上去的多，哪管你是不是滿腹經綸，哪管你是什麼“亞聖”。
再次，你好死不死幹嘛要剪斷你的機杼？那可是好不容才織成的綿緞－－好大的一筆錢！幹嘛為了要教育你那逃課的兒子而毀掉，多浪費啊！如今的小孩他想上學，他家長還心疼不讓去呢！早早下海，幹些致富的營生，不比當一個處處碰壁的大學者要強得多？其實你的兒子本來挺聰明，知道愛惜自己要逃課，你居然用斷絲這麼卑鄙的手段把他往火坑裏推，我都不忍心呀。
總之，你呀，你就是個笨蛋母親，把兒子教成個大鴻儒卻不能發財升官。哼，我一定不要我兒子這麼不成器！我要他成為新世紀的英才！
觀看了《搶位子》這個小品後，我感觸很深。一個孩子真正需要的是什麼？不是樓房不是別墅，也不是金錢。而是家長的諄諄教誨。正如這個小品裏演到的，家長長時間在外工作，幾個月都不能見孩子一面，以至於開家長會時，走錯班級，引發了一系列的笑話。
家庭教育，關乎孩子的未來。晚清四大名臣之一的曾國藩，對兒子每天的生活有嚴格的規定。例如：每天起牀後，衣服要穿戴整齊，先向伯，叔向安。再把房子打掃一遍。然後再坐下來讀書、寫字。因此，曾國藩雖然是侯門貴族，但無一人是紈絝子弟。這與曾國藩的家庭教育密不可分。又如，我國的教育家、翻譯家傅雷。他教育孩子要先做人，後成家。同時，傅雷嚴謹、認真，一絲不苟的態度也影響着他的下一代。在這種環境的薰陶下，傅雷成為了著名的鋼琴師，傅敏成了英語特級教師。
一位教育家説：家庭教育十分重要，如同農民種莊稼，播下什麼樣的種子，就會收穫什麼樣的果實。孩子的心靈是敏感的，希望父母可以播下善良，美好的種子，讓善良，美好的果實開滿孩子的心田。
家庭教育，父母要以身作則。我曾看到過這樣一則笑話：一個小孩跑到果園裏偷梨，被發現後，管理員讓他下來，否則就要告訴他的爸爸，讓他爸爸打他，誰知那個孩子笑着説：我爸爸就在那呢！原來在不遠處的一棵樹上，他的爸爸也在偷梨。俗話説：上樑不正下樑歪。孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。所以在家庭教育中，父母的言傳身教尤為重要，家長要以身作則，做孩子的榜樣。
家庭教育，要尊重孩子的選擇。就拿我來説吧，我知道成績很重要，我會自己去提高。每當我考試成績不理想，父母就會讓我補課或者給我買一大堆資料，恨不得一口吃成個胖子，讓我的成績慢慢提高。父母這樣做使我的壓力很大，成績很重要，我何嘗不知道？請讓我慢慢提高。因此，在家庭教育中，父母應該給孩子多些理解和尊重。
家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師。推動搖籃的手，就是推動孩子未來的手。因此，父母一定要尊重家庭，為孩子的健康成長打下良好的基礎。
我是一位80後父親，趙丁銘是我們家老大。剛出生時我的父親因病癱瘓在牀，照顧小壯壯（趙丁銘小名）的同時也照顧着我父親。壯壯一歲時，我父親去世，給這個家帶來了陰霾，家庭氛圍不是很陽光。在這樣的環境下，我和壯壯媽媽因為要工作，大部分時間都是奶奶帶着孩子。即使下班回家後也因為或多或少的疲憊不怎麼與孩子互動溝通，缺少了與孩子感情上的交流。雖然我們都知道，孩子成長陪伴很重要，可因為現實生活壓力，為了孩子、為了這個家、也為了自己，不得不一邊工作，一邊想着抽時間多陪陪孩子，難兩全啊。回過頭來才發現，自己虧欠了孩子很多，我想這也是不少家長的真實寫照。於是每次在難得的和孩子短暫的相處時光裏，他的要求我們是能滿足一定滿足，想吃什麼喝什麼通通滿足。這也無形中培養了孩子以自我為中心思想苗頭，自私是一定的，分享是不可能的。平時我們總想着等孩子上幼兒園了有小朋友們就好了，後來我們又想着等上了國小就好了，可是我們總是在等待，卻沒有想過如何去改變。直到發生了蘋果的故事，讓我感動了很久。我有個習慣，因為單位值班性質的原因每次上班走時都會拿上兩個蘋果，孩子也喜歡吃蘋果，基本上每天一個。所以家裏的蘋果沒的很快，有時候忙忘了買蘋果，就剩一兩個的時候，我走時就不從家拿了，會在上班路上買兩個帶到單位。有一天，我要走時發現就剩下兩個蘋果了，外邊又下着雨，也不會有賣水果的了，我想着留給孩子吃吧，就去收拾自己的東西去了。幾分鐘後，我拿起挎包準備走時發現挎包沉了很多，看着站在門口準備送我出門的孩子，一臉認真的樣子。我打開挎包發現一個袋子，袋子裏裝着兩個蘋果和兩個小麪包。我問孩子：“你給我的？”他説“你每次上班都要帶兩個蘋果到單位吃，我看你沒有拿就給你放包裏了。”“那這兩個麪包呢？”我又問到，“你不是早上起來都要吃一個麪包嗎？”孩子回答到，我正要説我什麼時候吃麪包了的時候忽然想起來，有一次早上我來不及吃早飯，隨手抓了一個麪包吃剛好被孩子看到過，他便記住了！此時，心底湧起一股暖流……雖然事情很小，小到微不足道，但卻讓我感動了很久。因為這在以前是不可能發生的事。以前壯壯很自私，不管是水果零食還是玩具從不與人分享，即使在大人的要求下，他也很少妥協。吵也吵過，罵也罵過，但收效甚微。後來我在無意中經常與他分享同一個水果或是同一袋零食，有時也會在他看得見的情況下主動讓給他，或是在平常生活中細枝末節的小事間言傳身教。總之就是大人的一些細節行為影響着孩子的行為養成，所以身為家長在孩子面前更要注重自身行為，平常你可能想不到的一些小事或小動作可能會影響到孩子的成長。
從我們出生的那一刻起，就開始接受教育了，接受來自父母長輩、老師、社會的教育，其中最重要的便是父母的教育。因為我們在父母身邊的時間最長，接受的教育也是最多的。如果父母有教育藝術，即使我們不能成才，也能成人，如果父母盲目的教育，情況就不同了。所以教育是一門藝術。
我們為什麼要接受教育？
只有接受教育才能完善自己，瞭解進步的世界。從一個對世界懵懂無知的嬰兒，逐漸成長懂禮儀，規則、秩序和知識的青少年。我們在接受教育後懂得了知識，憑藉手中掌握的知識去了解這個世界，而科學家們用已經學過的知識研究不為認知的奧祕。研究，需要龐大的知識儲備，這也歸功於教育，所以我們要接受教育。
為什麼説父母的教育最為重要？
出生起我們就一直待在父母身邊，上學、畢業，期間都少不了父母的教育。有一個成語叫“言傳身教”，父母平時不僅用言語教育我們，而且他們品質的好壞也會潛移默化地影響着我們。所以，你是否成才成人，很大一部分在於父母的教育。也許你的父母並不會指導你如何學習，但他們一定要指導你如何有禮貌，遵守規則和秩序。他們要更注重你的品德培養，這是一種教育的藝術。
那麼，父母應該怎樣教育孩子？
當今社會，有一個現象尤為嚴重，那就是“高分低能”的孩子特別多。其主要原因便是父母的教育有缺失。一些父母會選擇“陪讀”，本義其實是好的，但選擇錯了方法。許多陪讀的家長幫孩子疊被子，洗衣服，做飯等。導致這些孩子學習不錯卻沒有一點生活自理能力。也有許多家長沒收孩子的手機，切斷網絡，其實這是對孩子的不信任。有些孩子並不沉迷於網絡，只是將手機作為通訊工具，盲目的一刀切不利於父母與孩子的感情交流。
一些父母的教育思想過於迂腐，認為孩子是父母的所有物品，必須服從管教，這樣的想法是極其不好的。作為父母應該多去了解年輕人的世界，進行感情交流等，而不是做錯了事不問緣由直接訓斥或動用暴力。
綜上所述，父母應注重培養孩子良好的品質，鍛鍊孩子的能力，多與孩子進行情感溝通，多給孩子一份信任。
所以所，家庭教育是一種藝術。只有好的教育，才能成才成人，至少對社會有貢獻。能夠獨立自主，自力更生。家庭教育藝術決定孩子的一生！
人們常説“見其母，知其子”，這並非是沒有道理的。國外某教育機構，通過研究也表明：孩子90%以上的素質，是由媽媽決定的！換句話説，也就是———母親的素養如何、教育方式如何，將直接決定着孩子的未來，乃至一生！以上是我在一本《13歲前，媽媽改變孩子的一生》的書上看到的，所以我對兒子提出的要求，首先自己要做到，就是嚴於律己，給孩子做好榜樣，兒子特別喜歡看書，我一有時間就陪兒子一起看，共同感受書中的樂趣。兒子天生是一個有點內向，膽小、怕羞的小男孩，但是他誠實、善良、真正、不跟人斤斤計較。以前我總是看到他的缺點，不懂得去欣賞他的優點，看了書以後，知道是我錯了。以後我會多鼓勵他激發他的閃光點，讓他多接觸別人，尤其是同齡人，家裏來了小客人，讓兒子當小主人，招待對方；會經常帶他去參加一些集體活動。
我國教育學家陳鶴琴先生説得好：“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累”。可見，習慣對於孩子的生活、學習以至未來事業上的成功都至關重要。習慣是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習慣的力量去完成的。兒子每天一放學回家就做作業，自覺地獨立完成，從不拖拉。每天自己整理書包，準備好第二天上學的資料，上學要戴的紅領巾他從沒拉下過。他還做到定時整理自己的房間、書房，從不需要我插手，這都是他幼小養成自己能做的事情自己做的好習慣的功勞。
我主張學習要的是勞逸結合：不開“早車”、“夜車”，保證睡眠。在學習過程中，合理安排休息。每天晚上九點兒子都準時上牀睡覺。
我們大家都知道，對孩子的家庭教育並不像想象的那麼容易。教育成人，你只需要教給他技能和知識就夠了，而教育孩子首要的卻不是教給他技能和知識，而是要開發他的智能。教育孩子之難遠遠超過教育大學生的難度，而成功地教育出一個好孩子，則需要教育者自身也要有良好的教育能力。也就是説，教育人的同時也需要接受教育，不僅僅要接受如何對孩子進行教育的培訓和指導，也需要從孩子的身上接受教育，讓我們一起努力吧！我相信，沒有教育不好的孩子，只有不懂得教育方法的家長和老師。
也許你會問樂樂是誰？我向大家介紹一下，樂樂就是我的女兒——陳沐萱的小名。時間過得太快了！女兒從嗷嗷待哺，到後來開始學着説話，到蹣跚學步，現在成為了一名國小生。她是一個活潑可愛，禮貌懂事的國小生。我呢，也從一個毫無經驗的媽媽，成為一個經驗漸漸豐富的媽媽。
有一次，我們一家去遊樂場玩，在遊樂場中有個難度頗高的繩子架。她很想玩，但在中途卻害怕了。我開始鼓勵她，“加油，寶貝。”經過一番心理鬥爭，最後終於爬到頂峯。我們誇獎到：“寶貝，你太勇敢了。”
有一次，我們一家去爬山。在爬山的途中，碰到幾個喜歡攝影的遊客。我讓樂樂去跟遊客説，幫忙拍幾張專業攝影。説着、説着，沒一會兒的功夫就和遊客玩兒到一起去了。一會兒讓叔叔抱抱，一會兒搶姐姐的帽子，大家都很開心。一會兒給樂樂拍照，一會兒給樂樂零食吃。
我們教育樂樂，好好學習對未來的人生是有好處的，可以更好的生活，同時給她制定了學習計劃和獎勵懲罰表。和孩子一起學習共同進步。在孩子學習寫字時，就和樂樂共同學習，從一個一個滿分作文網字的標準讀音、筆畫，到一個字的組詞、造句……一個階段都沒放鬆過！早早的學習，培養了女兒濃厚的學習興趣，近些年來，我倆除了利用點滴時間在家開展親子游戲外，更多的是利用有效時間來積累學習知識！
讀書之外，可以根據個人的興趣，報些課外班。樂樂喜歡美術，利用學習以外的時間，在線上學習美術，陪她一起看視頻教程，畫的不足之處，我們或指導或幫着修改，達到最好的效果！但小孩子定性不足，需要家長時不時的”敲打”和提醒。提醒多了，孩子覺得家長嘮叨；提醒少了，又擔心孩子上學”溜號”。如何把握好這個度，也不是件容易的事呢！
我和女兒有一個共同的日記本，女兒在上面記錄她學習和生活中觸及心靈的人和事，我則在旁邊發表下我的看法。通過這個日記本，我倆進行着一次一次的心靈對話。女兒有時落寞，我嘴裏沒説什麼，而是在這個日記本上進行着及時的疏導。就這樣，一本小小的日記本伴隨女兒一天天長大！
每一個孩子的成長，都伴隨着家長的辛苦付出，但共同成長進步是高境界的幸福。在累的同時也快樂着！
説起孩子，我們這些做父母的都有説不完的話題。初為人母的我雖然不夠優秀，但足夠愛她。在孩子的成長過程中傾注了我們太多的心血與愛，孩子也帶給我們數不清的歡樂。
今年我的女兒7歲了，正式步入國小一年級了，七年的陪伴，從開始的牙牙學語、蹣跚學步到如今的健步如飛，她的變化帶給我一個又一個的驚喜，七年説長不長，説短也不短，就像七種不同的顏色，而每種顏色都產生了一個又一個引人入勝的故事，其實孩子的成長過程也是我初為人母的成長過程。
隨着孩子越來越大，教育的難題也就隨之而來，很多父母會因為輔導孩子的作業情緒崩潰，而目前為止值得我驕傲的就是我基本上很少會為了寫作業的問題和我女兒產生不愉快，在學習方面她一直比我要求完美。但是慢慢的，孩子大了，有自己的小心思了，開始跟家長對着幹了，也開始叛逆了。
我和我女兒爭執最大的一次，是年後從老家回來，她非要直接去姥姥家。我和她爸爸覺得太晚了，而且也已經到我們家樓下了，所以跟她説明天早晨吃完早飯再去姥姥家，但是我女兒堅持就要現在去，爸爸就説帶她去買最喜歡的草莓和蛋糕。可是女兒説什麼也不行就要堅持自己走路去姥姥家，然後就衝着我哭喊：“為什麼你每次説什麼就是什麼，從來不尊重我的想法，從來沒有考慮過我的感受！”我的脾氣一下就上來了，於是也喊起來：“還考慮你的感受，跟你説多少好話了！”然後就硬拉着上樓，不管她怎麼哭鬧。到家孩子就跑到自己屋裏，也不吃飯，偷偷給她姥姥哭着打電話説媽媽不讓她過去，求姥姥過來接她。我聽見就推門進去告訴她：今天誰來都接不走你，別説那些沒用的了！
那天晚上我們一直因為這件事爭吵了三個多小時，那天以後我突然覺得孩子真的是長大了，不是小時候媽媽説什麼就是什麼，説去哪就跟去哪的年紀了。那天晚上我倔強的女兒堅持不讓我哄她睡覺，自己在牀邊坐着一直坐到自己睜不開眼，靠着牀頭睡着了，當時我心裏很難過，因為從小到大她一直是乖巧的，我不知道是什麼讓她內心覺得自己在媽媽面前如此地不被理解，我突然很傷心，有大概半個月的時間我在反思自己：這才剛剛一年級，如果真的到了叛逆期的時候，我應該怎麼管教她？
當我看到一本書是《我和女兒一起長大》的時候，我突然明白一直以來都是把我的想法強加給了孩子，卻從來沒有真正的理解她。我認為孩子所有面對世界的態度有一部分是從媽媽身上來的，優點也許是你的，缺點也許也是你的，我能做到的就是在糾正她的時候，我也會重新校正我自己，我覺得這是一個很有趣的過程。從那以後我們之間再也沒有出現過類似的爭吵，我女兒用了一句特別有意思的詩句來形容我們之間的關係，就是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，也是她渴望我們可以一直以最好朋友的狀態來相處，我覺得這是她送我的最美的詩句！
那天聽一位老師跟我説了這樣一句話，孩子頂嘴，跟你爭執是一件好事，説明她的語言邏輯能力比較好，她有自己的想法，先別壓制她，問她的想法和感受，然後體諒她的感受，給她和你討論的機會，慢慢的孩子願意和你分享她的內心，以後就不會出現青春期叛逆不受管制的現象了。我覺得説的有道理，以後慢慢的我開始和孩子討論一些她的看法，遇到事情先拉上她讓她幫我出出主意，當她跟我對着幹的時候我不再撕心裂肺的吼她，而是平靜的先抱抱她，先給她一個選擇的機會。慢慢的，當我讓她去做一件事的時候，她不願意時，會問一問我：“媽媽我可以先玩一會十分鐘以後再去做嗎？”我會説；“當然可以了。”隨即我們擁抱一下。慢慢我發現她做事情比以前認真多了。
不要怕麻煩，多跟孩子溝通，多表揚她，多給她發言的機會，雖然有時候過程比較漫長，但結果總是美好的。記得之前給孩子讀過一本繪本《牽一隻蝸牛去散步》給我的感觸很深，大人總是以大人的眼光去要求孩子，覺得孩子慢，拖拉，學不好，犯錯，我們不停的去催促、抱怨，那我們為什麼不換一個角度，用平和的心態陪着孩子一起欣賞世界，別讓孩子變成一隻流淚的蝸牛。
愛，是深深的理解和接收，也是深深的治癒，陪伴孩子的過程，也是我們一起成長的過程，給孩子最好的教育是每個家長的追求。每天陪伴孩子深讀一本書，相信孩子，我們只需要靜待花開！
時光走過七年，從呱呱墜地到咿呀學語，再到今天的亭亭玉立，你的一舉一動都牽動着媽媽的心。七年前，是你讓我有了一個新的角色—媽媽。讓我從一個毫無經驗的新手媽媽，變成了一個無所畏懼的超人媽媽！
你即將步入國小校園，媽媽的開學前綜合症就開始了。怕你不適應環境、怕你不會交朋友，怕你被欺負、怕你不知道怎麼和老師溝通……經過了這一個多學期的國小生活，感覺自己擔憂過度了。你很快就適應了，每天分享你與老師同學們在一起的趣事，也交了新朋友，這點點滴滴都離不開老師的辛勤付出！
面對孩子的教育，起初也是一頭霧水，不知道怎麼和孩子溝通。對孩子的哭鬧，不聽話，也是吵、罵、打，後來發現適得其反，也深深的傷害了孩子。現在呢，是在摸索中前進，一邊汲取他人的經驗，一邊結合自己孩子的特點來開展教育。其次，就是蹲下來看看孩子的世界，不要總是站在家長的角度考慮問題，以孩子的眼光看問題，聽孩子説，尊重孩子的想法。接納孩子原本的樣子，每個孩子都是獨一無二的，不要總拿孩子跟別人比，接受孩子的平凡！俗話説父母是孩子的老師，言傳不如身教，自己先做好榜樣！
願你慢慢長大，願你有好運氣，如果沒有，願你在不幸中學會慈悲。願你被很多人愛，如果沒有，願你在寂寞中學會寬容。願你一生一世每天都可以睡到自然醒。
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