目的要求
1、知道古詩的大概意思，並樂意背誦古詩。
2、知道柳樹是在春天發芽的。
準備安靜的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。
內容與指導
1、教師出示有柳樹的春天圖片導入課題。
師：小朋友老師手中的畫裏有什麼啊？（柳樹）那柳樹都是在什麼時候發芽呢？（春天）。那今天我們來學一首新的古詩《詠柳》。
2、教師朗誦古詩。
3、教師翻譯古詩意思，幼兒瞭解。
師：像碧玉一樣打扮得高高的柳樹，萬條柳樹垂下了綠絲條，不知道細細的柳葉是誰裁出的，哦，原來是二月的春風好象剪刀一樣。
4、幼兒學習古詩《詠柳》
碧玉粧成一樹高，萬條垂才綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
5、教師再次帶幼兒朗誦詩歌，讓幼兒讀準詞句。
6、活動總結：小朋友們！春天的柳樹美不美啊，但是啊小朋友們要愛護花草樹木，我們的的樹才會更綠更美。
7、活動結束
學習目標：
1、瞭解將面臨入學的變化——幼兒園和國小之間的差異。化解幼兒的顧慮，並以正確的心態面對變化。
2、樹立幼兒的自信心。
活動準備：
課件
活動過程：談話交流，激發興趣
1、老師這幾天心裏很難過，你們知道為什麼？
那麼老師想知道當你們馬上要離開生活學習了三年的幼兒園時，你們現在是什麼樣的心情？
2、幼兒交流
3、教師總結：每一個人的心情都是不一樣的，有開心，有緊張，有擔心，有的既高興又有些害怕…….．那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎？
感受歌曲，引導思考
1、幼兒觀看課件。
2、提問：歌曲裏的小男孩他是什麼樣的心情？他擔心什麼？
3、你們有這種擔心嗎？除了這個之外，你還有什麼擔心的？
4、幼兒相互交流
5、師：原來我們小朋友對上國小還有那麼多的擔心，我倒有個好主意，有一句話説：人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下，看看我們該怎麼做才能讓這些擔心消失。
觀看課件，交流討論
1、老師統計了一下，發現我們小朋友對這些事特別擔心。
2、演示課件
3、幼兒討論交流。
4、通過剛才我們大家的努力，我們把這些問題都解決了，那麼你們現在的心情和剛才相比，有什麼不一樣？
5、那麼我們進入國小以後還會遇到困難，或者發生讓你擔心的事，你會怎麼辦？
6、教師總結。
活動要求：
1 在複習拍手歌的基礎上，學習創編拍手歌。
2 培養幼兒學習兒歌的興趣，發展創造性思維。
活動準備：
1 動物卡片與幼兒人數相同、玩具動物（小狗、梅花鹿、老鼠）
2 木偶架、春天的背景圖一幅
3 學會歌曲《小朋友，想一想》
活動過程：
一、出示背景圖，交待內容，引起幼兒的興趣
師：小朋友知道，現在是什麼季節？許多小動物也來到草地上，它們想找小朋友們做“拍手歌”的遊戲呢，什麼叫拍手歌？對了，拍手歌就是一邊拍手，一邊説兒歌。
二、複習“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”
問：小朋友，想一想，什麼動物鼻子長？答：鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。問：小朋友，想一想，什麼動物耳朵長？答：耳朵長，是小兔，小兔耳朵最最長。
三、學習創編拍手歌
學編“小狗拍手歌”
老師出示小狗玩具，請幼兒説説小狗的特點（汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等）請幼兒編兒歌，老師可以先問：小朋友，想一想，什麼動物汪汪叫？讓幼兒回答。然後再請幼兒獨立創編。對編得好的，進行鼓勵。2 學編“梅花鹿拍手歌”（過程同上）3學編“狐狸拍手歌”（過程同上）
四、自由創編拍手歌
出示春天背景圖，請幼兒到草地上找一找藏了什麼小動物，找一個自己編拍手歌。幼兒自由創編，老師進行巡迴指導，鼓勵幼兒互相説説自己編的兒歌。
五、遊戲“點兵點將”
以此遊戲請幼兒分別説説自編的兒歌
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